지구 교육 및 연구 활동 프로그램

팬 Wenyi, 교육 및 연구 활동을위한 프로그램 :

시립 교육국의 교육 및 연구 활동의 정신을 한층 더 구현하고, 학교 간 의사 소통 및 의사 소통을위한 기반을 조성하고, 교사를 연구 대상으로하는 교육 개발 센터를 설립하고 학생들의 건강, 적극적인 개발 및 전문직 육성을 장려합니다. 이 분야의 교수 및 연구 업무 계획을 수립하기 위해 다음과 같이한다.
첫째, 인도 이데올로기 :
당의 교육 정책 및 정책을 완전하게 구현하고시 교육 및지도 수준을 향상 시키십시오. 시립 교육 연구 부문의 지도력과지도하에, 교육구의 학교는 새로운 교과 과정 개혁의 기반에 의거하여 긴밀히 협조하고 협력하며, 효과적으로 교육구의 교육 자원을 통합하고 교육구 개혁의 선도적 인 역할을 담당하는 교장 선생님은 효과적으로 교실 수업을 실시하고 효과적으로 학생들의 종합 개발을 촉진하며 교사의 전문적인 수준을 종합적으로 향상시키고 향상시켜 교육 및 연구 업무 수준과 학교 수업의 질을 향상시킵니다.
둘째, 작업 목표 :
1. 심층적 인 조사 및 실제 상황을 기반으로 교육 영역의 실제 상황에 대한 연구 및 연구, 교육 및 연구 그룹에 대한 실질적인 업무 계획, 목표 및 작업 방법을 공식화.
2. 교육구 내의 학교 간의 협력과 교류를 강화하고, 해당 교육구에서 이용할 수있는 자원을 충분히 활용하고, 교육구 교사의 교육 활동을지도하고지도합니다.
3. 효과적인 교실 건설을 중심으로하고, 교과 과정 기준을 배우고, 교과서를 연구하고, 교수법을 배우고, 학습 방법을 배우고, 각 교육구에서 교육의 질을 향상시킬 수 있도록 교사를 안내 할 수있는 플랫폼으로서 교육 및 연구 그룹을 구성합니다.
4. 지구의 교육 및 연구 활동에 관한 정보를 정리하고, 활동 파일을 수립하고 개선하며, 관련 정보를 적시에 제출하고 교육국의 교수 및 연구과에보고한다.
셋째, 지구 교육 및 연구 선도 그룹
시립 교육국의 정신에 따라 우리는 교육구에서 교육 및 연구를 위해 선도적 인 그룹을 구성 할 것입니다.
팀 리더 : Liu Zhixin
차장 : 합동 학교 교장
회원 자격 : 부회장, 교육 담당 책임자 및 학교 책임 학교 책임자.
넷째, 지구 교육 및 연구 활동 모드
1. 집단 수업. 지구는 집단적 지혜를 모으고, 이점을 창출하고, 교육 수준을 향상시키기 위해 집단 수업 준비를지지합니다.
2. 학교 간 강연. 강의를 통해 문제를 해결하는 방법에 초점을 맞춘 관련 개념에 대한 이해와 실제 경험을 교환하십시오. 학교 간 모드 : 약속 - 강의 - 리뷰 - 반영.
3. 대학 간 방문. 문제를 연구하기 위해 관련 학교의 선생님과의 초대 또는 방문 요청. 학교 간 상호 모드 : 약속 질문 - 답변 준비 - 강의실 발표 - 집단 토론.
4. 학교 간 친구들. 동일한 분야, 자원 공유, 광범위한 의사 소통 및 전반적인 개선 사이. 학교 간 동료 모드 : 주제 시작 - 즉석 답변 - 공동 토론 - 공존 공존.
5. 포럼을 개최하십시오. 교장, 강사 및 교육 및 연구 팀 리더는 실제 교육 및 교습 활동에서 발생하는 문제 또는 혼란에 대해 논의합니다.
6, 공동 연구.
V. 구체적인 작업 준비 :

영화 영역 강의 및 연구 활동 계획 에세이 2 :

교사의 전문적이고 기술적 인 수준을 향상시키고, 교과 과정 개혁을 심화시키고, 교수법을 개선하고, 교수 및 연구 채널을 확대하고, 교수 및 연구 자원을 최적화하고, 학교 간 교수 및 연구의 고유 한 역할을 충분히 발휘하고, 서로 개방하고, 서로를 보완하고, 함께 발전하며 학교를 촉진시키는 교육 및 연구 환경을 조성합니다. 양측 간의 교류와 협력은 학교 교육의 균형있는 발전을 도모하고, 교수 및 연구 활동에 새로운 도약을 실현하며, 카운티 수준의 소규모 지역의 전반적인 교육 및 교직 질을 더욱 향상시킵니다. 카운티 교육국의 교육 및 연구 부서의 관련 요구 사항에 따라 세 개의 전국 소규모 학교는 교육구 교육 및 연구 활동을 수행하기로 결정했으며 다음과 같은 활동이 제안되었습니다.
먼저, 활동 목표
1. 활동을 통해 수평 적 연계를 강화하고 보완적인 이점을 얻습니다.
2. 활동을 통해 최신 주제를 연구하고 최상의 솔루션을 찾습니다.
3. 활동을 통해 서로 배우고 가르치고 연구 방법을 탐구하고 교사의 전문적 성장을 종합적으로 촉진합니다.
4. 활동을 통해 연구 사례 기반의 교수법을 연습 한 다음 교실 수업의 효과를 증진합니다.
5. 활동을 통해 학생의 행동 습관을 더욱 표준화 한 다음 긍정적 인 사고 학습 스타일을 형성합니다.
둘째, 행사 시간과 장소
20xx 4 월 18-22 일
4 월 19 일 오후 2시 30 분 - 6시
4 월 20 일 오후 2시 30 분 - 6시 Xiguan 초등학교
4 월 21 일 2:30 pm - 6:00 동관 구오 수오
구체적인 준비 사항은 첨부 된 표를 참조하십시오.
셋째, 활동 내용
교실 수업은 학군 교육 및 연구를위한 교수 및 연구 자료를 제공하는 데 사용되며, 각 학교는 3 가지 과제를 수행하고, 수업에 참석하고, 자유롭게 말하고, 의견을 표명하고, 연구 중심의 교육 방식을 실천하며, 교실 수업 효과를 추구하기 위해 노력합니다. 3 개 학교의 범위는 고급 언어, 높은 수준의 수학 및 낮은 수준의 수업으로 설정되며, 각 학교의 뜨거운 주제가 탐구됩니다.
1. 고급 언어. 교실 수업의 다른 유형, 즉 고대시의 가르침, 독서 교육 및 원피스 교습이 수행됩니다.
세미나 : 효과적인 과외 독서로 학생들을 안내하는 방법.
2. 높은 수준의 수학. 같은 학년에 동일한 과목을 가지고 동일한 수업 시간에 이질적인 수업을 조직하십시오.
세미나 : 수학 교육에서 지식을 보완하고 통합하는 방법.
3. 낮은 수준의 교육. 원칙적으로 언어, 수학 및 도덕의 각 섹션이 선택되며 주제는 스스로 결정됩니다.
토론 주제 : 저학년 수업에서 효과적인 그룹 협동 학습을 구성하는 방법.
넷째, 활동 프로그램
이 활동은 참여 학교의 장이 주최하며 매일 오후 2시 30 분부터 학교에서는 교사들에 의해 세 번의 세미나를 실시하고 세미나가 개최됩니다.
1. 학제 간 강의. 강의 듣기를 통해 교실 수업의 효과를 향상시키는 방법에 초점을 맞춘 교실 수업의 관련 개념에 대한 이해와 실제 경험을 교환하십시오. 학급 간 세미나 모드 : 강의 - 수업 검토 - 수업.
2. 학교 간 세미나. 동일한 분야, 자원 공유, 광범위한 의사 소통 및 전반적인 개선 사이. 학교 간 세미나 모드 : 주제 발표 - 공동 토의 - 조합 및 공존.
3. 네트워크 교육 및 연구. 플랫폼으로 QQ 그룹 및 교육 및 연구 블로그, 경험, 실제 경험과 좋은 제안 등 업로드,이 교육 및 연구 활동의 업적을 수행합니다.
V. 참가자
1. 학교에 착수 : 호스트 이외에 무료로 참여할 수 있습니다.
2. 두 개의 다른 학교 : 부교장, 교수 및 연구 관리 직원, 반 교사 및 일부 핵심 교사.
3. 접촉 코디네이터 :
징 웬 치앙 리 페이 즌 리우 얀
여섯 가지 요구 사항
1. 높은 가치. 각 학교는 사진 분야의 교육 및 연구 프로그램의 요구 사항에 따라 신중하게 준비되고 적극적으로 참여하며, 각 학교의 교장은 활동의 시작 또는 끝에 짧은 연설을해야합니다.
2. 모든 것이 완료되었는지 확인하십시오. 각 호스트 학교는 좋은 안전 성과를 보장하기위한 활동을위한 장소를 준비합니다.
3. 진지하게 참여하십시오. 강사와 참가자는 정시에 지정된 장소에 도착해야하며 담배를 피우지 말고 휴대 전화를 들지 말고 의지하지 않아야합니다.
4. 데이터를 수집하십시오. 각 학교의 관리 직원은 관련 자료를 수집하고 분류하는 일에 능숙해야합니다.

영화 영역 교육 및 연구 활동 계획 Fan Wensan :

첫째, 인도 이데올로기
시립 교육 체육국 교육 연구과에서 교육 및 연구 활동 프로그램을 완전하게 구현하고, 교육 및 교수법의 질적 향상, 학교 간의 교류 및 협력 증진, 교수 및 연구 채널의 확대, 교수 및 연구의 최적화 및 상호 적 창조를위한 학교 간 교수 및 연구의 기본 역할을 효과적으로 수행한다. 개방성, 보완 적 장점 및 공통 개발의 교육 및 연구 환경은 교육 및 연구 업무의 적절성과 효과를 향상시키고, 학교 교육의 균형있는 발전을 촉진하며, 교육 및 연구 업무에서 새로운 도약을 실현하고, 진정한 소규모 영역에서의 교육 및 교수의 전반적인 질을 향상시킬 것입니다.
둘째로, 일의 초점
1. 커리큘럼 개혁의 중심에 초점을 맞추어 학교 기반의 교육 및 연구를 더욱 강화하고 새로운 커리큘럼에 대한 이론적 연구를 강화할 것입니다. 새로운 커리큘럼 개념으로 교육 및 교수 행동을 안내함으로써 인지도를 높이고 개념을 변경하며 교사의 전문적 수준을 향상시킵니다. 이 분야의 젊은 교사와 핵심 교사의 훈련과 관리를 강화하고 효과적으로 새로운 교과 과정의 개혁을 촉진합니다.
2. 교수 및 연구 시스템을 더욱 강화하고, 교수 및 연구 분야의 건설을 표준화하며 다양한 형태의 세미나를 통해 교실 수업의 효율성과 질을 향상시킨다.
3. 교육과 교수법의 정기적 인 관리를 강화하고, 품질에 대한 인식을 확고히하고, 교육의 질을 모니터링하고, 학생들의 종합 개발을 촉진시킨다.
셋째, 조직의 리더십
1. 실험적인 소규모 교육 및 연구 분야의 선도 그룹을 설립하십시오.
그룹 리더 : Shu Hongxia
차장 : 장준
리우 징후
장 준강
예 싱 카이
책임 : 지구의 교수 및 연구 활동의 관리 및 조정, 지구의 교수 및 연구 활동의 조직 및 계획을 책임집니다.
2. 실험적인 소규모 교육 및 연구 분야를위한 실무 그룹을 구성한다.
팀 리더 : Li Housen
차장 : 왕대홍
한 지안 궈
리 슈링
싱 징진
책임 : 지구의 교수 및 연구 활동 조직 및 교수 및 연구 활동의 수행, 다양한 활동 구성, 활동 수집 및 조직을 담당합니다.
넷째, 행사 내용
1. 교육 및 연구 활동에 대한 연구 내용은 주로 학교 기반의 문제를 기반으로합니다. 우선,이 분야에서 해결해야 할 공통적 인 문제, 즉 시급하고 긴급히 해결해야 할 문제를 조사하고, 분류하고, 선별하여 문제 시리즈를 결정합니다.
2. "Teaching Open Day"행사를 조직하십시오. 이번 학기는 실험적인 전국 소규모 오픈 데이에 의해 결정됩니다. 오픈 데이의 기능은 주로 보여주고, 의사 소통하며 향상시키는 것입니다. 개강일에는 교실이 열리고 자료가 열리고 환경이 열리 며 교사는 학교가 주관하는 다양한 활동에 참여하고 학교의 분위기와 문화적 분위기를 느낄 수 있습니다.
3. 수업을 관찰하고 보내도록 교실 수업을 조직하십시오. 먼저 들어 와서 실험 국가의 작은 백본 선생님이 관찰 수업을 진행할 것입니다. 지구의 선생님은 학교에 와서 세미나를 관찰하고 참여할 수 있습니다. 두 번째 방법은 나가서 일부 젊은 백본 선생님을 구성하여 수업을 보내도록하는 것입니다. 그러면 교사의 교실 수업 수준이 크게 높아질 것입니다.
4. 네트워크 통신 활동. 위해서는 지역의 교사와 연구의 정보 수준을 향상시키기 위해 디지털 교육 및 연구 새로운 도로를 탐험 교사의 전문적인 성장을 촉진, 실험 작은 영역의 QQ 그룹을 열고, 동원하고 QQ 그룹 온라인 교육 및 연구에 투자하는 지구의 교사를 조직하고 동시에 학교 웹 사이트는 이동 통신사이며 학교 간 상호 작용을 강화하기 위해 "교육 및 교육 섹션"이 설정됩니다.
5. 학교 간 네트워킹 활동을 실시한다. 시간과 장소는 마을과 마을에 설정되며, 네트워킹 활동의 개발을 통해 학교 간 영역에서 교사 간의 교류와 상호 작용이 강화 될 것이다.
6. "페어링 활동"을 수행하십시오. 교육구의 교사들은 자신의 필요에 따라 실제 교사들과 짝을 지어 "일대일"지원을 실현할 수 있습니다.
여섯 번째, 구체적인 작업 준비

영화 영역 교육 및 연구 활동 계획 에세이 4 :

교육 정책을 종합적으로 구현하고 깊이있는 질 높은 교육을 구현하며 교과 과정의 질을 향상시키고 교과 과정 개혁을 촉진하며 학교 기반의 교수 및 연구를 강화하고 교사의 전문성 개발을 촉진하며 학생들의 건강하고 종합적인 발전을 이끌어 내고 주제 교육 및 연구 활동을 안내하는 현대 교육 개념을 사용합니다. 적시에 교수법을 개선하고, 교실 수업 구조를 최적화하며, 지속적으로 교사의 교실 수업의 가치를 향상시키고 교사의 효과를 향상시킵니다. 본 지구의 실제 교육 및 연구 활동과 함께 해당 교육 및 연구 사업 계획은 다음과 같습니다 :
첫째, 교수 및 연구의 주요 목적 : 교실 수업에서 효과적인 활동의 탐구에 기초하여, 교과 과정의 개혁을 심화시키고, 교수법 및 학습 방법의 변화를 바탕으로 학생들의 모든 발전을 촉진합니다.
둘째, 교육 및 연구 주제 : 교실 값을 재건 영어 화면 교실 디스플레이. 말하자면, Fengming Guoxiao, Fengyang Guoxiao, Nanjie Teaching Office에는 각각 교사가 있으며 수업 진행 과정이 있습니다.
셋째, 교수 및 연구의 목적 :
1. 교수 및 연구 활동을 통해 교사의 영어 교과 과정 기준에 대한 이론적 학습 및 의사 소통을 강화하고, 교수 행동을 공유하고 토론하며, 학생 중심의 수업 및 학습 행동 전략을 효과적으로 변화시킵니다.
2. 젊은 영어 교사의 훈련과 향상을 강화하십시오. 젊은 교사들을 꾸준히 고백하고 더 높은 수준으로 끌어 들이기위한 노력이 이루어졌습니다.
3. 영어로 정규 교육 및 연구 활동을 강화하여 교육 및 교수의 질을 향상시킵니다. 영어 교실 수업의 효과를 탐구하는 교육 및 연구 활동을 통해 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고 교사의 교실 수업 가치를 재구성합니다.
4. 교수 및 연구 활동의 효과를 향상시키기 위해 학교 기반의 교수 및 연구 활동을 강화하고 개선한다. 영어 학습 환경과 분위기를 조성하여 교사와 학생의 영어 듣기 및 말하기 능력을 테스트하고 학교와 지구의 영어 교육 발전을 촉진합니다.
넷째, 교수 및 연구 형식 :
조직적 관찰 : 교육구의 각 학교는 교사에게 교사를 추천하고, 각 학교는 수업을 관람할 수있는 관련 교사를 조직하고 신중하게 메모를합니다.
선생님은 수업에서 말했다 : 코치가 수업에 말했다.
집중 강의 : 감독, 주제 지도자, 시간제 교수 및 연구 직원, 각 학교의 교사 대표자가 세 가지 수업을 토론합니다. 교환은 교습 목표의 결정, 교실 구조의 설계, 난이도 및 난이도의 획기적인 전략을 중심으로 수행되었습니다.
강의 및 연구 요약 : 강의 및 연구 부문의 전임 교수 및 연구 직원은 평가 지침 또는 특수 강의를 수행하고 최신 개념 및 교육 아이디어에 침투하며 교수 및 연구 활동을 심화시키고 교육구의 교사 반영 및 교실 가치 재건을위한 3 가지 강의를 결합합니다.
디자인 재구성 : 위의 교수법과 연구를 바탕으로 세 코치는 다시 한 번 교육 설계를 반영하고 교실의 최대 가치를 달성하기 위해 행동 전략을 재조정했으며 마침내이 교수와 연구의 결과로 재 설계했습니다.
V. 강의 및 연구 약정 :
강의 및 연구 시간 : 20xx 4 월
강의 및 연구 장소 : 봉양 초등학교
참가자 : Fengming Guoxiao, Fengyang Guoxiao, South Street 교육청 영어 교사 및 시간제 교수 및 연구 직원, 교육 및 연구과장, 도시 교육국 패키지 리더 및 교육 및 연구 직원.
참고 :
1. 각 학교의 지도자들은 그것에 중점을 두어야합니다. 교육 및 연구 활동의 원활하고 효과적인 실행을 보장하기 위해 각 학교는 사전에 강사를 준비하고 강의 및 연구 활동에서 강박 적 질문 및 문제 수집 수집을 준비해야합니다.
2. 각 학교는 수업 준비에 집중해야합니다. 모든 학교는 집단 지혜를 발휘하고 관련 교사와 강사에 집중하여 수업 연구를하고 수업을 준비해야합니다.
3. 협조하고 협력하며, 적극적으로 참여하고, 신중하게 기록하고, 공개적으로 의사 소통하고, 함께 개선하십시오.

영화 영역 교육 및 연구 활동 계획 Fan Wenwu :

첫째, 교육 이념은 교육과 교수의 질을 향상시키고, 교육과 과학 연구를 강화하며, 교수 경영에 세심한주의를 기울이고, 교실 수업에 대한 심층적 인 연구를 수행하고, 교사의 교육과 교수 수준을 향상시키고, 연구를 수행하고, 교육을 촉진하고, 교사를 양성하고, 자기 발표를위한 플랫폼.

둘째, 교육 및 교육의 질을 종합적으로 향상시키고 각 학생의 발전을 촉진하는 활동의 원칙은 전반적인 성격, 방향, 운영, 개발 및 동기를 완전히 반영하는 교육 및 연구 활동의 목적입니다.
교수 및 연구 활동은 실제 수업 상황을 토대로하고, 실습 교육 과정에서 교사가 직면 한 특정 문제를 해결하고, 실제적인 교육 문제를 연구 및 해결하고, 교수 경험을 요약하고 개선하고, 교육 규칙을 탐색하고, 지속적으로 교사의 교육을 향상시켜야합니다. 전문적인 수준과 교수 및 연구 능력은 점차 민주적이고 개방적이며 효과적인 교수 및 연구 메커니즘을 형성합니다. 교수와 연구 활동의 발전을 통해 교사들이 서로 배우고, 서로 돕고, 서로 배우고, 의사 소통하며, 교수와 연구가 교사의 지속적인 성장과 발전을 촉진시키는 학습 공동체로 형성되는 문화적 분위기가 조성됩니다.

셋째, 활동의 형태
1. 영화를 단위로 가져와 고정 소수점 앉아서 스타일을 구현하십시오.
2.이 교육 및 연구 활동은 경험이 풍부한 교사가 방사선에서 주도적 역할을 수행 할 수 있도록 연구 수업의 형태로 이루어집니다.
3. 반 교사는 수업을 준비하고 수업을 시작하기 전에 공개적으로 수업을해야하며 수업이 끝나면 수업 평가에 집중하여 장점을 활용하고 단점을 찾아 낸다.

넷째, 구체적인 조치
1. 행사 시간 : 20xx 10 월 20 일 아침 11시.
2. 장소 : 황산 초등학교
3.이 수업에는 Xiong Zhifeng과 Yang Wanzhen이라는 두 명의 교사가 있습니다. Xiong Zhifeng의 수업 내용은 4 학년 15 학년 "Cat"이고 양 완은 2 학년 16 단어 "Wind Doll"입니다.
4. 교수 및 연구 활동은 모든 회원을 포함해야하며, 개인적인 의견을 제시하고 행사 주제를 중심으로 자기 표현을해야한다.
5. 행사가 끝난 후, 영화를 단위로하는 교수 및 연구 그룹이 수립되었으며, 이단자 수는 2 명이었고, 각 그룹은 교수 및 연구 팀 리더 한 명, 연구원 2 명, 특정 분업으로 구성되었다.
6. 매 학기 초에 교원 및 연구팀 장은 교무실의 통일 된 배치와 그룹의 실제 상황에 따라 학기의 교수 및 연구 활동 계획을 수립한다. 이제는 활동을 시작하기 위해 회원들을 조직 할 때입니다.

5. 교수 및 연구 활동 요구 사항
1. 교무실의 통일 된 배치하에, 각 교육 및 연구 그룹은 계획에 따라 교수 및 연구 활동을 조직하기 위해 교수 및 연구 그룹의 장이 조직 할 것이다.
2. 교사는 제 시간에 교육 및 연구 활동에 참여해야하며 이유없이 결석해서는 안됩니다. 활동을 할 때 교사는 적극적으로 자신의 의견을 표명하고 논쟁, 탐구 및 단결의 교육 및 연구 분위기를 조성하기 위해 노력해야합니다. 신중하게 기록하고 마음과 경험을 씁니다.
3. 학기 말에 교수 연구 그룹은 학기 중 생성 된 각종 자료를 교수 사무실에 제출하여야하며, 교수 및 연구 그룹은 교수 활동 경험을 적시에 요약 할 수 있도록 교사를지지하고 지원하여야한다.