8 년 언어 작업 요약

8 년 언어 작업 요약

새해가 다가 오면서 이번 학기의 강의는 끝나려고합니다. 이번 학기에 저는 8 학년의 106, 107 학년의 중국어 교사로 일하고 있습니다. 가르치는 과정에서 나는 인내와 보살핌, 그리고 책임감의 원칙을 고수합니다. 우리는 진심으로 각 학생을 대하고 진지하고 엄격한 학업 태도, 부지런함, 인내심으로 자신의 가르침에 참여합니다.

이번 학기의 연구는 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 교육 과제 완료

이 학기는 교실 개혁의 구현을 주장했는데, 경험 부족으로 인해 교수 계획안의 일부 아이디어가 실행 또는 실행되지 않았지만 이번 학기의 수업 과제는 기본적으로 완료되었습니다. 이 학기의 지식 기반 교육은 텍스트의 연구에 초점을 맞추고 학생들은 설명 텍스트의 관련 지식을 습득하고 설명 텍스트의 특성을 파악할 수 있으며 주문 및 설명 방법과 같은 전문 지식을 구분할 수 있습니다.

정서적 인 측면에서 볼 때, 학생들이 언어 조직을 표현하는 능력을 배양하고 전통 문화에서 삶, 애국심, 개인적 재능을 믿는 것에 관심을 기울입니다. 본문을 공부함으로써 학생들은 자신의 지식을 확장하고 실제와 전통 문화에 연결하고 개인 성취도를 향상 시키며 삶과 가치에 대한 올바른 전망을 세우고 좋은 학습 습관을 개발하고 도덕적, 문화적 자질을 향상시킬 수 있습니다.

동시에, 그것은 또한 학생들의 독립적 인 탐구와 학습을위한 교실 교육을 육성하는 데있어서 일정한 효과를 얻었습니다. 학생들의 학습에 대한 관심이 향상되었고, 교실 분위기도 동원되었으며, 교수 효과 또한 특정 결과를 얻었습니다.

둘째, 학생의 학습 상황

지식 학습 측면에서 학생들은 교과서 전체의 기본 지식 구조를 파악할 수 있으며 대부분의 학생들은 기본 지식을 습득하고 그에 상응하는 확장 된 지식 교육을 성공적으로 마칠 수 있습니다. 역량 학습 측면에서 본 학기는 학생들의 기억 능력 향상에 중점을두고 있으며, 일상적으로 이루어지는 학생들의 기억 능력 향상뿐만 아니라 학생들의 지식 범위 확대 및 표현 능력 향상에 도움이됩니다. 학생들은 포괄적 인 훈련과 글쓰기 연습을 통해 정서 측면에서 기본적으로 자신의인지를 형성 할 수 있으며, 자기 인식과 물질 선택 분석을 통해 기본적인 글쓰기와 표현 기술을 습득하고 스스로 독립적 인 견해를 형성 할 수 있습니다.

셋째, 교육 과정 경험 요약

1. 자료를 철저히 이해하고 학생들을 이해하려고 노력하십시오. 가르치는 과정에서 우리는 항상 교재를 통해 학습하고, 학생들을 목적으로 이해하고, 교재의 교육 핵심 사항에 따라 각 단원의 학습 항목과 각 교재의 난이도를 마스터하고 학생들이 숙달 한 지식을 결합하여 학생을 향상시키기 위해 교재를 신중하게 생각하고 디자인합니다. 목표는 학생들이 학습 방법을 습득하고, 교과서의 내용을 이해하며, 여가 시간을 사용하여 책에서 배워 비즈니스 지식을 풍부하게 만드는 것입니다.

2. 문제 가이드를 준수하고 그룹의 역할을 수행하십시오. 수업 준비 과정에서 우리는 항상 학생들의 실용적인 문제 해결, 사고 유도 및 사고력 향상을 결합하여 교재의 내용을 주된 선으로 봅니다. 그룹의 실제 상황과 다양한 지식, 합리적인 질문 및 유도에 따라 각 스터디 그룹의 역할을 충분히 발휘하고 학생들이 자신의 지식 수준을 지속적으로 향상 시키도록 권장하고, 항상 준비하고 수업을 듣고 받아들입니다. 좋은 결과. 학생들이 교실에 참여하도록 권장하여 교실이 학생들이 보여줄 무대가되도록하십시오.

3. 상황에 따른 경험과 실제적인 활동의 결합. 우리 학교의 새로운 교과 과정 개혁과 함께 학생들의 열정을 더 잘 동원하기 위해 매일 가르치는 일에서 다양한 언어 활동을 시도했습니다. 1 개월간의 연구 끝에 학생들은 스스로 학생들이 고안 한 언어 지식 경연 대회를 실시하기 위해 학생들을 조직하고, 스스로 선언하고, 스스로 주최하고 전체 수업에 참여했습니다. 학생들은 크로스 토크에서 언어를 검토하고, 정기적 인 스피치 콘테스트를 보며, 토론 및 기타 활동을 모방하는 것이 좋습니다. 이러한 활동을 통해 학생들의 지식을 파악하고 학생들의 열정을 동원하며 학생들의 학습 관심도를 높이고 능력을 향상 시키며 학습에 대한 학생들의 자신감을 향상시킵니다.

4. 학습 피드백 및 방과 후 개인지도. 과제 수정은 교실 수업에 대해 배운 내용과 피드백에 대한 학생들의 지식을 이해하는 과정입니다. 따라서 나는 얼굴을 마주 보며 집중하는 것에 중점을두고 학생들이 지식을 습득하는 정도를 이해하고 개인 및 그룹 상담의 조합을 채택해야한다고 주장한다. 학급, 자습 등의 시간을 사용하여 학생들의 숙달도를 이해하고, 개별 학생을위한 개별 상담을 제공하고, 교수 과정의 부족을 바로 잡으며, 다양한 수준의 지식 수준을 향상시킵니다.

5. 학습을 향상시킵니다. 매일의 가르침에는 의심이 있습니다. 또한 수업의 종합 준비에 충실하고 세미나에 집중하며 다양한 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여합니다. 수업 준비 과정에서 각 장의 디자인은 다른 교사의 의견을 적극적으로 찾고 그 방법을 학습합니다. 동시에 훌륭한 교사의 교훈을 듣고 듣고 말하고 다른 사람들의 장점을 배우며 자신의 결점을 극복하십시오.

6. 실제로 새로운 커리큘럼 개혁을 탐구하십시오. 교수법 연구에서는 새로운 교과 과정의 표준을 신중하게 연구하고, 교수법 개혁 방법에 대해 생각하고, 학생들의 능력 배양에주의를 기울이고, 지식, 기술 및 개발 지능과 능력을 결합시키고, 지식 수준에 이데올로기 및 정서 교육의 요소를 주입합니다. 학생들의 전반적인 질을 효과적으로 개발하고 육성하는 혁신적인 인식과 혁신적인 능력.

넷째, 교수 과정에서의 문제점과 개선 방안

실제 수업 과정에서는 모든 수업이 기대되는 결과를 얻을 수있는 것은 아니며, 그 중 일부는 반성을 통해 발견됩니다.

1. 이론과 현실의 차이. 실제 교실 수업에서 교육 계획안을 완전히 구현할 수는 없기 때문에 미래의 수업 준비 과정에서 유연한 연결 고리를 유지하고 실제 상황에 따라 적절한 조정을해야하며 교육 계획을보다 잘 적용하고 가르 칠 수 있어야합니다.

2. 수업 분위기가 교습에 미치는 영향. 좋은 교실 분위기는 가르침 업무를 원활하고 효과적으로 완료 할 수 있습니다. 그러나 실제 가르침에서이 정도를 파악하는 것은 어렵고 교사가 한 사람 쇼를 선보이는 현상조차도 없습니다. 이것은 미래의 가르침에서 교실 수업의 내용을 풍부하게 할뿐만 아니라 학생들의 관점에서 학생들의 열정을 동원하여 활발한 교실의 효과를 얻기를 요구합니다.

3. 학습 장애가있는 학생의 학습 문제는 특정 교육 과제의 완료로 인해 학습 장애 학생의 학습 상황을 무시하는 경우가 있습니다. 일부 학생들은 학습의 주체와 쉽게 분리되며, 그룹과 독립적 인 경우 교사의 관심이 더 필요합니다. 특히 일상적인 교수 과정에서 우리는 학습 장애를 가진 학생들의 학습 및지도를 의식적으로 강화해야하며, 아이디어를 교환하고 학습 및 생활 조건을 숙지해야합니다. 또한 환자와주의 깊은 작업이 필요하며 매일 일을해야하며 적시에 학생들의 진전을 확인해야합니다.

미래의 교수법 과정에서 저는 계속 배우고, 끊임없이 사업의 질을 향상시키고, 새로운 교수 개념과 교수 모델을 계속 탐구하고, 교수법을 개선하고, 학생들에게 적합한 효과적인 교실을 탐구하고, 학생들의 지식과 포괄적 인 능력을 종합적으로 향상시킬 것입니다. .

8 년 언어 작업 요약

이번 학년도의 일에서 나는 8 학년 수업에서 교사로 일했습니다. 이 작업에서 나는 학교와 중국어 그룹 작업 계획을 지침으로 삼아 교사의 도덕성과 스타일 구축을 강화하고 교사의 도덕성 수준을 향상 시키며 교육과 교수의 질을 향상시키는 데 초점을 맞추고 진지하게 성실히 업무를 완수했다. 1 학기의 목표 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 학습을 강화하고 자신의 품질을 향상시키기 위해 노력합니다.

그의 취임식 이후, ​​그는 당의 교육 정책에 의식적으로 부합했다. 엄격하게 자신을 요구하고 끊임없이 비즈니스 학습을 강화하며 진전을 위해 노력하십시오. 한편으로는 교사의 직업 윤리와 "xxxx"에 대한 중요한 생각을 열심히 공부하며, 학습을 통해 교육 개념이 변경되고 교수법이 개선되어 미래 교육의 좋은 토대가 마련되었습니다.

둘째, 모범을 보이며, 엄격하게 업무 규율을 준수합니다.

한편으로, 나는 엄격하게 자신에게 요구할 수 있으며, 언제나 높은 기준으로 스스로에게 질문하고, 학교의 규칙과 규정을 지키며, 늦지 않고, 일찍 떠나지 않고, 망설이지 않아야합니다. 반면에 나는 교사의 직업 윤리를 엄격하게 지키고, 육체적 인 처벌, 변장하지 않는 체벌, 선생님과 학생 간의 좋은 관계를 수립하고 학생들 사이에서 좋은 이미지를 확립 할 수 있습니다.

셋째, 루틴을 강화하고 교실 수업 효율성을 향상시킵니다.

언어는 인류애와 지혜가 넘치는 관심사로 가득 찬 주제입니다. 교실에서 우리는 교실을 신선하게 만들고 학생들이 중국어 학습을 즐겁게하도록 노력합니다. 수업 전과목을 철저히 연구하고 교재를 신중하게 탐구하고 기본 아이디어, 기본 개념, 교과서 구조, 핵심 사항 및 교과서의 어려움을 파악하고 학생들의 지식 기반을 이해하며 수업 준비 과정에서 교과서를 준비하기 위해 노력합니다. 학생들을 준비시키고, 가르침의 요점과 어려움을 정확하게 파악하고, 모든 지식 포인트를 놓지 말고, 멀티미디어 교과 과정을 정교하게 만들고 각 학습 계획을 준비하십시오. 교실에서는 다양한 교수 방법을 사용하고 다양한 교수 방법을 사용할 수 있습니다. 학생들의 감각을 완전히 동원하고 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하며 교실에서 45 점을주고 수업의 효율성을 높이기 위해 노력하며 언어는 언어이므로 강의실 효과 외에도 학생들은 듣고 더 읽고 더 연습해야합니다 . 이를 위해 본 강의에서는 텍스트 외부에 많은 텍스트를 학생들에게 소개하여 학생들이 언어의 아름다움을 맛 보도록했습니다. 수업 시간 전에 각 학생은 5 분간 독서 연설을해야하며 학생들은 상호 소개를 통해 중국과 외국의 걸작에 대해 많은 것을 배웁니다. 시험 문제와 시험지가 언어 전체가 아니고, 삶에주의를 기울이고, 사회에 관심을 기울이고, 인간의 마음의 가장 깊은 부분에서 문화 언어를 듣고, 자신의 마음을 사용하여 그것을 통합한다는 것을 학생들에게 분명히하고 싶습니다. 실제 언어입니다. 방과 후에는 숙제를 적시에 진지하게 고치고 학생들의 이데올로기 적 작업과 방과 후 카운셀링에 능숙 해지고 자율 학습에서는 적극적으로 계층화 된 수업의 원칙을 구현하고 학부생의 변화와 우생학의 배양에 세심한주의를 기울입니다. 적절한 약을 조정하고 교수 전략을 조정할 수 있도록 단계별 시험을 실시하여 상황을 파악하십시오.

넷째, 연구를 강화하고 교수 및 연구 수준을 향상시키기 위해 노력한다.

교실 수업에서는 고급 개념을 구현하고 고급 교수법을 적극적으로 홍보하며 목표 교수법 및 독서지도 방법과 같은 고급 교수 방법을 홍보하고 독립적 인 협동 학습 탐구 방법을 과감하게 시도하고 학생의 주된 역할을 충분히 수행합니다. 학생들의 감정, 태도, 가치관 등을 완벽하게 활용하고 학생들의 평생 지속 가능한 개발을위한 좋은 토대를 마련합니다. 1 년간의 수업에서 나는 두 명의 학생들이 국가 논술 경쟁에서 3 등상을 받았다. "나는 고전 중국어 교육을"성격을 날려 버려라. "라고 써서 도시 교육 논문의 2 등상을 받았다.

다섯째, 자신을 대면하고 미래의 노력의 방향을 명확히한다.

1 년의 중국 교육은 많은 가치있는 경험과 중국 교육의 개념에 대한 깊은 이해를 축적했습니다. 다음은 다음 학기 수업을위한 나의 아이디어와 개선 사항입니다. 1. 새로운 교과 과정 개혁에 대한 이해를 강화하고 교실 수업의 효율성을 향상시키면서 고급 교수법을 장려하고 멀티미디어를 사용하여 학생들에게 배우도록 동기를 부여하십시오.

2. 검사에 세심한주의를 기울이고 지식 포인트의 숙달을 구현하십시오. 당신의 시간을 마음에 담아 손으로 잡으십시오.

3. 학생들의 독서 교육을 강화하고 학생들의 시야를 넓히며 학생들의 사고를 확대하고 학생들의 문제 해결 능력을 향상시킵니다.

4. 훈련을 강화하고 지식 포인트를 구현하기위한 조치를 취하십시오.

5. 학생들을위한 경영 교육을 강화하고 교수법을 향상시키기 위해 노력한다.

내 접근 방식에는 아직 많은 미성숙 한 것들이 있습니다. 나는 동료들의 조언을 얻을 수 있기를 진심으로 희망합니다.이 사례 중 하나 또는 두 가지가 모두에게 영감을 불어 넣어주기를 바랍니다.

8 년 언어 작업 요약

이번 학기에 찍은 길을 되돌아보고 페이지별로 페이지를 넘기거나 성공 또는 실수를하는 것은 모두 경작자의 괴로움을 포함하며 어깨에 대한 무거운 책임도 알고 있습니다. 따라서 이번 학기에 저는 항상 수업 준비, 수업 참석, 시간 안에 숙제 수정, 수업 후 상담, 모든 종류의 지식을 다루고, 사람들을 가르치고 교육하며, 교육과 교수 수준을 지속적으로 향상시켜야한다고 주장합니다. :

첫째, 교육 및 교수 이론에 대한 심층적 인 연구와 교실 수업 개선을 위해 노력한다.

교육 과정 개혁 ​​이래로 나는 교육과 교수 이론을 반복적으로 연구하고 새로운 교과 과정의 정신을 깊게 파악하고 중국 교육에서 학생의 주관적 지위에 대한 이전의 태만을 극복하고 인간 정신과 과학 정신의 배양을 무시하며 과목 지식 체계를 과도하게 추구하는 개념을 효과적으로 바꿨다. 오류의 경향은 진실로 언어 교육의 새로운 개념을 수립하고, 가르침의 현실을 진지하게 반영하고, 점차적으로 학생들의 평생 발전 목적을위한 교수 아이디어를 수립합니다. 이번 학기에 나는 "중국 교과 과정 기준", "새로운 교과 과정 아이디어와 중국어 교실 수업 실시", "새 교과 과정에서의 공과를 준비하는 중국 소규모 교사 지침", "성공적인 교육"및 기타 교과서를 신중하게 연구하고 교사 주도의, 학생들의 새로운 교수 개념을 주체로하여 우리는 교실 수업을 개선하고 지식과 능력, 감정 및 태도, 과정 및 방법을 전체적으로 통합하고 휴리스틱 및 토론 기반 교육의 구현을 옹호합니다. 그것은 적극적으로 교습, 탐구 - 조사 - 반영 - 주요 학습 방법, 협력 - 문의 혁신의 초점을 언어 활동 수업의 핵심으로 확장하여 학생들이 언어를 배우도록 자극하는 것입니다 열정, 좋은 교육 효과를 받았습니다.

교육 과제가 완료됨에 따라 학생들의 전반적인 언어 품질이 전반적으로 향상되었습니다. 이 학기 중국어 교육은 학생들의 언어 실습 능력 향상, 학생들의 적극적인 학습 방법의 적극적 홍보 및 촉진, 연구 및 응용 분야의 확대, 삶의 집중, 학제 간 학습 및 탐구 학습에 중점을두고 있으며, 학생들은 현대 사회에서 생활에 필요한 언어 능력을 습득합니다.

둘째, 유연한 교수 방법으로 중국 교실의 활력을 되살려 야합니다.

시험 - 수업은 지식 목표를 중심으로 구축되었으며, 전임자가 축적 한 경험과 경험을 저장하지만 동기 부여, 관심, 감정, 학생들의 혁신 의지, 이전 경험을 활성화하는 방법 및 지식을 시작하려는 욕구를 무시합니다. 우리는 자율성, 협력 및 조사에 기반한 교수 모델을 수립하고, 학생들의 호기심을 자극하고, 욕망을 탐구하고, 새로운 정보를 사고, 질문하고, 추구하고, 능숙하게 배울 수있는 능력을 배양하고, 교실 수업으로이 능력을 개발해야합니다. 궁극적 인 목표. 이를 위해 신중하게 교육 심리를 연구하고 학생들의 심리적 특성과 사고 특성을 정확하게 파악하고 관심을 자극하고 생각을 활성화하며 토론을 자극 할 수있는 교실 수업 방법을 적극적으로 탐구합니다.

학생들은 수업 전에 자신의 자료를 배우고, 참고 도서를 사용하여 지식에 대한 기본적인 이해를 얻고, 질문을하거나, 과외 도서, 인터넷, 상담 및 조언을 통해 관련 자료를 수집하거나, 삶과 사회의 큰 교실에서 텍스트와 관련된 텍스트를 찾습니다. 정보를 준비하거나 교사가 준비한 사고 질문에 따라 준비하십시오. 학생들이 다양한 방법으로 독서면을 확장하고 모든 경우에 언어 사용에 대한 인식을 높이며 "서적 교환 회의"양식을 계속 채택하도록 권장하십시오. 읽기 교습을위한 보조 지침. 예를 들어, 각 단원의 핵심 항목을 다룰 때 우리는 확장 된 교수 모델을 확장하고, 내용에 따라 신중하게 설계하고, 교실 수업을 조직하기 위해 항상 전체적인 인식 (공동 조사 - 반성 질문)을 사용합니다.

고전 중국어를 배우고, 학생들에게 참고서를 사용하도록 지시하고 텍스트의 의미를 통해 단어와 문장의 연결에주의를 기울 이도록 가르칩니다. 독서와 암기에 특별한주의를 기울이십시오. 즉, 당신은 단어를 실수 할 수없고, 한 단어를 가질 수 없으며, 한 단어를 가질 수 없으며, 한 단어를 떨어 뜨릴 수 없으며, 강제 할 수 없습니다. 그냥 잊지 않고 오랫동안 자연스럽게 따라 잡는 것보다 몇 번 이상되고 싶습니다. 이런 식으로 학생들은 효과적으로 인도되고 교실은 친절하고 조화로 우며 활동적인 분위기를 느낍니다. 선생님들은 학생들의 절친한 친구가되었습니다. 교실 또한 학생들의 학교가되었고, 학생들은 더 이상 엄격하고 모호한 모델 관객이 아닙니다. 교사와 학생의 상호 작용, 학생과 학생 간의 상호 작용, 그룹 간의 상호 작용 및 환경 적 상호 작용 제한된 시간 내에 각 학생은 더 운동하고 더 잘 수행 할 수있는 기회를 갖습니다. 교실에는 어둡고 차가운 "사각 지대"가 없으며 교실은 햇살이 넘치며 평등, 조화 및 의사 소통이 공존합니다. 발견, 도전 및 명상은 같은 장소에 있습니다. 교사의 강의는 교과서와 교과서에서 파생됩니다. 교사와 학생의 감정과 개성이 그것에 통합되어 실제 생활이 교실로 들어가 학생들은 상호 작용에서 배우고 활동을 탐구하며 지식을 쉽게 익히고 미묘하게 자신의 능력을 키울 수 있습니다. 학생들의 전반적인 질적 향상은 질적으로 개선되었으며 언어 교실은 진정으로 활력을 되찾았습니다.

셋째, 견고하고 효과적인 교육을 통해 학생들의 언어 능력을 훈련시킵니다.

새로운 커리큘럼 개혁은 오늘날 교사의 교수 개념에 대한 도전입니다. 교사는 지식 거주자에서 지식 주최자로, 지식 전달자에서 학습 촉진자로, 교실 장벽을 넘어서서, 현대 교육 과정을 "학습자 육성"과정으로 진화시켜야합니다. "낚시"에서 "물고기에게주는"근본적인 변화. 견고하고 다양한 교육을 통해 학생들의 언어 문해력을 향상시키고 학생들의 평생 학습 능력을 키울 수 있도록 학생들의 언어 실습 능력을 배양하기 위해 노력합니다.

가르침에는 방법이 있습니다, 가르침은 고정 된 방법을 가지고 있습니다. 기초부터 시작하여 응용 프로그램이 적용될 때까지 생동감 있고 활기차고 단단하고 체계적이며 질서 정연하고 지속적인 교육을 통해 서로 다른 내용과 방법의 상호 교차, 침투 및 통합을 열 수 있습니다. 비전은 학습의 효율성을 향상시키고 초기에 현대 사회에서 요구되는 언어 실습 기술 중 일부를 습득했습니다.

1. 독서 수업에서 학생들이 느끼고, 이해하고, 평가하고 평가할 수있는 능력을 배양하는 데 집중하십시오. 독서와 독창적 인 독서를 탐구하고 다각적 인 독창적 인 독서를 장려하는 학생들의 능력을 점차적으로 향상시킵니다.

2. 구두 의사 소통과 관련하여 저는 삶에 가까운 주제를 선택하고, 유연한 형태로 교육을 조직하며, 학생들이 다양한 교육 활동과 일상 생활에서 구두 의사 소통 기술을 익히도록 장려합니다. 학생들의 독서를 확대하기 위해 독서를 늘리고, 더 읽고, 읽으며, 좋은 책을 읽고, 전체 책을 읽는 것이 나의 접근 방식입니다. 학생들은 자신의 독서 자료를 선택하도록 권장됩니다. 작업 요약

3. 포괄적 인 학습에 관해서 나는 협력의 정신을 강조하고 학생들의 계획, 조직, 조정 및 구현 능력을 키우는 것에주의를 기울인다. 훈련 과정에서는 학생들의 자율성이 강조되고 학생들의 적극적인 참여 정신이 강조되며 학생들은 주로 탐구 및 연구 과정에주의를 기울여 활동을 계획하고 구성합니다.

4. 학생들의 글쓰기 능력을 향상시키기 위해 평소에는 짧은 에세이를 정리하고 수업 시간에 끝내기도합니다. 작곡의 내용은 학생들에게 익숙하며 학생들은 쉽게 쓸 수 있습니다. 교정에서 학생들의 빛나는 포인트는 충분히 확인되었고 수업은 공개적으로 칭찬을 받았으며 학생들은 성취감을 얻으려고 시도하고 마지막으로 글쓰기에 대한 열정을 동원했습니다. 대형 작문 과정에서 학생들의 관찰, 사고, 표현 및 평가 능력을 배양하는 데 관심을 기울입니다. 학생들에게 진리, 진리, 마음, 거짓말, 텅빈 이야기, 말하지 말라고 말한다. 학생들이 상상력과 환상을 개발하고 상상력을 자극하도록 격려합니다. 좋은 글쓰기 능력을 갖춘 학생들이나 글쓰기에 관심이있는 학생들에게 정규 학생 출판물에 기고하고 적극적으로 기사를 학교 잡지에 게시하도록 권장합니다. 이것들은 학생들의 글쓰기에 대한 관심을 크게 증가 시켰습니다.

즉, 이번 학기의 모든면에서 학생들의 언어 수준을 향상시키기 위해 노력할 것이며, 나는 선생님이라는 교사라는 것을 결코 잊지 않을 것입니다. 어떤 업적을 달성하기위한 노력이 있었지만, 여전히 학생들의 탐구 수준과 경험에 많은 결함이 있습니다. 예를 들어, 학생들의 탐구 독창적 인 독서, 작문 수업의 진보적 발전에 깊이와 폭이 부족한 경우 때때로 정확성이 부족합니다. 장래의 교육 및 교수 활동에서 우리는 더 열심히 공부하고, 광범위하게 배우고, 커리큘럼 자원의 개발 및 활용을 중요시하며, 다양한 활동을 창의적으로 수행하고, 학생들의 언어 및 언어에 대한 인식을 향상 시키며 다양한 측면에서 학생들의 언어 능력을 향상시킬 것입니다. 귀하의 교육 및 강의 수준을 더 높은 수준으로 만들기 위해서.