단체 작업 계획

첫째, 인도 이데올로기

교육부의 "기본 교육 커리큘럼 개혁 개요"의 아카이브를 기반으로 한 동등 (鄧小平)의 "Three Faces"와 장쩌민 (Jiang) 사무 총장의 "Three Representatives"의 중요한 사고를 바탕으로, "학생 개발, 혁신 및 감각, 태도 및 가치를 결합한 커리큘럼 개발의 기본 개념, 교육적 사고의 전환, 교육 개념의 업데이트, 견고하고 효과적인 방식의 새로운 커리큘럼 개혁 실험의 실시, 그리고 양질의 교육을 종합적으로 촉진하는 실용 능력 배양에 중점을 둡니다.

둘째, 커리큘럼 개혁 목표

카운티 정부와 카운티 교육국이 제안한 구체적인 목표는 "1236 프로젝트"입니다.

셋째, 커리큘럼 개혁 실험의 요점

심각한 교육 및 구현

중등 학교의 수학 커리큘럼 개혁은 교육 모델의 심오한 교육 컨셉과 개혁으로, 일련의 프로젝트입니다. 교사 교육은 커리큘럼 개혁 실험의 성공의 열쇠입니다. "기초 교육 과정 개혁 ​​개요"를 공부하고, 중학교 수학 교육 개혁의 배경을 이해하고,지도 이데올로기, 중등 학교의 새로운 수학 교과 과정 개혁 ​​목표 및 교과 기준 및 중학교 수학 교과 과정 표준의 구체적인 내용을 배우기 위해 모든 교사를 구성해야합니다. 그리고 평가 요구 사항 등, 마음에 무엇인지 알고 있습니다.

가르침에 따라 일상을 파악하십시오.

새로운 커리큘럼에 들어가 새로운 커리큘럼을 연습하십시오. 첫째, 교사는 교과서, 특히 1 학년의 새로운 교과서를 진지하게 연구하고 연구해야하며, 교사는 아이디어, 구조, 내용 및 요구 사항을 작성하는 측면에서 새로운 기능을 배워야합니다. 새로운 특성을 파악함으로써 만 커리큘럼 개혁 정신을 더 잘 이해할 수 있습니다. 두 번째로 교실은 커리큘럼 개혁의 주요 전선입니다. 학생들은 학습과 개발의 주체이며 모든 것이 학생들의 발전을위한 것입니다. 다시 말하면, 연습의 설계에서 과거 수학 교육에서 바다의 문제를 포기해야하며 학생들의 혁신적인 능력과 실제 능력을 기반으로 개방적이고 유연하며 다양한 운동을 설계해야합니다.

평가 개혁 및 개발 촉진

새로운 커리큘럼 개혁은 일반적으로 "프로세스 기반 및 개발 촉진"에 대한 커리큘럼 평가를 주창하면서 학생의 전반적인 발전, 교사의 지속적인 개선 및 커리큘럼의 지속적인 개발을 촉진하는 평가 시스템의 수립을 강조하며 포괄적 인 평가를 토대로 개인의 발전과 그 이상에 더 많은 관심을 기울입니다. 측면의 개발 잠재력. 중학교에서 수학 커리큘럼을 개혁하기 위해서는 프로세스 평가와 최종 평가를 결합해야합니다. 연습, 혁신 및 효과를 통합하고 교사의 개인차 및 개인 개발에주의를 기울이십시오. ≤ 첫 번째 모델 네트워크는 기사를 구성하는 저작권은 원본 저자에 속하며 원본 소스는 모두 ≥

축적에 집중하고 연구를 강화하십시오.

중학교 수학 커리큘럼 개혁 자체의 실험은 과학적 연구 과정입니다. 모든 수학 교사는 실제로 연습에서 요약하고, 에세이를 적극적으로 쓰고, 반성하고, 자신의 연구 수준을 향상시켜야합니다. 중학교 수학 커리큘럼 개혁 실험에서 우리는 "새로운 커리큘럼 학습 경험", "새로운 커리큘럼 개념에 대한 사례 및 고찰"과 같은 "새로운 커리큘럼"을 주제로 세미나를 적극적으로 개최하고 커리큘럼 개혁을 점차적으로 심화 시켰습니다.

넷째,이 실험 그룹의 주요 작업 계획 :

8-9 월 :

1. Jiashan IV 중국 수학 교과 과정 개혁 ​​실험 그룹 설립;

2. Jiashan IV 중국 수학 교과 과정 개혁 ​​준비 그룹을 수립하고, 교재 및 교수법에 중점을 둔 집단 준비를위한 교과서의 전형적인 교과서 중 1/3을 선택하고, 새로운 교과 과정 설계;

3. 모든 중학교 수학 교사가 새로운 커리큘럼 교육에 참여하고 "기본 교육 커리큘럼 개혁 개요"를 열심히 공부하고 8 월 12 일 교과서 세미나 및 8 월 23 일 카운티 교육국 주관의 7 월 29 일 일반 교육 훈련을 열심히 공부합니다. 일본의 새로운 교과서 교육은 중요한 아이디어가 될 것입니다.

4. 각자는 코스를 배우는 데 새로운 경험을 씁니다.

10 월 :

1. 7 학년 수학 새로운 교과서 및 세미나를 수행하고, 수학 백본 교사를 머리로, "수업 연설하는 학습 쫓는"과정으로, 교육 개념을 업데이트하고 실습 및 토론에서 교육 방법과 방법을 개선합니다. 새로운 커리큘럼 개념을 이해하십시오.

2. 계속해서 이론 연구를 수행하십시오.

11 월 :

1. "새로운 커리큘럼 개념에 따른 교수 사례 및 반성"에세이 활동;

2. "Jiashan 중학교 제 4 교사 교실 수업 설명회 주간";

3. 계속해서 이론적 연구를 수행하십시오.

12 월 :

1. 형제 학교와 함께 수업을 빌리고 수업 개혁을 실시하기 위해 실험 교사를 데려 간다.

2. 계속해서 이론 연구를 수행하십시오.

1 월 :

1. 새로운 교과 과정 개혁에 대한 반성과 의견을 경청하기 위해 일부 학생과 학부모 회의를 개최하십시오. 커리큘럼 개혁에 대한 사회적 지원을 점차적으로 얻는다.

2. 다음 학기 중학교 수학 교과 과정의 개혁 아이디어 및 작업 계획을 평가 및 평가하고 분석하고 연구한다.