국가 교육 연구 프로그램

팬 Wenyi, 국가 교육 연구 프로그램 :

첫째, 인도 이데올로기
학기 동안, 교육 및 연구 활동은 학교 기반의 교육 및 연구, 학교 기반 교육 및 학교 기반 커리큘럼 개발을 더욱 심화시키고 교사의 전문적 수준을 향상시키기 위해 커리큘럼 개혁에 계속 의존합니다. 사람들 중심, 교육, 품질 및 관리의 개념에 대한 포괄적이고 조정되고 지속 가능한 개발을 고수하십시오. 창의적으로 노력하고 꾸준히 학교 교육 및 교수의 질을 향상 시키도록 노력하십시오.
둘째, 주요 과제
1. 새로운 커리큘럼 강의 및 연구 활동을 진지하게 수행하십시오. 새로운 교과 과정 개념을 지침으로 삼아 반성 교육, 초점을 맞추기위한 교실 변경, 새로운 교과 과정을 더 깊이 해석하고 새로운 교과 과정을 실습하기 위해 교사를 조직하는 데 초점을 맞 춥니 다.
2. 교육구 교육국의 정신을 진지하게 구현하고 교사에 대한 이론적 연구를 조직한다. 교사 학습 시스템을 향상시킵니다.
3. 다양한 관리 시스템을 개선하고 교수 및 연구 활동을 표준화하며 정보 카드를 계속해서 학교 기반의 교수 및 연구를 강화하는 링크로 사용하십시오.
4. 교실을 기반으로하고 학생들과 서비스 교육에 중점을 둔 학교 기반 연구를 수행하도록 교사를 조직하십시오.
5. 전국 훈련 프로젝트를 출발점으로 삼아 교사의 전문적인 질과 교수 기술을 종합적으로 개선하십시오. 모든 교사들을 조직하고 국가 훈련 프로젝트의 7 가지 특별 연구에 대한 세미나를 적극적으로 수행하고, 세미나에 자신을 보여 주며, 서로의 장점을 배웁니다.
6. 주제의 연구 시스템을 더욱 표준화하고 구현 계획의 요구 사항에 따라 하위 주제를 재조정한다. 각 작업 그룹에는 학습 계획, 운영 절차 및 목표 달성을 포함하여 각각의 주제에 따라 구체적인 이행 계획이 열거되어 있습니다.
7. 교사의 기사 출판을 개선하고 추천한다.
셋째, 주요 작업 측정
이론적 연구를 강화하고 교사의 질을 향상시킨다.
1. 모든 수준의 교수 및 연구 부서가 주관하는 연구에 참여하고 최첨단 교육 개념 및 교육 개혁의 최첨단 업적을 마스터하고 최신 교육 기술 및 교수법을 습득하도록 교사를 조직합니다.
2. 지도자와 핵심 교사는 주간 비즈니스 강좌를 수강하고, 교사는 주제 강의와 밀접하게 관련된 이론적 지식을 진지하게 연구하고, 학습 노트를 작성하고, 새로운 아이디어로 자신의 업무 행동을 유도하고 제한하도록 권장합니다. 학습 노트는 한 학기에 5000 단어 이상이어야합니다.
3, 각 교사는 비즈니스 연구에서 부지런히 듣는 수업, 부지런한 수업, 부지런한 평가 수업, 부지런한 반성, 매주 가르치고 연구하는 활동을해야하며, 각 교수 및 연구 활동은 교습 문제를 제기하고 그에 상응하는 문제 해결을해야합니다. 각 수업은 교수법에 대한 자체 반영을 가지고 있으며, 각 학기는 교수 경험에 대한 요약을 건네줍니다.
4. 학교 지도자와 교사는 강의실에서 강의를 듣고 강사에게지도 의견을 제시해야하며, 상호 평가 과정을 통해 교실 수업의 효율성이 향상되고 공통된 진전이 이루어질 것입니다.
풍부한 교수 및 연구 활동을 수행하고 학교 기반 연구를 통합합니다.
학교 기반의 교육 연구를 강화하고, 정보 카드를 교육 및 연구 활동을 수행하고, 시간을 설정하고, 콘텐츠를 설정하고, 계획하고, 교육 및 연구의 효과를 보장하고, 그룹 정신 및 협력 인식을 향상시키는 링크로 사용합니다. 교수와 연구 그룹을 리더로하여 교수와 연구의 효율성을 제고하고, 이번 학기는 교수의 질에 중점을두고 교수 효과성에 대한 노력을 기울이고 있으며, "개인의 반성, 피어 투 피어, 전문지도"의 핵심 요소를 수립하고 교수, 교환 및 토론, 특별 강의, 강의, 평가, 수업 개혁 및 기타 형태의 학교 기반 교수 개발을 지원하고 교사의 교육 개방, 신인 교육의 선택, 교수 사례 선택 및 교환, 교사 교육 연구에 도움이되는 메커니즘을 만듭니다. 적극적으로 네트워크 교육 및 연구를 수행하고 교사 간의 자원 공유 플랫폼을 구축하십시오. 형제와 대학 간의 공통된 개선을 이루기위한 공동 교육과 연구를 통해. 수업 연구를 표준화하고지도하는 교실 강의를 주요 위치로 삼습니다. 교수법을 변경하고 교수 설계 역량을 향상 시키며 교수 효과를 극대화 할 수있는 능력을 극대화하기 위해 교수 및 연구 부문에서 실시한 3 가지 우수 평가의 기회를 활용하십시오. 교실 수업 표준을 출발점으로 삼고, 교사의 교실 수업에 대한 종합적인 평가 및 교사 교실 수업 수준 평가의 실시. 이번 학기는 교실에서 큰 콘테스트 활동을 가르치고 있습니다 : 중, 고등부의 전체 커리큘럼 강의, 저급 중국어 병음 및 문해력 교육, 중급 및 고급 수학 "수학 사용"교육 연구, 저급 "컴퓨팅 산술"교수법, 핵심 컴퓨팅 능력과 사고 능력의 배양이며, 영어, 과학, 사회는 학생들의 학습 능력 향상, 학생들의 지식 확대, 사고 능력 활성화 및 기억력 향상과 같은 분야에서 교수 연구를 수행합니다.
교수법에 철저히 연락하고 과학적 연구를 강화하십시오.
1. 주제의지도, 심층적 인 주제 및 학년 그룹을 강화하고 프로젝트의 진행 상황을 이해하며 관련 문제의 해결을 조정합니다.
2. 주제의 연구 시스템을 표준화하고 구현 계획의 요구 사항에 따라 각 하위 주제의 진행 상황을 다시 조정하십시오. 각 연구 그룹은 학습 계획, 운영 절차 및 목표 달성을 포함하여 학기의 특정 구현 계획을 나열하기 위해 각각의 주제를 결합해야합니다.
3. 교실 수업에 대한 연구를 통해 교수와 연구가 유기적으로 결합됩니다. 가르치는 연습에서 각 교사는 관련 주제에 초점을 맞추고 탐구하고 요약하며 각각의 가르침에 대해 연구해야합니다. 세미나와 교육 및 연구 활동의 결합으로 교사는 주제 연구에 성과를 올리고 교육 활동에 출현 할 수 있습니다.
4. 교수법과 연구 방법을 개혁하고, 간단한 논문으로 바꾸고, 문제 토론, 실습 디스플레이, 반영 및 의사 소통으로 이론을 배운다.
5. 실험의 실험적 수용을주의 깊게 조직하고 시간 내에 요약하십시오.
넷째, 월간 활동

전국 어린이 교육 및 연구 활동 프로그램 Fan Wen 2 :

첫째, 교수와 연구의 인도 이데올로기
학생 개발에 중점을 두어 커리큘럼 개혁을 추진력으로 삼아 학생들의 혁신 의식과 실용 능력을 키우고 중국 교과 과정 기준을 지침으로 삼고 중국어 교육 연구를 강화하며 중국어 교사의 전문적 수준과 교실 수업 수준을 향상시킵니다. 중국어의 개혁을 장려하고 학생들의 포괄적이고 지속적이며 조화로운 발전을 촉진하십시오.
둘째, 교수와 연구의 개념과 목표
교실 수업 방식의 개혁과 교수법의 혁신 및 학습 방법의 변화에 ​​따라 우리는 학교의 교수 실천과 일치하는 혁신적인 교수 및 연구 활동을 수행 할 것입니다. 3 차원 교실 구조를 구축하고, 중국어 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들에게 다채로운 장면을 제공하고, 상상력과 사고를위한 공간을 남겨두고, 협력과 교환을위한 교실 학습 분위기를 조성합니다. 지식 습득 과정에주의를 기울이고, 언어를 사용하여 학생들의 혁신적인 의식과 실제 능력을 개발하고, 학생들이 언어를 배우고 언어의 도구와 인류의 역할을하도록하십시오.
셋째, 교수 및 연구 작업 요점 및 조치
● 교육 과학 이론의 연구를 강화하고, 교수 이론의 수준을 높이고, 교수 아이디어와 교수법을 적극적으로 개혁하고, 특수 연구를 수행하고, 지속적으로 교육의 질을 향상시킨다.
● 그룹으로 수업을 준비하고, 다양한 형태의 언어 교육 및 연구 활동을 수행하고, 언어 교실 수업 방식을 최적화하고, 중국어 교실 수업의 효율성을 향상시킵니다.
● 훈련을 받고, 수업을 듣고, "작은 강의"와 "보고 수업"을합니다.
랭귀지 센터 교수 및 연구 그룹은 학교와 협력하여 검사, 감독 및지도를 조직하고 새로운 교과 과정 표준의 새로운 교과 과정 개혁의 필요에 더 적응할 수 있도록 대다수의 중국 교사의 과학 연구 인식을 향상시킵니다.
1. 교육 연구 :
수업 준비, 평가 및 이론 연구는 금요일 오후 3 학년 후에 실시 될 것이라고 규정되어 있습니다.
수업에 참석하기 위해 나간 선생님은 이전 섹션으로 돌아와 수업을보고하고 요약 또는 경험을 씁니다.
연간 학술 논문 또는 경험 요약을 작성하고 상을 획득하기 위해 노력하십시오.
개개인이 수업을 시작하도록 주도권을 옹호하십시오.
매월 다른 사람들의 말을 듣거나 듣고, 매 학기마다 우수한 교수 계획 또는 활동 계획을 수립하고, 위키 언 어 네트워크 통신을 업로드하고, 매월 교수 논문을 작성하고, 한 학기를 마칩니다. 비즈니스 연구 노트는이 10,000 자, 각 학기의 마지막 부분을 기록합니다.
2, 교실 강의 :
진지하게 가르치는 일에 좋은 일을하십시오. 학생들이 전체 과정의 처음부터 끝까지 동원하고, 지적이 아닌 요소의 역할에 특히주의를 기울여 사람들을 가르치고 교육시키는 것에 열의를 기울이십시오.
가르침의 원칙을 구현하십시오. 과학적 이념적 일치, 이론 및 실천. 직관적이고 영감을주는 단계별 학습, 통합 및 학생들의 적성에 따른 교수법 등 교육의 질을 향상시킵니다.
모든 수업을 들으십시오.
모든 수업에는 목적, 센터, 학습 효과, 올바른 관점, 명확한 개념, 중요한 점, 어려운 점, 세련되고 간결한 교사 강좌가 일반적으로 섹션의 절반 이상을 차지하지 않습니다.
강좌의 언어는 정확하고 생생하며 선명해야하며 북경어로 가르쳐야합니다. 이 책은 계획을 가지고 있으며, 글은 깔끔하고 표준화되어 있습니다.
견인 현상을 끝내는 것이 필요합니다.
숙제는 세련미의 원칙에 기반을두고 있으며, 새로운 수업이 끝나면 올바른 일이 요구되며 학생들은 정시에 완료해야합니다. 교사는 숙제와 숙제를 적시에 완료 한 학생을 진지하게 수정하고 교정해야하며, 도우 려하고 인내심을 갖고 열심입니다.
학생들의 과외 독서 및 학습 활동 지침을 강화하고, 학생들의 학습 습관과 능력을 키우며, 지식 영역을 확장하십시오.
〖Laobaixiao Online에서 제공 한 기사를 탐색하고 있습니다〗

Fan Wensan, 국가 교육 연구 프로그램 :

봄은 밝고 비엔티안은 업데이트됩니다. 이 아름다운 장면은 우리 학교의 일에 새로운 활력과 새로운 희망을 가져다 줄 것입니다. 작년에는 모든 수준의 지도자들의 관심과 지원과 모든 교사들의 끊임없는 노력으로 우리의 교육 및 연구 활동이 완료되었습니다. 새 학기가 완고하고 성취감이 있습니다. 새 학기의 새로운 출발점은 우리 학군의 교수 및 연구 활동을보다 효과적이고 효과적으로하기 위해 다음과 같은 교수 및 연구 작업 계획이 수립됩니다.
첫째, 인도 이데올로기 :
사무 총장 xxx의 "3 대 표목"의 중요한 사고를 바탕으로 교육 정책을 종합적으로 이행하고 국무원의 "기본 교육 개혁과 발전에 관한 결정"의 정신을 구현하고 기초 교육 커리큘럼의 개혁을 적극적으로 촉진하며 교수, 연구 및 연구에 집중합니다. 교육 실습, 프로세스 관리 강화, 교육 및 교수법 실습에 양질의 교육을 실현하고 학교 교육의 질을 종합적으로 개선합니다.
둘째, 기본적인 상황 분석 :
우리 학교에는 10 명이 있습니다. 500 명이 넘습니다. 형성하는 교육은 그 자체의 특성을 지니고 있으며, 학생들의 행동 습관은 표준화되는 경향이 있지만, 나쁜 사회적 분위기, 학습에 대한 학생들의 관심, 학생의 질이 더욱 발전되고 향상되어야합니다. 그러나 우리의 상호 보조 교육 모델을 홍보하고 구현함에있어서 학생과 사람들, 특히 학습 정신이 배양되고 향상되었습니다. 현재 우리 학교의 21 명의 전임 강사진은 진실하게 단결하고 헌신하며 헌신적이며 헌신적 인 헌신의 정신은 하나의 스타일이되었습니다. 그러나 우리 학교는 산악 지역에 위치하고 있기 때문에 교사의 교육 및 연구에 대한 인식이 약하고 개별 언어와 개별 교사의 새로운 교수 및 교수 기술이 더 향상되어야합니다.
셋째, 주요 임무 목표 :
1. 학교의 실제 상황에 비추어 실용적이고 실현 가능한 교수 및 연구반 계획을 수립하기 위해 다양한 교육 및 연구 그룹을 조직한다. 각 프로젝트는 학교 교육 및 연구 계획에 중점을 둔다. 주제의 특성, 교사의 특성을 결합하고, 작업 목적, 방법 및 조치를 창의적으로 설정하고, 다양한 계획을 검토하는 데 훌륭한 업무를 수행하십시오.
2. 더 많은 교수와 연구, 가르치고 연구하고, 과학 연구와 개발의 길을 택하십시오. 모든 교육 및 연구 그룹 그룹에는 문제가 있으며 각 교사에게는 문제가 있습니다. 교육 및 연구를위한 학교의 "10th 5 개년 계획"에 따라 계획 목표에 따라 점진적으로 실시 할 것입니다. 이번 학기는 학생들의 협동 정신을 함양하고 지식을 사용할 수있는 능력을 습득하기 위해 계속해서 "상호 도움 교육 모델"의 실행을 촉진 할 것입니다. 어학 과목에서는 "열린 교수법"에 대한 연구와 실험을 수행하고, 연구와 연구를 지속적으로 수행하여 점차적으로 학생들의 읽기 능력을 향상시킵니다. 자연 과학 분야에서 우리는 "학생들의 실제 실무 능력 배양"에 관한 연구와 실험을 수행하고, 지속적으로 요약 및 확장하고, 시스템을 구성하고, 점진적으로 실습을 향상시킵니다.
대학생의 과외 수업에주의를 기울이고 도서관 이용률을 높이고 학생들에게 편리한 독서 기회와 조건을 제공하십시오.
3. 깊이있는 강의실 강의 및 집중적 인 프로세스 관리. 우리는 수업 준비와 수업 참석, 교실 효율성 제고, 40 분이내의 질적 향상을위한 노력, 약하고 약한 부서의 관리 강화, 실행, 학생들의 혁신 정신 및 실제적인 실전 능력 배양에 대한 훌륭한 업무를 수행 할 것입니다.
4. 교사는 북경어 사용법을 주장 할 수 있습니다.
5. 모든 교사들은 새로운 아이디어를 포착하고, 새로운 아이디어를 포착하고, 새로운 교수 방법을 발견하는 데주의하면서 교수 방법을 적극적으로 요약했습니다. 능동적으로 교과서를 작성하고 매 학기마다 최소한 2 개의 교육용 교재를 제출하십시오.
6. 드럼 트럼펫의 수준을 지속적으로 높이고 통합하고 성능과 기술을 강화하십시오.
7. 매주 노래 대회를 실시하고 매주 노래를 선택하고 부릅니다.
8. 학교 기반 교육을 준수하고, 교사의 자기 훈련에 세심한주의를 기울이고, 학습을 강화하고, 교사의 사업 성취도 및 교수 능력을 지속적으로 향상시킵니다.
9. 졸업반 수업의 점수를 향상시키기 위해 졸업식 수업 관리를 강화하십시오.
넷째, 채택 된 방법과 수단 :
1. 법률에 따라 교육을 관리하고 내부 관리를 강화합니다. 우리는 국가가 공포 한 새로운 교과 과정 기준을 양심적으로 이해하고, 국가 사역 계획을 엄격히 준수하고, 전체 커리큘럼을 열고, 수업이 열릴 때 테이블을 엄격하게 준수 할 것입니다. 교사가 개요를 신중하게 연구하고 새로운 개요를 파악하도록 조직하십시오. 과정이 실제로 "교실로 테이블에"있도록 각 코스를 엽니 다.
2. 준비, 승인, 승인, 보완, 시험 및 평가의 모든 측면을 표준화하고 교수법 실행에 세심한주의를 기울이십시오. 공과 준비를 강화하고 "개요"를 준비하고, 교수법을 준비하고, 학생들을 준비시키고, 매체를 준비하고, 공과를 준비하고, 연습을 준비하십시오. 준비 교본을 복사, 복사 방지, 오래된 교습 케이스 현상을 없애기 위해 첫 번째 수업을 마치고 수업을하십시오. 우리는 교과서 분석, 감정적 인 목표,인지 목표, 능력 목표, 가르침 어려움, 아이디어 가르침, 보조 도구, 교육 시간, 가르치는 과정, 교수 요약, 칠판 디자인, 교육 경험 및 기타 측면.
3. 모든 교원을 양성하여 여러 과목의 교과 과정 기준을 연구하고 교육의 개념을 바꾸려고 노력한다. 새로운 기초 교육 교과 과정 개혁에서는 목표, 요구 사항, 구조 및 스타일의 사용이 양질의 교육 개념을 구현하는 완전히 새롭다. 학기 중에 우리 학교는 각 과목의 커리큘럼 표준을 연구하고 깊이있는 연구와 토론을하고, 정신적 본질을 이해하며, 교육 개혁을 이해하기 위해 모든 교사를 구성하기 위해 비즈니스 학습 시간을 최대한 활용할 것입니다. 교육 과정 개혁의 목표와 임무를 명확히하고 커리큘럼 표준에 명시된 교육과 교수법에 대한 새로운 개념을 사용하고 교수법을지도하고 개정 된 교재를 창의적으로 사용함으로써 교재가 적극적으로 탐구하고 적극적으로 개발하는 데 도움이됩니다.
4. 교육과 교수법의 개혁을 심화시키고 교육 과정을 최적화하십시오. 모든 교사가 커리큘럼 표준을 명확히 한 후에 교사는 커리큘럼 표준에 양질의 교육이라는 개념을 구현해야합니다. 학생들의 학습 과정과 방법, 정서적 태도와 가치의 배양에주의를 기울여 학습 스타일의 변화를 깨닫고 단일 기억을 변화 시키며 수용하고 수동적 학습을 모방하고 학습 방식을 변화시키기 위해 참여, 연습, 독립적으로 사고하고 탐구하기 위해 주도권을 잡도록 안내합니다. 학생들이 정보를 수집하고 처리 할 수있는 능력, 새로운 지식을 습득 할 수있는 능력, 문제 해결 능력을 분석 할 수있는 능력, 의사 소통 및 협업 능력.
5. 교사의 전문적 질의 향상에주의를 기울이고 "부담 경감"과 "향상 효율성"사이의 관계를 합리화하십시오. 중앙 집중식 비즈니스 학습 시스템을 준수하고, 정기적으로 비즈니스 지식을 배우고, 선진 교육 아이디어와 교수법을 제 시간에 교사에게 제공하고, 지속적으로 교사를 충원하고 압박하고, 교사가 자율 학습 조건과 어려운 교육을 제공 할 수있는 모든 기회를 활용합니다. 내부 강도, 그리고 지속적으로 교사의 전문적인 품질을 향상시킵니다.
6. 교사는 기본 교육을 강화해야하며 모든 사람들이 표준 중국어로 가르쳐야합니다.
7. 메커니즘을 개선하고 교육 및 연구 분위기를 조성하십시오.
이번 학기에 우리는 과학 연구 및 개발의 길을 걸고, 메커니즘을 개선하며, 강력한 연구 분위기를 조성합니다. 교사는 과학적 연구 의식이 약하고 과학적 연구 능력이 약하다는 사실을 바탕으로 교육 및 연구를 과학적 평가 시스템으로 확립하여 교육 및 연구가 평가의 어려운 지표로 사용될 수 있으며 정신 및 결과에 초점을 둔 관행이 변경 될 것입니다. 이론을 지침으로 삼아 고급 연구 경험을 흡수하여 과학 연구의 질을 향상시킵니다. 교사는 선진 교육 아이디어, 과학적 교수법을 적시에 흡수하고 교육 및 과학 연구 및 기타 부정적인 심리학의 "신비"를 제거하고 교사는 "모든 사람이 참여 - 교육 및 교실 수업에 과학 연구"라는 노래를 부르게한다. Qu, 연습을 사용하여 교육 및 연구의 타당성 및 효과를 입증하십시오.
8. "교육의 육성"과 "상호 지원하는 교수법"의 두 가지 주제를 고 려하여 "열린 연구 교수법 실험과 실험"과 "자연 교습 중학교에서 생생한 교수 능력 함양"에 대한 연구에서 좋은 일을한다. 적극적으로 정리하고 지속적으로 개선하며 중요한 문제를 적극적으로 발견하고 제공하며 연구 그룹에서 토론하고 시연합니다.
9. 교수 및 연구를 통해 품질을 향상시키기위한 교육 및 연구 활동을 준수하십시오.
이번 학기에 우리는 여전히 교육 감독을 강화하고, 정규 교육에서 "엄격하고 실제적이고 새롭고, 새롭고, 살아있는"경영 방침을 고수하고, 다양한 교수 및 연구 활동을 시행합니다.
10. 다양한 작업 계획에 초점을 맞추어 집단 수업 준비, 사전 수업 강의 및 평가 활동 듣기 등을 적극적으로 수행하여 강의 준비를 촉진하고 강의의 질을 향상시킵니다.
11. 교사가 긍정적 인 진전을 보이고 점차 "과학적 연구"와 "혁신적"교사로 나아갈 수 있도록 격려하기 위해 4 개 우수 학교 평가 활동을 적극적으로 수행하십시오.
12. 교수법의 실행을 강화하십시오. 여섯 가지를하십시오 : 준비, 검사, 기록, 요약 통보, 현금 및 정류 의견이 있습니다. 교수 및 연구반에 의해 수행 된 활동은 선언, 승인 및 철회의 대상이된다.
13. 졸업반의 교수 관리를 강화하십시오. 우리는 깊은 리더십을 달성하고, 경영을 강화하며, 사고력을 통일하고, 배치를 통일하고, 함께 개선 할 것입니다. Du는 서로를 결정하고 서로 해체합니다. 학교는 상황을 정확하게 파악하고시기 적절한 피드백을 제공하며시기 적절하게지도해야하며 다양한 분야의 성과를 크게 향상시키는 데주의를 기울여야합니다.
5. 교수 및 연구 활동

전국 어린이 교육 및 연구 활동 프로그램 Fan Wensi :

첫째, 인도 이데올로기
이번 학기의 교육 및 연구 활동은 개혁을 핵심 원동력으로하는 혁신, 핵심을위한 혁신, 목표로서의 봉사, 보증으로서의 관리, 핵심 포인트로서의 개선, 교원의 구성을 핵심으로하는 "통합 된 품질 관리"에 의해 주도됩니다. 교육과 과학 연구를 새로운 성장 포인트로 만들어 교육의 질을 향상시키고 교사의 질을 향상시키는 새로운 지원 포인트가된다. 이 이론은 학교의 3 년 계획 인 "하나 만들기, 두 번째 투쟁, 보호하기"와 학교 일과 계획을 철저히 둘러싼 채 가르치고 연구하며 교육 개혁에있어 교수와 연구의 영혼 역할을 완전히 발휘하고 가르치는 수준을 높이기 위해 노력하고 있습니다. 새로운 차원에서 커리큘럼 개혁이 새로운 단계로 접어 들었습니다. 교수 및 연구 활동은 새로운 상황을 만들어 냈으며 우리 학교의 지속적인 교육 및 교육 발전을 촉진 시켰습니다.
둘째, 교수 및 연구 목적
1. 다양한 경영 시스템을 개선하고 교수 및 연구 활동을 표준화한다.
2. 교사의 전문적인 성장에 중점을두고 교육 및 연구의 중추를 육성한다.
3. 원거리 교육 자원에 의지하여 교육 및 연구의 효과를 향상시킨다.
4. 프로젝트의 실행 프로세스를 파악하고 교육 및 연구 결과를 풍부하게하십시오.
셋째, 학교 기반의 교수 및 연구 형식
"이론 연구, 집단 준비, 주제 교수 및 연구, 반영과 소통"을 기본 형식으로 삼는다.
교육 주제를 중심으로 이론적 지침이 필요합니다. 이론적 연구는 집단 학습과 자율 학습의 결합을 달성하고 이론을 통한 교육과 교수법의 실천을지도하며 지속적으로 교육과 교수의 수준을 향상시킬 수 있습니다.
실제 가르침에서 겪게되는 문제 나 혼동을 반영하여 교사와 동료 간의 대화를 촉진하고, "낡은 것을 새 것으로, 강하고 약하다"고주의하면서 교사가 자신의 의견에 담대하게 의견을 말하고 교사가 함께 향상 시키도록 격려합니다.
강의 내용에 문제가 있거나 혼란 스러움을 느끼면 연구 과제를 수립하고 주제별로 수업을 열고 강의, 강의, 평가, 교수 포럼 등 다양한 형태로 토론하고 토론합니다. 브레인 스토밍을하고 상호 지원 및 공동 개선을 달성하는 것입니다.
넷째, 구체적인 조치 :
학교 기반 교육은 교사의 질을 높이기위한 핵심 수단입니다. 학교의 학교 기반 교육은 "고품질, 낮은 투자, 계층 적, 집중적 인 참여, 전반적인 개선"을 따릅니다. 원리. 교육 형식은 주로 학교의 백본 교사를 교육하기 위해 학교 자원을 최대한 활용하는 것뿐만 아니라 교수 및 연구, 데모 수업, 교사 및 다양한 교육 매체 파견 등 다양한 영역을 사용하여 교사가 개념을 업데이트하고 이론 수준 및 전문성을 향상시킬 수 있습니다. .
우리 학교의 올해의 학교 기반 교육은 세 가지 측면에 중점을 둡니다.
1. 교육 및 교수법 이론 교육.
교사의 교수 능력과 열악한 교수법은 진보 된 교수 아이디어에 달려 있습니다. 교사는 교육 이론이 풍부하다면 교육 실습 활동을 효과적으로 안내 할 수 있습니다. 이번 학기에 우리는 교육 이론에 대한 연구를 강화할 것입니다 : 읽기, 연구, 쓰기, 논평 등의 특수한 요구 사항이 있습니다. "읽기"란 교사 읽기 활동을 적극적으로 수행하고 교사의 교육 및 교수 정보를 풍부하게하며 읽기 과정에서 교육 이론 노트를 쓰는 것을 의미합니다. 특히 에세이와 경험의 경험을 가르치고, "연구"는 학습 이론 교류의 작은 연구를하고, 교사는 학습 실습, 정기적 인 요약과 교환으로 학습 이론을 넣어 학습, 상호 학습, 상호 향상을 성취한다. "글쓰기"의 목적은 교육 이론을 연구하는 것인데, 교사는 사용법이 좋을뿐만 아니라 합계가 뛰어나고 자신의 과목의 교수법에 따라 교육 및 교육 서류를 작성해야합니다. "평가"는 학교가 검사, 감독 및 평가와 같은 조치를 취하는 것을 의미합니다. 이론 연구가 진실되고 효과적임을 보장하고, 성공을 이룬 교사에게 영적 및 물질적 보상을 제공하기위한 적절한 요약.
2, 일상 관리를 가르치기에 훌륭한 일을하십시오.
새로운 커리큘럼을 지속적으로 홍보하고, 교육 개혁, 경영 모델 및 불합리한 규칙 및 규정을 지속적으로 심화시키면서 양질의 교육 개념에 따라 새로운 아이디어를 적극적으로 탐구하고 새로운 커리큘럼의 정신을 구체화하고 캠퍼스에서 만다린 사용을 강화하며 글쓰기 및 쓰기의 표준화를 추진합니다. 기록을 확인하는 것은 교사의 연례 평가를위한 중요한 기초입니다.
강의실 교육을 수행하고 기존 강의 장비를 최대한 활용하며 시청각 장비를 효율적으로 사용하고 교실 강의에 적합한 시청각 장비를 관리하기 위해 교실의 원거리 교육을 최대한 활용하십시오.
카운티 교육 연구부 및 교육구의 배치에 따라 교육구의 교수 및 연구 활동을 적극적으로 수행하고, 마을의 형제 학교와의 교육 및 연구 교류를 수행하거나, 타운 및 타운의 다른 학교와 공동으로 교육 및 연구 교육을 수행하고, 나가서 모두의 참여를 보장하십시오. 개선, 모두 이득을 얻고, 교실 수업의 주요 위치를 통합하고, 교육의 질이 생명선임을 보장합니다.
3. 교육 및 교수법 교육. 교육과 교수 이론이 교사의 실제 업무를 어떻게 구현하고 이끌어 내는가? 교사의 교육 및 교수 수준을 효과적으로 개선하는 방법은 무엇입니까? 교사의 교육 및 강의 업무를보다 효율적으로 만드는 방법은 무엇입니까? 이것은 각 교사의 교실 가르침의 방향이며 심도있게 공부해야하는 과목입니다.
4. 현대 교육 기술 훈련. 현대의 교육 기술은 지나가는 날마다 변하고 있습니다. 자격을 갖춘 현대인 선생님이되기 위해서는 높은 수준의 현대 교육 기술이 필요합니다. 이렇게하면 우리는 교실 수업을 현대의 요구 사항에 맞게보다 현대적이고 더 많이 만들 수 있습니다. 정보 기술과 교실 수업을 효과적으로 통합 할 수있는 유일한 방법은 교육 서비스에 대한 포괄적 인 방법입니다.
5. "5 + 1"강의 및 연구 활동을 통해 원거리 교육 프로그램을 시청하거나 비디오를보고, 현대 원거리 교육 자료를 활용하고, 전문 강연을 듣고, 우수한 강의실 녹음을 시청하십시오. 시간은 6 시간 이상입니다.
그 주제에 관한 연구가 효과적이고 결과적입니다.이 학년은 교실을 깊게하고 주제에 대한 연구를 증진시키기위한 우리 학교의 준비입니다 :
1. 주제에 대한 연구는 프로세스에 초점을 맞 춥니 다. 교육 사무실은 교육 및 과학 연구 관리를 강화하고 관련 주제에 대한 연구 작업을 조정해야합니다. 교육 및 과학 연구의 이론적 수준을 향상시키기 위해서는 교육 및 과학 강의를 정기적으로 개최해야합니다. 각 하위 그룹은 연구 계획서를 작성하여 효과적이고 효과적인 방법으로 연구하고, 자료 축적 및 보관에주의를 기울여야하며, 지속적으로 경험을 종합하고, 우수한 교수 및 연구 논문을 작성하고, 교사가 교육 출판물에 기여하도록 권장해야합니다.
2. 주제에 대한 연구는 실용성을 강조한다. 학교에 구성된 "프로젝트 관리 시스템"에 따르면, 교무실은 각 하위 그룹의 관리를 강화하고 연구, 연구 사례, 교수 방법 및 학습 방법에서 교사와 동등한 대화를하고 전체 연구 과정에 참여해야합니다. 교과서 그룹의 주요 책임자는 교사가 주제에 관한 연구 작업을 수행하도록 능동적이고 효과적으로 유도해야합니다. 각 팀장은 일련의 교육 세미나, 교환 및 반성, 연구 자료에주의를 기울이고, 학생들을 연구하고, 교수법을 연구하고, 연구 및 반성에서 강의 실습 능력을 향상시킴으로써 교사가 강의실 교육의 규칙을 탐구하도록 유도해야합니다.
학교 기반의 교육 및 연구 높은 기준, 학교의 교육 및 연구 활동의 엄격한 요구 사항은 시간, 관련, 효과, 연구 공간을 강조해야한다 연습을 기반으로 학교 기반으로, 연구는 교사의 교육 행동의 변화에 ​​집중해야합니다.
1. 올해의 교수 및 연구 활동은 과거의 교수 및 연구 활동에 대한 효과적인 실천을 계속 유지해야하며, 강의 및 연구 활동의 내용은 주제 교육의 어려움 및 의구심을 해결하고 특수 교육 및 연구 및 사례 평가를 강화하는 데 초점을 맞추어야합니다. 커리큘럼 개혁에서 새로운 문제를 해결하고 모든 교사가 추수 할 수 있도록 자원 공유에주의를 기울이십시오.
2, 단일 형태로 인해 교사의 교수 및 연구에 대한 관심과 열의를 방지하기 위해 교수 및 연구 활동의 형태가 다양해야하며 경쟁, 교류, 교실 관찰 등이 있어야한다.
3. 교수 및 연구 활동은 외부 세계에 열려 있어야하며, 교환 교육을 강화하고, 외부 노력으로 교수 및 연구의 채널을 확장하고, 교수 및 연구의 질을 향상 시키며, 출입 및 입학 방법을 적극적으로 채택하고, 카운티 및 도시의 교수 및 연구 부서 및 다른 학교의 교수 및 연구원과 협력하여 학교 간 양방향 의사 소통을 통해 교사는 합의에 도달하고, 서로를 촉진하고 함께 개선 할 수 있습니다.
학교 기반 커리큘럼 개발
현재 학기에 우리는 학교 및 커리큘럼 커리큘럼 자료를 계속 사용하여 상위 수준의 요구 사항에 따라 학교 기반 커리큘럼을 개발하고 "고대시 및 독서"라는 국가 언어 개발을 준비합니다.
V. 작업 요구 사항 :
1. 이번 학기 수업 연구의 초점은 새로운 개념을 구현하고 교실 수업의 효율성을 향상시키는 것입니다.
2. 모든 교수 및 연구반은 학교 수업 및 연구의 주요 형태에 대한 활동을 적극적으로 수행하고 집단 수업 준비, 반사적 의사 소통, 주제 교육 및 연구, 이론적 연구의 4 가지 활동을 수행해야한다. 그것을 결합하십시오. 각 교원 및 연구 활동에 대해 해당 교사는 시간에 따라 참여하고 이야기하며 동료와 상호 작용하며 함께 진전해야합니다.
3. 다양한 교육, 강연 및 기타 활동에 적극적으로 참여하여 교육에 대한 성찰 습관을 형성하십시오.
4.이 문제에서 교사는 교육과 교육 개혁에 관한 이론적 인 기사를 배우고, 강의 후 각 수업에 대한 반성을 쓰고, 교과서를 능동적으로 쓰고, 모든 수준의 다양한 분야의 논문 평가에 참여하며, 세션 당 적어도 15 세션을해야합니다. 토론 자료. 교사는 학제 간 세션과 노년기 세션에 참여하도록 권장되며, 각 학급은 한 학기 당 최소 15 세션 씩 강의됩니다. 매년 교사는 개인적으로 4 개의 관련 논문을 쓴다. 그리고 나는 출판을 위해 추천 된 1 개의 경험과 우수한 기사를 가지고있다.
5. "작은 대화"교육 및 연구 방법을 장려하고 동료 들간의 상호 지원을 장려하십시오. 동료들은 여가 시간을 사용하거나, 교육 문제 또는 교육 현상에 관한 가십을 읽고, 의견을 말하고, 소중한 교육 및 교수 경험을 쌓기 위해 노력해야합니다. 또한 개별 교사가 직면 한 어려운 문제에서 파트너는 적극적으로 지원하고 해결하기 위해 파트너를 옹호했습니다.
6. 교수 및 연구 기관을 개선하고 교수 및 연구 단체의 역할을 충분히 발휘한다.
학교 교육 및 연구 그룹은 교육 이론을 배우고 여러 부서의 정보를 광범위하게 수집하며 상급자의 요구 사항을 학교의 현실과 결합하여 교육 및 연구의 목표를 결정하고 포괄적 인 방식으로 교육 및 연구를 전개해야합니다 각 주제의 교수 및 연구 그룹은 학교의 교수 및 연구 목표 및 특성에 기반해야합니다. 그룹의 교수 및 연구 계획을 결정하고, 교수 및 연구 활동을 조직하며, 진정으로 계획, 실행, 기록, 출석 및 요약을하십시오.
일곱, 가르치고 연구 작업 계획 정렬

전국 어린이 교육 및 연구 활동 프로그램 Fan Wenwu :

첫째, 인도 이데올로기
우리 학교의 교수 및 연구 활동은 새로운 교과 과정 기준의 교육 정신을 계속 배우고 이해하며 학교 기반의 연구 및 훈련에 초점을 맞추고 학생들의 포괄적이고 개별화 된 개발을 육성하기 위해 계속 열심히 노력하며 교육의 질을 향상시키고 고품질의 교육을 추구합니다. 항상 가르치는 일. 교사를위한 훌륭한 교수 및 연구 분위기를 조성하려면 특수 연구를 수행하고 학생들에게 광범위하고 흥미로운 학습 공간을 제공하고 학생들의 질을 향상 시키며 이번 학기의 특정 활동을 설정하십시오.
1. 학교 초창기에 모든 교사는 가르친 과목의 가르침, 가르침 및 연구 프로그램을 양심적으로 준비해야합니다.
2, 교실 수업의 품질에 좋은 일을하기 위해, 수업에 참석하는 수업에 참석하는 수시로 학교 지도자.
3. 상위 레벨의 요구 사항에 따르면, 각 교사는 한 학기에 15 레슨을 넘지 않아야 서로간에 배울 수 있고, 서로의 장점을 배우고, 공통 개선 목표를 달성 할 수 있습니다.
4. 셋째 주에는 수학 팀 교사가 강의 비디오를 보게됩니다.
5. 4 주째에는 조직 언어 그룹의 교사들이 가르치는 비디오를 보았습니다.
6. 다섯 번째 주, 수학 팀 교사는 6 학년 교사 인 Li Shurong의 수학 수업을 들었습니다.
7. 6 주째, 조직 그룹의 교사들은 3 학년 교사 인 Liu Lianyu의 언어 관찰 수업을 듣고 3 학년 교사 인 왕 루 웨이 (Wang Ruwei)와 마 지에 (Ma Jie)의 수학 수업을 듣기 위해 수학 팀 교사들을 조직했습니다.
8. 7 주째에 조직 언어 그룹의 교사들은 2 학년 교사 인 Deng Mei의 언어 교육 네트워크를 들었습니다. 수학 팀 교사는 2 학년 인 Nie Haiyun과 Gu Haiyan의 수학 수업을 들었습니다.
9. 8 주째, 조직 그룹의 교사는 2 학년 교사 Zhu Chunmei의 중국어 관찰 수업을 듣고 온라인 교수 및 연구 활동을 수행 할 수학 그룹 교사를 조직하고 모든 사람들이 공부할 수 있도록 블로그에 자신의 강의 반영을 게시했습니다.
10. 9 주째, 수학 팀 교사는 1 학년 교사 인 Wang Changliang의 수학 관찰 수업을 들었습니다.
11. 열 번째 주에 온라인 그룹 교수자를 구성하여 온라인 교육 및 연구 활동을 수행하고 자신의 블로그에 자신의 교습 반성을 게시하십시오.이 교과 과정은 실험적 새로운 커리큘럼 과정에서 사고, 발견, 인식, 경험 및 혼동을 진정으로 반영 할 수 있습니다.
12. 11 주 동안 조직 언어 그룹의 모든 선생님들이 교사 비디오를보고 중국과 수학의 두 교수 및 연구 그룹의 부국장에게 교사의 준비 수업 계획 및 작업 수정을 철저히 조사하도록 요청했습니다.
13. 12 주 동안 조직 언어 그룹의 교사들은 5 학년 Cui Xinglan 선생님과 Zhou Yun 선생님의 언어 관찰 수업을 듣고 5 학년 교사 인 Cai 선생님의 강의 열기 수업을 듣기 위해 수학 팀 교사들을 조직했습니다.
14. 언어 그룹 선생님들을 초등 강사 Wang Xiaoling의 언어 공개 수업을 듣고 구성하고 수업 평가지도를 실시하고 수업 그룹에서 수업을 준비하고 5 학년 선생님 Xia Hongli의 수학 수업을 듣고 1 주일 전에 블로그에 교수 설계를 업로드하십시오.
15. 2 학년 및 3 학년 어학 과목 종합 지식 경연 대회 및 수학 경시 대회를 조직하십시오.
16. 시험을 치르기위한 최종 검토 계획을 세웁니다.
17. 학기 말에 각 교사는 학교 교수 및 연구 블로그 웹 사이트에 교수 요약을 업로드합니다.
18. 최종 시험 후에 각 교사는 시험지를주의 깊게 분석해야합니다.