2019 중학교 영어 교육 및 연구 그룹 프로젝트

I. 유도 이데올로기 우리 학교는 산악 학교이지만, 우리 학교는 산악 교육을하기 위해시의 비전을 사용하는 학교 임무를 항상 가졌습니다. 교장은 종종 교회의 선생님은 좋은 선생님이 아니라 선생님이 아니라고 회의에서 말했습니다. 45 분 이내에 해결책을 찾으려면 교실에서 효율적이어야합니다. 학교 개발 계획 및 학교 목표에 따라 영어 교육 및 연구 그룹은 7 학년 및 8 학년의 "효율적인 교실"교육 실습 활동을 수행하고 팀워크 정신을 구현하며 의사 소통의 역할을 강화하고 9 학년을 진지하게 돕고 체계적으로 연구하고 조직합니다 영어 교과서 지식과 능력 요구 사항을 목표로하고 각 링크를 검토하는 데 좋은 일을하고 안정적인 기본 점수를 바탕으로 듣기, 몸짓, 읽기 및 서면 표현 측면에서 장점을 입증하기 위해 노력합니다.
둘째, 전반적인 목표
1. 교실 수업 개혁을 강화하고, 교실 수업 방법을 진정으로 바꿔주고, 학생들의 학습 능력을 향상 시키며, 학생들이 배우는 교실을 낙원으로 만들려고 노력합니다.
2. 고등학교 입학 시험에 대한 전반적인 검토에서 일을하고, 최고 학생에게 초점을 맞추고, 비평 적 삶을 향상시키고, 모든 학생들에게 말뚝을 박고, 학생의 실종을 예방하고, 학생들이 목표를 향해 나아갈 수 있도록 격려하며, 중학교 입학 시험의 안정성을 위해 노력합니다.
둘째, 작업 아이디어
1. "효율적인 교실"교육 및 연구 활동을 잘 수행하고, 교실 효율성을 높이기 위해 열심히 노력하며, 학생들의 부담을 줄이기 위해 학교, 교무실 및 교수 및 연구과와 협력하고, 양심적으로 수업을 관람하고 시범 수업을 듣고 강의에 참석할 수 있도록 조직하십시오. 학급 평가, 세미나 등의 형태로 수업이 끝나면 반성 할 수있어 선생님의 이론과 실습 수준이 함께 향상됩니다.
2. 교육 이론 연구 강화 및 교사의 이론 능력 향상 영어 그룹의 활동은 단일 형태의 강의 및 평가를 변경하고 교수 및 연구 그룹의 새로운 내용을 증가시킵니다. 이번 학기는 "New Curriculum Standards"의 교육 개념을 배우고, 새로운 교수 개념, 유연한 커리큘럼 시스템, 다양한 개방형 커리큘럼 평가 기준을 세우고, 기초에주의를 기울이고, 개인의 필요에 적응하고, 학생들의 감정에주의를 기울이고, 학생의 자기 학습을 향상시키는 데 중점을 둡니다. 학생들이 발전 할 수있는 플랫폼을 구축 할 수있는 능력. 새로운 아이디어와 새로운 아이디어를 영어 교실 수업에 적용하고 진정한 이론을 실습과 결합하기위한 노력이 이루어질 것입니다. 기본 교육 단계의 영어 과정의 기본 요구 사항을 명확히하고 이러한 개념을 사용하여 교실 수업의 효율성을 향상시키기 위해 일반 교실 수업을 안내합니다. 교수 및 연구 그룹의 활동이 실제적인 역할을하도록 좋은 활동을 실제로 수행하십시오.
3. 교수 및 연구 그룹의 강의 및 평가 활동을 적극적으로 수행하고, 교수 및 연구 그룹의 활동에 중점을두고, 학생들의 학습 습관 연구를 중요시하며, 학생들의 협동 학습 인식에 대한 연구에주의를 기울이십시오. 초점의 주요 역할은 협동 학습의 효과에 있습니다.
4. 교수 및 연구 그룹의 구성을 파악합니다. 교수 및 연구 그룹은 일상 업무 수행에 중요한 역할을해야하며 일상적인 실행을 감독하고 감독 할 수 있어야하며 정기적으로 교수 및 연구 활동을 조직하고 해당 연구 주제별로 해당 연구 과정을 조직하며 세미나, 관찰 및 의견을 통해 교육 및 연구 그룹을 구성해야합니다. 교사는 함께 발전하고 모든 사람들에게 도움이됩니다.
5. 교수법의 실행을 파악하고 교육과 교수법의 개혁을 심화시킨다. 교육 루틴의 연구와 구현을 향상시키고, 루틴을 배우기 위해 교수 및 학습 그룹 선생을 조직하고 일상의 구현을 모든 교사의 의식적인 행동으로 만듭니다.
6. 각 학년의 구체적인 목표는 다음과 같습니다 :
7 학년 : 중국의 작은 융합에서 좋은 일을하고, 기초를 강화하고, 초기 학년의 영어 학습 습관을 잘 지키고, 구술 훈련에주의를 기울이고, 학생들이 말하기 어려움을 극복하도록 도와주고, 학생들에게 너무 많은 부담을주지 않도록합니다. 학생들이 뭔가를 얻도록하십시오. 지난 학기 7 학년 때 4 개 반의 결과는 크게 차이가 났으며 2 개 반은 16 개 반으로 나뉘어 학생들의 학습에 대한 관심은 크게 꺾였습니다. 이번 학기는 학습에 대한 학생들의 관심과 교사의 교수법에 중점을 두어야하며, 학생들의 학습 신뢰도와 교육 및 연구 그룹의 공동 노력에 대한 재교육을 통해이 두 수업의 결과가 크게 개선 될 수 있도록 노력해야합니다.
8 학년 : 독서 교육, 적절한 독서 자료를 강화하고, 학생들이 천천히 재미있게 독서를 경험하고, 기존 업적을 강화하며, 교육을 강화하고 차이를 보완하고, 품질을 더욱 향상시키기 위해 노력합니다.
9 학년 : 반사율을 합산하고 잠재력을 발휘하며 부족한 부분을 점검하고 학업지도 및 능력 훈련을 강화하는 데 중점을 두어 XX 년 고등학교 입학 시험에서 새로운 돌파구를 실현하기위한 견고한 토대를 마련했습니다. 이 학기는 9 학년의 가르침을 최우선 과제로하며, 9 학년의 5 명의 교사는 같은 과정을 거쳐 고등학교 입학 시험에 대한 세부 검토 계획을 수립하고 일주일에 한 번씩 수업 준비를하고 전자 수업 계획의 형태로 제출합니다. 영어 리소스 라이브러리에. 주간 시험, 주 2 회 청취 훈련, 에세이 훈련 1 회. 현재 학령기 학생들의 탐욕과 심각한 결과에 대한 열의를 고려하여 학생들은 강의를 교환하고 서로 듣고 학생들의 감정을 조절하는 보상을 받는다.
셋째, 구체적인 작업 :
교사 :
첫째, 학교 시작과 동시에 교사와 연구 그룹 활동 및 교사 그룹 전체가 학교의 교육 관리 시스템 및 일상적인 요구 사항을 열심히 공부했으며 명확한 수업, 수업 준비, 강의 계획 작성, 숙제 준비 및 검토를 통해 교사가 명확하게 이데올로기 적 관점에서 그것을 인식하고주의를 기울이십시오. 따라야 할 규칙이 있으며 따라야하는 규칙이 있습니다. 수업 과정에서, 즉, 수업, 수업, 과제 및 검토, 상담 및 기타 측면의 준비에, 시스템은 규범이며, 확인하고 엄격하게 시행합니다.
2. 젊은 교사의 성장을 촉진하기 위해 노력하십시오. 젊은 교사들은 영어 그룹의 새로운 힘이며, 강의, 수업, 강좌, 현장 확인 등을 통해 지속적으로 성장할 것이며, 교무실과 협력하여 젊은 교사를 평가할 것입니다. 상호 교환을 달성하고 함께 일하고 수업 및 연구 그룹 전체의 힘을 발휘하여 각 학년이 원래 수준으로 향상 될 수 있도록 강의 그룹 내 및 그룹 간 교환을 강화하십시오.
3. 온라인 학습 및 연구 프로젝트를 통해 주제의 리소스 풀을 더욱 풍부하게합니다. 이번 학기는 지난 학기와 마찬가지로 온라인 수업과 연구를 주제로 진행되며, 매 2 주마다 모든 사람들이 강의와 연구 주제를 토론하고 결정합니다. 1 인 센터 대변인이 주제 게시물을 발급하고, 다른 팀원들이 인터넷에 게시하여 의견을 표명하고 모든 사람들이 토론에 참여한 후 센터 대변인이 의견을 수집하고 요약합니다. 학교 자원 풀도 지속적으로 최적화되고 재구성되어야하며, 새로운 "자원"이 추가되지 않으면 자원 풀이 무의미 해 지므로이 그룹은이 학문의 자원 풀을 풍부하게하기 위해 노력할 것입니다. 공개 강좌, 우수한 교육 계획의 온라인 수집 및 외부 학교에 의한 시험지 교환을 통해 정보를 풍부하게하십시오.
4. 학교의 주제를 조정하고 논문 및 연구 그룹 교사를 조직하여 논문을 작성하십시오. 모든 영어 선생님은 이론 연구를 통해 지속적으로 연구하고 탐구하고 혁신해야하며 외국어 교육 교육 논문을 적극적으로 작성해야합니다.
5. 수업의 종합 준비를 강화하고 그룹의 장점을 발휘하십시오. 학교의 통일 된 규정에 엄격하게 따라 수업을 준비하십시오. 일주일에 한 번 특정 시간, 장소, 일상 및 센터 대변인을 만듭니다. 활동에 상당한 내용이 담겨 있는지 확인하기 위해, 지정된 교사가 그룹 준비를 할 때마다 핵심 사항, 어려움 및 각 주제를 강조하고 부각시키는 방법을 가르쳐 줄 때마다 준비반의 모든 교사는 집단적으로 토론하고 개선하며 우수성을 위해 노력할 것입니다. 더 나은 통합 솔루션을 만드십시오. 준비 팀은 "다섯 통일", 진행을 통일, 통일을 통일, 검사를 통일, 작업을 통일하고 다양한 방법을 통해 학생들에게 통일 평가를, 적시에 피드백을 이해하고, 시간 적절한 조정 및 집단 수업 준비의 품질을 향상시킬 수 있어야합니다. 그룹 준비, 교실 수업, 과외 과외, 훈련 및 보충 및 수업 간의 격차를 줄이기위한 기타 양식을 통해 전반적인 결과를 개선하기 위해 노력합니다.
6. 모든 가르침을 표준화하십시오. 교수 및 연구반은 일상 업무 수행에 중요한 역할을 담당해야하며 일상적으로 실시되는 조사 및 감독 업무를 수행하기 위해 학술 사무국 및 교수 및 연구과와 협의해야하며 정기적으로 교수 연구 활동을 조직하고 이에 상응하는 공개 강좌, 관찰 수업 및 시범 강좌를 구성해야합니다. 세미나, 관찰 및 의견을 통해 교육 및 연구 그룹의 모든 영어 교사를 공동으로 개선하고 모든 사람들에게 혜택을 줄 수 있습니다.
학생 측 :
1.이 학기는 학생들의 구강 교육 및 청취 능력 훈련을 강력하게 강화하기로 결정하고 매년 일주일에 한 번 집단 청력 훈련을 실시했습니다. 학생들의 회화 기술을 연마하고 교사들에게 영어로 가능한 한 많이 가르치도록 요청하십시오. 학부생의 변화를 더욱 강화하고 개인적인 카운셀링을 잘 수행하십시오. 모든 교사는이 반의 학생들을 이해하고, 생각을 이해하고, 상태를 연구하고, 실업자를 확인하고, 차이점을 찾아 내고, 목표를 정하고, 다르게 대하고, 참을성있게 코치해야합니다. 심리적으로 학생들의 역겨운 감정을 제거하고, 학습에 대한 관심을 자극하며, 학습에 대한 열정을 동원하고, 자신감을 수립하고, 중산층 학생을 최적화하고, 학생을 향상시키고, 학생을 변화시키고, 우수한 속도와 피험자의 속도를 향상시킵니다.
2. 교사들에게 여가 시간을 활용하고, 자율 학습을 강화하고, 자신의 능력을 향상 시키며, 영어 담당 실의 다른면을 위해 교무실에 적극적으로 협조하도록 권장하십시오.
3. 중학교 졸업반의 연구에 대한 연구를 강화하고 졸업반의 교수 효율성을 향상시킨다. 3 학년의 영어 교사가지도하고, "개요"와 "고등학교 설명의 설명"을 진지하게 공부하고, "고등학교 입학 시험을위한 영어의 새로운 탐구"를 진지하게 조사하고, 기본 지식에서 견고하고 강화 된 정보 수집과 고등학교 입학 시험의 경향에 대한 시험 연구를 제안합니다. 동시에 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 종합적인 능력을 배양해야하며, 학생들의 읽기 능력과 쓰기 능력에 특별한주의를 기울여야하며, 기존의 실제 상황을 종합 해 일시적으로 뒤늦게 변화하는 학생들을 위해 변혁 상담을 실시 할 것입니다.
4. 그룹 준비반은 성적으로 나뉘며 준비위원회 위원장은 책임을지며, 각 학년 교사는 교과 연구 그룹 전체에서 교환되며 다른 교사는 추가 의견을 제공합니다. 일주일에 한 번 교습 및 연구 활동은 다음과 같습니다 :
표 1, 교수 및 연구반 활동 일정

이번 학기에 영어 교육 연구 그룹의 활동 계획을 수립하고 수업 진행 계획을 수립하십시오.
고교 입학 시험의 개요와 고등학교 입시 설명을 잘 이해하고 정보 수집을 강화하고 고등학교 입학 시험의 경향에 대한 시험 연구를한다. 도시 구두 경연 대회에서 재능을 선발하기 위해 7 학년과 8 학년의 말하기 대회를 조직한다.
중간 성적과 각 학년의 손익을 요약하면 실천 계획을 수립하는 데있어 공백이있는 교사가 필요합니다. 7 학년과 8 학년은 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하는 대회를 준비합니다. 7 학년 : 독서 대회, 8 학년 --- 독서 대회.
9 학년 분류 검토 작업 배치 및 교육 계획 검토는 9 학년 고등학교 입학 시험, 7-8 학년 최종 시험, 데이터 수집 그룹 전체, 작문 연도 요약을위한 사춘기 준비 과정을 원활하게 통과 할 수 있도록 영어 교육에서 8 학년 학생들을 안내하는 방법을 교환합니다