강의 및 연구 요약

강의 및 연구 요약

이번 학기에는 고등학생의 지원을 받아 학교의 선생님들의 노력으로 학교는 종합적으로 양질의 교육을 촉진하고 특별한 특징을 지닌 양질의 교육을 만들고 교과 과정 개혁을 실행하고 교육의 질을 향상시키는 것이 두 가지 주요 포인트입니다 교육, 연구 및 과학 연구는 팀 빌딩을 보증으로 강화하고, 교육 관리를 출발점으로 삼고, 교육 및 교육의 질이 향상되도록하는 원동력입니다.

첫째, 교과 과정 개혁을 적극적으로 추진하십시오.

긍정적 인 태도, 꾸준한 속도, 견고한 업무 스타일 및 심층적 인 연구로 커리큘럼 개혁에 참여하십시오. 우리는 모든 일을 커리큘럼 개혁 시스템에 포함 시켰으며 꾸준히 커리큘럼 시행에 대한 지침을 강화했습니다.

1. 연구를 강화하고, 학교 기반 교육을 기반으로하며, 모든 직원들에게 참여하십시오. 「기본 교육 커리큘럼 개혁 개요」, 「의무 교육 커리큘럼 실시 계획」, 학습을 통한 다양한 분야의 커리큘럼 표준 등에 초점을 맞추고, 새로운 커리큘럼의 지침 이데올로기, 교육 개념, 개혁 목표 및 과제를 명확히하고, 관련 정책과 조치를 취하고, 새로운 교재의 구체적인 작동.

2. 새로운 커리큘럼의 실행을 강화하십시오. 새로운 교과 과정 교사의 유도 훈련에 중점을 둔 타운십 카운티의 관련 부서와 협력하십시오. 이번 가을, 전체 교육구의 1 학년은 첫 번째 훈련을 실시한 다음 게시하고, 훈련을받지 않으며, 직업이 필요하지 않습니다. 교육 및 실습 탐구에서는 새로운 교과 과정의 새로운 아이디어, 새로운 방법 및 새로운 요구 사항이 점차 교사의 교수법 가치와 구체적인 교수 행동으로 내재화됩니다.

3. 교과 과정 개혁의 필요성과 긴급 성을 적극적으로 홍보하여 ​​교사, 학생, 부모 및 모든 삶이 교과 과정 개혁에 대한 공감대 형성, 교과 과정 개혁을위한 좋은 분위기 조성, 교육 연구 부서와 협력하여 관련 연구 및 연구 조직을 구성하고 양심적으로 새로운 교과 과정을 잘 수행하도록하십시오. 학습, 옹호 및 실행 요약

둘째, 효과적으로 교육의 질을 향상시킵니다.

교육의 질은 학교의 생명선이며, 교육의 질은 사회의 학교와 교사들의 명성과 이미지에 직접적인 영향을 미칩니다. 이를 위해 이번 학기에 다음과 같은 작업을 수행했습니다.

1. 학교 시작시, 교사는지도 대상을 나열해야하며 실제 상황에 따라 문제를 찾아 내고 문제의 근본 원인을 분석합니다. 우수 인과 가난한 학생의 훈련을 강화하고, 교사의 품질 의식을 강화하며, 과학적으로 합리적으로 교실의 질을 향상시키는 대책을 모색하여 학생들의 발전을 도모합니다.

2. 교수 과정의 관리를 강화하고, 준비, 가르침, 개혁, 보조 및 시험과 같은 다양한 교수 링크에서 규범과 구현에 세심한주의를 기울이십시오.

공과를 준비하기 위해서는 공제에 기초하여 표준화 된 공과 계획을 작성해야하며 단호하게 준비되지 않은 공과를 끝내야합니다. 새로운 교사는 상세한 사건을 작성해야하며, 각 교사는 1 주 앞서 수업을 준비합니다.

수업에서는 엄격하게 커리큘럼 설정 프로그램을 구현하고 교육 진행 상황을 파악하고 교육 현대화 방법을 적극적으로 홍보하며 교육 정보 기술 및 교수법 통합 방법과 방법을 적극적으로 탐구하고 실제 교재와 함께 독립적 인 학습 및 조사 학습을 수행하도록 학생들을 적극적으로 조직해야합니다. 협동 학습은 이중 기초를 가르치면서 학습 정서와 학습 능력을 키우는 것을 강조합니다. 각 선생님은 한 학기에 15 세션 이상을 수강하고 각 리더는 20 세션 이상을 수강합니다.

과제는 명확하고 목표가 정해져 있으며 기계적으로나 맹목적으로 복사되지 않으며 작업의 깊이와 무게에주의를 기울여 적시에 점검, 수정 및 설명을합니다.

중기 시험 및 최종 시험을 진지하게 구성하고 시험 스타일로 학습 스타일을 향상 시키십시오. 교사는 점수 매기기, 분석 및 주석 달기, 진지한 학습, 태도 습득 및 학습 습관에 대한 관심을 강화하면서 가난한 학생을위한 상담을 제공하기 위해 열심히 노력합니다.

3. 교수 및 연구 그룹의 구성을 파악하고, 교수 및 연구 팀 리더와 교사는 학교 수업 관리에 참여하고 조정해야합니다. 교수 및 연구 그룹의 책임자는 신중하게 교육 및 연구 활동을 조직하고 시간, 장소, 인원, 내용 및 사회자의 "다섯 가지 구현"을 달성했습니다. 강의, 리포트 클래스, 데모 클래스, 세미나 등 공개 강좌는 모두 강연 및 리뷰에 참여하며, 교수 및 연구 활동의 질적 향상을 도모하는 우수한 교수 및 연구 분위기를 형성합니다.

4. 우리학과는 조심스럽게 준비하고 열심히 공부하며, 우리학과는 교수와 연구의 강도를 높였습니다. 일부 학년과 일부 과목의 교실 수업의 질에 관한 연구는 주로 청취, 관찰, 측정 및 질문과 같은 형태를 취합니다. 듣기 : 수업 듣기 : 교사의 준비 노트, 숙제 수정, 시험 : 즉, 학생의 학습 상황을 측정 함, 질문 : 설문 조사, 교육 및 교수법의 현저한 문제를 이해함.

5, 특수 교육의 좋은 일을하고, 학생들의 취미, 성격 및 전문성을 개발하십시오. 댄스, 그림, 서예 및 드럼 팀과 같은 관심 수업은 대중화를 파악하고 학생들의 참여를 끌어 올렸을뿐만 아니라 개선 영역을 파악하고 다양한 대회에서 상을 받았습니다.

셋째, 적극적으로 팀 구성에서 좋은 일을합니다.

훌륭한 경영 시스템과 우수한 교육 팀은 교과 과정 개혁의 원활한 수행과 교육의 질을 향상시키는 데있어 중요한 보증입니다. 팀 빌딩 파악은 우리 업무에 중요한 과제입니다.

1. 교사 훈련을 파악하십시오. 이번 학기에는 교사 훈련에 대한 좋은 계획을 세우고 모든 학년 교사들을위한 새로운 교과서를 훈련했습니다. 동시에 중년 및 고령 교사의 역할을 수행해 왔으며 중년 및 고학년 교사의 업무 개선을 도왔습니다.

2. 핵심 교사의 훈련을 파악하십시오. 이 학기는 중요한 교관이 거더를 데리러 부담을 지도록 기꺼이하고 능력있는 핵심 교사 그룹을 활성화했습니다. 자신의 재능을 선보일 수있는 조건과 기회를 제공하십시오.

3. 가르침과 연구를 지침으로 삼고, 주제를 통신 사업자로 사용하여 교수와 연구 분야의 교수진의 전문성을 극대화하십시오. 첫째, 학교 교육부에 합류하는 주요 교사를 선발하고, 교수 및 연구의 리더십을 강화하며, 둘째, 교수 및 연구 활동의 과정에서 두 가지 단점을 고수합니다.

핵심 연구에 중점을 둡니다. 주요 요점과 장군 사이의 관계를 다루는 데주의를 기울이고 주정부와 지자체 수준에서 두 주제의 연구 작업에 집중하십시오. 인기에 관한 연구를 파악하십시오. 각 교사는 실제 교습에 따라 주제를 선택하고 학교의 주요 주제에 따라 교실 분야에 깊숙이 개입하여 연구 그룹을 구성하고 주제에 대한 연구와 교사의 교수 학습을 유기적으로 결합하여 교육 수준의 향상을 촉진합니다.

넷째, 표준화 된 교육 질서를 수립하기 위해 노력하십시오.

표준화 된 교육 질서를 수립하고 훌륭한 교육 환경을 조성하는 것은 교육의 질을 향상시키고 학교의 새로운 영적 전망을 구체적으로 드러내는 데 중요한 보증입니다.

1. 커리큘럼 표준은 교수법입니다. 특정 교습 분야에서 준수해야하는 "법"이므로 교과 과정의 기준에 따라 과정을 엄격하게 설정하고 수업 일정은 학교에서의 학생 활동의 총량을 제어하도록 조정됩니다. 교사의 특정 구현에서 수업의 변경, 증가 또는 감소가 없으며 표에 따라 단호하게 수업을 진행합니다.

2. 새 학기 초에 호의적 인 기회를 파악하고 "초등 학생들의 일상 행동 기준"의 이행과 실행을 강화하고 정규 교육 및 학급 간 활동 관리를 지속합니다. 깨끗하고 문명화 된 캠퍼스를 만들기위한 노력이 이루어졌습니다.

3. 지역 여건에 따라 체육 교실지도를 조직하고 엄격하게 "Eagles Take Off"라디오 운동을 실시하고 주요 체육 콘텐츠로서 다양한 스포츠 표준 훈련 및 다양한 게임 활동을 실시했다. 또한 다양한 활동 수업이 질서 정연하고 효과적인 방식으로 구성되었습니다.

이번 학기에 커리큘럼 개혁을 종합적으로 실행하고 가르침의 질을 오만하게 파악하는 새로운 상황에서 우리 학교는 도전과 기회에 직면합니다. 우리는 기회를 포착하고, 다음 단계를 밟았으며, 열심히 일했고 시대에 발 맞춰 교육과 교수 업무에 새로운 상황을 만들어 냈습니다.

강의 및 연구 요약

한 학기의 강의와 연구가 끝나고 있습니다. "봄 수확, 가을 수확"이라는 한 학기의 교수 및 연구 활동을 검토하면서 우리는 약간의 완전하고 부분적인 감정을 가지고 있습니다 ... 이번 학기의 우리의 교수 및 연구 그룹의 작업은 "학생 봉사를 위해, 자신의 개선을 위해" 이 개념은 모든 선생님의 작업에서 견고하고 유익한 방식으로 수행됩니다. 한 학기의 연구 요약은 다음과 같습니다 :

첫째, 교수 및 연구의 내용을 결정하고 자신의 비즈니스 수준을 향상시킵니다.

교수와 연구의 내용은 교사의 비즈니스 수준 개발 방향을 결정하고 자신의 능력을 향상시키는 데 핵심적인 역할을합니다. 교사를 책임지는 자세로 교사는 학기 초에 "언어 그룹 활동"프로그램을 작성하게합니다. "하나의 테이블은 모든 사람들이 자신의 내적인 생각과 그들이 향상시켜야 할 방향과 내용에 대해 이야기하게하고, 새로운 학기 강의와 연구의 내용을 결정하고 교수 및 연구 계획서에 글을 쓰는 공통된 합의 방법을 채택합니다. 이 방법으로 우리 연구의 목표는 더욱 분명 해지고 학습 내용은 우리 자신의 개발 요구에 더 가까워지고 학습 및 학습의 효과는 실제로 달성됩니다. 교사는 미래에 대해 더 많이 배울 수 있습니다. 더 나은 교수 및 연구 작업은 견고한 지원을 해주었습니다.

둘째, 아이디어와 이론으로 시작하고 커리큘럼 개혁을 연습하십시오.

나는 일반 교육 전문가가 "커리큘럼 개혁의 가장 중요한 부분은 사고의 급진적 인 변화라고 말했고, 결국 이데올로기 적 개혁이 실행될 때만 커리큘럼 개혁을 실시 할 수있다"고 예감했다. 예, 덜 심층적 인 커리큘럼 개혁 상황에 대해 이야기하고 물에 대해서 이야기하는 것입니다. 따라서 이번 학기에는 교과 과정 개혁의 실질적인 내용을 지속적으로 이해하고 학교의 네트워크 자원을 효율적으로 활용하고 인터넷을 자주 탐색하고 관련 자료를 참조하기 위해 교사가 "여러 가지 독서력, 더 많은 성찰과 더 많은 글쓰기"방법을 채택하도록 권장합니다. 커리큘럼 개혁 실천을보다 잘 이해하기 위해 커리큘럼 개혁의 역학을 이해하고, 시야를 넓히며, 여러 채널과 방향을 통해 이론적 인 식 자력을 향상시킵니다.

셋째, 교실 수업에 중점을두고 포괄적 인 능력의 향상을 촉진합니다.

교실 수업은 주요 채널이며 주요 위치이며 교습 및 연구 활동의 최우선 순위입니다 교실의 견고하고 효과적인 교육은 교사가 표시 할 수있는 자체 도전의 단계를 제공 할뿐만 아니라 학생의 전반적인 품질을 향상시키고 향상시킵니다. 학습 사례 기반. 이를 위해 교사는 여가 시간을 사용하여 관련 교육 출판물에서 더 많은 강의 사례를 읽고, 교육 및 연구 분야의 중앙 시청각 교육 센터 (Central Audio-Visual Education Center)의 온라인 비디오 강의 비디오를보고, 가능한 한 많이 학습 공간을 확장하고 교사를 제공하는 것이 좋습니다.

넷째, 존재의 단점과 미래의 노력의 방향

(1) 교사의 강의와 평가의 기본 기술을 향상시킬 필요가있다. 강의 방향, 강의 준비, 강의 중 관찰해야 할 필수 사항에 대한 세 가지 질문은 잘 이해되지 않는다. 이 시점에서 머물면서 포괄적 인 분석을 통해 수업을 종합적으로 분석하지 못했습니다.

방향 : 한 교사는 각 수업의 주된 평가로 사용되고 다른 교사는 수업 평가 능력을 향상시키기위한 보충 평가로 사용됩니다.

교실 비디오를보고 교사가 본 비디오를 종합적으로 평가하고 제안 사항에 대해 이야기하게하십시오.

우리의 이론 수준은 여전히 ​​부족하고 다음 학기에는 교사들이 교육 출판물을 읽고, 이론의 질을 향상시키기 위해보다 반영적인 반성을하고, 이론을 사용하여 우리의 실천을 인도하고 장려 할 것을 장려 할 것입니다.

간단히 말해서, "학습을 끝내지 않고, 가르침을 끝내고, 끝까지 연구하지 말라"는 짧은 12 단어는 우리의 가르침과 연구의 방향과 본질을 완전히 요약합니다. 커리큘럼을 개혁하기 위해이 광대 한 가르침의 바다에서 열어서 바람과 용기를 열 수 있습니다. 바위에 아름다운 스프레이!

강의 및 연구 요약

학교 기반 교육 개혁과 개발에 대한 새로운 교육 개념입니다. 학교 기반의 교수 및 연구는 새로운 커리큘럼 개혁의 실행, 학교 발전을위한 추진력, 그리고 교육 및 교수법 개선을 촉진하는 효과적인 형태의 중요한 부분입니다.

현재 학기에 우리 학교는 "학교 기반"의 교육 및 연구 형식을 고수하고, 교육 과정에서 교사가 직면 한 특정 문제에 대해 학교, 교사 및 교수 및 연구 전문가의 역할을 충분히 발휘하고 매일 가르치고 가르치는 연구를 실시합니다. 통합적으로 교사의 개인 학습 및 반성에 중점을 두면서 교사의 집단 교육 및 연구의 역할을 강조하고 교사 간의 전문적인 학습, 조정 및 협력을 강조하고, 서로 배우고, 서로를 지원하고, 경험을 공유합니다. 학교는 정보 교환, 경험 분리 및 교사 간 특별 토론, 과학자 정신을 옹호하며 사실로부터 진실을 찾는 플랫폼을 제공하며 학교 지도자의 강력한 감독과 모든 교사의 공동 노력하에 현실적이고 실용적이며 엄격한 교수 및 연구 분위기를 조성합니다. 우리의 학교 기반 교수 및 연구 활동은 본격적으로 수행되어 주목할만한 성과를 이루어 냈습니다.

학교 기반의 교수 및 연구 활동의 목적은 학교 전반의 교사들의 이론적 수준과 포괄적 인 질을 향상시키고, 교사의 전문적 성장과 교육 개념의 변화를 촉진하고, 교사의 학습 및 참여에 대한 열정을 자극하고, 교사의 교재 습득 능력을 향상시키고, 현대적 교육 이론에 대한 인식은 교사가 현대 교육 수단을 최대한 활용하여 교육 및 교수 활동을 수행하고 교사 역할의 변화와 교실 수업 최적화를 달성 할 수있게합니다. 이 목표를 달성하기 위해 본교는 일련의 학교 기반 교육 및 연구 프로그램을 개발했으며 학교 교사의 교수 및 연구지도 및 관리 감독을 담당합니다.

1. 본 학교의 학교 기반 강의 및 연구는 교사의 독립적 인 연구, 주제 연구, 집중 토론, 교수 반성, 교수 포럼, 교수 관찰, 사례 분석, 기술 훈련 및 기타 양식을 채택합니다.

2. 이론적 연구를 강화하십시오.

학교 기반의 교수 및 연구는 필연적 인 요구 사항 중 하나이며 교사가 자신의 기억을 개발할 수있는 가장 좋은 방법입니다 교사는 직접적인 수혜자입니다 교사는 적극적이고 개별적인 교수 및 연구가 학교 기반의 교수. 연구에서 나옵니다 선생님은 국경 교육 이론과 멀티미디어 기술을 배우십시오. 학문의 통합에 초점을 둔 교수법은 학교 기반의 교수 및 연구에 적극적으로 참여해야하며, 이러한 방식으로 만 자신의 교수 및 연구 수준을 향상시킬 수 있습니다. 우리 학교는 교사를 조직하여 일차적으로 비즈니스 이론 연구를 수행하고, 계획을 세우고, 주제를 식별하고, 교수법을 개선하고, 다양한 학습 방식을 채택하고, 교사가 지식 구조와 이론적 소양을 지속적으로 개선하고 지속적으로 연구를 개선하고 실제적인 교수법을 풀도록합니다. 문제의 능력. 학교 기반의 교수 및 연구에서 우리는 이론적 연구와 실용화의 결합, 실험 개혁 분야에서의 높은 수준의 교실 녹음과 학교의 교실 수업, 수업 후 반성 및 학교 기반의 교육 및 연구 경험 교환의 4 가지 조합을 달성했습니다. 교사의 비즈니스 능력 평가와 결합 된 학교 기반의 교수 및 연구. 각 교사는 학습 경험, 응용 경험, 반영, 의사 소통 및 통합과 같은 교습 과정을 해결하기 위해 학교 기반의 교수 및 연구를 통해 방과후의 경험을 교환하면서 자신의 이론적 인 학습 노트와 경험을 가지고 있습니다.

3. 반성하는 가르침에 강조.

새로운 커리큘럼이 점진적으로 발전함에 따라 사람들은 교사의 자기 반성 및 행동 연구의 중요성에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. 교사의 반성은 교사 자신의 수업 활동을 점검하고 평가하는 것인데, 교수 효과 및 피드백 정보를 정리하고, 적시에 경험과 교훈을 정리하고, 교수법의 성공 여부를 알아내는 중요한 과정입니다. 최적화 된 교수법은 효과적인 방법입니다. 매일의 수업에서 우리 학교는이 링크를 매우 중요하게 생각하며 각 선생님에게 훌륭한 강의 기록을 남겨야합니다. 한 강의의 성공 또는 실패를 기억하고, 앞으로의 강의에서 계속 연습하고 향상 시키며 점차적으로 강의 수준을 향상시킵니다. 가르침의 생략과 실수를 조사하고 주관자의 이유를 찾아 미래의 교수법 연구의 선구자가되도록하십시오. 학습 과정에서 학생들의 혼란을 기록하는 것은 종종 해결책을 문서화하고 교사의 경험을 풍부하게하는 교훈의 일부분이됩니다. 교육의 학생들의 독특한 통찰력을 기록, 학생들은 자신의 개인적인 감정을 통해, 학습의 주요 본문, 교재의 내용의 연습, 종종 예기치 않은 좋은 아이디어를 생산, 이러한 독특한 솔루션을 기록, 풍부하게 너 자신의 가르침 내용. 각 수업 후에 수업을 재 설계하고 수업 상황을 종합적으로 검토 및 요약하며이 수업의 교수 경험과 학생들의 의견을 토대로 교육 계획을 수정하여 강의 능력을 향상시켜야합니다. 학교는 적시에 경험을 교환하므로 진로 반영이 자신의 사업의 이론적 수준을 향상시키는 효과적인 방법이되도록하며, 모든 가르침 과정을 반영하고 교사 평가에 반영을 반영합니다.

4. 교사 훈련을 강화하고 교사 사업의 이론적 수준을 향상시킨다.

한 학기 동안 우리 학교는 여러 가지 채널을 통해 교육 자료를 최대한 활용하고 교사 연수를 실시했습니다. 우리 학교는 교사들에게 교재 및 비즈니스 이론 교육을 가르치기 위해 반복적으로 학교 카운슬러를 학교에 초대했습니다. 교실 수업, 새로운 교과 과정 개혁 ​​경험 교환 등을 수행하기 위해 학교 기반의 교수 및 연구를 최대한 활용하여 학교는 다양한 과목의 교사가 훈련 및 학습을 나가고 교사의 지식을 넓힐 수있는 기회를 제공합니다. 5 학교 기반의 교수 및 연구 관리를 강화하십시오.

우리 학교는 학교 기반의 교수 및 연구 선도 그룹을 구성하고 상세한 학교 기반의 교수 및 연구 평가 방법을 수립하고 학교 기반의 교수 및 연구를위한 장려책을 수립하고 학교 기반의 교수 및 연구 참여를 교사의 일상적인 평가 과정의 중요한 측면으로 삼았습니다. 열정.

학기 동안, 우리 학교는 품질, 과정, 실용성 및 형식이없는 것에 중점을 둔 학교 중심의 교수 및 연구 활동의 리더십을 강화했습니다. 리더십 팀 구성원은 분명한 분업을 가지고 있으며 교장은 전체 학교 운영을 책임지고 교장은 선도적 인 교수 연구의 모든 일을 조직 할 책임이있다 교수 및 연구 팀장은 교사가 주제의 교과 과정 표준을 연구하고 주제의 목표와 과제를 명확히하고 학년의 교습 요건을 토론하고 결정할 책임이있다. 잠깐. 적시에 누적 된 자료 및 교육 발자국을 기록하고 적시에 보관하십시오.

주간 강의 및 연구 활동의 구체적인 상황을 기록해야하며, 교수 및 연구 그룹 리더의 책임자는 각 강의 및 연구의 기록을 신중하게 작성하며, 교원의 직원은 인원의 이름을 강화하고 시간에 대한 출석을 보장하며 각 강의 및 연구 활동 후 작업에 참석합니다. 상황은 상세한 기록, 강의 기록의 적시 검사, 평가 일정의시기 적절한 검토를 통해 학교 기반 교수 및 연구 업무가 지속적으로 개선되고 학교 기반 교수 및 연구가 심층적으로 추진됩니다.

5, 공동 관리와 함께 결과는 중요합니다.

모든 교사와 학생들의 공동 노력을 통해 우리 학교의 교수 및 연구 활동은 좋은 성과를 거두었으며 주제 연구는 단계별 수확을 달성했습니다. 학교 기반 연구 교육은 셴 링핑의 도덕적 성격과 사회 계급 인 "커뮤니케이션 유형 및 개발" 그는 3 학년 교실 수업 그룹 경쟁 부문에서 1 등상을 수상했으며, Niu Huipeng이 가르치는 과학 수업은 3 개의 작은 교실 수업 그룹 경쟁에서 1 등상을 받았다. Hu Junfang이 가르치는 영어 수업은 3 개의 작은 교실 수업 그룹 경쟁에서 2 등상을 받았다. 동시에, Shen Liping의 캐릭터와 사회 계급 인 Love Traffic Facilities는 도시의 단기 대학 수업 그룹 수업 경쟁에서 1 등상을 수상했습니다.

새 학년도에, 우리는 학년도에 학교 기반의 교수 및 연구의 성공적인 관행을 이어 받고, 성공적인 경험을 통해 배우고, 지속적으로 개선해야합니다. 그룹 준비의 빈도를 줄이고, 학교 기반 교육의 발전과 네트워크 교육 및 연구의 정규화를 만듭니다. 수업 준비 과정에서 같은 그룹 집단 사무실의 사용, 집단적 준비 방법, 각 부분을 집합 적으로 연구해야하며, 집단 수업 준비 과정에서 가르침의 혼란이 해결되고, 가르침의 어려운 문제가 연구 및 연구 형태로 가르치고 연구 그룹에 전달됩니다 문제를 해결할 수있는 솔루션과 방법을 개발하십시오. 우리 학교의 교수 및 연구 활동을 자체 특성으로 만들고 학교에 적합한 학교 기반의 교육 및 연구 도로에서 벗어나십시오. 우리는 최선의 것이 아니라 오직 더 나은 것이라고 믿습니다!