2019 년 18 학년 교사

팬 Wenyi, 2019의 8 학년 헤드 교사 :

이번 학기에는 8 학년이었으며, 8 학년은 학생들의 양극화 경향이 가장 컸습니다. 제가 수업을 담당 한 8 개의 반에는 소년 17 명과 여자 13 명을 포함하여 30 명의 학생이 있습니다. 학년이 끝나면 학교 통합 비율은 100 %입니다. 수업 스타일과 수업 스타일은 큰 발전을 이루었지만 여전히 많은 결점이 있습니다. 수업 학급 수업 교사에게 좋은 직장을 마련하려면 계속해서 구축하십시오. 교장이 만든 교장의 작업 계획 교육 내용의 요구 사항과 관련하여이 수업은 다음과 같은 계획을 가지고 있습니다.
1. 첫 주 작업 :
1. 동위원회는 각 인원의 구체적인 노동 분업을 명확하게하고 계급 간부의 수업 구성 도면을 듣고 계급위원회의 작업이 공식적으로 수행되도록 열렸다.
2. 학습 그룹이 가장 최적의 조합을 달성하고, 힘을 균형있게 유지하고, 도움을주고, 학생들의 좌석을 조정하고, 각 학생이 이번 학기에 달성 할 목표를 수립하고, 학기말에 보상을받을 수 있도록 전 학년의 최종 성적을 합산합니다. .
2. 실외 직무실의 책임을 재확인하고, 학생들이 좋은 위치를 완료 할 수 있다고 선언하기 위해 주도권을 쥐고, 실내는 지난 학기의 그룹 순환 시스템을 채택해야하며, 각 팀은 하루, 그룹 구성원에게 3 일 1 명씩 적절한 수준의 하루를 채택해야합니다 스타가 깨끗하고 깔끔한 지 확인하기 위해 팀 리더의 임무를 강화할 때까지 기다리십시오.
3. 학교 첫날부터 학급 전자 양적 평가를 계속하고 지난 학기가 끝날 때까지 약속을 지키며 공휴일 숙제 나 과제에 5 개의 별을 더합니다.
4. 수업 환경 레이아웃을 완성하고 학생의 외모와 도구를 충족시킵니다.
5. 클래스 첫 번째 날부터 클래스의 통합 구매 가치 축적, 작은 성적표, 시험지에 종이, 잘못된 책, 매일 학교의 절반 페이지를 완료 주장, 매일 축적, 다음날 아침, 팀 리더가 수집합니다 첫날부터 학생들이 좋은 습관을 시작하도록, 감독에서 역할을하기 위해 두 번 벌칙을 지불하지 말고 교정하고 수정하도록 반 교사에게 가십시오.
둘. 일일 작업 :
1. 정기적 인 관리를 캐리어로하는 클래스 및 학교 훈련의시기 적절한 교육은 학생의 관리 요구 사항을 표준화하고 학교 행동의 모든 측면에 대한 요구 사항을 재확인하며 문제를 예방합니다.
2. 에티켓 교육과 인본주의적인 양질의 교육을 실시하고, 학생들의 식사, 입고, 생활 측면에서 시작하여 좋은 습관을 개발하십시오. 동시에 우리는 인본주의 적 환경을 더욱 최적화하고 학교의 모든 활동을 사용하여 집단적 응집력을 강화할 것입니다.
3. 각 학생이 의사 소통 교사와 학생 간의 연결이 될 수 있도록 법무 감독자의 활동을 수행하고 선생님이 준비한 모든 작업을 주도하십시오. 특히, 그것은 교사와 학생 사이 및 학생들 간의 다리 역할을합니다.
4. 대학원 졸업 후 좋은 직장을 계속 유지하고 학생들의 팀 정신을 고취시키고 기아에 대한 열정을 고취시킨다.
5. 주간 노트, 일기 활동을 계속 작성하고, 학생들의 의견을 청취하며, 학생들의 정신 상태를 적시에 파악하여 학생들과 영적 의사 소통을 유지하십시오.
6. 연구위원회를 핵심 과목으로하는 자습 수업과 다양한 과목의 대표자를 기반으로하는 오후의자가 학습 활동을 통해 멀티미디어를 효과적으로 사용하여 학생들의 행동을 교육하고, 학생의 자율성과 창의력을 개발하고, 학생들을위한 과학적 방법을 실시합니다. 안내.
7. 여가 시간을 최대한 활용하여 학생의 수동 복사 활동을 실행하십시오.
8. 비행의 실제 상황에 대한 규칙과 규정을 작성하고 학생들의 생각과 행동을 더욱 제한하십시오.
9. 계급 간 순환 시스템을 구현하도록 노력하십시오.
10. 엄밀히 말하면 휴가 시스템을 탈피하고 개인 소풍과 무작위 결석 현상을 단호하게 마무리하십시오.
11. 적극적으로 안전 교육을 강화하고, 항상 안전에 대해 이야기하고, 주를 예방하며, 종종 모든 종류의 사고를 예방하기 위해 부모와 연락합니다.
12. 시험 레버리지를 최대한 활용하십시오. 각 시험 후에 각 학생에게 시험의 손익을 기록하고, 경험과 결함을 찾으며, 교정 계획과 다음 시험의 목표를 기재하십시오.
13. 정신 건강 교육을 실시하고, 학생들의 마음의 질을 향상 시키며, 학생들의 급우들의 상호 작용에 대한 개념을 수정하고, 주된 에너지가 연구되도록 보장하십시오.
14.이 학기는 "이중 나쁜 학생"과 주요 학생들을위한 가정 방문의 좋은 직업입니다.
15. 타협하지 않고 학교가 수행 한 작업을 완료하십시오.
16. 학교 관리에 철저히 복종하고 학생에게 회선을 금지하도록 교육한다. 문제가 있으면 적절한 채널을 통해보고하고 적절히 해결할 수있다.
17. 수업료에 대한 공개적이고 상세한 작업을하고 엄격히 수업료 체계를 사용하십시오.
18. 반 수업 과제를 정기적으로 요약하고 반원들의 작업을 더 잘 수행 할 수 있도록 다양한 계획을 조정한다.
8 개의 수업은 안정적인 교습 순서를 가지고 있지만 학생들이 너무 적극적이기 때문에 관리에 어려움을 겪습니다. 교육 및 수업 관리 과정에서 예기치 않은 사건이 발생할 수밖에 없으므로 계속해서 과정에 대한 확신을 쌓아야합니다. , 수업 일을 잘 수행 할 수있을 정도로 용감한 용기.

20 학년 때, 8 학년의 반 교사, Fan Wenji :

이번 학기에 8 학년 교사로 다시 선출되었습니다. 수업 관리에 대한 좋은 경험이 없지만,이 수업에서 제 교육 이론과 교육 이론을 실천할 수 있기를 바랍니다. 결국, 반 친구들은 소중한 삶을 살 수 있습니다. 선생님의 사명은 모든 학생을 교육하는 것이며, 선생님의 사명은 학생의 건전한 성장을 최우선 과제로 삼는 것입니다. 반 수업 선생님이 학생을 가장 먼저 마음에 두지 못하면 선생님이 아니라 반 교사가됩니다. 따라서 수업 강사로서 언제든지 학생들을 지원할 수 있어야합니다. 학교의 칭찬은 두 번째입니다. 학교의 모든 반 교사는 매 학기마다 반인 원 또는 이백 위안을 위해 일하지 않고 있으며, 학생들을 위해 일하고 자신에게 합당한 사람이되기를 바랍니다. 현재 계급 교사의 작업이 점점 더 무거워지고 있지만, 오래된 실수는 "실수를 많이하고, 실수를하지 않으며, 좋지 않습니다."가장 자주 일하는 사람들이 가장 실수를합니다. 그러나 내가 생각하는 모든 것이 학생에게만 해당되는 한 내 마음에는 불만이 없습니다.
20xx-20xx의 두 번째 학기에 "단결, 활력, 엄격함 및 학습"으로 수업을 구성하기 위해 학생들은 이상, 윤리, 문화 및 규율을 지닌 새로운 세대로 훈련 받게됩니다. 자격있는 사회주의 건축가이자 후계자. 특별히 공식화 된 수업 계획 :
첫째, 수업의 기본 상황 이번 학기에는 68 명의 학생들이 있습니다. 학습 생물학에 대한 학생들의 관심은 그리 높지는 않습니다. 지난 학기의 평균 점수는 연말에 랭크됩니다. 높은 점수는 좋지만 더 공부하고 싶지 않은 학생의 수는 줄지 만 수업은 취소됩니다. 이번 학기에는 학습에 대한 학생들의 열정을 동원 할 수있는 방법을 찾아야하며 성과가 크게 향상 될 수 있도록 노력해야합니다.
둘째,이 학기의 기본 작업 포인트
1. 계급의 집단적 투쟁의 목표를 수립하는 것은 이상과 계급의 방향이며, 계급이 공통된 추구의 목표를 가지고 있지 않으면 앞으로 나아갈 동기를 잃을 것이다. 그러므로 좋은 계급은 투쟁이라는 공동 목표를 가져야하며,이 목표는 장기, 중기 및 단기 목표의 끝이어야합니다. 목표를 점진적으로 달성하는 과정은 단계별로 인센티브 효과를 발휘하고 강력한 계급 응집력을 형성합니다. 수업 주최자 인 수업 강사는 학생들의 사고, 학습 및 생활 실습과 함께 수업 목표를 수립해야합니다. 수업의 목표를 실현하는 과정에서 우리는 목표를 달성하는 과정이 교육과 자기 교육의 과정이되도록 집단의 각 구성원의 열정을 충분히 발휘해야합니다. 각 집단 목표의 실현은 모든 구성원의 공동 노력의 결과입니다. 그들로 하여금 집단의 기쁨과 행복을 나눌 수있게함으로써 집단적으로 명예와 책임감을 형성하게하십시오.
2. 학생들 간의 경쟁 감각을 키우고 "나 뒤에 쫓는다"라는 학습 스타일을 갖습니다.
1 다양한 방법을 통해 학생들의 학습 동기 및 태도를 수정하고 과학 학습 방법 및 좋은 학습 습관을 습득하도록 안내합니다.
2 반원들에게 훌륭한 문화 유산을 기르기 위해 독서 모임을 읽고, 구성하고, 읽도록 안내한다.
3은 종종 여러 분야의 교사들과 대화하여 상황을 이해하고 조정의 일을 잘 수행합니다.
3, 모든 학생의 얼굴에, 우리는 전반적인 상황을 돌보아하고 중간을 촉진하기 위해 두 가지를해야합니다;
4, 규율은 성과 보장이기 때문에 수업의 규율을 이해하는 것이 핵심입니다. 규율을 잡는 열쇠는 교육 후에 향상시키는 것입니다. 따라서 변형 후 특히 이중 차이 작업에서 작업하는 것이 매우 중요합니다.
5. 성적이 좋고 성과가 좋은 학생들은 항상 격려해야하며, 학생들은 자신의 업적을 확인하고 끊임없이 감독 할 수 있도록 지속적으로 감독해야합니다.
6. 각 학생의 이데올로기 적 작업에서 좋은 일을하기 위해 노력하여 그들이 학생들의 인식을 높이고 계속 향상시킬 수 있도록하십시오.
7. 학교에서 조직 된 다양한 활동에 적극적으로 참여하여 학생들이 행사에서 교육을받을 수 있도록합니다.
8. 계급위원회를 개선하고 노동 분업을 명확히 정의하며 학생들의 관리 능력을 향상시킨다.
셋째, 구체적인 조치
1. 학생들을 교육하기 위해 수업을 최대한 활용하십시오.
2. 간부, 교사 및 학생의 역할을 공동으로 수업을 관리합니다.
훌륭한 수업 그룹은 수업의 핵심을 구성하기 위해 반 교사들과 연합 된 활동가 그룹을 가져야 만합니다.이 핵심을 통해 전체 수업이 집단적 목표를 달성하도록 이끌 수 있습니다. 수업 중핵 인 수업 간부는 "연구위원회는 요약 부서 대표의 업무를지도 할 책임이 있으며" "생명위원회는 중요한 날의 팀 리더의 업무를지도 할 책임이 있습니다"와 같은 다른 수준의 작업을 담당합니다.
3. 40 분 동안 교실을 최대한 활용하여 학생들을 교육하십시오.
4. 매월 시험을 치르고시기 적절한 요약, 안내 및 격려를하십시오.
5. 새해 첫 날을 기획하십시오.
6. 최종 검토를하고 최종 시험을 만난다.

2019 년의 8 학년 수석 교사 인 Fan Wensan :

올해 저는 86 학년의 8 학년 때 계속 수업 교사로 일합니다. 8 학년은 학생에게 더 많은 기술을 배우고, 자신의 개성을 개발하고, 개인적인 기술을 향상시킬 수 있도록 학생들을위한 분수령입니다. 품질, 나는이 학생들에게 스스로를 알리고 자신을 향상 시키도록 가르치기 위해 최선을 다할 것입니다. 저는 수업 관리에 대한 경험이 없지만,이 그룹의 학생들에게 실제로 제 교육 이론을 더 잘 활용할 수 있기를 바랍니다. 결국 학생 중 반수는 수업 교사의 임무입니다. 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 것입니다. 이번 학기의 나의 직업 계획은 다음과 같습니다.
첫째, 인도 이데올로기
1. 사람 중심의 조화로운 발전의 원칙을 고수하고, 민주적 인 평등, 단결과 협력, 그리고 긍정적이고 진취적인 정신을 고양하고, 팀 정신을 강화하며, 집단적 응집력을 강화시킨다.
2. 정신 건강 교육에 초점을 맞춘 도덕 교육의 연구에 충실하고 수업의 전형적 사례에 대한 심층적 인 연구를하고 진지하게 학생 성장 기록을 작성하고 효과적인 도덕 교육 유형을 개선합니다.
둘째, 작업 목표 :
수업의 기본 상황 : 이번 학기의 86 개 수업에는 41 명의 학생이 있습니다. 여기에는 19 명의 여학생, 22 명의 소년, 38 명의 학생, 18 명의 여학생, 20 명의 소년, 4 명의 소년, 4 명의 이민 학생이 포함됩니다. 학생은 1 명, 도내 이주 노동자와 함께 다니는 학생은 4 명, 남겨진 학생은 3 명, 고아 1 명, 독신 부모 가정 3 명, 그리고 포로 1 명이 있습니다. 편부모, 부모의 노동, 이혼, 외출, 사망 등 특수한 이유로 인하여 문제가있는 학생들과 어려움을 겪고있는 학생들의 비율이 큽니다. 개별 문제의 문제는 오랫동안 지속되고 교육과 변형이 어렵습니다. 요인들로 인해, 학교 교육에 어려움을 겪고 자녀 교육에 도움을주는 것은 학교와 협력하기가 어렵습니다.
새로운 교육 개혁으로 인해, 우리 학급은 이번 학기에 그룹 협동 학습 접근법을 채택 할 것입니다. 우리 반의 학생들은 열악한 기반을 가지고 있으며 학생들의 학습 열정이 높지는 않지만, 적응은 항상 과정을 필요로합니다. 따라서 수업 강사로서 각 학생을 적합한 학습 방법에 적응시키고 적시에 학습과 삶의 어려움을 극복하도록 최선을 다할 것입니다.
셋째, 일에 집중하고, 계급 작풍을 강화한다.
1. 수업 활동 정리 학교의 도덕 교육 활동에 따라 학생들은 다양한 실제 활동을 수행하도록 안내됩니다. 활동은 사상 및 도덕 교육의 육성과 유아의 혁신 정신 및 실용 능력을 강화해야하며, 모든 학생들이 모든 학생들의 발전을 촉진하도록 목표를 세워야합니다. 행사가 열리기 전에 우리는 계획을 수립하고 활동의 요구 사항을 명확히하고 활동을 계획하고 실행을 체계적으로 조직해야하며 주제 교육의 최대 효과를 달성하기 위해 노력해야합니다. 학급 교사와 학생들은 학기 활동의 주제를 결정하고, 주제 팀 활동과 같이 수업 내외부의 유연하고 흥미로운 활동을 수행하도록 학생들을 조직하고지도합니다.
2, 상향 분위기를 조성하기 위해 2 학년 학생의 연령 특성에 따라 평등, 화합, 조화, 진취적인, 경쟁의 분위기를 조성하기 위해 노력합니다.
클래스 규칙 및 클래스 규칙을 공식화하고 개정합니다.
교실 환경은 학생들이보다 편안한 환경에서 학습 할 수 있도록 마련되었습니다.
학생들이 수업 관리에 참여하게하고, 학생의 조직적 기술과 책임감을 키워 각 학생이 성공의 기회와 성취감을 갖도록하십시오. 학생들의 참여에 대한 인식을 키우고, 학생들의 재능을 보여줄 수있는 기회를 제공하며, 점진적으로 자아 관리의 자율성을 형성하고, 학생들의 주요 지위를 구체화하며 혁신적인 정신을 탐구합니다.
3. 반원 간사의 간부 훈련을 인도하는 것은 간부 반원의 왼손과 오른손이다. 신중하게 선택하고 조심스럽게 재배해야합니다.
첫째, 계급위원회의 간부들이 명성을 쌓도록 돕는다;
둘째, 계급위원회의 간부들이 담대하게 일하고 그들의 일하는 방법을 지적하도록 격려하십시오.
세 번째로, 계급위원회의 간부들이 지식과 ​​능력에있어서 더 큰 진전을 이루고 규율의 모범으로 인도하도록 요구하고 전체 계급에게 모든면에서 모범적 인 역할을하도록 노력한다.
넷째, 간부 들간의 단결과 협력의 정신을 기르기 위해 소규모 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 비판과 자기 비판을 수행하도록 전체 수업을 촉진하고 집단 조직, 규율 및 주도권을 형성해야한다. 즉, 얼굴에 얼굴을. "
특별 학생을위한 특수 교육
1. 다양한 방법을 통해 특수 학생을 교육하는 다양한 방법을 채택하십시오.
반 교사는 학생들을 관찰하고 이야기하고, 모든 당사자들의 의견을 경청하고, 풍부한 정보 네트워크를 구축하고, 언제든지 특수 학생의 정신 건강 상태와 이데올로기 적 행동을 파악하고 규제해야합니다. 우리는 교사와 학부모님께 일관된 요구와 태도를 갖도록 노력해야하며 종종 교사와 학부모와 의견을 교환합니다. 특히, 우리는 부모의 열정을 충분히 동원하고, 합의에 도달하고, 아이들을 돕기 위해 학교 교육에 협력해야합니다.
2. 행동이 좋지 않고 자제력이 부족한 학생의 경우, 담당 교사는 특수 학생의 사상적, 도덕적 자질, 학습 태도 및 일상 생활을 교육하고 훈련합니다.
넷째, 작업 내용 및 조치 :
모든 학급 모임을 파악하십시오. 수업의 전반적인 목표를 앞두고 수업 연수를 지침으로 삼아 학생들이 수업의 미래를 위해 함께 열심히 노력하여 "나는 수업을 자랑스럽고 수업이 나를 자랑 스럽습니다."라고 좋은 분위기를 조성하고 집단 집단을 더욱 향상시킵니다. 응집력.
실제 상황에 비추어 학생들에게 좌절에 직면했을 때의 침착 한 분석, 주관적이고 객관적인 것에서의 이유를 발견하고 치료 방법을 취하고 학생들이 압박을 추진력으로 사용하고 "영웅적 영웅"을 경험할 수있게하는 등 심리적 조정의 중요성과 심리적 디버깅을 수행하는 방법을 학생들에게 설명하십시오. 더 많은 어려움을 암시하며, 학생들에게 변증법의 후퇴를 파악하고 항상 자신감 있고 낙천적 인 태도를 유지하고 "심리와 성공", "위대한 남성의 역사", "연예인 성공 기록"및 기타 서적 및 독서 경험 교환 등의 책을 추천합니다. 동시에 성적이 좋고 시험 점수가 만족스럽지 않은 학생들에게 심리 상담이 주어지며 다른 분야에 따라 선생님들도 의사 소통을하도록 초대받습니다.
이 수업을 최대한 활용하여 자신감의 형성과 실현을 설명하고 학생들의 사례를 결합하여 자신감이 성공의 주된 조건이지만 자신감의 기초는 자신이 확실한 힘을 가지고 있어야하며 힘은주고받는 일에 달려 있다는 것입니다.
작은 것들로 시작하여 학생들에게 자신을 알리고 작은 것들로 자신을 평가하게하십시오. 학교가 시작될 때, 각 개인은 학습 계획을 수립해야하며, 끈기가 승리하는 한 일상 생활에서 어려움을 겪고 고집을 부탁하고, 학기 말에 요약합니다.
계급 간부의 주도권을 최대한 발휘하고, 전체 수업의 열정을 동원하고, 학생을 주요 기관으로, 선생을 선도자로, 학교 및 수업 활동에 참여시킵니다. 예를 들어, 학교의 활동을 수업위원회와 그룹 지부에 맡기고 수업 회의와 활동을 입찰에 초대합니다.
중요한 날의 간부들의 의무를 강화하고 그 날의 가치에 대한 간부에게 어느 정도 자치권을 부여하십시오. 그들에게 경영에 참여할 수있는 더 많은 시간과 기회를주기 위해 매일 간부 체제를 준수하십시오.
건강 감독의 강도를 강화하고 학생들이 좋은 위생 습관을 개발할 수 있도록 교실, 환경 및 기숙사 위생을 개선합니다.
학생들의 좋은 학습 습관을 개발하고, 미리보고 검토하고 숙제를 신중하게 완료하는 법을 배웁니다.

20 학년 때, 8 학년 프로그램의 반 교사, Fan Wensi :

올해는 8 학년의 104 반을위한 수업 교사로 계속 일할 것이며, 올해는 학생이 더 많은 기술을 배우고, 자신의 개성을 개발하고, 기술을 향상시킬 수 있도록 학생들을위한 풍수입니다. 개인적인 자질, 나는이 학생들에게 자신을 알리고 자신을 향상 시키도록 가르치기 위해 최선을 다할 것입니다. 이번 학기의 나의 직업 계획은 다음과 같습니다.
첫째, 인도 이데올로기
1. 사람 중심의 조화로운 발전의 원칙을 고수하고, 민주적 인 평등, 단결과 협력, 그리고 긍정적이고 진취적인 정신을 고양하고, 팀 정신을 강화하며, 집단적 응집력을 강화시킨다.
2. 정신 건강 교육에 초점을 맞춘 도덕 교육 연구, 학급의 전형적 사례에 대한 심층적 인 연구, 가치있는 도덕 교육 서류 작성, 도덕 교육의 효율성 제고.
둘째, 작업 목표 :
새로운 교육 개혁으로 인해, 우리 학급은 이번 학기에 그룹 협동 학습 접근법을 채택 할 것입니다. 우리 반의 학생들은 좋은 기초를 가지고 있지만 학습에 대한 학생들의 열정은 괜찮습니다. 적응은 항상 과정을 필요로합니다. 따라서 수업 교사로서 가능한 한 빨리 각 학생의 변화에 ​​적응하여 적시에 학습 및 생활상의 어려움을 극복 할 수 있도록 최선을 다할 것입니다.
셋째, 주요 작업
수업 스타일 구축 강화
1. 수업 활동 정렬
학생들이 학교의 도덕 교육 활동 배치에 따라 다양한 실제 활동을 수행하도록 안내합니다. 활동은 사상 및 도덕 교육의 육성과 유아의 혁신 정신 및 실용 능력을 강화해야하며, 모든 학생들이 모든 학생들의 발전을 촉진하도록 목표를 세워야합니다. 행사가 열리기 전에 우리는 계획을 수립하고 활동의 요구 사항을 명확히하고 활동을 계획하고 실행을 체계적으로 조직해야하며 주제 교육의 최대 효과를 달성하기 위해 노력해야합니다. 학급 교사와 학생들은 학기 활동의 주제를 결정하고, 주제 팀 활동, 사회 실천 활동 및 기타 네트워킹 활동과 같은 학급 외 활동과 함께 유연하고 다양한 활동을 수행하도록 학생들을 조직하고 안내합니다.
2, 상향 분위기 조성
2 학년 학생들의 연령 특성에 따라 평등, 화합, 조화, 진보 및 경쟁의 분위기를 조성하기 위해 노력합니다.
클래스 규칙 및 클래스 규칙을 공식화하고 개정합니다.
교실 환경은 학생들이보다 편안한 환경에서 학습 할 수 있도록 마련되었습니다.
학생들이 수업 관리에 참여하게하고, 학생의 조직적 기술과 책임감을 키워 각 학생이 성공의 기회와 성취감을 갖도록하십시오. 학생들의 참여에 대한 인식을 키우고, 학생들의 재능을 보여줄 수있는 기회를 제공하며, 점진적으로 자아 관리의 자율성을 형성하고, 학생들의 주요 지위를 구체화하며 혁신적인 정신을 탐구합니다.
3. 반원위원회의 간부 훈련을 인도한다.
반원위원회의 간부는 반 교사의 왼손과 오른손이다. 신중하게 선택하고 조심스럽게 재배해야합니다.
첫째, 계급위원회의 간부들이 명성을 쌓도록 돕는다;
둘째, 계급위원회의 간부들이 담대하게 일하고 그들의 일하는 방법을 지적하도록 격려하십시오.
세 번째로, 계급위원회의 간부들이 지식과 ​​능력에있어서 더 큰 진전을 이루고 규율의 모범으로 인도하도록 요구하고 전체 계급에게 모든면에서 모범적 인 역할을하도록 노력한다.
넷째, 간부 들간의 단결과 협력의 정신을 기르기 위해 소규모 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 비판과 자기 비판을 수행하도록 전체 수업을 촉진하고 집단 조직, 규율 및 주도권을 형성해야한다. 즉, 얼굴에 얼굴을. "
특별 학생을위한 특수 교육
1. 다양한 방법을 통해 특수 학생을 교육하는 다양한 방법을 채택하십시오.
반 교사는 학생들을 관찰하고 이야기하고, 모든 당사자들의 의견을 경청하고, 풍부한 정보 네트워크를 구축하고, 언제든지 특수 학생의 정신 건강 상태와 이데올로기 적 행동을 파악하고 규제해야합니다. 우리는 교사와 학부모님께 일관된 요구와 태도를 갖도록 노력해야하며 종종 교사와 학부모와 의견을 교환합니다. 특히, 우리는 부모의 열정을 충분히 동원하고, 합의에 도달하고, 아이들을 돕기 위해 학교 교육에 협력해야합니다.
2. 행동이 좋지 않고 자제력이 부족한 학생의 경우, 담당 교사는 특수 학생의 사상적, 도덕적 자질, 학습 태도 및 일상 생활을 교육하고 훈련합니다.
넷째, 작업 내용 및 조치 :
모든 학급 모임을 파악하십시오. 수업의 전반적인 목표를 앞두고 수업 연수를 지침으로 삼아 학생들이 수업의 미래를 위해 함께 열심히 노력하여 "나는 수업을 자랑스럽고 수업이 나를 자랑 스럽습니다."라고 좋은 분위기를 조성하고 집단 집단을 더욱 향상시킵니다. 응집력.
실제 상황에 비추어 학생들에게 좌절에 직면했을 때의 침착 한 분석, 주관적이고 객관적인 것에서의 이유를 발견하고 치료 방법을 취하고 학생들이 압박을 추진력으로 사용하고 "영웅적 영웅"을 경험할 수있게하는 등 심리적 조정의 중요성과 심리적 디버깅을 수행하는 방법을 학생들에게 설명하십시오. 더 많은 어려움을 암시하며, 학생들에게 변증법의 후퇴를 파악하고 항상 자신감 있고 낙천적 인 태도를 유지하고 "심리와 성공", "위대한 남성의 역사", "연예인 성공 기록"및 기타 서적 및 독서 경험 교환 등의 책을 추천합니다. 동시에 성적이 좋고 시험 점수가 만족스럽지 않은 학생들에게 심리 상담이 주어지며 다른 분야에 따라 선생님들도 의사 소통을하도록 초대받습니다.
수업을 최대한 활용하면 학생의 자신감을 확립하고 실현하는 방법을 설명하고 학생들을 명확하게 만드는 학생과의 결합을 통해 자신감이 성공의 주된 조건이지만 자신감의 기초는 자신의 힘이 있어야하며 힘은 노력과 노력에 달려 있다는 것입니다.
작은 것들로 시작하여 학생들에게 자신을 알리고 작은 것들로 자신을 평가하게하십시오. 학교가 시작될 때, 각 개인은 학습 계획을 수립해야하며, 끈기가 승리하는 한 일상 생활에서 어려움을 겪고 고집을 부탁하고, 학기 말에 요약합니다.
계급 간부의 주도권을 최대한 발휘하고, 전체 수업의 열정을 동원하고, 학생을 주요 기관으로, 선생을 선도자로, 학교 및 수업 활동에 참여시킵니다. 예를 들어, 학교의 활동을 수업위원회와 그룹 지부에 맡기고 수업 회의와 활동을 입찰에 초대합니다.
중요한 날의 간부들의 의무를 강화하고 그 날의 가치에 대한 간부에게 어느 정도 자치권을 부여하십시오. 그들에게 관리에 참여할 수있는 더 많은 시간과 기회를주기 위해 매일 간부 체제를 계속 준수하십시오.

20 학년, 8 학년의 반 교사, Fan Wenwu :

이 수업에서는 8 학년 8 학년 교사이며 8 학년 8 학년은 실험 수업이며, 학교 지도자들의 신뢰에 부응하기 위해 부모는 수업 관리 업무를보다 잘 수행하기를 바랍니다. 모든 학생들은 도덕, 지성, 그리고 미적 측면에서 큰 발전을 이루었습니다.이 기간을위한 특별 작업 계획은 다음과 같습니다 :
1. 새로운 경영 개념으로 자신을 무장시키고 수업 관리를 개선하십시오.
이번 학기에는 고급 수업 관리 철학을 진지하게 연구하고, 양당의 교육 정책을 신중하게 이행하며, 양질의 교육을 촉진하고, 학생들의 전반적인 발전에 관심을 기울이고, 학생의 전체적인 질을 향상시키고, 학생들의 개성 발전을 촉진해야합니다. 양질의 교육을 실시하는 것은 당의 교육 정책을 완전하게 이행하고, 사람들의 근본적인 목적을 향상 시키며, 학생들의 혁신 정신 및 실용 능력을 배양하여 이상, 윤리, 문화, 훈육, 도덕 및 아름다움을 창출하는 데 초점을 맞추는 것입니다. 모든면에서 발전한 사회주의 원인의 건설자와 후계자. 인간의 내적 개발 요구 사항에 초점을 맞추고 사람들을 교육 목표로 삼는 것은 "양질의 교육"이라는 슬로건하에 교육의 가치를 추구하는 사람들의 핵심입니다. 학생들의 자율성, 주도권 및 창의력을 배양하여 생존을 배우고, 배울 수 있도록 배우고, 협동하고, 배우고, 배우고, 학생들의 주관적인 주도권을 최대한 발휘하고, 학생들이 독창적으로 발전하고 모든 종류의 억압으로부터 자유롭게되고 활기차고 활기찬 생활을하도록 배려하는 데 집중해야합니다. 개발 과정에서 나는 학생 생활의 아름다움과 행복을 느낀다.
둘째, 사람들 중심, 학생들을 존중하며, 학생들이 수업 관리의 주인이되도록합니다.
수업 관리 작업에서는 학생의 성격을 존중하고 평등하게 학생을 대하고 학생들이 자신의 의견과 의견을 표현할 기회를 갖도록합니다. 민주주의를 더 이상 하늘의 원형처럼 보이게하지 마십시오. 결코 색칠하지 않는 조롱박이되어 민주주의를 구현하십시오. 이번 호에서는 여섯 번째 학급의 선생님을 어떤 학년에서라도 데리러 갈 것입니다. 우선, 반에서 학급 모임을 가질 것이고, 학생들에게 경영 수업의 의견을 말하기를 바랍니다. 이를 통해 학생들의 열정이 향상되고, 많은 문제들이 토론을 통해 자급 자족하며, 조화되고 활기 차고 즐거운 분위기로 채워지고 학생들은 즐거움, 우정, 신뢰 및 자부심의 정서적 경험을 갖게됩니다. 수업의 모든 계획과 결정은 수업과 논의되어야하며 개별 학생을 돕고지도하는 데 도움이 될 것입니다. 교사의 존중, 사랑하는 학생들의 존중, 단합하고 사랑하고, 조율하며 조화로운 수업에서 대인 관계의 환경을 조성하기 위해 학생들의 공연에 객관적 칭찬과 비판을 전하십시오.
셋째, 자물쇠를 여는 열쇠, 학생들의 성격 차이에주의
러시아 교육자 Wushenski는 "교육자가 모든면에서 사람들을 교육하기를 원한다면 모든 측면에서 사람들을 먼저 이해해야한다."라고 말했다. 수업 교사는 학생들을 이해하고 학생들을 이해하고 학생들의 정신 상태를 숙달하며 학생들의 심리적 상태는 실제 상황에서 학생들을 교육하여 자물쇠를 여는 열쇠를 얻고 학생들의 마음에 이데올로기 적 작업을 수행 할 수 있습니다. 그러므로, 학생들의 포괄적 인 이해와 연구는 선생님이 좋은 일을하고 학생들의 질을 향상시키기위한 전제 조건입니다.
학생들의 심리를 연구하는 방법에는 여러 가지가 있으며, 주로 사용되는 관찰 방법, 대화 방법, 실험 방법, 연구 관련 데이터 방법, 조사 방문 방법 등이 사용됩니다. 나는 다양한 방법으로 얻은 정보 자료에 대한 심층적 인 분석과 연구를하고, 그러한 표면적 현상을 제거하고, 본질을 파악하고, 사실로부터 진리를 찾는 결론을 이끌어 내기 위해 노력합니다.
넷째, 학습 효율을 높이고, 학생들에게 학습 방법을 제공합니다.
우선, "학습 상황"을 이해하고, 학생의 연령 특성, 지식 기반, 심리적 특성에 대한 구체적인 지침을 바탕으로합니다. 예를 들어, 메모리 규칙의 사용.
둘째, 좋은 학습 습관을 개발하도록 학생들을지도해야합니다. 1 적절한 상황을 만듭니다. 인생의 연구, 적절한 생활 상황, 강한 학습 분위기는 학생들에게 미묘한 영향을 줄 것입니다. 이런 상황은 수업 건축 과정에서 의도적으로 창조를 인도하는 반 교사에 달려 있습니다. 2 훈련을 반복하고 연습과 연습을위한 많은 기회를 제공하며 운동 결과를 적시에 피드백하십시오. 달성 습관을 습득, 신속하게 칭찬과 격려, 습관의 발전을 촉진하기 위해, 그리고 점차적으로 습관을 강화하기 위해 훈련 및 훈련 시간을 늘리십시오. 재검토, 긁힘과 반복을 통해 점차적으로 지속적인 훈련, 다른 분야에서부터 자기 훈련, 그리고 마침내 좋은 학습 습관을 향상시킵니다. 예를 들어, 나쁜 학 습 습관을 교정하기 위해 수업 시간에 소수의 학생이 일찍 읽을 때 해결 방법을 묻지 않습니다.이 경우 처음에는 독서 방법을 가르쳐 주었고 두 번째로 학생들을위한 구체적인 요구 사항을 제시했습니다. 독서에서 몇 가지 특정 문제를 성적으로 해결하고 독서의 효과를 확인하십시오. 반복적 인 훈련을 거친 후, 일정 기간 후에,이 학생들의 나쁜 독서 습관이 완전히 수정되었고, 또한 자신의 지평을 독서로부터 넓히고, 지식을 키우며, 독서 사랑의 좋은 습관을 개발하게되었습니다.
셋째, 학습, 의지력, 좋은 학습 스타일, 수업 스타일 및 학교 정신의 영향에 대한 학생들의 관심과 같은 비 지적 요인의 영향을 주목하십시오.
넷째, 사고 능력 훈련을 강화한다. "당신이 생각하지 않으면, 당신은 생각하지 않는다. 그러면 생각하지 않는다." 학습과 사고에는 분리 할 수없는 관계가 있습니다. 학습 활동에서 학생들은보다 효과적인 지식을 얻기 위해 다양한 사고 방식이 필요합니다. 경험적 사고, 추상적 사고, 이미지 사고, 창조적 사고, 발산 사고 등. 선생님은 양질의 교육을 종합적으로 실시하고 혁신 정신과 창의력으로 양질의 인재를 육성해야하며 학생의 사고력을 배양해서는 안됩니다.
5. 학생들을 돌보고 정서적 공명을 일으키기
학생들의 사랑은 교사의 직업 윤리의 핵심이며, 교육은 사랑과 마음과 마음의 에코의 공명입니다. 수업 강사는 학생들을 아주 좋아하며 교육이 최대한의 역할을 할 수 있도록 학생들을 교육 할 수 있습니다. 톨스토이 (Tolstoy)는 "선생님이 열정있는 학생과 열정적 인 학생을 결합한다면 그는 완벽한 교사입니다."양질의 교육은 모든면에서 모든면에서 발전한 학생을 만들어야하며 모든 학생들을 마주해야합니다. 교사는 모든 학생이 포괄적 인 개발을 할 수 있도록 모든 학생을 차별하지 않고 모욕하지 않고 체벌하지 않고 예약없이 각 학생에게 사랑을 전파해야합니다. 첫 번째는 학생들을 존경하는 것입니다. 즉, 학생들의 친구가되고, 돌보고, 서로를 개성의 동등한 것으로 취급하고, 서로 성실하게보아야합니다. 동시에, 나는 또한 모든 학생들의 능력을 믿으며 학생들이 진보를 위해 노력하고 사회적으로 유용한 재능의 좋은 소원이된다고 믿습니다.
간단히 말해서, 선생님으로서, 특히 반 교사로서의 질적 요구 사항은 매우 높습니다. 나는 새로운 시대의 양질의 교육에 대한 새로운 요구 사항을 충족시키기 위해 계속 연습하고 반복적으로 자신의 수준과 수준을 향상시켜야합니다. 좋은 교사가 되십시오.