교사 현대 교육 기술 및 커리큘럼 통합 교육 프로그램

2019 년에 광시 중등 직업 학교 교사의 자치 지역 수준에서 현대 교육 기술과 커리큘럼 통합의 품질과 효과를 보장하기 위해이 훈련 프로그램은 특별히 공식화되었습니다.

먼저, 학습 객체

교육 목표는 광역 중등 직업 학교의 중추 교사로 지역 도시 교육국과 지구 직공 전문 학교에서 권장합니다.

둘째, 교육 목표

교육 및 학습을 통해 연수생은 현대 교육 기술의 기본 이론 및 방법, 정보화 된 교육 설계의 일반적인 방법 및 프로세스, 디지털 교육 자원 개발의 프로세스 및 기술, 현대 정보 기술 및 교과 과정 통합 이론 및 방법, 정보 기술 홍보 교사를 습득합니다. 전문성 개발의 이론과 방법은 학생들의 전문성 개발에 대한 인식을 제고합니다.

목표 지향 교육 설계, 코스웨어 개발, 강의, 평가 및 해당 교육 기술 적용 사례를 통해 학생들은 정보 교육 설계 및 디지털 교육 자원 개발에 능숙하게 참여할 수 있으며 고급 교육 및 교수 이론 및 정보 기술을 적용 할 수 있습니다. 교수 및 개발 연습에서는 자신의 교수 스타일을 형성하고 다른 교사의 역할을 안내하고 증명할 수 있습니다.

연수생은 현대 교육 기술과 커리큘럼을 국내외에서 통합하는 새로운 경향과 새로운 업적을 이해하고 현대 교육 기술 연구의 규범, 방법 및 기술을 습득하고 "연구 중심"교사가되기위한 기반을 마련합니다.

참가자는 정보 기술을 사용하여 네트워크 학습 및 개인 지식 관리 기능을 향상시켜 전문성 개발을 촉진하고 전문성 개발에 대한 자신감과 능력을 향상시키는 방법을 학습합니다.

동시에, 교육 과정 은 다음과 같은 교육 결과를 형성합니다 :

1. 45 분 수업을위한 정보 제공 교육 디자인.

2. 멀티미디어 코스웨어, 온라인 코스웨어 또는 특별 웹 사이트의 45 분 수업.

3. 교수 설계, 코스웨어 또는 특수 웹 사이트를 사용하여 시뮬레이션 교육을 수행하거나 자체 특성을 충족하는 정보 전문 개발 계획을 개발하십시오.

4. 교수법 블로그를 만듭니다.

5. 블로그에 일련의 교육 일기, 학습 경험, 기술 요약, 반성 반영 및 이야기 서술을 게시하십시오.

셋째, 교육 내용

이론 모듈

1. 현대 교육 기술의 기본 이론 및 방법;

2. 정보 교육 디자인의 일반적인 방법 및 과정;

3. 디지털 교육 자원 개발의 프로세스와 기술;

4. 현대 정보 기술 및 커리큘럼 통합 이론 및 방법;

5. 교사의 전문성 개발을 촉진하기위한 정보 기술의 이론과 방법;

6. 현대 교육 기술 연구와 에세이 글쓰기의 규범과 방법.

실습 모듈

1. 정보화 교육 설계 실습;

2. 멀티미디어 코스웨어, 온라인 코스웨어 또는 특수 웹 사이트 디자인 및 개발 프랙티스;

3. 정보화 교육 실습;

4. 블로그 개발 및 블로그 서클 관리 실무 교육;

5. 교육 및 연구 및 에세이 작문 연습;

6. 네트워크 학습 기술 및 개인 지식 관리 실습.

넷째, 교육 방법

중등 직업 학교의 실용적이고 실질적인 특성을 고려할 때 "훈련 된 학생을 주체로, 이론과 실습의 긴밀한 통합, 개인화 된, 네트워크화 된, 효율적이고 유연한" 교육 전략을 채택하는 것이 제안됩니다. 학습 및 사용, 연구 및 연구의 조합을 준수하고 "이론 교육 + 교수 연습 + 교수 연구 + 개발 연습 + 기술 연구 + 교사 전문 개발"의 교육 모드를 채택합니다.

학생들이 자신의 필요를 채취하고 적성에 따라 가르 칠 수 있도록 계층 적, 계층 중심 및 주제별 교육을 강화하십시오. 다양한 수준에서 가르침을 강화하고 다른 기초를 가진 학생들을위한 훈련 의 깊이와 폭을 적절하게 파악하십시오.

기술 교육 , 교육 이론 지침 및 전문성 개발이 앞장서고 있습니다.

혁신적인 교수 모델 및 평가 모델. 이론적 교수법은 교수법, 사례 분석 및 대화 형 대화를 기반으로 한 교수 전략을 채택하고 단기간에 현대 교육 기술 및 커리큘럼 통합, 정보 기술 및 교사 전문성 개발 이론 및 실습에서 학생들의 지식과 비전을 확대하기 위해 노력합니다. 동시에 살아있는 사례와 결합하여 이미지, 생생함 및 언어 재미를 강화합니다. 기술 훈련은 주로 "더블 마스터"교육 모드와 주로 "과제 시연 → 감상 및 평가 → 학습"과 같은 과제 주도 및 사례 중심 교육에 중점을두고 과제 주도, 사례 수업 및 그룹 협동 학습을 포함한 다양한 교육 방법을 채택합니다 학습 → 기본 기술 훈련, 모방 → 기술 연구 → 변형, 개선 → 혁신, 교실 수업 모델, 이론, 생활 사례의 아이디어, 수업 사례, 코스웨어 예제 및 제작 예. 조심스럽게 교수 사례를 선택하고 커리큘럼 교육 자료를 개발하며 다양한 기본 및 다른 주제 배경을 가진 다양한 유형의 학생들을위한 다양한 학습 인터페이스를 설계하십시오. 교수 평가는 전자 포트폴리오에 의해 주도되고 교사와 학생 및 학생은 함께 반영됩니다. 교사의 상호 작용, 교사와 학생 간의 상호 작용 및 상호 작용을 토대로 학습 공동체를 구축하기 위해 학생의 자기 평가, 교사의 의견 및 학생들의 상호 평가가 결합됩니다.

사람들 중심, 계급 관리 및 인도적 보살핌을 강화하고, 연수생, 강사, 교사, 강사 및 기타 측면의 관계를 조정하여 함께 만듭니다.

정보 기술의 장점을 충분히 발휘하고 지침을 강화하십시오. 네트워크 공용을 통해 학습 공용 사서함, qq 그룹, 블로그 서클을 만들고 학습 커뮤니티를 구성하십시오.

V. 훈련 시간과 장소

우리 병원은 7 월 14 일부터 2017 년 7 월 27 일까지 13 일간의 교육 을 실시 할 예정이며, 7 월 14 일에보고 할 예정이며, 광서 사범 대학 장춘 캠퍼스에 위치 할 예정입니다.

6. 교육 기금

2019 년 중등 직업 학교에서 의 교사 자율 지역 교육 훈련 실시에 관한 자치 지역 교육부 통지에 따라 훈련 기간 동안 숙박비, 여행 경비, 훈련 자료 및 자료 비용은 학생이 거주하는 부서의 책임입니다. 관리를 용이하게하기 위해 학생의 숙박 시설은 원칙적으로 병원에서 연락을 취합니다.

일곱 번째, 훈련 조직 및 관리

교육 의 질을 보장하기 위해 프로젝트 관리, 계층 적 관리 및 협업 관리를 결합한 관리 모델이 구현됩니다. 구체적인 조치는 다음과 같습니다.

교육 단위는 평가를 구성합니다. 집중 훈련 후 참가자의 학습 결과는 이론적 지식 테스트 및 실제 평가를 구성하기 위해 교육 단위에 의해 평가됩니다.

성장 파일을 만들기 위해 학교를 보냅니다. 학생들이있는 학교는 학생들의 작업을위한 "성장 파일"관리 방법을 채택하고 학생들이 온라인 학습을 수행하고 독립적 인 개발을 달성하기 위해 학교 기반의 실습 교육을 실시하도록 장려합니다.

학생들의 집중 교육 , 실무 연습 훈련 및 최종 요약의 포괄적 인 평가와 함께 자격을 갖춘 학생들에게는 "2019 광시 중등 직업 학교 교사 현대 교육 기술 및 커리큘럼 통합 자치 지역 교육 인증서"와 지속적인 교육 신용 인증서가 수여됩니다.

Xiaobian 권장 및 [교사 현대 교육 기술 및 커리큘럼 통합 교육 프로그램] 관련 기사 :

2019 여름 교사 교사 연수 프로그램 당원 교육 연수 프로그램 중국 소규모 교사 연수 프로그램 2011 학년 첫 학기 학교 기반 연수 프로그램 2019 교사 연수 프로그램 학교 교사 연수 프로그램 학교 교사 연수 프로그램 화학적 층과 페인트 작업 계획 도장
【 교육 프로그램으로 돌아 가기 칼럼 목록】

여덟, 관심을 필요로하는 문제

학생이 등록 할 때 제출해야하는 자료. 1. 참가자는 2019 광서 중등 직업 학교 교사 자치 지역 훈련 직원 추천 양식 및 2019 광서 중등 직업 학교 교사 자치구 훈련 요약 양식의 용지 자료 2 부를 등록 사무소에 제출해야합니다. 2. 교육 자료를 풍부하게하고 교육 세미나에서 자원 공유를 실현하려면 학생들에게 3 년간 대표 작품을 CD로 제출하거나 교육 및 토론을 위해 U 디스크에 복사 해 주시기 바랍니다.

연수반 책임자는 연수회 의 최종 요약 및 수락에있어 훌륭한 업무를 수행해야합니다. 훈련 후 20 일 이내에 훈련 결과를 정리하고 구체화하고, 훈련 작업 요약을 작성하고, 관련 훈련 파일, 훈련 프로그램, 교육 통지, 교육 과정 양식, 학생 훈련 로그인 양식, 훈련 작업 요약, 훈련 활동 사진을 보낼 필요가 있습니다. 비디오, 학습 자료의 "다섯 가지"로 수령 한 학생 및 교육 의 원본 및 사본은 교육 프로그램의 예산 및 재무 관리 규정 및 교육 프로젝트 파일 관리에 따라 평생 교육원의 교육부에 제출되었습니다. 훈련 프로젝트의 상환 및 훈련 기록 보관소에 대한 요구 사항이 필요합니다.

학교의 실제 상황과 결합 된 2019 년 여름 교육국의 여름 교사 특별 훈련 의 전반적인 배치에 따라 모든 교직원의 교육 및 교사 행동을 더욱 표준화하고 교사와 교사의 건설을 강화하기 위해 학교위원회는이 주제를 연구 할 것입니다. 연수 활동 및 특별 연수 프로그램 개발.

첫째, 인도 이데올로기 :

제 17 차 중국 공산당 전국 대회의 정신과 발전을위한 과학적 전망을 기준으로 양질의 교육을 종합적으로 추진하는 데 초점을 맞추고 교사의 이데올로기 적, 정치적 질, 전문적 이상 및 직종을 향상시키기위한 "교사로서 배우고 모델의 역할을 수행하는"원칙을 채택합니다. 도덕적 수준이 초점이며, 적극적으로 고귀한 도덕성을 촉진하고, 도덕적 기준을 행사하고, 도덕 교육을 강화하고, 사람들에게 만족스러운 교사 팀을 만듭니다.

둘째, 교육 개체 :

현직 교사

셋째, 지도력 메커니즘 :

이 기간 동안 교사와 교사를위한 특별 교육 과제를 성공적으로 완료하고 관리 및 교육을 준수하고 시스템을 관리하기 위해 특별히 여름 교사의 특수 교육 그룹을 구성합니다.

팀 리더 :

부국장 :

그룹 회원 :

넷째, 교육 내용 :

우수성을 창출하고 학습 유형의 조직 활동을 창안하는 "재능있는 인재와 선구자 개척자"전략의 심층적 인 개발과 함께 "헌신, 사랑, 헌신"의 정신을 적극적으로 홍보하고 사람들과 교육을 가르치고 교육하는 사회적 책임을 끊임없이 강화하십시오.

교육부의 "중소 교사 전문 직업 윤리 강화"와 "중국의 작은 교사의 직업 윤리"에 대한 몇 가지 의견을 수렴하고 주변 사람들과 실제 상황을 결합하는 것, 그들 주변의 전형적인 행동, 직업 윤리 실습 및 개선 등을 공부합니다.

"전국 중장기 교육 개혁 및 발전 계획", "절강 의무 교육 규정"및 기타 교육법 및 규정을 연구하고 직원의 사상 정치 정책 이론을 개선하기 위해 노력합니다.

"일하는 자세와 훌륭한 환경으로의 전환"이라는 테마를 바탕으로 새로운 스타일을 홍보하고, 악령에 저항하며, 미래에 기여하고자하는 우수한 교사 팀을 구성 할 것입니다.

다섯째, 학습의 형태

2019 년 여름, 교사의 도덕적 훈련 과 이론적 인 학습 및 교환 세미나가 결합되었으며, 모형 시연과 문제 해결이 결합되었고, 집중 학습과 분산 된 자체 학습의 결합이 실용적인 결과를 얻기 위해 수행되었습니다.

여섯 번째, 교육 요구 사항

1. 리더십 팀을 구성하고 요구 사항을 통합합니다. 음 Xueda 회장이 이끄는 교사와 교사를위한 리더십 훈련 그룹을 설립하십시오. 모든 현직 교원 은 교사와 교사의 특수 교육에 참여해야합니다. 훈련을 통해 우리는 이데올로기 적 이해와 올바른 학습을 향상시키고 이론과 실천의 결합을 실현하며 교사의 도덕적 재배와 교육을 향상시킬 것입니다.

2. 품질을 보장하는 합당한 조치. 교사와 교사의 교육을 집중시키는 과정에서, 교육국의 요구에 따라, 그리고 우리 학교의 교사와 교사들과 함께, 작업은 표적적이고 이론적이며 현실적인 창의적으로 수행됩니다. 엄격하게 품질과 양을 보장하고 합리적인 조치를 취하고 교사가 중앙 집중적 인 상담과 자율 학습을 적절히 조직하며 교육 의 시간과 품질을 보장합니다.

3. 엄격하게 훈련 된 출석 시스템. 각 교사는 정시에 교사의 도덕적 인 훈련 에 참석해야하며, 엄격하게 훈련 시스템을 준수하고, 공부 노트를 열심히 받아야하며, 교사의 도덕적 분석과 같은 훈련 요구 사항을 완수해야합니다. 엄밀히 말하면 출석을해야하며, 실제로 훈련에 참여할 수없는 교사는 출석 수속을해야합니다.

4. 교육국 기록 보관소의 요구 사항에 따라 선생님의 교사의 도덕적 훈련과 학습은 미래의 재취업, 해고, 보상 및 처벌 평가, 교사의 개인 직책 평가 및 직위 승진을위한 기반의 하나로 사용되며 교사의 도덕적 평가가 실패하면 한 표의 투표가 거부됩니다.

5. 교사의 학습과 훈련 후에, 학습 경험을 쓴다.

2019 년 여름 교사 양성 연수 프로그램과 같은 주제 기사 : 중국의 작은 교사 전국 연수 프로그램 2011 학년 첫 학기 학교 기반 연수 프로그램 2019 교사 연수 계획 수업 교사 교습 프로그램 학교 교사 양성 연수 프로그램 화학적 성층화 및 훈련 작업 계획 마을 과학 및 기술 훈련 작업 계획 국립 학교 2019 학교 기반 훈련 프로그램
더보기 >> 교육 및 계획 당원의 교육 및 연수 사업은 당의 기본 사업이며 당의 17 대 국회에서 중요한 전략적 과제로 제시됩니다. 2011-2019 년 중국 하원시 인민위원회 교육위원회의 이행 의견에 따라 2011-2019 년 당원 교육 훈련 계획 이행에 관한 요구 사항에 따라이 작업 계획이 수립되었습니다.

첫째, 인도 이데올로기

덩 샤오핑 이론 (Deng Xiaoping Theory)과 'Three Represents'의 중요한 사고 방식을 가이드로 삼아 과학 발전 개념을 철저히 이행하고 당의 통치력 강화 및 선진 성 건설에 따라 당의 17 번째를 철저히 연구하고 실행하십시오. 제 4 차 본회의 정신은 생각과 행동을 중앙 의사 결정과 배치로 통일 시켰으며 도시의 교육 사업의 건전하고 신속한 발전을 위해 강력한 사상 정치적 보장과 조직적 보장을 제공했습니다.

둘째, 훈련 원리

이론을 실제와 연결시키고 그것이 적용되는 원리를 고수하십시오. 모든 당원들에게 중국의 특성을 가진 사회주의의 이론적 체계를 준비시키고, 당원들에게 현실과 연결시키고, 다른 이들로부터 배우고, 당의 힘과 개선을 결합하도록 인도한다.

교육 및 훈련 및 개발의 원칙을 준수하십시오. 훈련을 분류하고 수행하고, "무엇을 해야할지, 무엇을 배우고, 무엇을 놓치고, 무엇을 보충 할 것인가"의 원칙에 따라 훈련 내용을 과학적으로 설정하십시오.

정규 교육과 중앙 교육 을 결합하는 원칙을 준수하십시오. 다양한 직위, 범주 및 수준에 따라 교육 시스템에서 파티원을 단계적으로 교육 할 계획이 있습니다. 파티원의 대규모 교육을 위한 새로운 메커니즘을 적극적으로 탐구하십시오.

셋째, 교육 목표

교육과 훈련을 통해 교육 체계의 당원 과반수의 이상과 신념을 한층 강화하고 당 정신의 개념을 한층 강화하며 훌륭한 업무 방식을 발전시키고 업무 능력을 더욱 향상 시키며 선봉과 모범적 인 역할을 한층 더 발휘하여 당의 창의력, 응집성 및 전투 효과를 지속적으로 강화할 것입니다.

넷째, 교육 내용

중국의 특성을 가진 사회주의 이론 체계의 교육을 먼저하고, 당의 헌법과 당의 기본 이론, 당의 기본 지식, 당의 역사, 당의 노선, 원칙, 정책, 과제와 업무, 법률과 규정, 당 스타일의 규율 교육을 실시한다. 교육 및 교육 비즈니스 및 교사 - 교사 교육 . 교육 시스템의 구체적인 현실과 함께, 대다수의 당원은 타이완 해협 서해안의 경제 구역 건설과 같은 주요 의사 결정 제도에 대한 교육을 받게됩니다.

넷째, 조직 및 구현

중앙 그룹 학습 시스템을 향상시키고 중앙 그룹의 질을 향상시킵니다. 최소한 한 달에 한 번 학습을 주장하십시오. 주간 당원 정치 및 비즈니스 학습 및 훈련 시스템을 구현하십시오. 제 17 대 중앙위원회, 국무원, 복건성 당위원회, 중국 공산당 하원시위원회의 제 4 기 본회의 정신을 연구하고 구현하여 중서부 건설의 아카이브 정신을 강화하는 데 초점을 맞추고 있습니다. 당원과 주요 간부는 학습 및 교환 아이디어를 주도합니다. 우리는 양심적으로 "3 개의 세션과 1 개의 수업"시스템을 구현하고, 독서 활동을 수행 할 수 있도록 당원을 적극적으로 조직하고, 다른 장소에서의 방문, 전산화 교육 및 사례 분석을 통해 당원의 정규 교육과 훈련을 강화할 것입니다.

파티원이 "온라인 학습"및 " 교육 슈퍼마켓"에 참여하도록 조직하십시오. 업무 책임의 요구 사항과 요구 사항을 결합하고 온라인 학습의 개방성, 유연성 및 다양성의 특성을 최대한 발휘하고 때로는 학습을 분산시키고 학습 효과를 향상 시키며 당원의 인식과 정당 정신을 강화할 수 있습니다.

신입 사원 교육과 훈련 에 좋은 일을하십시오. 당 운동가 훈련 수업 과 신당 당원 훈련 수업 에 참여하고, 마르크스주의에 대한 기본 이론, 기본 지식, 기초 선 및 과학 발전 개념에 대한 연구를 통해 당원 활동가와 신당 당원들이 당을 더욱 깊게하도록 교육 시스템을 조직한다. 자연, 목적, 기본 이론, 기본 프로그램, 기본 선과 같은 기본 지식의 숙달과 이해는 당 정신의 개념을 강화하고, 당에 가입하는 동기를 정정하고, 공산주의의 이상과 신념을 강화하고, 올바른 세계관과 삶과 가치에 대한 전망을 수립합니다.

사립 대학의 당 간부 교육 과정을 개최하십시오. 작년 사립 대학 의 당 조직과 당의 간부 훈련에 대한 요약을 토대로 민간 대학에서 당 간부 훈련을 계속하고 훈련 효과를 높이고 사립 대학의 당 간부 팀을 개선했다. 전반적인 품질.

교장을위한 교육 과정 을 실시하십시오. 양질의 교육을 증진하고 기초 교육 및 직업 교육의 개혁과 발전을 촉진 할 필요성에 중점을 두어 중국의 소규모 및 유치원 교장에 대한 교육 및 훈련 에 좋은 일을 할 것입니다. 2019 년에는 중국의 소규모 및 유치원 수업 및 수업 등 모든 단계에서 다양한 유형의 교육 을 계속해서 실시 할 것입니다. 동시에, 국가 교육 행정 대학의 중국 교육 간부 훈련 네트워크 (China Education Cadre Training Network)의 훈련 자원 은 중국 교장의 원격 훈련 을 계속하기 위해 사용될 것입니다.

당원 및 주요 간부의 훈련을 잘 수행하기 위해 고위급 조직 부서 및 교육부와 협력하십시오. 교육 시스템 간부 훈련에는 지방 및 시립당 학교, 사회주의 대학, 전국 학교, 교육부 교장 교육 센터 및 기타 교육 단위에 대한 참여가 포함 됩니다.

학습 자료 배포. 시당 교육위원회위원회는 민간 당 단체에 "당 수업 1 시간"학습 CD를 즉시 배포하고 당 자료 구축을 위해 좋은 일을한다. 적시에 높은 수준에서 파티 건물 작업의 정신을 전하십시오.

모든 풀뿌리 당 조직은 연례 작업 계획 및 상사의 관련 요구 사항과 함께 자신의 단위로 구성된 당원 교육 및 훈련을 위한 구체적인 이행 계획을 제안해야합니다. 모든 풀뿌리 당 학교는 교육과 훈련 에서 당원들과 적극적으로 협력해야하며, 집중적 인 이론 학습, 강의 및 특별 세미나를 조직하고 수행해야합니다.

파티 건물 책임 편지의 검사. 풀뿌리 당 조직, 특히 모든 풀뿌리 당 조직 의 당원 교육 및 훈련 하에 당행 책임 도서의 구현에 관한 조사를 수행한다. 점검, 피드백 및 교정을 통해 풀뿌리 당원을위한 교육 및 훈련 메커니즘을 점진적으로 수립하고 향상 시키며 모든 수준과 책임하에 시행 할 수있는 좋은 분위기를 조성합니다.

제 17 차 중국 공산당 대회의 정신에 따라 "교사 건설 강화 및 농촌 교사의 질 향상에 중점을 두어"중국의 소규모 교사 연수 에 대한 지원을 강화하기 위해 농촌 교사의 훈련 을 강화하고 교사의 전반적인 질을 향상시키고 가르치고 가르치는 능력에 초점을 맞출 것이다. 교육부의 "2011-2019 년 중국 전국 교사 연수 프로그램"의 전반적인 배치에 따라 기본 교육의 개혁과 발전을 촉진하기 위해 2019 년 중국 국가 교사 연수 프로그램 실시를 조직하십시오.

1. 중서부 지역의 중국 초중 교사 교사 양성 프로그램

중앙 및 서부 지역의 교사 건설을 강화하고 기초 교육의 질적 향상을 도모하기 위해 교육의 수준을 높이기 위해 중서부 지역의 11,000 여명의 중소 교직원을 대상 으로 60 시간의 교육 을 실시하여 양질의 교육을 촉진하고 기초 교육을 실시 할 예정이다. 커리큘럼 개혁과 대규모 교사 훈련 의 중추.

- 교육 목표는 주로 중서부 지역의 22 개 주에있는 중국 소규모 학급 교사들입니다. 지방의 평균 수는 500입니다. 그 중 중학교 및 중학교의 교장 선생님 중 70 % 이상이 고등학교 교장 선생님의 50 % 이상이 현급 이하입니다.

- 혁신적인 교육 모드. 고급 수준의 정규 대학에 의지하고, 고품질의 교육 리소스를 통합, 개발 및 개발하고, 고급 전문가 팀을 구성하고, "현장에 파견 및 교육"교육을 받고, 교육에 중점을두고, 핵심 교사를위한 교육 을 실시합니다. 그 중 주정부의 고품질 교육 자료, 지방 수준의 품질 교육 자료 및 지방 품질 교육 자료가 각각 1/3을 차지했습니다. 교육 전문가 중에는 중국의 소규모 교육 및 교수법의 첫 번째 라인에서 특수 교사와 뛰어난 백본 교사의 50 % 이상이 필요합니다.

- 교육 내용은 주로 양질의 교육을 종합적으로 실시하고 기초 교육 커리큘럼 개혁을 추진하는 데 중점을두고 있으며, 중국의 소규모 교사 건설의 실제 필요에 따라 문제가 중심이며, 사례가 캐리어이며 이론과 실천이 결합되어 교육 및 교수 경험이 요약됩니다. 교사가 교육 및 교육 과정에서 실질적인 문제를 해결할 수 있도록 돕는 것. 이 교육 은 양질의 교육 이론과 실습, 효과적인 교수법, 현대 교육 기술의 응용, 교사의 도덕 교육 및 교사의 전문성 개발에 중점을 둡니다.

- 교육 프로그램은 교육부에 의해 조직되고 시행되며 각 주정부는 협력한다. 교육부는 교육 계획의 전반적인 실행 계획을 수립하고 교육 기관을 검토 및 결정하며 절차 전반에 걸쳐지도 및 감독을 수행합니다. 관련 주정부 교육 행정 부서는 교육부의 요구 사항에 따라 구체적인 이행 계획을 수립하고 교육을위한 핵심 교사를 선정하며 상위 수준의 정규 대학, 교육 기관 및 전문가를 추천해야합니다.

- 교육부는 지원을 위해 특별 자금을 할당했습니다. 프로젝트 기금은 주로 교육 기간 동안 교육비, 숙박비, 데이터 요금 및 교통비로 사용됩니다.

2. 국경 지역에있는 중국의 작은 중추 교사 훈련 프로그램

교육부는 국경 종족 지역의 중국 소규모 교사의 질을 높이기 위해 동북 사범 대학 및 기타 종속 대학을 조직하여 내몽골 및 기타 지역 및 지방의 3,000 명의 중국 소규모 학급 교사에게 50 시간의 교육 을 실시하고 국경 지역의 중국인 초등학교 교사 교육을 향상시켰다. 수업의 능력과 수준.

- 동북 사범 대학, 내몽고 자치구, 산시 사범 대학, 녕하 후이족 자치구, 남서 대학, 구이 저우 성 등은 위의 지역에서 1000 명의 중국인을 양성 하기 위해 "성에 파견 및 훈련"및 "문을 보내는"방법을 채택한다. 카운티 수준에서 선발 된 교사의 총 수의 70 % 미만을 포함한 작은 백본 교사. 동시에, 교육 자료는 CD로 만들어 져서이 지역의 광대 한 농촌 선생에게 전파 될 것입니다.

- 양질의 교육 및 기초 교육 커리큘럼 개혁의 이행 요구 사항에 따라 관련 일반 대학은 지원 지역의 중국에 대한 심층적 인 조사를 바탕으로 중국 현지 교사의 실제 요구에 부응하여 수혜 지역의 교육 행정 부서와 공동으로 교육 방법을 연구해야한다. 이행 계획을 수립하고 모든 양질의 교육 자료를 동원하고 통합하며, 관련 중국 교사 및 교육 자료를 포함하여 학교의 장점을 최대한 발휘하고 중국의 소규모 교육 실습 및 중국의 소규모 교육 및 선생님들, 중국 중 우수한 교사들에게 친숙한 전문가를 선발합니다. 소규모의 특별 교사와 뛰어난 백본 교사가 60 % 미만입니다. 훈련 실시 계획 및 훈련 전문가의 이행은 교육부의 승인을 받아 시행 될 것이다.

- 해당 주정부 교육 행정 부서는 위에서 언급 한 일반 대학들과 협력하여 프로젝트 수행을위한 조직 관리 및 지원 서비스를 잘 수행해야합니다.

- 교육부는 지원을 위해 특별 자금을 할당했습니다. 프로젝트 기금은 주로 교육 기간 동안 교육비, 숙박비, 데이터 요금 및 교통비로 사용됩니다.

셋째, 중앙 및 서부 농촌 교육 학교 교사 거리 훈련 프로그램

중등 교육 교육 과정 개혁과 긴밀히 협력하여 근대 원격 교육 방법을 최대한 활용하고 중앙 및 서부 지역 100 개 카운티의 농촌 의무 교육 교사 30 만명을 대상으로 30 시간의 교육 을 조직하고 중서부 의무 교육 학교의 교사 교육 수준을 향상시킨다.

- 교육 내용은 기초 교육의 새로운 교과 과정 기준에 기초하여 양질의 교육을 실시하고 기초 교육 커리큘럼의 개혁을 촉진하기위한 요구 사항에 기초하며 교과 과정 개혁 과정을 시행함에있어 중서부 지방의 농촌 교사들이 직면 한 주요 문제와 실질적인 필요를 확인하는 것을 목표로한다. 교육 훈련은 국가 도덕 및 생활, 언어, 수학, 영미 및 이데올로기, 언어, 수학, 영어, 지리 및 물리와 같은 10 가지 분야입니다.

- 위성 TV 방송, 온라인 온라인 토론 및 중앙 집중 형 상담 및 질문에 대한 답변.

- 교육부는 전반적인 교육 계획을 수립하고 조직하며 교육 을 감독하고 평가합니다. 중앙 시청각 교육 센터 (Central Audio-Visual Education Center)는 교육 프로그램을 구성하고, 전문가 팀을 조직하고, 위성 TV 코스를 개발하고, 교육을 조직하는 일을 담당 합니다 . 중국 교육 텔레비전은 특히 교육 과정 방송 업무를 착수했습니다. 관련 주정부 교육 행정 부서는 교육부 통일 요건에 따라 지역 프로젝트의 전반적인 조정 및 구체적인 조직을 책임집니다. 관련 카운티 수준의 교육 행정 부서는 연수생, 관리 및 기술 인력 교육 , 훈련 장소 및 장비 준비, 교육 조직 및 관리, 평가 및 신용 등록 교육에 특히 책임이 있습니다.

- 교육부는 주로 위성 TV 교과목 개발, 제작, 방송, 전문 교육 및 상담 등에 사용되는 특별 기금을 배분하고 프로젝트 지역에 프로젝트 기금을 적절히 보조한다. 모든 지역은 프로젝트 카운티에 적절한 지원 기금을 제공 할 것입니다.

넷째, 일반 고교 교과 과정 개혁 실험 주 교사 원격 훈련 사업

새로운 고등 교육 커리큘럼 구현과 긴밀한 협력을 통해 현대 원거리 교육은 허베이 및 2019 년 고등학교 커리큘럼 개혁 실험에 참여한 다른 지역의 고등학교 교사를 대상으로 50 시간의 특수 교육 을 실시하고 일반 고등 교사의 새로운 과정을 수강하는 능력과 수준을 향상시킵니다. .

교실 수업은 학교 수업의 최우선 과제입니다. 교수의 질은 학교의 희망입니다. 학교의 모든 교사, 교실에서 가르치는 능력은 학교의 발전과 번영과 관련이 있습니다. 학교의 학교 기반 교육 5 개년 계획과 학교의 특정 요구 사항에 따라 학교는 특별히 "수업 준비"라는 주제를 공식화했습니다. 학교 기반 교육 학기 프로그램.

첫째, 배경 분석, 학교 기반 교육 배치

샹파뉴 중학교는 1958 년에 설립되어 읍 타운 타운 중학교의 "퍼스트 클래스 스쿨"로 평가 받았으며 "감독 평가 및 완료"를 수상했으며 Linhai시의 Class A 테스트를 통과했습니다. 학교는 개성을 촉진하기 위해 기초를 강화하고 발전과 엄격한 연구를 추구하는 것을 목표로합니다. 수업에는 34 개의 수업과 116 명의 교사가 있습니다. 이중 중등 학교 교사 9 명, 중학교 교사 29 명, 학부생 96 명 (87.3 %)이있다.

교육을 바꾸려면 우선 교사를 변경해야합니다. 새로운 세기에 "교사"의 시대는 역사가되고 있으며 "멘토"에 대한 포괄적 인 요구의 시대가 탄생하고 있습니다. 교사는 교육 개념을 업데이트하고 교육 방법을 변경해야하며 새로운 교육 을 받아야 합니다 . 우리는 학교 성공의 내부 메커니즘이 고등학교 수준의 연구 그룹을 수립하는데 있다고 믿습니다. 커리큘럼 개혁의 포괄적 인 진전을 보장하려면 "학교 기반"을 기반으로 한 학교 기반 교육 활동도 수행해야합니다. 교사의 교수법과 교수 연구 및 연구 훈련을 통합하는 것은 학교의 교수 및 연구 수준을 향상시키고 교사의 지속 가능한 발전을 촉진시키는 효과적인 방법입니다.

둘째, 인도 이데올로기

개발에 대한 과학적 전망에 따라 교사의 교수 능력을 향상시키기 위해 "기본 교과 과정 개혁을 심화시키고 종합적으로 우수한 교과 과정을 개척하여 수업을 준비하고, 교훈을 얻고, 좋은 교훈을 평가하고, 좋은 질문을하고, 사람들을 교육하는 것"을 목표로 삼을 것입니다. 교육 의 질을 높이고 교과 과정 개혁에 가깝게, 교실에 가깝게, 교사와 가깝게, 학교 중심의 교육 을 중심으로, 집중 교육 과 자체 훈련 의 훈련 모드를 통합하고, 지속적인 교육의 적절성과 효과를 향상 시키며, 종합적으로 향상시킨다. 교사의 도덕성과 전문성.

셋째, 학교 기반의 교육 리더십 그룹과 비즈니스지도 그룹

1. 학교 기반의 훈련 리더십 그룹

회원 목록

팀 리더 : Jin Zhengbin

부 팀장 : Song Zhiling, Li Hua, You Yahui

회원 : Xu Lijun, Li Jiezhi, Qu Weiqing, You Yiqing, 왕 닝, 쑤 Nengxing

업무 책임은 학교 교사의 지속적인 교육을위한 학교 기반 교육 의 계획, 구현, 관리 및 요약을 담당 합니다.

2. 학교 기반 교육 사업지도 그룹

회원 목록

팀 리더 : Jin Zhengbin

차장 : 송 지링

책임은 학교 기반 교육 비즈니스지도 업무를 담당하고 교사에게 다양한 교육 과제를 완료하도록 지시하고 학교 기반 교육 비즈니스 평가 작업에 참여합니다.

3. 학교 기반 교육 사업 평가 팀

넷째, 교육 내용

교육 목표

1. "수업 준비"라는 전체 개념을 수립하고, 새로운 교과 과정 개혁과 새로운 아이디어에 대한 교육적 아이디어를 구현하고, 새로운 교재 시스템과 새로운 교과 과정 기준의 요구 사항을 숙지하고, 현대 교육 방법을 습득하고 적용하며, 현대 교육 디자인의 새로운 아이디어와 방법을 이해하고 익숙하게하십시오. 교육적 설계의 이론적 인 식 자력을 향상시킵니다.

2. 현대 교육 및 교습, 학교 생존 및 개발, 교사 팀 구축 및 교사 개발, "준비"활동의 개발을 통한 교사의 도덕성 및 도덕성 향상, 교사의 기본 교수법 향상, 교수법 및 교수 및 연구 루틴의 필요성에 대한 대응. 학교에서의 교육 및 교수의 질을 향상시키고 교사의 교육 수준을 향상시킵니다.

3. 집단 수업 준비 및 강의 열기 수업을 기본 양식으로 삼아 "초청 스타일"청취 시스템을 하이라이트로, 수업 사례 연구를 학교 기반 훈련 의 효과적인 방식으로, 주제별 그룹 교사들의 집단적 지혜에 전적으로 열중하고 "4 가지" 활동, 학교 차원의 교수 평가 평가, 종이 선택 활동 실시, 교육 백본 및 학계 지도자 교육.

교육 과제

학교 중간의 학교 교육을 위한 5 개년 계획은 현 학년의 특별 연구 주제를 결정할 것이며, 2011 학년도의 마지막 학기의 주제는 "준비 과정"입니다.이 과정은 5 개의 주제로 나뉘어집니다 : 수업 준비 및 교사 행동, 그리고 수업 준비. 새로운 기술, 현대 학습 이론 및 교육 설계, 집단 준비, 공개 교육 및 강의 반영. 이번 학년도의 주제는 두 단계로 나누어 진행되며, 두 번째 학기의 주제는 "교육 및 연구 훈련 "입니다. "좋은 일을하는 법, 연구 논문을 연구하고 연구하는 방법, 좋은 사례를하는 법, 코스웨어 생산 ".

학습 목표

이번 학기의 다섯 가지 주제에 대한 학습 목표는 다음과 같습니다.

수업과 교사의 행동을 준비하십시오. 학생들이 수업을 준비하고 교사 도덕의 개념을 업데이트하며 교사의 행동을 조정할 수 있도록하십시오.

수업과 새로운 기술을 준비하십시오. 질서 정연한 방법으로 수업을 준비하고, 교수법 능력을 연마하고, 교수 설계 능력을 향상시키는 방법을 배웁니다.

현대 학습 이론 및 교수 설계. 과학적 준비에주의를 기울이고, 수업 준비의 실제 요구 사항을 확인하고, 교수 설계의 이론적 인 식 자력을 향상시킵니다.

집단 수업. 레슨 그룹 준비 과정에서 훌륭한 역할을 함 교과 리서치 그룹과 준비 그룹의 공동 조직하에 여러 분야에서 과목의 공동 준비가 완료됩니다.

리플렉션을 가르치고 있습니다. 교사의 준비 작업에서 가르치는 반성을 파악하고 교사의 개인적 특성을 향상 시키며 교실 수업을 향상시킵니다.

V. 교육 과정

교육 방법

1. 개인 교습. 개개인이 가르치는 능력을 향상시키려는 마음으로 교사 기반 학교 기반 교육 에서 좋은 일을 할 것입니다.

2. 테마 훈련 . 교사는 집중 교육 , 전문 강의 및 비디오 관측을 통해 학생들이 준비의 본질을 이해하고 대화 인식, 교과 과정 자원 개발 인식, 역동적 인 세대 의식, 역할 인식, 품질 인식 및 효율성 인식이라는 6 가지 의식을 개발할 수 있습니다. 공과를 준비하는 기본 절차와 방법을 알고 효과적인 공과 준비를위한 전략을 숙달하십시오.

3. 수업 연구.

"Invitational"오픈 클래스. 교육 결과를 "초대식"오픈 클래스 형태로 표시하여 각 선생님이 적어도 하나의 멀티미디어 공개 수업을 받고, 수업 종료 후 검토에 집중하고, 경험을 종합하고, 그룹 내에서 배우고 홍보하며, 결함을 식별하고 후속 조치를 준비하십시오. 프로세스가 개선되었습니다.

수업 듣기. 선별 된 공개 강좌에 대한 강연, 초안 형태로 주제 그룹에 제출, 같은 과목의 교사 간의 세미나 및 교환을 위해, 과목의 과목 표준에 대한 교사의 이해를 깊게하고 교과서 작성의도를 이해하고 교과서의 아이디어를 철저히 이해합니다. Connotation, 수업 준비의 이론적 인 식 자력을 향상시킵니다. 실제로 "교과서 교습"대신 "교재로 가르치기".

수업 듣기 및 수업 듣기. 동반자 지원, 서로의 수업 평가 듣기, 수업 준비의 실제 효과 확인, 교수 과정에서의 문제 발견, 신속한 피드백 조절, 두 번째 수업 준비 자료 제공, 준비의 효과 향상.

리플렉션을 가르치고 있습니다. 개인의 준비와 교수 과정을 다시 생각하고, 계속해서 교수 준비 전략을 개선하고 교수 과정을 최적화하십시오.

첫째, 인도 이데올로기

제 17 대 중국 공산당 대회의 정신에 입각하여 과학 발전의 개념에 따라 목표는 "새로운 아이디어, 새로운 교과 과정, 신기술 및 교사 교육"을 통해 3 점 교사의 전반적인 질을 종합적으로 향상시키고 3 점 교사의 전문 역량 개발을 촉진하는 것입니다. "교사의 지속적인 교육 활동의 효과와 효과를 향상시키는 데 중점을 둔 중요한 내용으로 3 차 풀 타임 교사 연수 를 시작하고"농촌 교사의 질 향상 프로젝트 "를 적극적으로 홍보하고 학교 교육의 건전하고 신속한 발전을위한 지능을 제공 할 것입니다. 지원 및 보증, "국가 공통 언어 및 문자 법"및 "호북 지방의 언어 및 문자 법 구현"을 철저히 구현하여 학교 언어 및 작문의 기본 방사능 역할을 적극적으로 수행하고 작업 영역을 지속적으로 확장하며 국가 언어를 개선하기 위해 노력합니다. 사회 신청의 수준, 내 거리의 목표 작업에 대한 교육국의 완전한 완성.

둘째, 작업 목표

1. 중화권 초등 학교의 실무 교사 중 25 %가 강의과에 참여하여 1 년 내내 120 명을 파견한다.

2, 100 %의 전체 학교 중국어 소규모 학교 교사 인증서 보유 속도;

3, 전체 학교 중국의 소규모 학교 교육 및 연구 팀 리더 인증서 비율 100 %

4. 지방 훈련 프로그램의 훈련 비율은 100 %이다;

5. 중국의 캠퍼스 언어와 단어 사용의 표준화 율은 각각 95 %와 99 %입니다.

6. 교사가 학업 성취도 및 고등 학업 자격이 각각 60 % 및 65 %에 도달하도록 학습을 향상시키기 위해 학업 자격에 참여하도록 조직하십시오.

7. 전체 거리에서 중국 초등 교사의 국가 표준 수준은 100 %입니다.

8. 인증서의 후속 및 갱신 2 차 조직 구성을 완료합니다.

9. 제 3 차 승계 교육, 파일 구축 및 시작 작업에서 훌륭한 일을하십시오.

10. 여름 교사 훈련을 조직하여 훈련 비율이 100 %가되도록하십시오.

11. 중국 대학 초등 학교 교육 모델 학교 및 언어 및 인물 데모 스쿨 창립 100 %. 주요 기관, Sandian 2 중학교, Hongqi 초등학교에서 각각 학구 수준의 학교 기반 및 언어 기반 데모 학교를 만들었습니다.

셋째, 주요 작업

1. 2 차 훈련 에서 좋은 일을해라.

심각하게 조사하고 통계를 세고, XX-XX 년에 중국 교사의 계속 교육의 두 번째 라운드에서 해당 학점 시간을 완료하지 못한 교사를위한 보충 교육을 조직합니다. 동시에, 학교 시간에 대한 학점을 이수한 교사들에게 우리는 중국의 작은 교사들을위한 계속 교육의 갱신 라운드를 할 것입니다. 그래서 우리 거리의 중국의 작은 계속 교육 일들이 원활하게 3 라운드에 진입 할 것입니다.

2. 새로운 커리큘럼 교사 훈련 을 훈련하고 훈련 시키는데 훌륭한 일을하십시오.

"첫 번째 훈련 , 취업 후, 훈련 이없고 일자리가 없다"는 요구 사항에 따라 새로운 교사 훈련을 계속 조직하십시오. 학년 교사의 훈련을 지키기 위해 의무 조항의 새로운 교과 과정 개혁을 조직하십시오. "과학", "역사와 사회"및 기타 포괄적 인 과정에 대한 포괄적 인 교육.

3. 교사의 직업 훈련 훈련 에 좋은 일을하십시오.

우리는 중국의 소규모 교사들을 위한 새로운 훈련을 시작할 것이며, Xingangpei에서 훈련 내용과 모양의 개선을 공개적으로 홍보하고 메뉴 기반 교육 의 핵심을 구현할 것입니다. 국가 별, 중국어, 중국어, 외국어 교사 교육에 중점을 둡니다.

4. 반 교사의 전문적인 훈련 의 훈련 에 좋은 일을하십시오.

"중국 소규모 교사 연수 프로그램 시작에 관한 교육부 총무실 통지"와 "중국 소규모 학급 지도자를위한 전문 교육 실시 에 관한 교육청 통지"에 따르면, 우리 거리 의 중국 소규모 교사들을 계속 훈련 시키는데 좋은 일을 계속하고있다. 교장은 담당 교사의 전문 교육에 참석하여 교육 인증서를 받아 인증을 받아야합니다. 수업 교사 의 전문적인 훈련을 위한 자격을 갖춘 교사 도서관을 설립하고 수업 교사를 고용 할 때 자격을 갖춘 교사의 임명에 우선 순위를 두도록 요구하고, 수업 교사가 인증서와 약속 및 수당을 보관할 수있는 새로운 아이디어를 모색합니다.

5. 교수 및 연구 팀장의 훈련과 훈련 에 좋은 일을하십시오.

교사 팀 지도자의 훈련을 더욱 향상시키고, 잘 수행 한 젊은 교사와 중년 교사를 우선시하고 팀 리더의 능력과 질을 향상시켜 인증을받습니다.

6. 정보 기술 및 주제 커리큘럼 통합 교육 의 훈련 에 좋은 일을하십시오.

소규모의 우수한 젊은 교사와 중국의 핵심 교사를 대상으로 교실 수업과 현대 정보 기술의 통합을 적극적으로 추진하고 정보 기술 및 교과 과정 통합 교육 의 강도를 높이며 교실 수업 효율성을 지속적으로 개선 할 것입니다.

7. 컴퓨터 응용 프로그램 능력 훈련 의 훈련 에 좋은 일을하십시오.

우리는 Wuhan에있는 Chinese Small Teachers의 타이틀에 대한 컴퓨터 응용 능력 테스트 작업에 대한시 인적 자원 국 및시 교육국 통지의 정신을 양심적으로 구현할 것이며, 중국의 작은 교사의 자격을위한 컴퓨터 응용 프로그램의 자격 요건에 따라 전문 기술 인력을 계속 개발할 것입니다. 컴퓨터 응용 프로그램 능력 훈련은 지속적으로 교사의 현대 교육 기술 응용 수준을 향상시킵니다.

8. 지자체 수준에서 훈련과 훈련 에 좋은 일을하십시오.

시 교육국 기록 보관소의 정신에 따라 우리시는시 교육에 대한 도시의 참여 목표를 구현하고 시의 새로운 교과 과정 백본 교사 훈련 , 시립 수준의 중국 백본 교사 훈련 , 인텔의 미래 교육 및 훈련 , 대학원 자격 및 석사 학위 교육을 양심적으로 조직 할 것입니다. 무한의 중국어 소규모 영어 교사를위한 훈련 프로그램 훈련 및 훈련 , tkt 훈련 , 훈련 교사의 추적 관리 및지도를 강화하기 위해시 및 구의 관련 부서와 적극적으로 협력합니다.

9, 학교 기반 훈련 에 좋은 일을하십시오.

Xinzhou 지역의 초등 학교 교육에 관한 의견 및 인쇄 및 배포에 대한 교육청 통지 및 신주 교육구 평가 및 평가 기준 실행에 관한 교육청의 의견, 학교 기반 교육에 대한 지침 강화 그리고 관리, 교육구 수준의 학교 기반 교육 시범 학교 선택에 참여하도록 학교를 구성하고 학교 기반 교육 의 수준을 지속적으로 향상시킵니다. "Three Ones"를 특징으로하는 학교 기반 교육 을 실시하십시오. 중국에서는 교사의 독립적 인 전문 개발로 학교 문화를 적극적으로 구축하고 학교 기반 교육 기금에 대한 투자를 늘리며 네트워크 자원을 최대한 활용하고 지역 우수 교사의 역할을 담당하며 학교 기반 교육을 신중하게 계획, 구성 및 시행합니다. 교육 의 질과 효과.

10. 여름 교사 훈련을 조심스럽게 조직하십시오.

Deep Chemistry Yangsi 활동은 교실 수업의 효율성 향상에 지속적으로 주력했으며 모든 중국 교사를 대상으로 여름 교육을 조직했습니다. 진지하게 XX의 여름에 훈련의 경험을 요약하고, 중소 규모의 교사들이 전체 지구의 중앙 집중 형 하위 훈련 에 참여하도록 조직하십시오. 완벽하게 준비하고, 신중하게 실행하고, 감독을 강화하며, 훈련의 효과를 보장합니다. 3 명의 상점 교사를 조직하여 "특수 교육 석사 수업"편찬에 참여하십시오. 1 인당 선발을 위해 노력하고, 교육구 내 3 개 교사의 영향력을 확대하고, 양질의 교육 훈련을 강화하십시오 .

11, 좋은 학업 훈련 구성

수업 교사 훈련 프로그램 관련 기사 :
화학적 계층화 및 훈련 작업 계획 마을 과학 기술 훈련 작업 계획 소 학교 2019 학교 기반 훈련 프로그램 소규모 학교이 훈련 작업 계획 현대 원격 교육 훈련 프로그램 학교 햇빛 공학 작업 계획 학교 기반 훈련 작업 계획 및 구현 프로그램 에티켓 교육부 업무 계획

【 교육 프로그램으로 돌아 가기 칼럼 목록】
교사의 성장은 자신의 노력과 불가분의 관계에 있으며 동시에 다양한 형태의 교육 및 의사 소통 없이는 불가능합니다 교사의 전문성 개발 요구를 충족시키기위한 학교 기반의 연구 및 훈련을 통해. 교사가 개혁 과정에서 끊임없이 교육 개념을 업데이트하고 문제를 지속적으로 발견하고 해결하며 끊임없이 교수법을 변경하고 교수 행동을 조정하며 전문적인 수준의 개선을 달성하고 개혁 교수법의 실제 성장을 이룰 수 있도록 도와줍니다. 학교 교사 개발 계획은 학교 교사의 상황에 따라 개발됩니다.

1. 비즈니스 그룹 및 준비 그룹의 학교 전체 중앙 교육 및 그룹 준비 활동에 연구 그룹 단위로 참여하십시오.

2, 각 교사는해야 할 일 : 교육의 반영을 작성하는 각 단위를 준수, 한 학기 교습 보고서, 시위 수업의 각 세션, 교육 진단 수업 활동에 참여, 멀티미디어 코스웨어를 생산, 각 사람은 적어도 매 학기 교과서에 대한 논문, 5,000 단어 이상의 학습 노트 작성, 귀중한 주제 논문 및 훌륭한 강의 계획서 제출.

교사 현대 교육 기술 및 커리큘럼 통합 교육 프로그램

추천 기사

인기있는 기사