2019 년을위한 학교 기반 교육 프로그램

기초 교육 커리큘럼 개혁이 지속적으로 심화되면서 교사의 질적 개선에 대한 요구가 더욱 높아졌으며 교사는 실천에 대해 숙고하고 반성 과정을 진전하며 가능한 한 빨리 새로운 과목을 진행할 수있는 전문가 수준을 향상시켜야합니다. 따라서 학교 기반 교육 은 커리큘럼 개혁을 촉진하고 교사의 전문성 개발을 촉진하는 효과적인 방법입니다. 올해 우리 학교는 학교 기반의 교수 및 연구에 계속 초점을 맞추고 교사의 학교 기반 훈련 의 강도를 높이며 학교 일, 강건한 학교로가는 길, 학교 개발을위한 기반으로 삼을 것입니다.

첫째, 인도 이데올로기 :

지국과학과의 연례 업무에 중점을 두어 교사의 지식과 비즈니스 능력을 향상시키는 것이 주된 목적이며 교사는 모든 교사에게 지향되어 높은 도덕성, 탁월한 전문성, 포괄적 인 교수법, 기본 교수법 및 특정 교육 및 연구 능력을 창출합니다. 새로운 시대의 새로운 커리큘럼 개혁의 필요에 익숙한 교사 팀.

둘째, 작업 목표 및 주요 조치 :

1. 교사 연수

우리 교직원의 직업 윤리를 더욱 향상시키고 학생을 사랑하고 부모를 신뢰하는 선생님이되기 위해 노력하십시오. 교사의 학습 및 교육 교수 이론의 의식을 고양시키고 교사가 의식적으로 자신의 품질을 향상시킬 수있는 좋은 분위기를 조성합니다.

교사의 직업 윤리는 교육 및 교습 활동의 기초이며 교사는 교사의 선행과 지역 교사의 윤리 및 카운티 교육 및 개혁 개혁의 선생님과 선생님에 대한 비디오를 통해 선생님들에게 교육과 헌신을 사랑하게하도록 최선을 다할 것입니다. 교육의 책임감과 사명감은 교사의 도덕적 경작을 끊임없이 향상시킵니다.

관련 파일을 심각하게 연구하고 교사의 전문적인 감정을 키우는 데 중점을 둡니다. 교육 정책 및 규정을 익히고 규제 인식을 강화하십시오. 교사의 도덕적 기준을 배우고, 고귀한 교사의 교사의 전형적인 행동을 배우고, 진보와 함께 발전하십시오. 선생님의 도덕 교육에서 교사의 주된 역할을 수행하기 위해 "사랑, 헌신, 헌신, 헌신"이라는 주제 교육 활동을 수행하십시오. 모든 교사가 자신의 도덕적 행동을 규제하고 교사의 도덕성 발달에 대한 의식을 향상시킬 수 있습니다.

2. 현대 교육 기술 교육 강화

현대 사회의 발전은 정보 갱신의 개발이며, 교육의 발전은 교사가 교육 개념을 업데이트 할 것을 요구하며 교실 수업에 현대 교육 기술을 적용하고 교실 수업 방법을 풍부하게하며 학생들의 지식 범위를 넓히고 교실 수업 효율성을 향상시킬 수 있습니다. 올해 우리 학교는 현대 교육 기술에 대한 교육을 계속 수행 할 것입니다. 주요 내용 : 코스웨어 제작, 점진적으로 수업에 참여하기 위해 코스웨어를 제작하고 사용하는 청년기 교사 및 중고급 교사 모두에게 시청각 장비 사용 교육을 제공합니다 . 교육을 통해 우리 학교의 모든 중년 및 고령 교사는 시청각 장비 및 장비를 운영 할 수 있으며 기간 말에 특별 시험을 조직 할 수 있으며 동시에 교사의 연례 평가와 연계되어 있습니다. 교사 훈련 형식 : 집중 훈련 b 개인 상담 c 가정에서의 자율 학습

3. 새로운 과정 교육

교사는 고급 교육 이론을 배우고, 새로운 교과 과정 표준 및 새로운 교과 과정과 같은 새로운 교과 과정의 기본 이론을 기본 지침으로 삼고, 동시에 "학교 디자인"과 같은 새로운 교과 과정 출판물에서 관련 교육을 보완합니다. 사례 및 재미있는 일, 이론에서 연습까지 모든 과정 을 교육 합니다. 이 내용을 통한 교육 은 다음과 같은 효과를냅니다 : 교사는 원래 지식 전달자로부터 학습 한 학생의 참가자, 안내자 및 공동 작업자이며, 교사는 전통적인 교육 지배자 및 조정자가 학습 한 학생의 조직자, 발기인 및 학생입니다. 강사 : 교사는 전통적인 정적 지식 소유자의 역동적 인 연구원이됩니다. 점차적으로 우리 학교에서 민주적이고 개방적이며 효과적인 교육 및 교습 활동의 패턴을 형성하십시오.

셋째, 교사 훈련 의 형태 :

1. 전문가 강의

학교는 교실 내외의 이론적 수준과 실제 경험이 풍부한 교사, 전문가 및 학자를 정기적으로 초청하여 교사의 지평을 넓히고 교사의 수준을 향상시킵니다.

2, 교사 포럼

학교 웹 사이트를 기반으로 한 교사 포럼을 설립하여 교육 및 교수법을 연구하고 교육 및 교수 현상을 분석하며 교육 아이디어를 발표하고 혁신적인 사고를 자극하며 과학 연구 수준을 향상시킵니다.

3. 경험 교환

학교는 정기적으로 경험 교환 모임, 교환 학습 경험을 조직하고 서로의 장점을 배웁니다.

4. 방문하여 방문하십시오.

우리는 일정 금액의 자금을 배정하고 여러 수준의 교사들을 방문하고 배정하고 고급 교육 및 개념을 배우며 과학 교육 및 교수법을 배우고 과학적 관리 방법을 배우며 학교 교사의 전반적인 질을 향상시킬 것입니다.

5, 훈련 구성

학교는 교사가 고등 교육 당국이 주최하는 다양한 교육 에 참여할 것을 권장하고, 조건을 적극적으로 만들고, 다양한 형태의 캠퍼스 교육을 조직하며, 교사의 학습을위한 기반을 구축합니다.

6, 훈련을 촉진하기 위해

교원 및 연구 활동을 캐리어로 삼아 교사의 교수 · 교수 능력 및 과학 연구 능력의 향상을 도모하고, 해당 그룹의 교수 · 연구 활동을 강화하고, 교사의 교수 · 교수 능력 및 과학 연구 능력의 향상을 도모하기위한 캐리어로서 매일의 교수 연구를 활용한다.

7, 대표 교육

효과적인 학교 기반 교육 채널이며, 제도화되고 표준화되기 위해서는 더 개선되어야합니다.

8. 형제 학교와 우호 학교와의 협력

학교는 점차적으로 다른 형제 학교 및 우호 학교와의 협력을 강화하고 형제 학교의 교육 및 교수 자원을 최대한 활용하고 학교 기반 교육을 위한 교사 자원을 확대하며 교사 연수 기회를 늘렸다.

9, 옛 벨트와 함께 새로운

학교 기반 훈련 에서 오래된 교사의 역할을 충분히 발휘하고 제도화하고 표준화하기 위한 "일대일"도움말 스타일 교육 방법을 향상시킵니다.

넷째, 관리 조치 :

학교 기반 교육 은 길고 힘든 작업입니다. 이 작업을 점차적으로 과학적으로 표준화하고 일련 화하기 위해서는 점진적으로 실제 경험을 축적하고, 경험을 축적하고, 콘텐츠를 지속적으로 조정하고 풍부하게하고, 점진적으로 학교 기반 교육 시스템을 구축하고, 학교 기반 교육 메커니즘을 구축해야합니다. 이를 위해 다음과 같은 작업이 계획됩니다.

1. 학교 기반 교육 프로그램의 수립 및 시행을 담당 할 수있는 연수 리더 그룹을 설립하십시오. 우리의 학교 기반 교육 기관은 주로 조직 관리 기관과 비즈니스지도 기관으로 구성됩니다.

조직 및 관리 조직 :

팀 리더 : 사이드 스텝의 부국장 : Zheng Fei. 학교 기반 교육 시스템, 학교 기반 교육 프로그램 및 평가 방법의 수립 및 감독을 담당합니다.

2. 모든 훈련 준비, 통일 된 조정, 훈련 대상 목록, 내용, 시간, 형식 및 조기 공표. 교육이 명료하고 질서 정연하고 진행이 원활합니다.

3. 강사 는 자신의 연구를 강화하고 지속적으로 강의 수준을 향상시켜야합니다. 교육 계획은 교육 전에 개발되어야하며 검토를 위해 교육 사무실에 제출되어야합니다. 내용에는 교육의 목표, 측정, 시간 및 특정 내용이 포함됩니다.

4. 교사의 열정을 동원하고, 프로세스 모니터링을 실행하고, 결과를 평가하기위한 평가 및 보상 및 처벌 시스템을 수립하십시오. 평가 결과는 교사 업무 평가에 포함됩니다.

V. 주요 활동 준비

1 월, 3 월, 4 월에는 새로운 교실 수업의 진전에있어 실질적인 문제를 논의하고 결정하는 교과 리서치 그룹이 첫 번째로 선발 될 것이며,이를 바탕으로 모든 교사들이 토론에 참여하고 주요 이슈에 동의하게됩니다.

2. 5 월에 제기 된 질문에 대해 연구를 준비하십시오.

3. 6 월에는 교사의 비디오를보고 현대 교육 기술 장비의 교육을 통합하고 향상시킵니다.

4. 7 월과 8 월에 카운티 교육 및 연구과에서 실시하는 교육 훈련을 조직하고 참여하십시오.

5. 9 월과 10 월에 교실 수업 세미나를 실시하십시오.

6. 11 월에 교사들에게 학습 경험과 가르침에 대한 성찰을 쓰도록 조직하십시오.

7. 12 월에는 이번 학년도에 학교에서 실시한 교육 훈련을 요약하고, 파일을 분류하고, 교사를 평가합니다.