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학교 교사 품질 향상 프로젝트 전체 직원 교육 프로그램

"선전 교육부의 농촌 중등 교사를위한 품질 개선 프로젝트 시행에 관한 고시"제 151 호)와 "청해 지역 농촌 중소 교사를위한 양질 개선 프로젝트 시행에 관한 의견"에 따르면 지역 교사 양성 학교의 통일 된 배치에 따라, 나의 도시는 20 년 후이다. 2 월부터 8 월까지 품질 개선 프로젝트 의 모든 선생님들에 대한 교육 이 마을 전체에서 실시 될 것입니다. 우리 마을의 실제 상황에 따라, 우리는 훈련 계획을 개발할 것입니다.
I. 교육 목표 지룽 후 국립 초등 학교의 품질 향상 프로젝트의 모든 직원을 훈련 시키기 위해 우리 마을의 모든 교사들이 "새로운 아이디어, 새로운 커리큘럼, 신기술 및 교사 교육"에 초점을 맞춘 교육을 수락함으로써 지속적으로 교육 개념을 업데이트 할 수 있도록하는 것이 목적입니다. 교사의 직업 윤리를 획기적으로 개선하고 교사의 양질의 교육 및 새로운 교과 과정 구현 수준을 크게 개선하고 교사의 현대 교육 기술을 사용하여 교육 및 개혁 개혁을 수행하고 마을의 교직원의 전반적인 질을 향상 시키며 교육의 질을 향상시키고 지속적으로 개선 교육에 대한 국민의 만족.
1. "교사의 도덕과 교사의 직업"에 대한 연구를 통해 교사는 새로운 시대의 교사 윤리의 의미와 기본 요구 사항을 깊게 이해하고, 교사의 전문성 개발의 시급성과 실질적인 중요성을 정확하게 이해하고, 교육 개념을시기 적절하게 업데이트하고, 개발에 대한 자신감을 높일 수 있습니다. 동기 부여, 크게 교사의 직업 윤리를 향상시키고 만족스런 교사가되기 위해 노력합니다.
2. "신설 교과목 교습 평가"의 연구 및 훈련을 통해 신설 교과 과정에서 강의 평가 방법, 내용 및 평가 목적을 이해하고 교사의 교실 수업 평가 경향을 이해한다. 사례 분석, 교실 관찰 및 성장 기록 가방과 같은 교실 수업 평가 개혁에 일반적으로 사용되는 평가 방법을 습득하십시오. 발달적인 교사 평가의 주요 특징과 주요 아이디어를 이해하고, 새로운 커리큘럼 교육의 평가로 인해 야기 된 교사 개념과 행동의 변화를 이해하여 우리 마을의 교사들이 혁신적인 교육과 질 높은 교육의 요구 사항을 충족시키기 위해 지속적으로 교육 개념을 업데이트하고, 능력 구조는 포괄적 인 교육 평가 능력과 혁신 능력을 갖게하고, 자신의 성격을 더욱 발전시키고, 차별화 된 교육을하고, 개성을 가르치며, 자체 교육, 교수 스타일 및 평가 특성을 형성하게합니다.
3. "New Curriculum Teaching Design and Case Analysis"에 대한 지식을 이해하고 습득하며,이 분야의 새로운 커리큘럼을 구현함으로써 발생하는 변화에 대해 배우고, 새로운 교수 개념하에 교실 수업을 설계하는 방법과 기술을 습득하며, 교실에서 파악합니다. 가르치는 데 필요한 교재, 교사 및 학생 간의 해당 관계. 이 과정을 통해 수업 중 학생들의 실제 상황에 맞는 교수 계획을 수립하고 공개 강좌 및 연구 강좌를 개설 할 수 있습니다. 교사가 교과 교육 개혁의 핫스팟을 이해하고 주제 교육의 주제를 깊이 탐구하며 새로운 교과 과정의 구현에 실질적인 문제를 해결하고 양질의 교육과 새로운 교과 과정을 구현하는 교사의 능력과 수준을 크게 향상시킬 수 있도록 돕습니다.
4. 교사가 E 환경, 학습 방법 및 학습 방법을 배우는 교사 및 학생의 특성을 이해할 수 있도록 "E 환경 중국어 소 주제 교육 특수 훈련"을 통해 교사가 교육 개발 및 교사의 전문성 개발 요구에 따라 개발할 수 있도록합니다. 학습을 위해 네트워크 리소스를 최대한 활용해야한다는 요구는 현대 교육 기술을 사용하여 교육과 교수법을 개혁하는 교사의 능력을 크게 향상 시켰습니다.
5. 교사의 협력 인식 및 참여에 대한 열정을 배움으로써 학습을 통해 마을 교육 및 연구 그룹을 단위로 점진적으로 학습 팀을 구성하고, 정기적 인 학습 및 토론을 실시하고, 교실 수업을 관찰하고, 교실 수업 경험을 공유하고, 학생 관리 경험 및 훈련 학습 이득을 얻고, 학습을 촉진시킨다. 팀의 형성.
둘째, 교육 은 내 마을의 60 명의 현직 교사를 대상으로합니다.
셋째, 교육 방법 및 조치
1. 조직을 만들고 관리를 강화하십시오.
학교의 교장 및 부회장 인 Zhenhai District Training School의지도 아래 교장, 교원 국장, 교원, 부교장 및 교수 및 연구 팀장으로 구성된 Jiulonghu Town Center School 의 품질 개선 프로젝트에 대한 교육이 진행되었습니다 선임 그룹은 교사의 질 향상 훈련 을 위해 교육부에서 조직하고, 학교 훈련 선도 그룹은 관리를 강화하고, 출석률을 엄격히 테스트하며, 학교 기반 교육을 종합적으로 수행하고, 각 교육 과제를 수행합니다.
2. 책임을 강화하고 목표를 이행하십시오.
학교에서 정한 계획에 따라 검사 및 평가를 수행하고, 학점을 확인하고, 과제를 수행하고, 교육을 조직 하고 , 연구를 수행하고, 조치를 수립합니다. 교육 및 연구 그룹은 "학습, 수업 준비, 수업 참석, 수업 평가 및 수업 관찰"과 같은 일련의 강의 및 연구 활동을 수행합니다. 동시에, 각 교수 및 연구 그룹은 교실 실습, 실제의 의혹 및 혼란과 결합 된 학교의 실제 상황과 결합 된 학교의 교수 및 연구 활동에서 "새로운 교과 과목 교습 평가", "새로운 교과 과정 교수 설계 및 사례 분석"에 초점을 맞추어야합니다. 유도 적으로, 토론하고, 토론 주제를 확인하고, 교환 및 토론을 구성하고, 교사가 상호 연결된 상호 작용의 계획 - 행동 반영의 나선형 단계적 프로세스에서 문제를 해결할 수있게합니다. 진정으로 "자신의 교육 연구 개발", "자신의 교육 문제 해결", "자체 연구 결과 출판", "자신의 교수법 개선", 지속적으로 경험 축적 및 교육 및 교육 연구 능력 향상. "Jiulonghu 타운 센터 스쿨 교사 양질 개선 프로젝트"가 교사들로 하여금 집단적 응집력과 사교육의 매력을 키울 수있는 무대가되도록하십시오. 이로써 교사 간의 상호 의사 소통 및 교사와 새로운 과목의 공동 성장, 상호 학습의 목적 달성, 서로 배우고 함께 개선하는 것을 촉진합니다.
3, 프로세스에주의를 기울이 "E- 환경 중국어 작은 주제 교육 특수 훈련"특별 훈련 실시 프로그램에 따라 과학 연구를 강화, 연구를 수행합니다. 학교 품질 향상 교육 팀 구성원과 주요 교사 및 선임 교사는 프로젝트를 연구하고 연구를 수행하고 실습을 실시하며 교육 품질을 향상시키기 위해 교실 깊숙이 들어가 학교에서이를 일부 과학적 연구 결과를 얻을 수있는 기회로 활용할 것입니다. 동시에 "들어 오십시오"라는 훌륭한 일을하십시오. 교사가 교육과 가르침에 공통적 인 문제와 혼란이 있음을 고려하여 외부 전문가와 유명한 교사가 학교에 와서 특별 강연을하고 "임상 상담, 현장 진단"을 수행하고 문제와 원인을 확인하고 교사가 질문에 답할 수있는 대책을 세웁니다. .
4. 엄격히 검사하여 실제 결과에주의하십시오.
교사의 질 향상 훈련 과제의 학점 시간 등록, 검증 및 인증을 강화하여 등록이 정확하도록하고, 엄격한 출석과 개별 교사의 교육 성과를 강조하십시오.
넷째, 교육 내용, 형식
교육 내용은 공공 및 전문직의 두 가지 주요 범주로 구성되며, 중앙 집중식 교육 및 학교 기반 교육 , 공공 부문 교육 및 하위 징계 교육 의 형태를 취합니다. 중앙 교육 은 지역 교사 연수 학교와 교원실이 담당하며, 교습 및 연구 그룹 연수는 학교 교육 부서의지도하에 교사 교육 부서의 교수 및 연구 그룹 이 조직합니다.
1. 중앙 집중식 교육 과 교수법 및 연구반 훈련 의 결합을 채택하십시오. 중앙 집중식 교육 은 교육 학교 및 교원실의 교사가 담당하며 교사의 직접 대면, 자습, 그룹 토의, 강의 관찰, 강의 평가, 주제 연구 및 교육 포럼을 통합하고 교육의 적합성 및 효과 성을 효과적으로 개선하기 위해 노력합니다. 교수 및 연구 그룹의 훈련 은 우리 마을의 훈련 특성에 기초해야 할뿐만 아니라 교사의 개별 훈련을 강조하고, 훈련의 숙제를 완료하고, 실제 반영하고, 반영하고, 새로운 이론을 점차적으로 이해하고 소화하도록 교사를 강조해야합니다. 새로운 교육 개념과 교육적 행동을 형성하십시오.
2. 이론적 인 학습과 실제적인 운영의 결합. 교사의 질적 향상은 몇 가지 이론 교육 으로는 해결할 수 없으며 단순한 것부터 복잡한 것, 모방에서 자율까지 건설 과정을 필요로하는 이론에서 작업에 이르기까지 실용적인 과정이 필요합니다. 그러므로 우리는 교사가 학습의 요점과 어려움을 정리하고, 학습지도를 강화하고, 교사에게 메모를하고, 더 많은 개념을 바꾸도록 촉구하는 학습 자료를 결합해야합니다. 반면에 실습 실습을 강화하고 강의와 강의의 교수법을 향상시켜야합니다. 컴퓨터 응용 프로그램 기능을 연습합니다.
3 단계, 계획, 배치, 하위 코스, 하위 징계 훈련 에 따라 계획.
교육 내용의 과정 이름 및 시험 시간에 대한 구체적인 준비는 다음과 같습니다.
4 월 XX의 교사의 도덕과 교사의 직업
9 월 XX "E-Environment 중국 소형

과목 특수 훈련
4 월 XX 일 "새로운 커리큘럼 교육 설계 및 사례 분석"
9 월 XX 일, "새로운 커리큘럼 주제 교수 평가"
XX의 10 월과 11 월 사이에 기록 보관소가 조직되고 결과 보고서가 열렸습니다.
V. 교육 과정
1. 준비 단계. 주요 작업 :
설문 조사를 토대로이 내용을 토대로 교육 내용, 교육 형식을 결정하고 교육 계획을 수립하십시오.
업무 분장을 명확히하고 업무를 수행하기 위해 품질 개선 훈련 회의를 개최하십시오.
실제 교육 및 연구 그룹과 결합 된 학교의 일반 교육 계획에 따라 교육 및 연구 그룹 교육 계획을 개발하고, 교육 목표, 요구 사항, 내용 및 교육 인력을 명확히하고, 해당 평가 방법을 공식화하고, 검토 및 확인을 위해 학교의 연구실에보고합니다. 요청은 1 월 XX 일 말까지 완료됩니다.
2. 구현 단계. 주요 작업 :
교육에 중점을 둡니다. 교육과 코칭은 학교에서 조직됩니다. 두 가지 수준의 교육 : "교사의 도덕과 교사의 직업, 학습 이론 및 환경에서의 운영", 다른 분야는 단계적으로 그리고 일괄 적으로 훈련 됩니다.
교육 및 연구 그룹 교육을 실시하십시오 . 교육 은 교사의 주제에 따라 조직됩니다. 동시에, 연구실과 교수실은 학습의 초점에 초점을 맞출 것이며, 이론적 인 연구, 실제 운영, 교수 관찰, 토론 및 교환, 혁신에 대한 반영을 수행하도록 교사를 구성하고, 교사가 실제로 개념을 업데이트하고 인터넷을 적극적으로 사용하도록 독서 노트를 열렬히 읽습니다. 배우고 토론 할 수있는 자원, 학습 팀 구성 촉진.
경쟁을 실시하십시오. 이론은 실습과 관련이 있으며 실습에 중점을 둡니다. 학교는 교육을 촉진하고 교사의 전문 지식의 능력과 수준을 조사하기 위해 강의 케이스 디자인, 사례 분석 및 강의실 교육과 같은 대회를 실시합니다.
품질 향상 교육 의 프로세스 관리를 강화합니다. "학교 교사의 품질 향상 엔지니어링 훈련을 위한 리더십 팀"을 구성하고 책임자를 결정하고 학교 기반 교육을 조직하고 정기적으로 학교 기반 교육 의 실행을 검사 및 안내하고 학교 기반 교육을 표준화하며 학교 기반 교육 의 질을 향상 시켰습니다.
VI. 교육 및 평가 교육 의 질을 보장하기 위해, 연회 교사 훈련 학교의 배치에 따라, 각 과정은 훈련 후에 평가되어야한다. 교육 평가는 프로세스 평가와 필기 시험을 병행하여 수행됩니다. 과정 평가는 주로 참여 교사의 훈련 과정에서 학습 태도, 업무의 질, 출석률 및 기타 조건을 관찰하고 기록함으로써 포괄적 인 평가를 제공합니다. 필기 시험은 주로 교사가 교과 과정에 대한 이론적 지식을 숙지하는지 여부를 검사합니다.이 시험은 닝보시 교육국에서 주최하고 교사 양성 학교에서 주최합니다. 과정 평가와 필기 시험의 점수는 각각 40 %와 60 %의 합계 점수에 포함되며,이 둘의 합은 교사 훈련 의 실제 시험 점수입니다. 다른 사람들은 실용적인 평가를하고 있는데, 주로 위의 네 가지 과정을 마스터하고 적용 할 교사의 능력과 수준을 검토하고 강의 평가 및 강의실 교육 실습을 주요 평가 기준으로 삼습니다.
각 코스는 시험에 합격하고 시험에 합격 한 사람에게는 적합성 증명서가 발행되며, 시험에 합격하지 못한 사람들에게는 재시험 기회가 주어집니다. 모든 코스에는 수료증이 발행됩니다. 교육 결과 및 완료 인증서는 교사 업무에 포함됩니다. 교육을 마친 후 훈련 증명서를받은 사람들은 144 시간의 학점을 등록하게됩니다.
학교는 관리, 진지한 훈련 및 시험 규율을 강화하고 진정한 훈련 의 질을 보장하기위한 훈련을 실시 할 것 입니다.

지울로 후 타운 센터 학교
2 월 13 일, XX

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