2019 국립 초등학교 교사 학교 기반 교육 프로그램

학교에서 선생님은 학교의 도덕적 교육 활동의 중추이자 중추이며 학교 내 다양한 ​​힘이 합동을 형성 할 수 있도록하는 유대이며 학교, 가정 및 사회의 세 가지 교육 채널을 전달하는 다리 역할을합니다. 수업에서 선생님은 수업의 주최자이자 강사이며 학생의 성장 과정을 가르치고 있습니다. 수업 선생님은 학교에서 특별한 교육적 역할을하고 계급 교사가 정치, 이데올로기, 도덕적 수준, 비즈니스 수준, 업무 능력 및 교육 예술에 어느 정도 도달해야한다는 자아 재배 수준이 더 높아야한다는 것을 알 수 있습니다. , 모든면은 선생님이 될 수 있습니다. 그런 다음 선생님으로서 자기 재배를 강화해야합니다. 이 수업 교사의 학교 기반 교육은 대다수의 반 교사들에게 학습, 의사 소통 및 참조를위한 기반을 제공했습니다.

본국에는 37 명의 강사가 있습니다. 그 중에서도 장기간의 교육 경력이 있고 풍부한 실무 경험을 가진 장기 교사가 있으며 이론 수준이 높고 실무 경험이 풍부한 젊은 중년 교사와 수년간 일해온 젊은 계급 교사가 있습니다. 수업 교사의 업무는 사람의 사역이며, 경험에 의존 할 수는 없으므로 이론 실습을 지속적으로 강화하고 합리적인 사고에 집중하고 이론적 인 식 자력을 향상 시키며 실무 문제를 해결하여 실습을보다 효과적으로 유도 할 필요가 있습니다. 우리 학교의 수업 교사 팀의 질과 능력을 종합적으로 향상시키고 학교의 도덕 교육 활동을 더욱 강화하고 향상시키기 위해이 계획은 특별히 공식화되었습니다.

첫째, 인도 이데올로기

이 프로그램은 학교의 직업 배치에 따라 중국 내 소규모 학급 교사의 업무 강화 및 교육 프로그램에 대한 교육부, 주정부,시 당국 및 카운티의 의견을 반영하기 위해 본교의 교육 훈련 의 타당성 및 효과 성을 보장하기 위해 특별히 마련되었습니다.

둘째, 교육 목표

1. 모든 수업 교사의 질과 수업 관리 수준을 향상시킵니다. 2019 년 12 월 말까지 모든 반 교사들이 20 시간짜리 학교 훈련을 마쳤습니다. 훈련을 통해 수업 교사의 임무 수행 능력이 전반적으로 향상됩니다.

2. 클래스 리더 팀 구성을위한 장기적인 메커니즘을 구축하십시오. 수업 교사 유도 시스템, 수업 교사 약속 시스템, 평생 교육 시스템 및 표준 관리를위한 작업 시스템을 수립하고 장기적인 메커니즘을 형성합니다. 2019 년 하반기부터 반 교사 팀에 입학하는 모든 교사들은 반기 이전 또는 반년 동안 특수 교육을 20 시간 이상 받아야합니다.

3. 학교 기반 교육 의 발전을 촉진시킨다. 우리 학교의 학교 기반 교육 프로그램에 따르면, 우리는 수업 교사를 위한 완전한 훈련을 수행 할 것입니다. 학교의 교사 연수 프로그램 실시를 통해 우리 학교의 학교 기반 교육 시스템을 개선하고 교사의 전문성 개발을 촉진 할 것입니다.

셋째, 훈련 대상

학교는 반 교사와 반 교사 예비 교사를 담당합니다.

넷째, 훈련 원리

1. 목표 대상 원칙. 다른 년에 학생의 육체와 정신 발달의 특성과 클래스 관리, 연구 및 디자인 교육 콘텐츠의 특성과 요구 사항에 따르면. 교육 훈련 은 집중 교육 과 분산 학습을 결합하는 유연하고 다양한 방법으로 수행되며 원거리 교육 과 대면 과외 교육 을 결합합니다.

2, 효과의 원칙. 이론과 실습을 준수하고 수업 교사의 실제 요구 사항을 수행하고 실제 문제에 대한 교육 내용을 설계하고 조정하며 경험 교환에주의를 기울이고 사례 교육을 강조합니다.

3. 혁신적인 원칙. 능동적으로 교육 내용, 방법, 방법, 방법 및 메커니즘을 혁신하고, 교사의 실무 학습의 특성을 목표로하고, 현대 원거리 교육 수단의 역할을 충분히 발휘하고, 지속적으로 수업 교사 훈련 의 효율성과 품질을 향상시킵니다.

4. 유연성의 원칙. 중앙 집중식 학교 기반 교육 과 개별 자습의 결합은 교육 의 효율성을 향상시킵니다.

V. 교육 내용

우리 학교의 교장 선생님의 실제적인 필요에 따르면, 훈련 내용은 주로 수업 교사의 작업 계획, 수업 교사의 질, 수업 관리, 팀의 주제 디자인, 수업 교사의 전문적인 성장과 같은 5 개의 특별 모듈을 포함합니다.

1. 반 교사 교리의 기본 규범.

2. 학생들의 정신 건강 교육을위한 지침.

3. 수업 활동 설계 및 구성.

4. 수업 관리 방법 및 혁신.

5. 미성년자에 대한 이념 및 도덕 교육.

6. 도덕 교육의 규율과 도덕적 실천의 양성에 관한 주제를 연구한다.

여섯 번째, 훈련 모드

교육 은 카운티 수준의 교육 과 학교 기반의 교육 을 결합하여 수행되며 해당 교육 작업이 완료됩니다.

군 수준 훈련

1. 카운티 교원 연수 훈련 강사 연수 에 참여할 감독자를 선정하십시오.

2. 탁월한 반 교사들이 카운티 백본 수업 교사 훈련 에 참여하도록 추천하십시오. 카운티 소규모 교사 연수 의 통합 배치에 따르면 우리 학교는 우수한 교사를 교육에 참여시킬 것을 권장했으며 백본 수업 교사의 주도적 인 역할과 데모 역할을 충분히 수행했습니다.

3. 적극적으로 카운티 교육국의 특별 훈련에 참여하십시오.

학교 기반 교육

1. 수업 교사 학습 시스템을 수립하십시오. 학교 도덕 교육지도 단체는 대다수의 반 교사가 배우기 쉽도록 매월 관련 주제 기사를 추천합니다. 동시에, 학교는 반 교사의 성장에 관한 책을 사서 수업 관련 선생님에게 관련 전문 서적을 적극 추천하고, 선생님을 배우고, 아이디어를 교환합니다.

2. 반 교사의 반성 체계를 수립한다. 수업 교사는 학기별로 2 개의 학급 작업 기사를 씁니다. 수업 요약, 교육 반향, 서사 또는 사례가 될 수 있으며 수업 관리, 실패 또는 혼란에 대한 성공적인 경험을 기록하여 스스로 진행됩니다. 탄도.

3. 반 교사를위한 특별 포럼을 개최하십시오. 우리 학교 선생님 특별 스페셜 포럼은 선생님과 관련된 일반적인 문제에주의를 기울입니다. 첫 번째 학기의 테마는 수업 관리 시리즈 중 하나입니다 - 클래스 교사의 성격 매력과 좋은 수업 건설, 두 번째 학기의 테마는 팀 관리의 디자인과 조직의 두 번째 클래스 관리 수업입니다. 세 번째 테마는 수업 관리 시리즈 중 세 번째로 학생 관리 기술입니다. 학기 교환을 통해 우리는 수업 관리의 보편적 인 문제를 토론하고, 우수한 개념의 선생님들에 대한 진보 된 개념과 가치있는 경험을 보여 주며, 교사들에게 더 많은 교사들이 그들로부터 혜택을 받도록합니다.

4. 선생님의 개념 변화에 대한 교육을 강화하십시오. 교육 방법에는 특별 강연, 수업 활동, 교육 서사 교환, 비디오 감상 등이 포함됩니다. 트레이너 로 일하는 선생님은 학교의 임원이자 우수한 교사입니다.

5. 우수한 수업 교사의 업무 경험을 장려하십시오. 각 반에는 반 교사의 실무 경험 교환 모임이 열리 며, 탁월한 반 교사는 칭찬을 받고 그들의 경험은 증진 될 것입니다.

6. 관련 전문가와 우수한 교사를 고용하여 학교에 와서보고와 강의를하십시오.

수업 교사를 대상으로 한 학교 별 교육 일정은 다음과 같습니다.

일곱 가지, 훈련 방법 및 방법

1. 중앙 집중식 교육 과 분산 된 교육 을 결합하십시오. 집중 교육 이란 새 학년이 시작되기 전에 수업 교사가 수업 교사의 일상 행동 규범을 중앙 집중식으로 훈련 하는 것을 말합니다. 분산 된 교육 은 수업 교사의 모임 시간을 사용하여 주제 교육을 배우는 것을 말합니다.

2. 실무 연수 와 방문의 결합. 예를 들어, 현장 방문을 위해 관련 학교 또는 단위로 이동하십시오.

3. 상호 토론과 결합 된 실험적 연구. 즉, 수업 교사의 작업이 교수 및 연구 활동과 결합되어 일상 업무에서 서로 토론하고 문제를 찾고 주제 연구에서 문제를 해결합니다.

4, 선생님은 가르치고 자기 요약을 결합했습니다. 학교 나 외국 학교에서 풍부한 경험을 가진 교사에게 특별보고를 요청하고 각 반 교사는 교육 경험이나 논문을 씁니다.

5. 온라인 학습과 함께 신문 읽기와 읽기. 각 교원은 지정된 서적을 읽는 것 외에도 인터넷상의 관련 정보를 최대한 활용해야합니다.

여덟 가지 훈련 방법

1. Shaoyaan National Small Class Director의 학교 기반 교육 선도 그룹 및 실무 그룹을 설립했습니다.

팀 리더 : Yang Xunhai

차장 : 왕 Chuanxiang

회원 : Zhu Junzhong, Chu Chuanju, Xu Cui, Liang Fuxia

훈련 팀

팀 리더 : Wang Chuanxiang

회원 : Zhu Junzhong, Chu Chuanju, Xu Cui, Liang Fuxia

2. 수업 교사를위한 학교 기반의 교육 시스템을 수립하고 향상 시키며, 수업 교사 훈련을 위한 운영 절차를 표준화하고, 교육 훈련 을 개선하며, 교육 의 효율성과 질을 지속적으로 향상시킨다.

3. 교사의 평생 교육에 대한 평가 메커니즘을 향상시킨다. 교사의 교육 내용은 교사의 지속적인 교육 훈련 내용에 포함될 것이며 교사의 지속적인 교육 평가 및 인정 범위에 포함될 것이며 그 결과는 교사의 평생 교육 기록부에 기록 될 것이며 그에 상응하는 평생 교육 시간이 주어질 것입니다. 수업 교사로 자격을 갖추고 규정에 따라 훈련 된 교사는 관련 표창 상 및 전문 기술 직무의 관련 조건에서 우선 순위가 부여됩니다.