2015 년 6 학년 언어 작업 요약

6 학년 언어 학습 요약

시간이 흐르고, 해와 달이 마치 셔틀과 같아서 한 학기의 언어 교육이 끝났습니다. 이번 학년도에 나는 6 학년의 언어 교사였습니다. 나는 교수법, 부지런한 연구, 교수법에 대한 심층적 인 연구, 열린 학습에 대해 진지합니다. 힘든 학기를 마치고 나는 많은 가치있는 교수 경험을 쌓았습니다. 다음은 학기 중 강의 내용을 요약 한 것입니다.

I. 기본 상황의 개요

교수법은 가르치고 배우며, 둘은 상호 관련이 있으며 분리 될 수 없다. 교사가 있으면 학자가 있어야한다. 학생들은 가르쳐야 할 과목입니다. 따라서 학생들의 상황을 이해하고 분석하는 것이 교수의 성공에 결정적입니다. 그래서 방과 후 방을 넘겨봤을 때, 나는 그들을 알기 위해 노력했습니다. 급우가 활발하고 수업 분위기가 긍정적 이었지만 중학생과 가난한 학생이 과반수를 차지하는 것으로 나타났습니다. 수업을 준비하고 준비를 할 때주의해야합니다.

둘째, 일상적인 일을 가르치는 데 좋은 일을하기 위해 노력하십시오.

저는 항상 정규 교육을하기 위해 열심히 노력했으며 종종 경험 많은 교사들과 상담합니다. 수업을 시작하기 전에 신중하게 수업을 준비하고 교과서의 정신 및 중국어 교과 과정의 기준을 철저히 이해하고 각 공과를 신중하게 고안 할 수 있습니다. 이 과정은 과학 교육 프로그램을 따르고, 북경어 사용법을 주장하며 이사회는 깔끔하고 체계적입니다. 6 학년의 심리적 특성에 따라 학생들의 열정이 자극되고 학생들의 학습 상황이 조성되고 지식의 어려움이 분산되며 지식의 핵심 포인트가 강조되어 중국 교실 수업의 최적화 목표를 달성 함과 동시에 교실 수업에서는 모든 학생들을 대상으로합니다. 어학 수업의 특성, 독서 감정에주의를 기울이고 담대하게 질문하고 학생들에게 방법을 배우도록 가르치며 학생들의 학습 부담을 줄이고 세련미에 집중하며 40 분 만에 양질의 교육과 품질을 수행하는 데주의를 기울이십시오. 물론 지식을 전수하면서 학생들의 사상 정치적 도덕 교육을 강화하는 데주의를 기울이십시오. 방과 후 숙제를 신중하게 신중하게 수정할 수 있습니다. 동시에 공개 수업, 외국 학교에서의 공부 등 그룹의 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하십시오. 매 학기마다 가르침을 심각하게 요약하고 수업에서 배울 수 있습니다.

셋째, 교실에있는 학생들의 학습에 대한 관심을 향상시키는 것입니다.

작은 것에서 큰 것까지 나는 교사의 교실 가르침에서 지루한 설명을 싫어합니다. 교사의 언어가 말라서, 음색이 좋지 않거나, 남자가 잘 생기지 않으면, 여자는 질투하지 않고, 표현은 부자가 아니며, 열심히 일하지 않는 학생들에게는 죄와 동등하며, 전체 반은 바늘처럼 앉아 있어야합니다. 펠트. 따라서 교실 설명에서 나는 항상 언어의 유머와 언어 주제에주의를 기울이고 언어는 기본이며 교사의 언어는 생생하지 않고 학생들을 어떻게 끌어들이 는가? 문장이라는 단어를 이해할 때 나는 항상 학생의 이름을 묻는다. 그 중에서도 이런 식으로 이름을 읽은 학생들은 대부분 집중하지 않은 아이들의 말에 귀를 기울 였고, 다른 학생들은 선생님의 설명을 들으면 자연스럽게 학급 이름에주의를 기울였습니다. 많은. 나는 학생들의 대답에 좋은 말과 좋은 문장, 또는 그들이 읽는 많은 수의 결과에 대한 칭찬으로 가득 차서 학생들은 학습의 성공을 느낄 수있다. 많은 수의 건강한 독서가 수행되는 한 좋은 독서 습관을 개발하기 위해 더 많은 과외 활동 지식이 습득 될 것임을 알려주십시오. 그러므로 학생들은 제 수업을 좋아합니다.

넷째, 자신의 비즈니스 수준을 향상시키는 데 중점을 둡니다.

제가 직업에 올라서 자마자 학생들에게 물 한 컵을주고 싶다면 물 한 통 가지고 있어야한다는 것을 깨달았습니다. 그러므로 나는 끊임없이 나의 교육적 생각과 지식 구조를 업데이트하고 끊임없이 나의 전문적 질을 향상시키고, 또한 교육의 기본 훈련을 의식적으로 강화한다. 또한 그는 현대 교육의 필요를 충족시키기 위해 "교육", "심리학", 새로운 커리큘럼 표준 및 기타 교육 교수 이론 및 서적을 공부하고 학생들의 질적 개선을위한 견고한 토대를 마련하기 위해 여가 시간을 최대한 활용합니다.

다양한 방법을 사용하여 중국어 교육을 지원하는 데 중점을 둡니다. 그것의 무한한 매력은 언어 교실을 풍부하게하고, 지루한 언어로부터 언어를 자유롭게하며 학생들이 학생들의 상상력, 창의력 및 문제 해결 능력을 배우고 즐길 수있게합니다.

획기적인 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키기 위해 학생들은 교실에서의 그룹 경기, 과외 독서 대회, 관용구 등을 적극적으로 탐구하고 논쟁하며 학생들의 의식적 학습과 적극적인 학습의 장점을 최대한 활용하고 학생들이 의식적으로 참여할 수 있도록합니다. 강의실 교육의 모든 과정으로 이동하여 강의실 강의를 최적화하고 교육의 질을 향상시킵니다.

교실 루틴의 구현과 학습 스타일의 구축에 세심한주의를 기울이십시오. 각 수업을 시작하기 전에 학생들의 교실 훈련에 대한 교육과 시험에 더 많은 관심을 기울였습니다. 자신의 요구 사항에 따라 준비 작업을하지 않으면 수업을 시작하기가 어려울 것입니다. 정기적으로 구현하는 것이 좋습니다. 학업 스타일을 구축함으로써 좋은 학업 스타일로 교실 수업의 질을 향상시킬 것입니다.

위의 측면의 노력을 통해 내가 가르친 과목의 언어 점수는 시험에서 만족스러운 결과를 얻었으며 교수의 질 또한 요구 사항을 충족 시켰습니다. 앞으로도 우리는 교육과 교수법에서 좋은 일을 계속하고, 우수성을 위해 노력하고, 대담하게 혁신하고, 풍부한 경험을 축적해야합니다.

V. 불충분하고 미래 지향적 인 방향

노력의 학기 후에, 마지막 시험은 시험입니다. 성취 수준에 관계없이, 그것은 내 학기의 교육 결과를 반영합니다. 이것이 가장 중요하지 않다는 것을 이해합니다. 중요한 것은 학기가 끝나고 자신을 향상시키는 방법과 함께 학생들의 언어 수준을 향상시키는 것입니다. 따라서 아무리 열심히 노력하건, 계속 열심히 노력하고, 더 많이 묻고, 더 생각하고, 더 오래된 세대에서 더 배우고, 진보를 위해 노력할 것입니다.

6 학년 언어 학습 요약

시간이 흐르고 년은 셔틀과 같아서 한 학기의 가르침은 끝나고 있습니다. 이번 학기에 저는 6 학년 중국어 수업을 계속하며, 이번 학기의 가르침에 깊이 관여합니다. 지난 학기 학생들의 특성에 따라 학기 동안 중국 교습에 약간의 조정을했으며, 또한 몇 가지 업적과 경험을 쌓았습니다.

첫째, 신중하게 각 공과를 준비하고 시간에 반영하십시오.

저는 항상 반을 준비하는 것이 좋은 수업의 전제이자 열쇠라고 믿습니다. 수업 전 40 분 수업의 질을 높이기 위해 학생들의 원래 지식과 기술을 이해할뿐 아니라 관심사, 필요성, 방법, 습관 및 새로운 지식 습득에 어려움을 겪는 방법을 이해합니다. 수업 준비 과정에서 나는 교재를 신중하게 공부하고, 교과서 시스템, 기본 내용과 내부 연결을 마스터하고, 어려움과 어려움을 정의하고, 지식의 논리를 마스터하고, 교재의 핵심을 파악하고, 상황에 따라 교수 방법을주의 깊게 선택하고 각 레슨을 구성했습니다. 각 교육 포커스의 하이라이트와 모든 어려운 돌파구에 초점을 맞춘 강의 세션 활동. 교실 수업의 정상적이고 질서 정연한 교육을 보장하기 위해 신중하게 수업을 준비하십시오. 수업이 끝나면 각 강의를 적시에 반영하고 교수 방법을 생각하며 링크를 가르치고 학생들의 교실 학습 과정을 생각하며 교과서 준비에 기록 할 것입니다.

둘째, 학생들의 과외 독서 축적에주의를 기울입니다.

좋은 언어를 배우고 싶다면 교과서를 사용하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 학생들의 독서를 확장해야합니다. "과정 기준"은 "더 적은 일, 더 많은 독서, 좋은 독서, 좋은 독서 및 전체 책 읽기"의 요구 사항을 제시합니다. 나는 학생들에게 많은 수의 과외 도서를 읽고 학생들의 과외 지식을 기르도록 안내한다. 학생들은 자신의 과외 독서 내용에 따라 발췌해야하며, 에세이 일 수도 있고 유명한 단어 일 수도 있고 훌륭한 클립이 될 수도 있습니다 ... 오랜 시간이 지난 후에는 학생들이 점점 더 많은 콘텐츠를 축적하고 있습니다. 언어 수준은 큰 이점입니다.

셋째, 학생들을위한 상담에서 좋은 일을하십시오.

학생들은 언어 기반이 부족합니다. 학생들은 놀고, 놀고, 자기 통제 능력이 부족합니다. 학습에 대한 열정은 그리 높지 않습니다. 일부 학생들은 정시에 숙제를 마칠 수 없습니다. 교육 및 교수법을보다 잘 완성하기 위해이 기사는 Feifei 코스웨어 정원에서 옮겨져 각 학생이 원본을 기반으로 개발하고 넓은 지역의 학생들의 학습 효율성을 향상시킬 수있게합니다. 학기 중에 수업에서 학습을 설정합니다. "우수하고 우수한 학생들과 가난한 학생들을 사용하여 한 쌍의 형태를 형성하고, 우생학을 가진 가난한 학생들을 격려하며, 어려움을 겪는 학생들을 상담하고 도울 수있는"경쟁 "팀. 또한 스터디 그룹의 각 멤버는 전체 수업을 진행하여 함께 발전하기 위해 경쟁하는 데 사용됩니다. 스터디 그룹 설립 이래로 나는 학습에 대한 아이들의 열정이 향상되었고, 적시에 숙제를 마친 어린이가 줄어들 었으며 학업 성취도가 향상되었다. 나는 또한 교실 밖에서 카운슬링 활동을 강화하고, 저 성취자를 존중하고 이해하며, 기회를 더 많이 제공하고, 격려하며, 연구 및 수행을 진전시킬 수 있도록 돕습니다.

넷째, 기본 지식은 중국어 과목의 최우선 과제로,이 학기 중 6 학년은 포괄적 인 지식을 가지고 있으며 어휘는 모든 사람에게 글을 써야합니다. 인식 된 단어는 인식, 읽기 및 쓰기가 필요하며 텍스트의 요구 사항은 암기해야합니다. 뒤로, 거칠 수 없습니다.

5.이 단점에 대한 학생들의 독서와 이해에주의를 기울여 라. 독해력, 장난기, 집중력이 부족한 학생들은 읽기, 말하기와 읽기의 의미를 이해하고 읽는 데 중점을 둡니다. 생각과 감정을 경험하고 따라서 학생들의 사고, 일반화 및 혁신을 도모하십시오. 학생들은 주로 독학으로 많은 시간을 할애하여 독학으로 좋은 습관을 키우고 참여를 주도하며 교사와 학생들은 점수를 높이기 위해 영적으로 이해합니다.

6. 학생들에게 동기 부여하기. 좋은 아이들은 과장된 것이며 칭찬 받고, 칭찬하고, 격려하며, 격려해야합니다. 주제로서 용기는 앞으로 나아가는 장애물을 찾는 데 도움이되는 좋은 화살표입니다. 이는 학생들에게 동기 부여가 학생들의 성장을 보여줄 수 있음을 보여줍니다. 별빛이 조금씩 비치고, 자신감이있는 작은 나무처럼 자라게하십시오. 학생들 만이 빛나는 기회를 갖게 될 것이며, 동기 부여와 자신감을 얻게 될 것이고, 좋은 습관을 개발하기 위해서 모든 사람들이 발전 할 것입니다. .

6 학년 언어 학습 요약

한 학기가 눈 깜짝 할 사이에 지나가고 이번 학기의 가르침을 성공적으로 마쳤으며 학기 초에 가르치는 목표를 달성했습니다. 지난 6 개월 동안의 작업을 되돌아 보면 직장에서의 기쁨과 직장에서의 우울증이 있습니다. 앞으로 교육 및 연구 과제를보다 잘 수행하고 목표로 삼을 수 있도록하기 위해 이번 학기의 언어 교육 및 연구 활동을 요약하면 다음과 같습니다.

언어는 도구 분야로서 학생들에게 친숙하고 어렵습니다. 이러한 큰 환경에서 훌륭한 언어를 가르치기 위해서는 학생들이 언어를 사랑하고 언어에 관심을 갖도록해야합니다. 그렇지 않으면 학생들은이 주제를 두려워 할 것이고 배우지 않을 것이며 배우지 못할 것입니다. 이를 위해 나는 가능한 한 많은 문화 생활 이야기에 대해 이야기를 나누어 중국인에 대해 더 많이 배울 수 있고 중국어를 배우는 방안을 취했다. 언어 수준 만 향상되기 때문에 언어 능력이 향상 될 수 있습니다. 이는 우수한 성적을 가진 학생들에게 유용합니다. 언어의 특수한 환경 때문에 학생들은 지속적인 학습에서 차별화 현상이 좋을 것이며, 빈약 한 얼굴의 확장은 수업 시간의 학습 환경에 심각한 영향을 줄 것입니다. 따라서 무시해서는 안됩니다. 이를 위해 구체적인 계획과 목표를 수립했습니다. 나는이 학생들을 위해 상담을 계획했다. 나는 학생들을 세 그룹으로 나눴다. 첫 번째 그룹은 개선 할 능력이 있지만 배우기를 원하지 않는 학생들입니다. 그러나이 학생들은 집단 상담을하고 정해진 과제를 할당하여 게으르며 적절한 수준으로 놀 수있는 기회를 갖지 못합니다. 그룹은 배우기를 원하지만 강하지 않은 학생들 때문에 기꺼이 배웁니다. 이 클래스의 학생들은 올바르게 인도되고, 인내심있게 가르쳐 져야하며, 서두르지 않고 격렬한 태도로 서서히 성적을 향상시켜야합니다. 그들이 열심히 일하기를 원하는 한, 결과는 향상 될 것으로 기대되며, 세 번째 그룹은 느슨한 규율, 진지한 연구 및 열악한 기초를 가진 학생들입니다. 이 그룹의 경우, 여가 시간에 개별 과외를 제공해야합니다. 이 클래스의 학생들은 조용하고 방해받지 않는 환경이 필요하기 때문에 배움의 마음을 만듭니 다. 카운슬링이 지켜지는 한,이 학생들의 기초가 재정립 될 것이고, 미래에는 가르침의 효과가 더 좋아질 것입니다. 언어는 언어입니다. 따라서 교실 효과 외에도 학생들은 더 읽고, 더 이야기하고, 더 연습해야합니다. 이를 위해 아침 독서 중에 조기 독서 상황을 이해하기위한 노력을 기울여야한다고 주장하면서 문제가 정정되었음을 알게되었습니다. 수업이 끝난 후, 나는 학생들의 숙제 문제가 적시에 해결되었다는 것을 알게되었고, 학생들이 즉시 그것을 소화 할 수 있도록 명확하게 설명되었다. 또한 일부 무의식적 인 학생들도 자신의 능력을 향상시키기 위해 힘들고 기억에 남는 방법을 사용합니다.

노력의 학기 후에, 마지막 시험은 시험입니다. 성취 수준에 관계없이, 그것은 내 학기의 교육 결과를 반영합니다. 이것이 가장 중요하지 않다는 것을 이해합니다. 중요한 것은 학기가 끝나고 자신을 향상시키는 방법과 함께 학생들의 언어 수준을 향상시키는 것입니다.

위의 내용은 이번 학기의 강의 내용을 요약 한 것입니다. 경험이 부족하기 때문에 많은 곳에서 단점이 있습니다. 장래에 선생님과 선배의지도하에 더 나은 결과를 얻을 수 있기를 바랍니다.