2 학기 동안의 학교 기반 훈련 계획

학교 기반 교육 은 급속한 교육 발전의 필요성이며, 또한 교사 자신의 개발을위한 교과 과정 개혁의 필요성입니다. 학교 기반의 교육 및 연구 및 훈련을 적극적으로 수행하고, 교사가 자신의 직책에 따라 연습하고, 질문하고, 문제를 분석하고, 지속적으로 반영하고, 더 잘 배우고 배우는 법을 배울 수 있도록 학습 중심 학교에 학교를 짓습니다. 협력, 교사가 개인적인 반성에서 스스로를 향상시키고, 동료 대 동료 상호 원조에서 스스로를 발전 시키며, 전문적인지도에서 스스로를 완성하게하십시오. 시대 발전에 적응할 수있는 교사 팀을 구성하여 기본 교육 개혁을 촉진하고 고품질의 새로운 과정을 구현하며 교사의 평생 교육과 학교의 지속 가능한 발전을위한 좋은 분위기를 조성하기 위해 노력합니다.

첫째, 인도 이데올로기

1. "교육법"과 "의무 교육법"에 의거하여 교육 정책을 시행한다는 전제는 학생의 전반적인 질을 높이고 "4 명"이민자를 양성하는 것입니다.

2. 학생들의 도덕적 경작과 이데올로기 적 질을 지속적으로 향상시키고 학생들이 올바른 세계관과 삶과 가치에 대한 전망을 수립하도록 돕습니다.

3. 교육 개혁을 심화시키고, 교수 과정을 최적화하며, 학생들의 업무 부담을 줄이고, 학생들의 지적 발달에주의를 기울이고, 학생들의 능력을 키우고, 모든 학생들을 대면하고, 적성에 따라 학생들을 가르치고, 지속적으로 교육의 질을 향상시킨다.

4, 교육 활동은 다음 원칙을 따라야합니다 : 1 학생의 주제 참여, 2 계층지도, 3 지식, 지능 및 학습 방법 동기화.

둘째, 주요 목표

올해는 다음과 같은 4 가지 목표에 중점을 두었습니다.

1. 기초 교육 과정의 교육 효과를 중심으로 한 교수 연구를 심화시킨다.

2. 교실 수업의 효과 성 향상을 중심으로 교육 연구를 강화한다.

3. 교육 및 과학 연구 프로세스를 표준화하고 결과의 구체화에주의를 기울이십시오.

4. 교수 및 연구 팀의 발전에 세심한주의를 기울이십시오.

셋째, 작업 배열 :

1. 이번 학기의 학교 기반 교육 은 교육 및 교수의 질을 종합적으로 향상시키는 것을 목표로하며 고품질의 전문 교육 팀을 기본 출발점으로 삼고 학교 기반 교육 에 기반한 새로운 아이디어, 새로운 과정 및 정보 네트워크 기술 교육 에 중점을 둡니다. 현대 원거리 교육에 의지하여 모든 교사에 대한 심층적 인 교육을 실시하고 학교의 개혁과 발전을 보장하기 위해보다 우수한 종합적 품질과 높은 전문성을 갖춘 교사 팀을 구성 할 것입니다.

2. 학교 기반 교육을 통해 교사의 개념을 업데이트하고 현대 교육 아이디어를 수립하며 지식 구조를 최적화하고 교육 및 교수 능력, 교육 혁신 역량 및 교육 연구 역량을 향상시킵니다.

3. 기초 교육 개혁과 개발의 필요에 적응하고, 점진적으로 학교 기반의 교육 및 연구 및 훈련 모델을 구축하고, 학교 기반의 교육 및 연구 및 훈련 시스템을 형성하고, 학교 기반의 교육 및 연구 및 훈련 메커니즘을 수립하고, 학교 기반의 교육 및 연구 및 훈련을 점진적으로 과학 표준화 및 연재로 만듭니다.

4. 교사가 기본적으로 현대 교육 기술의 중급 수준에 도달하고, 교사가 교육 정보를 습득하고, 처리하고 활용할 수있는 능력을 향상시키고, 원격 교육 네트워크에서 교육 자료를 찾는 습관을 점차적으로 개발할 수 있도록 교사의 현대 교육 수준을 향상 시키는데 초점을 맞 춥니 다. 교실 수업을 수행하는 교육 기술의 능력. 학교는 정기적으로 그리고 불규칙하게 네트워크 교육 및 연구 활동을 장려하기 위해이 분야의 교장, 교수 및 연구 리더 및 네트워크 관리자를 교육합니다.

5. 학교의 기초 교육 을 강화하고, 교사와 학교의 개발 요구를 출발점으로 삼고, 교사 비즈니스 학습 메커니즘을 개선하고, 점진적으로 학교 기반 교육 모델을 만들고, 학교 기반 교육 시스템을 형성하고, 학교 기반 교육 메커니즘을 수립하고, 학교 기반 교육을 점차 과학적이고 표준화하게 만듭니다. 학교 기반의 훈련 활동의 효과를 향상시키기위한 연재;

6. 학교 기반 교육 은 중앙 집중식 교육 및 양방향 상호 작용과 결합 된 학교 교육에 기반해야합니다. 이론 연구를 강화하고, 교사 식 자력을 향상시키고, 교육 개념을 업데이트하십시오. 주제와 관련된 이론적 인 기사 나 사례를 신중하게 선택하고 교사의 분석과 토론을 조직하십시오. 교사가 관련 이론을 찾고 교사가 배운 내용을 자신의 교육 실습에 적용하고 수업 행동을 반영하며 학교 기반을 바탕으로 직업 훈련을 잘 수행하고 "3 가지 수업"활동과 "새로운 커리큘럼 개혁"을 양심적으로 조직 할 수 있습니다. "교육 및 연구실 작업에 대한 전반적인 생각에 따라 시작하려면 학교 기반의 교육 및 연구 및 학교 기반 교육에서 좋은 업무를 수행하십시오.

7. 온라인 교육 의 특성을 형성하기 위해 캠퍼스 네트워크에 의지하여 각 학교는 모든 교사가 교수법을 연구하고 개혁하고 개혁 할 수있는 조건을 조성하기 위해 멀티미디어 교실을 사용해야합니다. 원거리 교육 자료를 사용하여 언제든지 교사가 직면 한 문제를 안내 할 수 있으므로 각 교사는 교실 수업의 효율성을 높이기 위해 원거리 교육 자료를 사용하고 사용하게됩니다.

8. 실제 상황을 결합하고, 교육 포커스, 새로운 커리큘럼 교육 및 주제 교육을 강조하고, 학교는 새로운 커리큘럼 표준의 구현에 더 초점을 맞추고 1 월 에 새로운 교육 자료 및 교육 연구에 집중해야합니다. 이 학교는 실제 주제에 대한 실제 교육 과 강의 및 상담에 초점을 맞추고 교사의 교과 과정 개혁 ​​문제를 해결하며 교사는 실제 교습에 관한 교사의 문제 해결과 교사의 운전 경험을 효과적으로 개선하는 데 중점을 둡니다. 점차적으로 교육의 질을 향상시킬 수있는 능력.

넷째, 주요 조치

1. 학교 기반 교육 관리 시스템, 정치 비즈니스 학습 및 메모 검사 시스템, 학교 기반 교육 연례 평가 시스템, 쌍생 돕기 시스템, 교외 학습 시스템, 백본 교사 및 학계 지도자의 연간 평가 시스템 등을 양심적으로 구현합니다. 학교 기반 교육 의 제도화 및 표준화.

2. 시험을 통해 시험을 홍보하고 교사의 기본 기술에 대한 이론적 시험을 조직하고 연구 및 연구로 연구를 촉진하며 3 교과 과정을 양심적으로 시행하고 경쟁으로 학교를 홍보하며 교사와의 경쟁과 교사의 전문가 경쟁 교육을 수행합니다. 모든 교사가 교사의 전문성을 확고히 확립하도록 유도하고 궁극적으로 모든 교사를 학생에게 안내하고 교육과 교수를 뿌리 내리고 모든 학생들의 전반적인 질을 높이기 위해 노력하며 Yang Xiao의 교육 수준 브랜드의 장점을 구축하고 유지합니다.

3. 당, 정부 및 업계는 교직원의 구성을 공동으로 관리하고 최적화하며 도덕성이 뛰어나고 절묘한 업무로 교사 팀을 성숙시킬 것입니다. 당원과 노동 조합에 당원의 교사 교육과 교육 활동, 교사의 도덕 교육 활동과 정치 사업에 대한 자각 메모를 의뢰하여 모든 교사들이 깨끗하고 교육 받고 문명화되고 헌신적 인 법률에 따라 가르 칠 수 있도록합니다. 학교의 도덕 교육 부서에 의뢰하여 교사를위한 전문적인 교육 과지도를 수행하고 지속적으로 수업 교사의 전문적 수준을 향상시킵니다.

4. 유명한 전문가에게 의지하고 강의와 강의를 위해 학교에 와서 교수 및 연구 요원을 배치하고 학생들에게 "전문적인 지도력"을 수행하도록 안내합니다. 핵심 교사, 학계 리더 및 젊은 교사의 시스템을 지속적으로 구현하여 시스템을 돕고 강화하고, 교사 간의 상호 학습 및 의사 소통을 강화하고, 주요 교사 및 학계 리더의 주도적 인 역할을 충분히 발휘하고, 새로운 교사를 승진시키고, 교사를 새로운 환경에 최대한 빨리 적응시킵니다. 레벨이 크게 향상되었습니다.

5. 교사의 학습 및 훈련에 대한 투자를 늘리고, 공공 단체 교육 및 온라인 학습의 도움을 받아 개별 학습 및 그룹 토의의 결합을 촉진하여 학습 조직을 구축하십시오.