학교 기반의 연수 계획

파트 1 : 학교 기반 교육 작업 계획

[안내 이데올로기]
커리큘럼 개혁을 중심으로 교육 연구를 추진하고 교사의 지속 가능한 개발을 목표로 교사의 교실 수업 능력, 교육 및 과학 연구 능력, 현대 교육 기술 응용 능력을 향상시키고 교수 방법 및 학습 방법에 대한 연구를 적극적으로 수행하며 심화 핵심 교사 역할을 수행하고 높은 도덕성, 탁월한 전문성 및 기본 교육 기술을 갖춘 교사 팀을 구성하고 학교에서 새로운 교사 양성 패턴을 창출하십시오.
[작업 포인트]
1. 학교 기반 훈련을 실질적으로 강화하고 교사의 훈련 비율은 100 %입니다.
2. 도시의 고등 학교에서 교사의 교육 기술 능력을 훈련하는 것은 교사의 현대 교육 기술의 훈련을 강화할 수있는 기회로 삼는다.
3. 교원의 구성을 파악하고, 교사의 후속 관리를 강화하며, 젊은 교사들을 유명한 교사가되고 백본을 가르치도록 적극적으로 격려한다.
4. 교수 및 연구 그룹 구성에 좋은 일을하십시오. 강의 및 연구 그룹 활동은 교실 분야의 미시 분야에서 종종 직면하는 문제를 연구하고 강력한 교육 및 연구 분위기를 조성해야합니다.
5. 고등 교육에 대한 훌륭한 교육을 계속하고 선생님들에게 선진 교육에 참여하도록 독려하며 선전과 일을 완전히 수행하십시오.
6. 교사 코칭의 수준을 향상시키기 위해 다양한 교실 수업을 개최하십시오.
[구체적인 작업 및 조치]
1. 학교 기반 교육을 심화시키고 특수 교육 및 연구 그룹을 창설하십시오. 교원이 효과적으로 교수와 연구 그룹을 관리 할 수 ​​있도록 돕기 위해 "Zhengzhou City School-based Teaching and Research Promotion Association"이 새로운 출발점으로 열렸습니다. 교육 및 연구 그룹을 격려하고지도하여 교육 및 연구 주제를 심화시키고 특성을 강조했습니다. 교수 및 연구 활동에서 팀 리더와 팀원은 팀 리더가 진지하게 조직되고 팀 구성원이 완전히 참여할 수 있도록 최대한 활용됩니다. 교수 및 연구 활동의 질을 향상시키고, "연구"라는 단어를 강조하고, 교육 및 연구 그룹의 중심 업무에 관한 일련의 세미나를 실시합니다. 교수 연구 그룹과 준비반은 계속해서 교수 연구 팀의 중추가 될 것이며 대중적인 과학 연구 개발을위한 방사선 및 지침에서 역할을 할 것입니다. 이번 학기에 수업 및 연구 그룹은 집단 수업, 질적 과정 연구, 사례 및 교육 교과 과정 및 교육 코스웨어를 작성해야합니다. 생산, 중기 논문의 제안 등은 핵심 업무입니다.
2. 학습 및 연구 중심의 교사 조직을 만듭니다. 이 학기에는 교사가 모든 사람을 대상으로 책을 읽고 다른 자료에서 중요한 문서 조각을 추출하고, 출처를 표시하고, 교사가 서로 교환하고 학습하여 모두가 연구하고 모든 사람에게 논문을 쓸 수있는 좋은 패턴을 만들어야한다고 요구합니다. 각 교사는 연구 논문을 제출해야합니다.
3. 교사의 교실 수업 능력을 향상시키기 위해 다양한 경쟁 활동을 펼친다.
1 "모든 사람을위한 좋은 수업"이라는 수업 시범 활동을 실시하고, 교사가 교실 수업을 통제 할 수있는 능력을 향상 시키며, 교사에게 새로운 지식 보유 및 지식과 능력의 훌륭한 의사 소통을 요구합니다.
2 "모방 쇼"활동은 연구에서 돌아옵니다. 수업을 듣고 외출하는 선생님은 현장 강의 기록에 따라 같은 과목의 선생님을 위해 현장에서 선생님 수업을 시뮬레이션하고 선생님 수업의 재생산을 실현합니다. 강의 교사는 현장 시뮬레이션을 수행하고 현장 강의의 반사 및 느낌을 특수 강좌 형태로 다른 교사에게보고하고 대화 형 학습 분위기를 형성하며 모든 학습자에게 학습 수익을 적시에 방출하고 이론과 실습 그룹을 육성해야합니다. 학교의 "커리큘럼 개혁 전문가"를 기반으로 한 상생의 상황.
3 새로운 교사는 "데뷔 수업"을 개최합니다. 우리 학교는 8 명의 교사를 새로 양성했습니다. 각 교사는 자신의 교수 경험과 교수 특성을 가지고 있으며, 새로운 교사에게 "수업을 보여주는"형식으로 발표 수업을 진행하는 동시에 교사의이 부분도 각자의 학교의 고급 경험을 가져올 수 있습니다. 들어 와서 서로 배우십시오.
4. 기초 교육의 새로운 과정에 대한 교사 교육을 계속 강화하십시오. 새로운 커리큘럼 개혁과 함께 교육 연구 그룹은 풍부하고 효과적이며 효과적인 교수 및 연구 활동을 수행하는 단위로 사용될 것입니다. 우리는 다양한 과목 교사의 훈육 훈련에 좋은 일을 할 것이며, 교사가 다시 배우고 규칙을 반영하도록 의식을 높이고, 교사의 아이디어와 행동이 일치하지 않는 현상을 줄이며, 교사들이 과감하게 탐구하고 개인화 된 수업 스타일을 형성하도록 장려 할 것입니다. 브랜드 규율, 선진 교육 연구 그룹, 신인 신입 사원 평가 활동을 캐리어로, 다양한 경쟁 경쟁 활동을 조직하고, 교사의 참여와 개선을 촉진하며, 젊은 교사를 양성합니다. 각 선생님은 좋은 오픈 수업을하고, 가르침에 대한 반성을하고, 교사의 교육 능력과 실습을 평가하기위한 기초로 사용되는 멀티미디어 교육 코스웨어를 만들어야합니다.
5. 교환 학습을위한 "성찰 사례 홍보"플랫폼을 마련하십시오.
반성 사례를 쓰는 것은 교사가 성장하고 스스로를 향상시키는 지름길입니다. 성찰과 사례를 쓰는 것이 우리 선생님의 자기 학습 행동이되었습니다. 오늘날 우리는 교사의 개인적인 반성에 더 이상 만족하지 않고, 교사가 사례를 교환하고 반영 할 수있는 플랫폼을 마련함으로써 다른 사람들의 경험과 실습을 탐색하고 배울 수있는 기회를 갖게됩니다. 이번 호에서는 모든 교사를 대상으로 "우수 사례 홍보"캠페인을 시작합니다. 학교 교육 부서에서는 교사가 작성한 우수 사례 및 사례를 정기적으로 책으로 묶어 인쇄하고 각 교사 및 연구 그룹의 교사에게 배포하며 모든 교사가 정기적으로 교신, 관찰 및 탐색하고 학습 경험을 작성하도록 요구합니다. 또한 교습 및 연구 시간을 사용하여 방과 후 교류 활동을 실시했습니다. 책에서 파생 된 관습은 너무 이론적이며 실용적이지 않다는 것을 알아야합니다. 잡지에서 배운 다른 방법은 자신의 현실과 결합되지 않습니다. 동일한 학교에있는 동료 만이 가장 많은 경험을합니다. 실용적.
6. 학교 기반 교육을 토대로 학교의 전체 교수 수준을 종합적으로 향상시킵니다. 다 채널, 다단계 및 다중 각도 학교 기반 교육을 통해 새로운 아이디어, 훌륭한 교수법 및 풍부한 개발력을 갖춘 혁신적인 교사 팀을 만들고 학교 기반 교육을 강화하며 교사의 실제 요구에 따라 계층화 된 교육을 실시해야합니다. 분류 지침, 그리고 점차 개선. " 새로운 교과 과정 교사 훈련에 초점을 맞춘 교실 수업을 주요 위치로 삼아 이번 학기의 학교 기반 교육의 핵심 작업은 새로운 아이디어, 새로운 교과서 및 새로운 교수법 교육입니다. "새로운 커리큘럼으로"의 특별 훈련에 초점을 맞추어, 모든 교사는 연습 문제를 완료하고, 관련 이론을 추출하며, 사례에 대해 의견을 말하고, 사례를 작성하고, 연습을 설계하고, 코스를 가르치는 교육 과제를 완료하기 위해 조직됩니다.
7. 현대 교육 및 기술 훈련 우리는 교사의 나이에 따라 다른 요구 사항과 계층화 된 훈련을 제출했습니다. 컴퓨터 워드 프로세싱, 엑셀 스프레드 시트, 파워 포인트 코스웨어 제작, 캠퍼스 네트워크 및 인터넷 간단한 응용 프로그램, 모든 직원 교육, Authorware 코스웨어 제작, Frontpage 웹 페이지 제작 및 기타 측면의 교육을 계층화의 기본 작업. 계층화는 다음 요구 사항을 충족시킵니다.
모든 선생님들 :
컴퓨터의 기초를 이해하고 일반 워드 프로세싱 소프트웨어 사용을 습득하십시오. 컴퓨터 정보 네트워크의 기초를 이해하고 컴퓨터 정보 네트워크를 사용하여 정보를 얻습니다. 멀티미디어 교육 소프트웨어 및 관리 소프트웨어를 사용하여 교육을 지원하고 간단한 보조 교육용 코스웨어를 만드는 능력을 갖춘 멀티미디어 기술을 이해합니다. 원격 교육 리소스를 사용하여 교육을 지원할 수 있습니다.
b. 젊은 교사와 중년 교사 :
기본 소프트웨어 운영 기술을 마스터하고, 보조 교육용 멀티미디어 교육 소프트웨어를 능숙하게 적용하고, 컴퓨터 멀티미디어 기술을 사용하여 보조 교육용 소프트웨어를 개발하고 제작하며, 학생들이 정보와 학습을 처리하고 교육 및 연구를 위해 컴퓨터 및 정보 네트워크를 사용하도록 안내합니다.
다. 시청각 교사 :
정보에 대한 체계적인 지식을 바탕으로 시스템 소프트웨어, 일반적인 도구 소프트웨어는 설치, 디버깅 및 사용에 능숙 할 수 있으며 컴퓨터 및 정보 네트워크를 교육 및 연구에 사용할 수 있습니다. 네트워크 기술의 진보와 간단한 네트워크 관리 및 유지 보수를위한 지역 네트워크 구축에 대해 이해합니다. 네트워크 리소스를 완벽하게 개발 및 활용하여 정보를 얻고 정보를 교환합니다. 마스터 멀티미디어 기술 지식, 가르치는 것을 돕기 위해 멀티미디어 교육 소프트웨어를 사용할 수 있으며, 멀티미디어 기술을 사용하여 멀티미디어 소프트웨어를 개발하고 제작할 수 있습니다.
교육에서 교사는 교사의 교육을 담당하는 교사가 주로 캠퍼스 네트워크를 사용하는 시청각 그룹의 교사, 구형 및 신형 시청각 장비이기 때문에 청각 및 중년 교사보다 시청각 집단의 교사 수준이 훨씬 높아야 함을 강조합니다. 더 익숙한뿐만 아니라, 교사의 현실에 가까이, 교사가 이해하기 쉬운, 그리고 강의 과정에서 교사의 차이에 대해, 우리는 각 교육의 비디오를 만든 다음 캠퍼스 네트워크에 저장된 디지털 파일 형식으로 변환 교사가 인터넷상의 개인적인 차이를 통해 계속 학습하는 것이 편리합니다. 청년 교사와 시청각 교사를 양성하기 위해 주로 학교 밖에서 관련 전문가를 고용합니다. 이런 방식으로 우리 학교의 교사들은 시청각 장비의 사용 수준을 숙지하고 포괄적 인 개선 목표를 달성 할 수 있도록 완전히 훈련 받았습니다.
8, 내부 도청 잠재력, 프로젝트를 운전하는 좋은 일을. 이번 학기의 "Tentation and Apprentice Week"의 내용을 정리하고, 학교 기반 교육의 교사로서 풍부하고 실용적인 경험과 높은 이론적 수준을 갖춘 중추 교사를 활성화시키고, 방사선 및 시연에있어 그들의 역할을 수행함으로써 학교 기반 교육 과제를 수행 할 수 있습니다. 강의는 교실 수업 경험을 가르치고, 데모 수업을 통해 교사의 기술을 입증하여 청소년 교사에게 효과적으로 혜택을 줄 수 있습니다.
9. 학교 기반 교육의 관리를 강화하십시오. 학교 기반 교육은 계층 적 관리를 강화해야합니다. 즉, 각 관리는 자체 의무를 수행하고 각각에 대해 책임을 져야합니다. 학교 기반 교육 관리는 학교 차원의 의사 결정 수준, 교장은 학교 기반 교육의 방향을 파악하는 첫 번째 책임자, 두 번째는 교육 행정 수준, 교사 교육의 주요 임무는 다음과 같습니다. 교장의지도하에 조직하고 수행합니다. 학교 기반의 교육 활동과 참여를 확대하기위한 관리를 통해 교육 수준을 향상시킵니다. 세 번째는 교수 및 연구 그룹의 기본 수준이며, 교수 및 연구 팀 리더의 주요 임무는 다음과 같습니다 :이 그룹의 교사들을 동원하여 훈련에 참여시키고, 그룹의 교수 및 연구 활동을 주재하십시오.
10. 교사 연수는 교사 자격과 연례 평가의 평가와 밀접하게 연관되어있다. 각 교사의 연례 평가는 교사 연수와 학습의 상황을 다루며, 교사가 다양한 수준의 교육 훈련에 참여하도록 격려하기 위해 모든 수준의 연수와 학습의 성과와 업적에 따라 다른 점이 부여됩니다.

파트 2 : 학교 기반 교육 작업 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
시 교육청의 통일 된 요구 사항에 따라 학교를 기본 교육 기지로, 교장을 첫 번째 교육 소유자로 삼아 학교의 교육 기능 및 장점을 최대한 발휘하고 교수 방법 및 학습 방법에 대한 연구를 적극적으로 수행하는 학교 기반 교육 모델을 적극적으로 탐구합니다. 핵심 교사의 역할을 충분히 발휘하고 높은 도덕성, 우수한 전문성 및 기본 교수법을 갖춘 교사 팀을 구성하고 교사의 평생 교육과 지속 가능한 발전을위한 좋은 패턴을 만들기 위해 노력합니다.
둘째, 교육 목표 :
1. 교사의 도덕성을 강화하고 일의 스타일을 강화하며 헌신과 헌신에 전념하는 교사 팀을 구성한다.
2. 유명한 교사, 학계 지도자, 중추 교사 및 우수한 교사를 양성하고 역할 모델로서의 역할을 수행하십시오.
3. 교육 개념을 새롭게하고 고귀한 도덕성, 탁월한 비즈니스, 합리적인 구조, 활력 넘치는 학습 연구, 과학적 연구 능력 및 혁신 정신으로 학습 팀을 구성하기 위해 노력하십시오.
셋째, 교육 내용 :
1. 교사의 도덕적 훈련은 Deng Xiaoping의 "three-oriented"교육 생각, "three loves"교육을 주선으로 삼고 교사의 정치 및 이데올로기 교육, 심리 교육, 법률 교육 및 직업 윤리 교육을 통해 교사가 올바른 세계관을 구축 할 수 있도록 안내합니다. 이데올로기와 도덕성, 심리적 삶의 전망, 가치 및 교사의 전문성을 향상시킵니다. 교사의 자기 재배를 강화하고 교사의 좋은 이미지를 만들기 위해 새로운 유형의 교사 - 학생 관계를 수립하십시오. 우리 도시 구이 시안 디 (Guixiandi)와 같은 뛰어난 교사들의 행적에 기초하여, 살아있는 교재, 학습 및 반성, 그리고 교사의 헌신과 헌신의 영적 질적 개선으로서 학교의 뛰어난 교사들의 행동과 결합되었습니다.
2, 현대 교육, 교과 과정 개혁 ​​이론 교육 신중하게 새로운 교과 과정 개혁, 개혁 목표 및 관련 정책의 이데올로기와 결합 교육 이론을 공부합니다. 각 학교는 수업과 연구반을 하나의 단위로 삼아 과정을 핵심 내용으로 바꾸고 "양시 교과 과정 개혁 ​​교수법"의 교습을 깊게하고 새로운 교과 과정 표준을 깊이 배우며 교사 가르침의 개념을 새롭게하고 독립적 인 학습과 탐구 학습을 교실 수업의 획기적인 포인트로 삼아 협력을지지합니다. 독립적 인 탐구 스타일은 교수법 민주주의의 다양성을 반영하고 교수법을 장려하며 선생님이 진보 된 개념을 교육 행동에 내재화시키고 효과적인 교수법 및 교사가 새로운 교과 과정을 가르치는 수단을 촉진하도록 장려합니다. 이로써 새로운 민주적이고 평등 한 교사 - 학생 관계가 수립되었습니다.
3. 교육 및 교수법 훈련 현대의 교수법 훈련은 사례 연구 능력, 교수 설계 능력, 교사 - 학생 의사 소통 능력, 문제 반영 및 문제 해결 기술을 포함하여 모든 교사들 사이에서 실시됩니다. 우리는 교원을 세우고, 교사 사업의 추적과 관리를 강화하며, 젊은 교사들을 유명한 교사가되고 백본을 가르치도록 적극 권장 할 것입니다.
4. 교육, 과학 연구, 훈련, 교육 및 과학 연구 능력은 학교 기반 교육의 중요한 내용이며 교사는 점진적으로 교사의 연구 작업을 개선하기 위해 새로운 교과 과정 및 교실 수업의 실행을 토대로 교육 및 연구 및 과학 연구 인식을 점진적으로 설정하고 교육 및 과학 연구의 기본 방법에 대한 교육을 실시해야합니다. 수준과 능력.
5. 현대 정보 기술 지식 교육 훈련을 통해 모든 교사는 현대 교육 정보 기술을 일반적으로 파악해야합니다. 주요 내용은 오피스 소프트웨어 및 코스웨어 제작과 관련됩니다. 시 교육국 및 교육구 훈련 센터가 주최하는 징계 교육 및 컴퓨터 교육에 적시에 참여하도록 교사를 적극적으로 조직하고, 교육의 목적을 명확히하고, 교육 시간을 보장하며, 실제로 교육에 참여한 교사가 소득을 배양하고 일정 금액의 학습을 얻도록하십시오.
6. 젊은 교사들을위한 특별 훈련은 경쟁, 강의, 교사 - 학생 쌍을 통해 젊은 교사들의 사업 능력과 수준 향상을 촉진한다.
넷째, 구체적인 작업과 조치 :
1. 교실 교습을 주된 위치로 삼고, "양 양시"새 교과 과정 개혁 ​​교사 양성에 중점을 두어, 이번 학기의 학교 기반 훈련의 핵심 작업으로 양시 교 육 개념 및 교습 방식의 훈련을 취한다.
2. 학습 및 연구 중심의 교수 팀을 만듭니다. 이 학기는 교사들이 스스로 좋은 책을 고를 것을 요구하며, 교사는 교실을 교환하고 서로 배우고 장기 계획과 단기 목표를 결합하여 교사와 학생이 책을 개인적인 의식 행동과 삶으로 전환하도록 안내합니다. 교육과 학습, 교육 및 학습의 학습 분위기를 조성하여 독서가 교사 교육 활동의 주체가되도록하는 것은 큰 즐거움입니다.
3. "10 가지 학습 및 선진화"교사 교육 시리즈의 일련의 교육 활동을 광범위하게 수행합니다. 저의 훌륭한 선생님을 통해 선생님의 정서가 고취되어 교사의 긍정적이고 헌신적 인 헌신에 영향을 미치게됩니다.
4. 교사들에게 교습 성찰, 방과 후 공과 및 교수 노트를 쓰도록 격려한다. 반성하는 가르침은 "사고"하고, 기억하고, 가르침을 반영하여 글을 쓰고, 가난한 학생들을 변화시키는 과정에 글을 써야합니다. 교육과 교수법의 실제 상황에 따르면, 교수 노트는 이동 조각을 적기에 기록 할 수 있고, 교육 교수법의 탐구, 학생의 깜박임 점, 교사와 학생 간의 통찰력을 기록 할 수 있습니다.
5. 학교 기반 교육에 의지하여 학교 교직원의 전반적인 수준을 전반적으로 향상시킵니다. 다 채널, 다단계 및 다중 각도 학교 기반 교육을 통해 새로운 아이디어, 미술, 풍부한 기반 및 신속한 개발로 교사의 혁신적인 팀을 만들고 학교 기반 교육을 강화하며 교사의 실제 요구에 따라 프로젝트를 구성합니다. 교육 강좌는 매 학기마다 학교에 적합한 교수 문제를 해결하여 한 학교의 포괄적 인 업무를 수행하고 학교의 교육 특성을 만들고 강의 도중 자료 축적 및 기록 작업에 도움이되도록 노력합니다.
6. 내부 태핑 잠재력, 교사 - 교사 상호 작용 프로젝트. 풍부한 경험과 높은 이론 수준을 갖춘 교장 선생님을 학교 기반 교육의 선생님으로 활용하고 방사선 및 시범에있어 역할을 수행함으로써 교실 수업 경험을 가르 칠 수있는 강의를 할 수있을뿐만 아니라 데모 수업을 통해 강의를 시연 할 수있는 학교 기반 교육 작업을 수행 할 수 있습니다. 기술은 실제로 젊은 교사에게 도움이됩니다.
V. Work Arrangement 9 월에 교사는 다양한 과목을 가르치는 교재, 교육 사업에서의 훈련, "수준 높은"경연 대회 배치.
10 월에는 강의실 강의, 강의, 평가, 집단 준비 및 그룹 교육이 실시되었습니다.
11 월, 수업 평가 및 그룹 준비, 그룹 교육, 다양한 과목의 교수 설계 선택, 강의 품질 테스트, 12 월 수업 평가 및 그룹 준비, 교사 현대 정보 기술 교육, 교과 교육 경험 교환 회의, 교수 및 연구 그룹 구성 교사 경험 습득 기사.
그 달의 달에는 교수 요약이 쓰여지고이 학기의 가르침과 학습 경험이 요약되어 논문의 형태로 반영됩니다.

파트 3 : 학교 기반 교육 작업 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
전문 교사 수준은 교육에 종사하는 교사의 삶이다. 중국 교육의 포괄적 인 발전에 대한 교육국의 요구 사항을보다 잘 이행하기 위해 학교는 교육부에서 발행 한 "중국 초등 교사의 평생 교육에 관한 규정"과 "기본 교육 과정"을 발표했다. "개혁 개혁안"의 정신은 지침서이며 학교를 주요 교육 기지로 적극적으로 탐구합니다 교장은 책임감있는 첫 번째 사람을 훈련시키고 학교의 훈련 기능과 장점을 충분히 발휘하며 교사의 전문성 개발을 촉진하고 교사와 평생 교육을 위해 노력하는 학교 기반 교육 모델입니다. 지속 가능한 발전의 좋은 패턴.
둘째, 작업 목표 :
1. 새로운 교수 개념을 수립하십시오. 학교 기반 교육을 통해 교사 비즈니스 학습의 메커니즘을 개선하고 교사 교육 활동의 효율성을 높이며 전통 교육 생각을 깨고 교사의 개념을 업데이트하고 현대 교육 아이디어를 수립하고 지식 구조를 최적화하며 혁신 정신 및 혁신적 능력을 배양합니다.
2. 교수 능력을 향상시키고 학습과 연구의 결합을 촉진한다. 기본 교육 커리큘럼의 개혁과 발전을위한 자격을 갖춘 좋은 도덕성, 새로운 아이디어 및 높은 수준의 핵심 교사들로 구성된 팀을 구성하고 국가 발전의 학습 및 연구 지향 교사의 요구에 적응할 수 있도록 노력할 것입니다. 개발은 인재를위한 확고한 토대를 제공합니다.
셋째, 교육 내용 :
1. 교사의 도덕 훈련을 실시하고, 부모가 만족하는 학교를 운영하며, 부모에게 만족하는 사람들의 교사가되어야합니다.
2. 새로운 커리큘럼 교육의 완전 구현.
3. 교육 및 세미나 교육을 실시하십시오.
4. 연구 능력 훈련을 실시하십시오.
넷째, 훈련의 형태 :
자율 학습 : 자율 학습은 학교의 계획과지도하에 자율 학습입니다. 자체 요구 사항에 따라 교사의 자체 교육 활동은 주로 인터넷에서 교육 문헌을 찾아보고 체계적으로 교육 모노 그래프를 연구하고 학교 블로그 웹 사이트에서 학교 추천 기사를 읽은 다음 학교의 독서실로 이동하는 것입니다. 교사 교육 잡지는 자체 교육 실습과 결합하여 자기 반성하고, 정리하고, 향상시키고 학기당 7,000 단어의 학습 노트를 씁니다.
2. 상호 강의를하고, 활동을 평가하고, 서로를 연구하고, 함께 향상시키기 위해 양식을 연습하고 교환하십시오.
교과서를 독립적으로 다루고 교실 수업의 매력을 지속적으로 향상시킬 수있는 능력을 향상시키기 위해 "이전 수업과 동일"세미나를 실시하십시오.
학부모가 교실에 입장하고, 수업에 참석하고, 학생 교과서를 방문하고, 학업에 대한 학부모의 이해를 높이고, 가정과 학교의 통합에 관한 연구를 강화할 수 있도록 "학부모 개강일"활동이 실시 될 것입니다.
교사의 기본 기술 훈련을 수행하고 하루에 한 개의 펜과 한 개의 펜을 사용하는 것을 주장하십시오.
지능형 의사 소통, 아이디어 충돌, 자기 자신의 목적 개선을 위해 교사의 살롱 활동을 실시하고 학습 경험을 교환하며 최신 이슈를 탐구하고 교사가 자신을 보여줄 수있는 플랫폼을 구축하십시오.
주제에 대한 연구를 수행하고 과학 연구 주제에 대한 각 과목에 초점을 맞 춥니 다.
3. 전문가가 관련 전문가를 채용하여 학교에 정기적으로 와서지도하고 특별 강연을하고 교사와 제로 거리에 연락하고 실습 상담을 제공합니다.
V. 주요 조치 :
1. 인식 제고는 학교 기반 교육에서 좋은 일을하는 핵심 요소이며, 학습을 강화하고, 교사의 전문성 개발과 학교 기반 교육을 긴밀하게 통합하고, 교육 및 교수법 개선 능력을 향상시키고, 모든면에서 훌륭한 일을 수행하는 것이 필요합니다.
2. 학교 기반 교육의 조직 및 지침을 강화하고, 프로세스 모니터링 관리 및 평가 및 평가를 강화합니다.
3. 교원 및 연구 그룹의 학교 기반 교육의 주된 역할을 충실히 수행한다. 모든 교수 및 연구 그룹은 이론 및 학업 세미나를 실시하고 양심적으로 훈련 프로그램을 구현하기 위해이 그룹의 교사들을 조직하기 위해 교수 및 연구 활동을 사용해야한다.
4. 연구 프로젝트, 학교 연구 주제와 관련된 학교 기반 교육, 각 교사의 하위 프로젝트 수정 및 개선, 프로그램 관련 세미나, 정기적 인 세미나 실시, 교환 강화, 상호 협력 및 개선.
5. "Five Ones"활동을 수행하십시오. 매 학기마다 교육 이론에 대한 논문을 공부하고, 매월 비즈니스 잡지를 연구하고, 매달 두 가지 교육적 이야기를 제출하고, 학기당 하나의 세미나를 열고, 한 학기에 한 주제를합니다. 연설.
여섯 번째, 학교 학교 기반 교육 그룹 리더를 선도 : 연의 Shiping 부 팀장 : 왕 Houan, 마오 Zuquan, 르 Xiaobin 팀 구성원 : 팬 Yunzhi, Zhu Guangtao, 유 Ting, 시앙 유, 리 Puya 주요 업무를 수행 :
1. 학교 교사들을위한 평생 교육의 기획, 실행, 관리 및 요약에 대한 완전한 책임.
2. 학교 기반 교육 프로그램의 시스템, 구현 및 평가를 담당합니다.
3. 평생 교육에 대한 정보를 정리하고 보관하고, 점수를 평가하고, 훈련 파일을 수립하십시오.
일곱 번, 시간표 :
3 월 :
1. 학교 기반의 학교 기반 교육 프로그램을 개발하십시오.
2. 각 연구 그룹의 연구 계획을 수정하고 개선한다.
3, "이전 수업과 동일한 수업을 시작하십시오"교실 수업 세미나 활동.
4. 개인적인 전문 개발 계획을 수립하십시오.
5. 교사 훈련 파일을 수립하십시오.
6. 두 가지 교육적 이야기를 완성하십시오.
7. "내 학생, 만족"활동 계획을 작성하십시오.
4 월 :
1. 교사의 자습서를 확인하십시오.
2, 약한 링크, 약한 교습 연구.
3. 연구 그룹 회의는 여러 나라에서 소규모 교수 및 연구 및 과학 연구의 상황에 대해보고 할 것이다.
4. 도덕 교육 활동에 관한 연구.
5, 특별보고 회의 : 1 학교 과학 연구 프로젝트 해석, 2 교사 연구 방법.
6. 5 월에 "내 학생들은 저에게 만족합니다"활동을 수행하십시오.
1. 교사 교육 이야기를 확인하십시오.
2. "학부모 개강일"은 교실을 열고 교사의 교과서 및 학생의 숙제를 표시합니다.
3, 교사 살롱 활동 - 나쁜 가르치지 않는 학생
4. 주요 그룹 회의를 가르치고 연구한다.
6 월 :
1. 교사 훈련 파일을 개선하십시오.
2. 훈련 작업을 요약하십시오.
3. 교사 훈련 계획의 실행을 점검하십시오.

파트 4 : 학교 기반 교육 작업 계획

기초 교육 커리큘럼 개혁이 지속적으로 심화되면서 교사의 질적 개선에 대한 요구가 더욱 높아졌으며 교사는 실천에 대해 숙고하고 반성 과정을 진전하며 가능한 한 빨리 새로운 과목을 진행할 수있는 전문가 수준을 향상시켜야합니다. 따라서 학교 기반 교육은 커리큘럼 개혁을 촉진하고 교사의 전문성 개발을 촉진하는 효과적인 방법입니다. 올해 우리 학교는 학교 기반의 교수 및 연구에 계속 초점을 맞추고 교사의 학교 기반 훈련의 강도를 높이며 학교 일, 강건한 학교로가는 길, 학교 개발을위한 기반으로 삼을 것입니다.
첫째, 인도 이데올로기 :
지국과학과의 연례 업무에 중점을 두어 교사의 지식과 비즈니스 능력을 향상시키는 것이 주된 목적이며 교사는 모든 교사에게 지향되어 높은 도덕성, 탁월한 전문성, 포괄적 인 교수법, 기본 교수법 및 특정 교육 및 연구 능력을 창출합니다. 새로운 시대의 새로운 커리큘럼 개혁의 필요에 익숙한 교사 팀.
둘째, 작업 목표 및 주요 조치 :
1. 교사의 도덕적 훈련은 학교 직원의 직업 윤리를 향상시키고 학생을 사랑하고 부모를 신뢰하는 교사가되기 위해 노력합니다. 교사의 학습 및 교육 교수 이론의 의식을 고양시키고 교사가 의식적으로 자신의 품질을 향상시킬 수있는 좋은 분위기를 조성합니다.
교사의 직업 윤리는 교육 및 교습 활동의 기초이며 교사는 교사의 선행과 지역 교사의 윤리 및 카운티 교육 및 개혁 개혁의 선생님과 선생님에 대한 비디오를 통해 선생님들에게 교육과 헌신을 사랑하게하도록 최선을 다할 것입니다. 교육의 책임감과 사명감은 교사의 도덕적 경작을 끊임없이 향상시킵니다.
관련 파일을 심각하게 연구하고 교사의 전문적인 감정을 키우는 데 중점을 둡니다. 교육 정책 및 규정을 익히고 규제 인식을 강화하십시오. 교사의 도덕적 기준을 배우고, 고귀한 교사의 교사의 전형적인 행동을 배우고, 진보와 함께 발전하십시오. 선생님의 도덕 교육에서 교사의 주된 역할을 수행하기 위해 "사랑, 헌신, 헌신, 헌신"이라는 주제 교육 활동을 수행하십시오. 모든 교사가 자신의 도덕적 행동을 규제하고 교사의 도덕성 발달에 대한 의식을 향상시킬 수 있습니다.
2. 현대 교육 기술의 훈련 강화 현대 사회의 발전은 정보 갱신의 개발이다. 교육의 발전은 또한 교사가 그들의 교육 개념을 업데이트 할 것을 요구하며, 현대 교육 기술을 교실 수업에 적용하고 교실 수업 방법을 풍부하게하며 학생들의 지식을 넓힐 수있다. 교실 수업 효과를 향상시키기위한 비전. 올해 우리 학교는 현대 교육 기술에 대한 교육을 계속 수행 할 것입니다. 주요 내용 : 코스웨어 제작, 점진적으로 수업에 참여하기 위해 코스웨어를 제작하고 사용하는 청년기 교사 및 중고급 교사 모두에게 시청각 장비 사용 교육을 제공합니다. 교육을 통해 우리 학교의 모든 중년 및 고령 교사는 시청각 장비 및 장비를 운영 할 수 있으며 기간 말에 특별 시험을 조직 할 수 있으며 동시에 교사의 연례 평가와 연계되어 있습니다. 교사 훈련 형식 : 집중 훈련 b 개인 상담 c 가정에서의 자율 학습
3. 새로운 커리큘럼 교육은 교사들로 하여금 새로운 커리큘럼 표준 및 새로운 커리큘럼으로의 기본 교육과 같은 새로운 커리큘럼의 기본 이론을 기본 지침으로 삼아 고급 초등 교육 설계와 같은 새로운 커리큘럼을 보완하여 고급 교육 이론을 배우도록 조직합니다. 저널의 관련 교수 사례 및 관련 정보, 이론에서 실습까지 모든 과정을 교육합니다. 이 내용을 통한 교육은 다음과 같은 효과를냅니다 : 교사는 원래 지식 전달자로부터 학습 한 학생의 참가자, 안내자 및 공동 작업자이며, 교사는 전통적인 교육 지배자 및 조정자가 학습 한 학생의 조직자, 발기인 및 학생입니다. 강사 : 교사는 전통적인 정적 지식 소유자의 역동적 인 연구원이됩니다. 점차적으로 우리 학교에서 민주적이고 개방적이며 효과적인 교육 및 교습 활동의 패턴을 형성하십시오.
셋째, 교사 훈련의 형태 :
1. 전문 강연회 학교는 교사의 지평을 넓히고 교사의 수준을 향상시키기 위해 학교 내부 및 외부에서 높은 이론적 수준과 실무 경험을 갖춘 교사, 전문가 및 학자를 정기적으로 초청합니다.
2. 교사 포럼은 학교 웹 사이트를 기반으로 교사 포럼을 구성하여 교육 및 교수 규칙을 연구하고 교육 및 교수 현상을 분석하며 교육 아이디어를 발표하고 혁신적인 사고를 자극하며 과학 연구 수준을 향상시킵니다.
3. 경험 교환 학교는 정기적으로 경험 교환 모임, 교환 학습 경험을 조직하고 서로의 장점을 배웁니다.
4. 방문 및 조사 우리는 일정 금액의 자금을 배정하고 다양한 수준의 교사들을 방문하고 학습하며 선진 교육 및 개념을 배우고 과학 교육 및 교수법을 배우며 과학적 관리 방법을 배우고 학교 교사의 전반적인 질을 향상시킬 것입니다.
5. 교육 기관을 구성하여 교사가 고등 교육 기관의 주관 부서에서 주관하는 다양한 교육에 참여하도록 유도하고 동시에 능동적 인 조건을 수립하고 다양한 형태의 캠퍼스 교육을 조직하며 교사의 학습을위한 플랫폼을 구축하십시오.
6. 교수 및 교수 능력 및 과학 연구 능력의 향상을 도모하고, 대상 집단의 교수 및 연구 활동을 강화하며, 교사로서의 교수 · 교수 능력 및 과학 연구 능력을 향상시키기 위하여 교수 및 연구 활동을 이동 통신사로 활용하는 연구 및 훈련을 받는다.
7. 대표 교육을위한 효과적인 학교 기반의 훈련 채널이며 제도화되고 표준화되도록 개선되어야한다.
8. 형제 학교 및 우호 학교와 협력하여 다른 형제 학교 및 우호 학교와의 협력을 점차적으로 강화하고 형제 학교의 교육 및 교수 자원을 최대한 활용하며 학교 기반 교육을위한 교사 자원을 확대하고 교사 연수 기회를 늘립니다.
9. 학교 기반 훈련에서 오래된 교사의 역할을 충분히 발휘하고, 제도화되고 표준화되도록 "일대일"도움말 스타일 교육 방법을 향상시킨다.
넷째, 관리 조치 :
학교 기반 교육은 길고 힘든 작업입니다. 이 작업을 점차적으로 과학적으로 표준화하고 일련 화하기 위해서는 점진적으로 실제 경험을 축적하고, 경험을 축적하고, 콘텐츠를 지속적으로 조정하고 풍부하게하고, 점진적으로 학교 기반 교육 시스템을 구축하고, 학교 기반 교육 메커니즘을 구축해야합니다. 이를 위해 다음과 같은 작업이 계획됩니다.
1. 학교 기반 교육 프로그램의 수립 및 시행을 담당 할 수있는 연수 리더 그룹을 설립하십시오. 우리의 학교 기반 교육 기관은 주로 조직 관리 기관과 비즈니스지도 기관으로 구성됩니다.
조직 및 관리 조직 :
팀 리더 : 사이드 스텝의 부국장 : Zheng Fei. 학교 기반 교육 시스템, 학교 기반 교육 프로그램 및 평가 방법의 수립 및 감독을 담당합니다.
2. 모든 훈련 준비, 통일 된 조정, 훈련 대상 목록, 내용, 시간, 형식 및 조기 공표. 교육이 명료하고 질서 정연하고 진행이 원활합니다.
3. 강사는 자신의 연구를 강화하고 지속적으로 강의 수준을 향상시켜야합니다. 교육 계획은 교육 전에 개발되어야하며 검토를 위해 교육 사무실에 제출되어야합니다. 내용에는 교육의 목표, 측정, 시간 및 특정 내용이 포함됩니다.
4. 교사의 열정을 동원하고, 프로세스 모니터링을 실행하고, 결과를 평가하기위한 평가 및 보상 및 처벌 시스템을 수립하십시오. 평가 결과는 교사 업무 평가에 포함됩니다.
V. 주요 활동 준비
1 월, 3 월, 4 월에는 새로운 교실 수업의 진전에있어 실질적인 문제를 논의하고 결정하는 교과 리서치 그룹이 첫 번째로 선발 될 것이며,이를 바탕으로 모든 교사들이 토론에 참여하고 주요 이슈에 동의하게됩니다.
2. 5 월에 제기 된 질문에 대해 연구를 준비하십시오.
3. 6 월에는 교사의 비디오를보고 현대 교육 기술 장비의 교육을 통합하고 향상시킵니다.
4. 7 월과 8 월에 카운티 교육 및 연구과에서 실시하는 교육 훈련을 조직하고 참여하십시오.
5. 9 월과 10 월에 교실 수업 세미나를 실시하십시오.
6. 11 월에 교사들에게 학습 경험과 가르침에 대한 성찰을 쓰도록 조직하십시오.
7. 12 월에는 이번 학년도에 학교에서 실시한 교육 훈련을 요약하고, 파일을 분류하고, 교사를 평가합니다.

5 부 : 학교 기반 교육 훈련 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
높은 도덕성, 탁월한 전문성, 포괄적 인 교수법, 기본 교수법, 특정 능력을 가르치고 연구하고 새로운 커리큘럼 개혁의 필요성에 적응하는 교사 팀을 구축한다는 목표하에 "견고한 발전과 과학 발전"을 지침으로 삼을 것입니다. 교사의 지속 가능한 개발은 기초이며, 학교에서 새로운 교사 양성 패턴을 창안하고 현대 교육의 요구 사항을 충족시키는 새롭고 혁신적이며 학습 지향적 인 연구 지향적 인 고품질의 교수진 팀을 만들려고 노력합니다.
둘째, 작업 목표 :
1. 교사의 도덕성을 강화하고 일의 스타일을 강화하며 헌신적이고 헌신적 인 교사 팀을 구성한다.
2. 유명한 교사, 학계 지도자 및 중추 교사의 탁월한 교사들을 모으기 위해 노력하십시오.
3. 교사, 학부모 및 학생을 통합하는 "새로운 커리큘럼 표준 학교"를 건설하고 커리큘럼 개혁 교사의 훈련을 강화하며 커리큘럼 개혁 실험에 대한 심층적 인 연구를 수행한다.
셋째, 주요 업무 요점 :
1. 일하는 아이디어를 정리하고 맹목적인 일을 피하십시오. 도시 및 지구 수준에서 계속 교육의 관련 아카이브를 배우고 교사의 정신을 깊게 이해하고 과제와 요구 사항을 명확히하기 위해 교사를 진지하게 구성하십시오.
2. 새로운 커리큘럼 자료를 구현하고, 새로운 커리큘럼 표준을 심층적으로 연구하고, 교사의 교육 철학을 업데이트하고, 교실 교육 모델의 획기적인 "자체 학습, 탐구 학습"을 취하고, 교육의 민주주의를 반영한 ​​자기 결정, 협력 및 조사의 학습 스타일을지지하며, 다변화 된 교수법을 장려하고, 새로운 유형의 "민주주의와 평등"교사 - 학생 관계를 수립하고, 혁신 교육을 옹호하며, 혁신적인 교육의 전형적인 모델을 탐구하고 장려합니다.
3. 교사들에게 평생 학습의 모델이되도록 요청하십시오. 학업 표준을 달성하고 향상 시키려면 현대 교육 기술 응용 지식을 습득하십시오. 강사는 "교육, 능력 및 노력"의 관계를 처리하고 연구의 질, 평생 학습 및 독립적 인 개발을 노력의 방향으로 삼습니다.
4. 교사를위한 "독립적 인 훈련"프로그램을 계속 시행하고, 자율성과 훈련의 계층을 강화하고, 교사의 성장에 적합한 학습 분위기를 조성하고, 교사의 창의력과 독창성을 최대한 발휘하고, 교사의 현대 정보 기술의 응용 및 심리 상담 능력을 향상 시키려 노력한다. .
5. 각 교사의 교수 상황을 완전히 이해하고, 새로 입학 한 교사들을위한 후속 강의와 교환을 강화하고, 계속해서 각 교사의 교실 수업 수준을 향상시킵니다.
넷째, 업무 측정 :
1. 학교 기반 교육의 관리를 강화하십시오.
교사 업무를 학교 업무의 중요한 위치에두고이 작업을 획기적으로 수행하고 교사의 전반적인 질을 효과적으로 향상시킵니다. 학교 기반 교육은 계층 적 관리를 강화해야합니다. 첫째, 학교 차원의 의사 결정 수준에서 교장은 학교 기반 교육의 방향을 파악하는 첫 번째 책임자이며, 두 번째는 교육 임원 수준입니다. 교무실은 교장의지도하에 조직하고 교육을 향상시키기 위해 학교 기반 교육 활동을 실시하고 관리를 통한 참여를 확대하십시오.
2. 새로운 교과 과정 교사 훈련에 초점을두고 교실 수업을 주요 위치로 삼고 이번 학기의 학교 기반 교육의 핵심 작업으로 새로운 아이디어, 새로운 교과서 및 새로운 교수법을 계속 교육합니다. 모든 교사가 훈련 과제를 완료하도록 구성 : 연습을 완료하고, 관련 이론을 추출하며, 사례에 대해 의견을 말하고, 사례를 작성하고, 교육 및 연구 과정을 설계 연습합니다.
3, 내부 태핑 잠재력, 학교의 재능을 선택, 학교의 교사를 양성. 교사와 견습생 모두의 의무를 명확히하기 위해 "교사 견습생 연계"활동을 실시하십시오. 풍부한 경험과 높은 이론 수준을 갖춘 교장 선생님을 학교 기반 교육의 선생님으로 활용하고 방사선 및 시범에있어 역할을 수행함으로써 교실 수업 경험을 가르 칠 수있는 강의를 할 수있을뿐만 아니라 데모 수업을 통해 강의를 시연 할 수있는 학교 기반 교육 작업을 수행 할 수 있습니다. 기술, 그래서 모든 교사가 혜택을 누릴 수 있습니다.
4. 교사가 자신의 필요에 따라 맞춤식 교육에 참여할 수 있도록 교사의 학습 및 훈련에 대한 강력한 보장을 제공합니다.
5. "모든 사람이 배우는 한 사람"의 훈련을 파악하십시오. 학교는 재학, 연수 및 학습을 위해 나가기 위해 주요 교사 또는 신참 학생을 선발합니다. 학교로 돌아 오는 것은 학습 보고서 자료를 작성해야하며, 학교 기반 교육 시간을 사용하여 모든 교사에게 학습 정신을 전달하도록 교육합니다. 이 교육은 특별 강연, 경험 교환 및 보고서 수업과 같은 다양한 형태로 사용되어 한 사람의 학습 효과와 다 인물의 효과를 창출 할 수 있습니다.
6. 새로운 커리큘럼 개혁을 중심으로 "교수 업적 구현"의 경험 교환 활동을 수행하십시오. 학교 기반의 훈련을 활용하고 새로운 커리큘럼 개혁 교육 실습에서 자신의 성공 사례 또는 유용한 시도를 교환하고, 서로 배우고, 서로의 장점을 배우고, 교사의 독서 활동을 수행하고, 교사의 독서 계획 및 권장 도서 목록을 작성하고, 교과 반사 노트 또는 교과 과정 개혁을 씁니다. 영적 학습 경험, 세미나 실시 및 독서 활동. 새로운 커리큘럼 개혁 보고서, 교육 및 교수 포럼 및 기타 활동을 마련하십시오.
7. 교사의 실제 교육 내용 및 교육 방법과 결합 된 상위 수준에서 지정된 교육 내용에 따라 정보 기술 교육, 새로운 과정 교육 및 주제 연구 교육을 계속 수행합니다.
8. 교사 연수 경험을 지속적으로 정리하고, 훈련에 축적 된 자료를 신중히 분류하고 분류하며, 표준화 된 교사 연수 작업 파일을 구성하십시오. 모든 학교는 필요에 따라 파일 관리에 능숙해야합니다.