국가 교육 행정 업무 개요

국가 교육 행정 업무 개요

이번 학기는 학교의 두 번째 5 개년 개발 계획의 첫 번째 학기입니다. 교무실의 업무에 대한 학교의 요구에 따라, 교육 및 교육의 질을 향상시키고, 양질의 교육 구현에 초점을 맞추고, 교실 수업 개혁의 전반적인 촉진에 초점을 맞 춥니 다. 교무실의 "지도, 서비스, 감독 및 혁신"기능을 수행하고, 교육 과정 관리를 강화하고, 교과 과정 계획을 양심적으로 실행하며, 모니터링 교육에 좋은 일을하고, 교수의 질을 향상시킴으로써 국가의 중앙부 발전을 촉진하고, 사회에서의 사역의 좋은 브랜드 효과. 1 학기의 작품은 아래에 요약되어 있습니다.

첫째, 일상 업무를 가르치면서 실용적이고 실용적으로 잘 수행하십시오.

1. 정기적 인 업무를 수행하고 계획을 세우십시오. 학교 시작시, 실제 상황과 함께 학교 교무실의 작업 배열에 따라학과 사무실은 교육 연구 팀장 회의 및 준비 팀 지도자 회의에서 각 학기의 작업에 대해 논의하고 국가 중앙부의 교육, 교수 및 연구 그룹 계획을 브레인 스토밍하고 공식화했습니다. 내용, 시간, 특수 인물 및 조치는 계획의 세밀한 세부 사항을 달성하고, 그 타당성 및 운영 가능성을 향상 시키며, 모든 수준에서 질서 정연한 교육 및 교습 활동을 보장하는 데 필요합니다.

2. 1 학년과 2 학년에서는 수업 계획에 따라 엄격하게 수업 계획을 수립하고, 의무 강좌를 열고, 활동 수업을 시작하고, 심리 교육 수업 등을 열고, 특별 강좌를 개설하여 교육과 품질에 대한 과학적 개념을 수립한다. 보기.

3. 집단 레슨 준비 활동을 양심적으로 실행하고, 매 학년도의 교무 요약 및 각 학년의 모든 학년의 교육 활동에 대한 교육 일상 검사를 즉시 피드백하고, 각 과목의 교수 상황을 적시에보고하고, 교육의 질을 분석합니다. 준비 그룹 활동의 준비, 수업 요구 사항의 준비는 세 가지를 달성하기 위해 고정, 네 통일, 그리고 좋은 회의 분. 이번 학기의 노년 교사들의 교육 계획은 주로 간단한 사례를 토대로하고 각 반의 교수 반성을 강조하고시기 적절하게 교시의 손익을 합산한다.

4. 교수법 관리 시스템 및 교육의 질에 대한 종합적인 평가 시스템을 구축하고 개선한다. 학기 중에는 교무실에서 교사의 모든 강의 계획을 네 번 검사했습니다. 각 검사의 내용과 프로젝트가 다르다. 일반적인 검사와 무작위 검사의 조합은 교사의 일상 업무의 감독 역할을 강화하며, 중기와 말기에는 시험 관리 시스템의 전반적인 품질을 달성하기 위해 시험 문제가 특히 시험에 첨부됩니다. Jiahua.

둘째, 다양한 형태의 교수 및 연구 활동을 수행하고 특성에 중점을두고 실습합니다.

1. 적극적으로 강의 수업 활동

학기 중에학과 사무실은 양심적으로 공공 수업 평가 시스템을 구현했습니다. 듣기 활동에는 보고서 클래스, 코스 변경 쇼 클래스, 진단 클래스 및 스터디 그룹이 포함됩니다. 각 선생님은 한 달에 3 번 이상 수업에 참여했습니다.

강의 활동의 정규화와 후속 조치는 중앙의 교실을보다 개방적이고 효과적으로 만들었고 강연 후 교사들 사이의 공식적 또는 비공식적 평가 활동은 그룹 간의 상호 학습을 촉진하고 함께 개선되었습니다.

2. 다양한 형태의 교수 및 연구 활동을 수행하십시오.

학기 중에, 학부는 7 학년과 8 학년의 커리큘럼 개혁을 계속했습니다. 2 학년 때는 주주 징훙 학교에 가서 배우고 의사 소통을하고 커리큘럼 개혁의 운영 방식에 대해 새로운 이해를했습니다. 연초에 각 학년은 이전 기간을 기준으로 재 통합되었고 학생들이 경쟁적으로 협력하고 더 나은 성과를 달성 할 수 있도록 그룹 협동 학습 시스템이 수립되었습니다. 7 학년 수업은 개별 대회의 결과를 교실의 그룹 대회에 게시하고 각 학교 월별로 우승 한 팀과 팀 리더의 목록과 사진을 공개했습니다. 중기 실사 후, 학무 사무소는 각 학년 그룹의 협동 학습 상황을 요약하고 그룹 리더와 팀원들을 격려하기 위해 게시판을 발행했습니다.

각 준비반은 그룹 내 청취 및 평가 과정을 진행했으며, 그룹 리더의지도하에 1 학년 언어 및 수학 그룹은 그룹 토의 활동을 강화하고 기본 교육 모드를 구성했습니다.

이번 호에서는 "Zhuzhou City 새로운 개념 물리학 특강"을 주최하였으며 학교 수련 교사 인 Li Shuzhen이 중앙위원회에 참여하여 시상식에서 1 위를 차지했습니다.

셋째, 졸업 학년의 품질 의식을 강화하고, 과정에 집중하며, 방법에 중점을 둡니다.

품질은 학교의 생존과 발전의 생명선이며, 이번 호의 셋째 날과 둘째 날에는 시험에 응시할 것입니다. 학년 지도자의 구체적인 배치에 따라 처음 3 학년을 시뮬레이션하고 결과를 신중하게 분석하며, 교정 수업이없는 휴일의 경우 특별 검토 프로젝트가 완료되고 검토 수업이 신중하게 준비됩니다. 2 학년 때, 삶의 장소를 연구하기 위해 집중적 인 훈련이 수행되었으며, 배운 지식은 실제로 구현되었습니다.

모든 선생님들의 열심히 노력한 결과, 올해의 고등학교 입학 시험은 새로운 영광을 창출했습니다. 387 명이이 시험을 치르며, 5A 수준은 169 명, 4A1B 수준은 73 명, 3A2B 수준은 44 명이며, 총 수는 286 명입니다. 카운티의 다른 학교보다 훨씬 앞서있었습니다. Zhuzhou City의 최전선에 선정되었습니다.

넷째, 다른 작품

1. 다양한 학문이 다양한 학년의 다양한 다채로운 학술 활동을 조직했습니다. 언어 그룹에서는 1 년차 손으로 쓴 신문 대회와 표준 단어 서예 대회를 조직했으며, 영어 그룹은 1 학년 때 영어 노래 경연 대회를 가졌습니다.

2. 모든 레벨에서 다양한 대회에 참여할 수 있도록 학생들을 조직하고 좋은 결과를 얻습니다.

학생들은 수학 및 화학 학생 및 기타 징계 경진 대회에 참가하여 전국 1 위 2, 전국 2 위 3, 전국 3 위, 도시 1 급 40, 도시 2 급 60, 도시 3 등상을 수상했습니다. 47 명. 영어 경연 대회 및 과학 기술 혁신 경연 대회에서 많은 상을 수상했습니다.

3. 국가 중부 지역의 모든 학생 신분의 업그레이드 및 업그레이드를 완료했습니다.

4. 그룹 스터디의 결과를 요약하고 반영하기 위해 교사들을 조직했다.

5. 중학생을 대상으로 한 신체 검사, 물리 · 화학 실험, 정보 기술 능력 시험을 조직 함.

6. 2 학년 및 3 학년 교사와 고등학교 입학 시험을 마쳤습니다.

7. 모든 레벨에서 다양한 대회 개최.

8. 교사 및 전국 중학교를 모집하기위한 세 가지 시험 작업을 완료했습니다.

이번 학기의 연구를 되돌아 보면, 비록 내가 약간의 연구를 했음에도 불구하고 여전히 높은 수준의 요구와 기대와 큰 갭이 있으며, 여전히 교수 관리에 불만족스러운 부분이 있으며 커리큘럼 개혁은 아직 실질적으로 돌파구를 마련하지 못했습니다. 앞으로도 교원 양성 관리에 대한 이해를 도모하고 학생들의 혁신 감각과 실용 능력 배양에 주안점을두고 학교 교육의 질적 향상을 위해 노력할 것입니다.

국가 교육 행정 업무 개요

이 문제는 교무실 운영을위한 학교의 요구에 따라 양질의 교육을 구현하기 위해 교육 및 강의의 질적 향상에 중점을 두어 교실 수업 개혁의 전반적인 촉진을 중심으로 교무실이 "지도, 서비스, 감독 및 혁신"에 사용되었습니다. 교무실의 기능을 철저히 수행하고 규범 적, 과학적, 세련미있는 교육 관리를 구현하여 교수 품질에 대한 건전한 평가 체계를 수립하고 중국 중부권 교사의 능력을 향상시키고 프로세스 관리를 강화했습니다. , 품질 관리에주의를 기울이고 프로세스의 품질을 향상시킵니다.

앞으로 더 높은 수준의 품질과 효율성을 달성하기 위해 이번 학기의 구체적인 연구 결과를 다음과 같이 검토 할 것입니다.

첫째, 이번 학기의 주요 연구

교육 실습을 파악하고 교육 경영을 강화하여 "실현"

시스템을 구현하는 데 좋은 일을하십시오. 교수법은 교수법에서 좋은 일을하는 가장 기본적인 부분이며, 교수법의 질을 향상시키는 기본 보증입니다. 다양한 규칙과 규정의 개선은 학교 수업 관행의 실행을위한 중요한 척도이기도합니다.

1. 주정부 "엄격한 5 가지"규정을 엄격하게 시행하십시오. 학기 중에는 교무실에서 학생들이 학교에서 보낸 시간을 엄격하게 관리하고 학생의 총 작업량을 모니터링하여 학생들에게 매일 한 시간 동안 햇빛이 비치도록했습니다. 동시에, 국가의 커리큘럼 계획은 학생들의 전반적인 발전을 촉진하기 위해 엄격하게 시행됩니다. 학기 중에는 교무실이 교육국에서 제정 한 의무 교육 교과 과정을 엄격히 시행하고 여러 과목을 개설했습니다.

2. 정기 검사를 강화하십시오. 필요에 따라 다양한 양식을 작성하고 정기적으로 정기적 인 비즈니스 검사를 수행하며 추가 작업을 용이하게하기 위해 적시에 요약 피드백을 제출하십시오. 학교 지도자들은 교실 교육 관리를 강화하고 다양한 교육 관행의 실행을 중요시하며 교실 검사 시스템을 준수하고 정상적인 교육 질서를 보장하는 적시 피드백 시스템을 고수합니다.

정기 점검은 적시에 피드백을 제공하기 위해 한 달에 한 번 실시됩니다. 매달 교사는 메모 작성, 메모 작성, 숙제 등의 교육 과정을 점검하고 있으며, 이번 학기에는 교수법에 대한 피드백 양식이 추가되었으며 관련 준비와 과제에 대한 적절한 의견과 제안이 추가되었습니다. 교육 일상 검사 작업은 진정으로 구현되고 긍정적 인 역할을합니다.

3. 강의 및 평가 활동을 파악하십시오. 우리 학교의 교실 수업의 효율성을 높이기 위해 학교 지도자들은 수업을 듣고 수업을 듣고 수업 방법을 개선하고 교육 비즈니스를 향상시키기 위해 교사를 돕고지도합니다. 수업을 듣고 활동을 평가 한 후, 교사가 가르 칠 수있는 능력이 향상되었습니다.

4. 시험의 품질 분석과 학생들의 포괄적 인 품질 평가를 파악하십시오. 시험 업무의 기준을 강화하고, 요구 사항에 따라 검사 품질 검사를 실시하고, 강의의 질을 분석하고, 교과 상황에주의를 기울이고, 학생의 개별 요구에주의를 기울이십시오. 각 학교의 주요 시험에 대한 정량적 인 평가를 실시하고 각 과목의 교사를 분석합니다. 평균 점수, 합격률, 성장률을 분석하고 비교하며 다음 단계를위한 구체적인 양적 목표를 제안함으로써 교사 간의 경쟁과 협력을 자극하고 학교 교육의 질을 높이는 데 도움이됩니다. 교사는 진지하게 단위 테스트를하고, 집단 시험의 엄격한 검사를하고, 시험의 품질 분석에 좋은 일을하고, 지속적으로 자신의 가르침을 반영하고 조정하며, 가르치는 상황을 종합적으로 요약하고, 지속적으로 교육 관리를 강화합니다.

우리 학교는 학생들의 포괄적 인 품질 평가를 진지하게 실시하고 학생 성장 파일을 확립하고 개선했습니다. 포괄적 인 품질 평가 계획과 학교에서 정한 관련 평가 방법에 따라 학생들은 포괄적 인 품질 및 보관 기록에 대한 평가를 받게됩니다.

5. 교수 및 연구 그룹 및 준비반의 관리를 강화하십시오. 이 학기는 교수 및 연구 팀 리더와 준비 팀 리더의 책임을 더욱 향상시켜 각 팀 리더가 교수 및 연구 그룹과 준비 팀의 업무 기능과 직무를 명확하게 정의 함과 동시에 각 팀 리더는 지속적으로 비즈니스 능력을 향상시키고 팀 구성원의 열정과 팀워크 정신을 최대한 발휘해야했습니다. . 교수와 연구 팀장 회의가 여러 차례 열렸으며 생각을 통일하고 통일을 이루었습니다. 교원 연구 그룹의 정기 회의가 진정으로 교원 질 향상을 도모 할 수 있도록 이념적 교류와 이론 연구를 위해 월간 교육 연구 그룹 회의가 열렸습니다.

6. 교실 수업의 효율성을 높이기 위해 "수업 듣기 문 열림"활동을 수행하십시오. 교실 수업은 정규 수업의 가장 중요한 부분이며 교육의 질을 보장합니다. 이번 학기의 공개 강좌는 과거와 달라졌고, 학교 지도자들은 시범 강좌에서 주도권을 잡았고, 모든 교사들이 관찰하고 토론하는 것을 배우게하고, 그 다음에 교수 및 연구 그룹의 지도자들이 수업에 참석할 것이며, 마침내 모든 강사들에게 효과적인 수업을하도록 장려하게됩니다.

7. 그룹 준비 및 통합 교육 자원 강화. 교수 및 연구 그룹의 구성이 강화되었으며 준비반의 활동이 구현되었습니다. "집단 수업 준비, 자원 공유 및 수업 후 반성"의 집단 준비 시스템을 적극적으로 홍보하십시오. 관찰 그룹의 관찰과 교환 활동을 수행하고, 그룹 내의 강의 활동을 파악하고, 강의에 대한보다 구체적이고 구체적인 요구 사항을 제시하십시오. 준비 팀은 일주일에 한 번 수업을 준비하며, 팀원은 이유없이 결석하지 않아야합니다. 모든 교사는 단합과 협력의 정신을 책임감으로 생각하고, 개인의 지혜를 공헌하며, 공동 발전을 추구하고, 부서장에게 복종하며, 그룹 내에서 업무를 수행하기위한 주도권을 잡습니다. "다섯 가지 결정", "다섯 가지 주장", "여섯 가지", "다섯 가지 해결"을 달성하려는 노력은 시간, 장소, 주간 일정을 정하고, 교육 내용을 설정하고, 대변인을 중심에두고, "다섯 가지 주장"은 학생 학업 상태, 준비반에서 어려운 질문, 토론을 위해 사용할 수있는 교수 방법, 수업 후 경험, 교수 및 학습에 관한 역동적 인 정보. "6 가지가있다"는 요점, 조치, 이득, 개선 및 기록이 있습니다. 각 준비반은 준비반 활동의 핵심 내용으로 교실 수업 연구, 교수법 연구, 시험 정보 조사 및 시험 방법지도를 실시합니다.

졸업반 수업의 내용을 파악하고 수업의 질을 높이기 위해 노력하십시오.

졸업반 수업은 우리 학교 수업의 최우선 순위이며, 학교 지도자들은 졸업반의 교육 및 교수 활동에 관심을 기울입니다. "내년 고등학교 입학 시험은 계속 빛을 발할 것입니다." 교무실 직원은 수업 시간에 강의를 진행하므로 적시에보고 듣고 자주 듣고 언제든지 확인하고 문제를시기 적절하게 찾을 수 있습니다. 적극적으로 교육의 질을 향상시키는 데 성공할 수있는 길을 모색하고 교육의 질을 향상시킵니다. 졸업식 수업의 건설과 연구 스타일에 중점을두고 양질의 인지도 형성을위한 조건을 마련하십시오. 졸업반의 구체적인 상황에 부응하여 학교 졸업반의 성과 및 개선 방안에 중점을두기위한 특별 회의가 열렸으며 교수의 질이 크게 개선되었습니다.

교수 및 연구 능력을 촉진하고 교사의 전문적 성장을 촉진한다.

1. 이론적 연구를 강화하고 교사의 자기 재배 및 문화적 함의를 향상시킨다. 대부분의 교사는 학교에서 구독하는 온라인 자료와 교육 신문 및 잡지를 활용하여 일상 학습 활동을 수행하고 교육 및 영양 교육을 통해 배웁니다. 교육 및 연구의 서비스와 선도 기능을 최대한 발휘하고 학교, 교사 및 학생의 지속 가능한 발전을 촉진합니다.

2. 연구 개발을 통해 교사의 교수 및 연구 능력을 증진한다. 교수법, 실습 및 연구에 기초하여 과학 연구 논문을 작성하고, 모든 교사가 성공을 창출 할 수있는 조건을 만들고, 교사가 선택할 수있는 서류를 적극적으로 제공하고, 모든 종류의 교육용 교과서에 대한 참여를 장려하고, 설계 평가 활동을 가르치고, 교사가 연습하고 있습니다. 지속적인 탐사와 지속적인 요약, 교육 및 교수 통제 능력이 크게 향상되었으며 교사 및 학생의 기사가 모든 수준의 다양한 신문 및 정기 간행물에 출현했습니다. 이번 학기에는 다양한 레벨의 모든 평가에서 학교 교사가 20 가지 이상의 논문과 디자인을 쓰거나 수여했습니다. 이것은 시골 국가에서는 상대적으로 드문 것으로 학교의 교수 및 연구력이 강하고 학교에서의 교육 및 교수의 질적 향상을 강력히지지하며 개별 교사의 성장에 도움이된다는 것을 보여줍니다.

둘째, 해결해야 할 문제

1. 교실 수업 개혁의 강도는 학생들의 실제 상황에 더 가깝게 만들기 위해 더욱 강화되어야하지만, 실제 효과는 형태가 아닙니다.

2. 교수 및 연구 활동의 질적 향상이 요구되며, 교수 및 연구에 대한 인식이 한층 강화되어야한다.

3. 교수법을 조직하는 측면에서 교사는 교실을 통제 할 수있는 능력을 향상시켜야하며, 훈련을 받았는지 또는 통제 할 수없는 경우에도 교실 교습은 바람직하지 않습니다.

4. 일부 선생님들이 그들의 가르침 개념을 업데이트하고, 교수법을 향상 시키며 지속적으로 그들의 교수법 표준을 향상 시키길 바랍니다.

앞으로 중앙 교무실은 교수 관리 개선 및 개선, 업무 효율성 향상, 교육 및 강의 제공, 학교 수업의 질에 대한 끊임없는 노력을 위해 더욱 열심히 노력할 것입니다.

국가 교육 행정 업무 개요

학기 중에는 교장의지도하에 모든 교무실 직원이 실용적이고 실용적이며 실질적인 결과에 중점을 두어 교과 과정 계획을 양심적으로 실천하고 양질의 교수법을 적극적으로 홍보하며 일상적인 교수법을 강화하고 심화 개혁, 심층적 인 교수 및 연구를 가르치고, 학기 초에 공식화 된 다양한 업무 계획을보다 잘 완성했습니다. 이번 학기의 구체적인 연구에 대한 다음과 같은 측면에 대한 특별 요약 :

첫째, "4 링 3 단계"교실 교육 모델 개혁을 계속 홍보하십시오.

"4 링 3 단계"교실 모델 모델 실험 및 연구 활동을 심도있게 개발하고 "지역"특성 교실을 만들기 위해 노력합니다. 과목 교사는 "4 링 3 단계"교실 수업 방식을 익히고 교수 품질과 교실 수업 혜택을 향상 시키며 독립적으로 사고하고 자유롭게 탐구하고 창조적으로 배울 수있는 능력을 길러주고 새로운 교과 과정에서지지하는 "3 차원 목표"를 구현하도록 안내합니다. 교사와 모든 반은 교사의 효과를 극대화합니다. 교수법 개혁에서 선진 교사 그룹을 소개했습니다. "4 링 3 단계"교실 교육 모드 "아방가르드 컵"수업 경쟁 활동을 수행하고, 교실 수업 개혁에서 선진 교사를 선발하고, 교사의 전문 성장을위한 기반을 구축하고, 양질의 교실 시연 활동을 수행하고 학교의 교실 개혁 결과를 홍보합니다. 예를 들어, 4 월 하순에 우리 교장 선생님과 xx 사람들은 카운티 교육 및 연구과의 부 책임자 인 Yu Maopeng이 이끌었고 Luxi City Daye 중학교에 가서 코스 개혁 이론과 "4 링 3 단계"강의 모드 수업을 강의했습니다. 매월 상반기 툰시시의 7 번째 중학교 교장 인 황 치 (Huang Qi)는 "4 링 3 단계"수업 개혁 경험을 배우기 위해 교사 팀을 이끌었고, 5 월 하순에는 교장 Pang Hui가 언어, 수학 및 영어 3 대 교사 Tunxi시 Qizhong시에 두 번, 7 이론 강의 및 "4 링 3 단계"교육 모드 표시 클래스. 일련의 활동을 발전시킴으로써 우리 학교의 교실 개혁 결과가 촉진되었습니다.

둘째, 일본의 교육 시스템이 완벽 해지고 교육 질서가 질서 정연하다.

시간에 따른 학점의 완수, 완벽한 교수 기록 보관소, 교수 절차의 엄격한 관리, 교육 활동의 정시 평가, 준비 및 과제에 대한 정기적이고 불규칙한 검사.

진지하게 선생님을위한 수업 준비에 좋은 일을하십시오. 교무실의 검열과 교사의 피드백을 통해 대부분의 교사가 의식적으로 수업을 준비하고 좋은 학습 사례를 작성할 수 있음을 발견했습니다.

무대, 중기 시험, 중간 고사 및 고등학교 입학 시험을 위해 조심스럽게 시험 준비를하고 시험지 수집 및 배포에 대해 잘 수행하고 시험 준비 전에 모든 준비 작업을 신중하게 조직하고 시험을 적극적으로 환영하는 학생들의 사상적 작업을 신중하게 수행하십시오. 초빙 자 및 검토 교사에 대한 엄격한 요구 사항. 이렇게하면 모든 종류의 시험이 성공적으로 완료되고 시험이 요약되고 분석되어 시험이보다 적극적인 역할을하게됩니다.

학기 중에는 학교의 선생님이 나갔고 학업 횟수도 많았고 시험 횟수도 많았으며 교무실에서는 엄격한 규정을 엄격하게 시행하였으며 선생님들에게는 후회도없고 손실도없고 강도 높은 업무가 있었으며 교사도 수업에 참석하지 못했습니다. 계급 현상과 자기 학습의 현상은 발견되지 않아 질서 정연한 가르침을 보장한다.

셋째, 꾸준히 교육 및 연구 메커니즘을 최적화하고 교수 연구를 발전시킵니다.

학기 동안 청 Yongqiang 부회장의 조직하에 정기 또는 불규칙한 학술 업무 및 연구 그룹 회의, 교육 및 연구에 존재하는 문제에 대한 심층적 인 토론을 실시하고, 적시에 단계별 작업을 요약하고 배포함으로써 가르치고 가르치고 연구하는 것이 서로 더 잘 보완되어 가르침과 연구가 서로 보완됩니다.

분업을 최적화 한 후 연구 팀원은 거래 업무의 모든 문제에 대해 세심하고 세심한주의를 기울입니다. 엄격한 방법으로 수업을 실시, 요약 및 공개하고, 공개 수업을위한 자료를 준비, 알려고, 구성하고 수집하며, 다양한 교육 및 과학 성과에 대해시기 적절하게 기록하고 구성하고 피드백을줍니다. 실험 및 "4 링 3 단계"강의실 교육 모드에 대한 시스템 및 프로그램이 반복적으로 요청 및 개정되었습니다.

넷째, 실제 고등학교 입학 시험을 치르십시오. 시험 준비는 강렬하고 효과적입니다.

졸업반은 적극적이고 실용적이며 효과적입니다. 3 학년 교사와 관리자는 학기 준비 상태에 들어가 좋은 수업을 받겠다 고 주장했습니다. 많은 특별 회의, 학부모 컨퍼런스, 학생 컨퍼런스, 100 일간의 맹렬한 회의의 고효율 조직, 학생과외 활동 등 교사는 적극적으로 배치 준비, 점검 및 촉구, 격려 및 수집, 적시 수집 정보, 조직 된 월별 시험 및 여러 번 시뮬레이션을 실시했습니다. 시험, 만능 케어, 그리고 학생들에게 봉사하십시오.

5. 학생 경연 대회를 신중하게 조직하고 학습에 대한 관심을 자극하십시오.

기존의 조건을 사용하고 각 과목의 특성을 결합하여 교육과 연구 그룹은 적극적으로 협력하여 다양한 과목의 대회를 성공적으로 마쳤습니다.이 활동에서는 전문 교사가 모든 수준의 대회를 조직하여 진지한 교육을 실시하고 주목할만한 결과를 얻었습니다. 이것은 효과적으로 전공을 배우는 것에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 주제 학습에 동기 부여를 주입합니다.

6. 적극적으로 교사 훈련을 촉진하고 지속적으로 교수 기술을 향상시킵니다.

각 과목 그룹의 새롭고 오래된 선생님들은 적극적으로 모여서 처음에 작업을 포기하려고 노력했으며, 모든 수준의 다양한 주제에 대한 연구는 교사의 과학적 연구 능력을 위조했으며, 모든 수준의 공개 수업은 교사의 교사 전시를위한 무대 및 참고 자료를 제공했습니다. 심포지엄은 젊은 교사 양성 방향을 지적했다.

7. 현존하는 결점 : 현재의 교수 평가 시스템을 개선 할 필요가 있으며, 교사의 대화 형 활동이 더욱 실용적이어야하고, 일부 학생들은 무의식적으로 완료되고 검사에 대처하는 경향이있다.

20xx 봄 학기에는 많은 긴장감, 흥분과 잊을 수없는 것들이 있습니다. 새로운 학기에는 새로운 아이디어, 새로운 교수법, 넓은 마음과 매력적인 인성을 끌어들일 수있는 새로운 기회가 기다리고 있습니다. 학생들은 우리 학교 교육의 훌륭함을 창조합니다.