2015 국립 중학교 업무 요약

국립 학교의 작업 요약

1 학기 이래로 교무실은 교장 선생님의 지원을 받았고, 교무실은 학기 초에 기초한 취업 계획을 수립하여 교육과 교수가 중심이며 교육의 질은 삶의 개념이며 교원실의 업무는 단단히 수행되었다. 교무실의 교수, 연구,지도 및 봉사 기능을 충분히 발휘하고, 교육 과정의 감독과 감독에주의를 기울이고, 준비반과 교수 및 연구반의 업무의 효율성을 향상시킵니다. 반성이 향상되고 요약이 향상됩니다. 이번 학기의 교무실 업무는 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 주요 작업

1. 교사의 교육 개념 변화를 지속적으로 촉진

이 학기의 교무실에서는 젊은 중년 교사가 멀티미디어에 들어가고 멀티미디어를 사용하며 현대 교육에 융합 할 수 있도록 여러 가지 이론적 인 학습 및 세미나 활동을 조직했습니다.

2. 교육 규정을 엄격히 이행하고, 과정을 등록하고, 수업을 완료하여 징계 조치가 불완전하지 않고, 포괄적 인 실제 과정이 철저하지 않으며, 학교 기반 커리큘럼 배열이 조정되지 않아 교육 교과 과제의 다양한 과목을 고품질로 완료해야합니다.

3. 일상적인 관리에주의를 기울이고 교수 효율성을 향상시킵니다.

이번 학기에 교무실은 정기적 인 검사 업무를 지속적으로 개선하고 시행했으며, 학기 초에 교사의 수업 계획, 준비 수업, 수업, 교수 계획, 방과 후 반성, 교수 일지, 강의, 숙제 수정, 상담 및 시험과 같은 다양한 교수 링크를 제안했습니다. 명확한 요구 사항 및 검사 방법 및 진정한 구현.

학기 중에는 교무실에서 불규칙하게 실시한 2 회의 교육 검사를 실시하여 특별 검사 및 종합 검사와 병행하여 검사 준비가 이루어 지도록 특별 검사를 실시하여 검사 결과가 실용적입니다. 검사 상황으로 볼 때 교육 연구 그룹과 교사는 전체적으로 좋지만 문제가 여전히 남아있다. 예를 들어, 필요에 따라 교수 계획을 작성하지 않으면 청년 교사의 교육 계획이 너무 단순하고 강의 수가 부족하며 수정 작업이 상세하지 않다.

이번 학기에 교무실은 교실 수업의 모든 측면을 표준화하여 45 분간의 유익을 향상시키고, 교육 사례의 통합을 강화하며, "마음 속에있는 사람, 눈에있는 사람, 가슴에있는 법이있다"는 교훈을 준비하는 데 관심을 기울입니다. 코스, 교과서, 교재, 학생, 교수법 및 연습을 준비해야하며, 준비반은 서로 협조하고, 자원을 공유하고, 함께 진보해야합니다.

시험 업무의 관리를 강화했습니다. 정규 중간 및 최종 시험 외에도 9 학년 2 학년 시험의 성공적 조직은 검사 및 관리 노력을 강화하고 시험 분야의 시험을 강화하며 시험 후 조정 조치의 분석 및 구현을 강화하고 조직 관리 수준을 향상 시켰습니다. 동시에 교사들에 대한 시험의 효과를 높였습니다.

4. 교실 강의를 더욱 최적화하십시오.

교수 및 연구 그룹의 활동은 교습 활동의 효율성, 무거운 형태와 가벼운 내용의 교육과 연구를 폐기하고, 교실 수업의 연결을 최적화하고, 교육의 효율성을 높이고, 특히 수업 준비, 강의, 상담, 숙제 및 시험 서류의 검사와 감독을 강화하는 데 중점을 둡니다.

이미 프로젝트를 완료 한 주 및 시립 연구 교사는 수업을 시연해야하며 팀 리더십의지도하에 모든 사람이 플랫폼으로 걸어갑니다. 모든 사람이 진지하게 의견을 나누고 토론하며이 활동을 통해 교사가 개선됩니다. 교실 수업의 효과는 교사의 교수 능력을 향상 시켰습니다. 또한, 한 학기의 노력을 통해 다른 강사들도 강의 평가 활동을 실시하여 예상되는 모든 목표를 달성했습니다.

5, 조직 관리의 수준을 향상시킵니다

학기 중에는 카운티 교육국 (County Education Bureau)의 협의에 따라 학교는 카운티 감독 부서, 교육 연구실 및 기타 기능 부서를 여러 번 소개하여 학교에 여러 차례 소개하고 교사는 해당 교사의 강의 활동을 조직하고 자료를 참조했습니다. 수준이 높고, 교수, 연구 및 교육 개혁이 강하며, 높이 평가됩니다. 모두의 공동 노력 덕분에 포괄적 인 평가 결과가 탁월합니다.

6. 계속해서 교수 및 연구 그룹의 구성을 강화하십시오.

교수 및 연구 그룹은 학기 계획 연구 계획을 신중하게 수립하고, 연구 우선 순위를 명확히하고, 적극적으로 교수 연구 활동을 수행하고, 교수법을 교환하고, 정규 과정 및 세미나를 실시하고, 적극적으로 평가 교환을 실시하고, 지속적으로 요약 및 개선했다. 동시에, 교사들이 교육 출판물의 경험을 의식적으로 배우고, 교실 수업을지도하고, 새로운 교사의 성장을 돌보고, 좋은 학습 환경을 조성하고 우수성을 창출 할 수있는 인식을 높이도록 안내하십시오. 준비 팀에서 관리 팀의 관리 및 감독 역할을 강화하십시오.

7. 계속해서 교습소의 업무를 표준화하고 자체 건축을 강화하십시오. 교수 사무실의 의무를 완전히 이해하고, 사업의 주도권과 계획을 향상 시키며, 교수 업무의 연구,지도 및 서비스 기능을 수행하기 위해 노력합니다.

9. 교실 수업 연습에 기초하여 교과 과정 개혁의 정신을 특정 교실 수업에 구현하십시오.

다양한 교수 및 연구 활동을 단단히 수행하고, 교실 수업 연구를 적극적으로 수행하며, 교실 수업 결과를 개선하기 위해 노력합니다. 학생들의 학습 능력, 탐구 능력 및 혁신 능력에주의를 기울이면서 학생들의 지식과 능력, 과정 및 방법, 감정적 태도 및 가치의 개발에 더주의를 기울이면서 "명확한 교실 수업 및 효과적인 숙제 디자인"으로 효율적인 교실 교육 개혁을 수행하십시오. 학생들에게 좋은 학습 습관을 기르기 위해 열심히 노력하십시오.

10. 커리큘럼 개혁의 프로세스 관리를 강화하십시오.

강의, 수업, 강의, 강의 및 수업 평가의 형태로 수업 개혁 세미나를 개최하고, 경험과 교훈을 종합하여 강점을 키우고 약점을 피하고 강의를 최적화하는 방법을 배우기위한 계획이 있습니다. 이번 학기는 수업 활동을 지속적으로 수행하고, 단호하게 수행했으며, 학교의 주요 교사 그룹을 훈련시키고, 교실 수업의 질을 향상 시켰으며, 우리 학교의 교실 수업 수준을 향상 시켰습니다.

11. 교사의 비즈니스 수준 향상에 적극적으로 관심을 기울이고, 상반기에는 각 그룹이 교사를 파견하여 교육 및 연구 회의에 참여했으며, 석유 화학 업계에서 물리 화학 교사를 물리 치고 화학 안보 학자를 조직하여 Anqing No. 5 중학교 총장 인 Xu Xiaochun이 캠브리지 영어 학교 Broken Guozhong의 학업 보고서 학교에 다녔다. 학교는 교사의 비전을 열고 교사의 전반적인 질을 향상시키는 이러한 활동에 대해 토론하고 토론했습니다.

12, 모든 학생들에게 "재배 및 보충 부족"에주의를 기울이십시오.

우리 학교의 학생들은 다양한 출처를 가지고 있으며, 학생들 사이의 개인차가 매우 분명합니다. 이것은 객관적으로 각 교사에게 학생들의 성격으로부터 학생들의 발전을 고려하도록 요구합니다. 올해 9 학년에는 "단점을 보완하고 보완하는"작업이 광범위하게 실시되었고 32 개의 특별 수업이 신중하게 조직되었고 언어, 수학, 영어, 물리 화학, 특별 코스의 정치사가 신중하게 준비되었으며 신중하게 수업을 듣고 수준을 획득했습니다. 부모님들과 학생들 모두. 비판적이고 부분적인 학생들의 도움은 분명한 결과를 도출했습니다.

Chen Fangqi, Sun Qing, An Mianyuan, Wu You, Zhan Wei, Yao Min 등 여섯 명의 학생이 허페이 이종에 입학하여 훌륭한 결과를 얻었습니다. 아마도이 작품의 업적을 가장 잘 해석 할 수있을 것입니다.

13. 연구 프로젝트의 프로세스 관리를 강화한다.

우리는 계속해서 교습 및 연구 활동 및 연구 프로젝트의 형태로 연구 활동을 수행 할 것입니다. 연구 결과 모음집을 작성하고 교사의 교수 및 연구 파일을 평가 및 평가의 중요한 기초로 설정합니다.

올해 지방 수준의 프로젝트 "전국 중학교 교원 강습에서 교사와 학생들의 상호 작용 효과에 관한 전략적 연구"와 도시 수준의 프로젝트 "수업 관리에서의 취약 학생들의 정신 건강 구현에 관한 전략적 연구"와 "수학 교실 수업에서 학생들의 질문 가능성을 자극하는 방법" "가 개설되어 시행되었으며, 성공적으로 활동을 수행하고 조사와 실험을 수행했다. 전문가로부터 칭찬과 안내를 받았다.

둘째, 직장에서의 문제에 대한 반성

이번 학기의 교무실 업무가 어느 정도 개선되어 교육의 효율성이 어느 정도 향상되고 교육 및 교수법의 발전이 촉진되었지만 여전히 해결해야 할 문제가 있음을 부인할 수는 없다.

1. 교사 교육과 가르침 개념은 여전히 ​​더 변형되어야한다.

실제로 우리는 교사의 교육과 교수 개념의 변화가 여전히 과정을 필요로한다는 것을 발견하고, 자극적이거나 빠른 감정을 제거하고, 교실 수업 예술을 개혁하고, 학생들에게 더 많은 관심을 기울이고, 학생들을 관리하기 위해 더 많은 노력을 기울여야합니다.

2, 교사 팀 구축의 어려움

젊은 교사의 질 향상은 우리의 노력의 방향이며, 교사의 기술과 기술을 향상시키면서 교사의 도덕성을 강화해야합니다.

3. 정기 검사 교육 결과 평가 강화

이번 학기의 강의 검사에서 개별 교사들은 교수법을 완료하고, 강의 기록을 보충하고, 교원 일기를 보충하고, 심지어는 기존의 교수 계획을 사용하는 일에도 부정적인 영향을 끼친다는 사실은 여전히 ​​발견됩니다.

4. 시험 및 마킹 작업은 여전히 ​​더 개선되어야하며,이 시험의 마지막 시험에서는 2 학년 수학 과목에 혼합 된 시험지가 있으며, 플립 칩, 잘못 배치 한 사람, 자문관 및 시험관은 요구 사항에 따라 분류하고 검사하지 않습니다. 그것은 여전히 ​​매우 거칠고 계단에 거의 제공되지 않으며 학생들의 학습 및 문제 해결 과정을 배양하는 데 도움이되지 않습니다. 작문의 글쓰기는 여전히 탐색 중이며 분명하지 않습니다.

국립 학교의 작업 요약

학기 중에는 교장의지도하에 모든 교무실 직원이 실용적이고 실용적이며 실질적인 결과에 중점을 두어 교과 과정 계획을 양심적으로 실천하고 양질의 교수법을 적극적으로 홍보하며 일상적인 교수법을 강화하고 심화 개혁, 심층적 인 교수 및 연구를 가르치고, 학기 초에 공식화 된 다양한 업무 계획을보다 잘 완성했습니다. 이번 학기의 구체적인 연구에 대한 다음과 같은 측면에 대한 특별 요약 :

첫째, "4 링 3 단계"교실 교육 모델 개혁을 계속 홍보하십시오.

"4 링 3 단계"교실 모델 모델 실험 및 연구 활동을 심도있게 개발하고 "지역"특성 교실을 만들기 위해 노력합니다. 과목 교사는 "4 링 3 단계"교실 수업 방식을 익히고 교수 품질과 교실 수업 혜택을 향상 시키며 독립적으로 사고하고 자유롭게 탐구하고 창조적으로 배울 수있는 능력을 길러주고 새로운 교과 과정에서지지하는 "3 차원 목표"를 구현하도록 안내합니다. 교사와 모든 반은 교사의 효과를 극대화합니다. 교수법 개혁에서 선진 교사 그룹을 소개했습니다. "4 링 3 단계"교실 교육 모드 "아방가르드 컵"수업 경쟁 활동을 수행하고, 교실 수업 개혁에서 선진 교사를 선발하고, 교사의 전문 성장을위한 기반을 구축하고, 양질의 교실 시연 활동을 수행하고 학교의 교실 개혁 결과를 홍보합니다. 예를 들어, 4 월 하순에 우리 교장 선생님과 xx 사람들은 카운티 교육 및 연구과의 부 책임자 인 Yu Maopeng이 이끌었고 Luxi City Daye 중학교에 가서 코스 개혁 이론과 "4 링 3 단계"강의 모드 수업을 강의했습니다. 매월 상반기 툰시시의 7 번째 중학교 교장 인 황 치 (Huang Qi)는 "4 링 3 단계"수업 개혁 경험을 배우기 위해 교사 팀을 이끌었고, 5 월 하순에는 교장 Pang Hui가 언어, 수학 및 영어 3 대 교사 Tunxi시 Qizhong시에 두 번, 7 이론 강의 및 "4 링 3 단계"교육 모드 표시 클래스. 일련의 활동을 발전시킴으로써 우리 학교의 교실 개혁 결과가 촉진되었습니다.

둘째, 일본의 교육 시스템이 완벽 해지고 교육 질서가 질서 정연하다.

시간에 따른 학점의 완수, 완벽한 교수 기록 보관소, 교수 절차의 엄격한 관리, 교육 활동의 정시 평가, 준비 및 과제에 대한 정기적이고 불규칙한 검사.

진지하게 선생님을위한 수업 준비에 좋은 일을하십시오. 교무실의 검열과 교사의 피드백을 통해 대부분의 교사가 의식적으로 수업을 준비하고 좋은 학습 사례를 작성할 수 있음을 발견했습니다.

무대, 중기 시험, 중간 고사 및 고등학교 입학 시험을 위해 조심스럽게 시험 준비를하고 시험지 수집 및 배포에 대해 잘 수행하고 시험 준비 전에 모든 준비 작업을 신중하게 조직하고 시험을 적극적으로 환영하는 학생들의 사상적 작업을 신중하게 수행하십시오. 초빙 자 및 검토 교사에 대한 엄격한 요구 사항. 이렇게하면 모든 종류의 시험이 성공적으로 완료되고 시험이 요약되고 분석되어 시험이보다 적극적인 역할을하게됩니다.

학기 중에는 학교의 선생님이 나갔고 학업 횟수도 많았고 시험 횟수도 많았으며 교무실에서는 엄격한 규정을 엄격하게 시행하였으며 선생님들에게는 후회도없고 손실도없고 강도 높은 업무가 있었으며 교사도 수업에 참석하지 못했습니다. 계급 현상과 자기 학습의 현상은 발견되지 않아 질서 정연한 가르침을 보장한다.

셋째, 꾸준히 교육 및 연구 메커니즘을 최적화하고 교수 연구를 발전시킵니다.

학기 동안 청 Yongqiang 부회장의 조직하에 정기 또는 불규칙한 학술 업무 및 연구 그룹 회의, 교육 및 연구에 존재하는 문제에 대한 심층적 인 토론을 실시하고, 적시에 단계별 작업을 요약하고 배포함으로써 가르치고 가르치고 연구하는 것이 서로 더 잘 보완되어 가르침과 연구가 서로 보완됩니다.

분업을 최적화 한 후 연구 팀원은 거래 업무의 모든 문제에 대해 세심하고 세심한주의를 기울입니다. 엄격한 방법으로 수업을 실시, 요약 및 공개하고, 공개 수업을위한 자료를 준비, 알려고, 구성하고 수집하며, 다양한 교육 및 과학 성과에 대해시기 적절하게 기록하고 구성하고 피드백을줍니다. 실험 및 "4 링 3 단계"강의실 교육 모드에 대한 시스템 및 프로그램이 반복적으로 요청 및 개정되었습니다.

넷째, 실제 고등학교 입학 시험을 치르십시오. 시험 준비는 강렬하고 효과적입니다.

졸업반은 적극적이고 실용적이며 효과적입니다. 3 학년 교사와 관리자는 학기 준비 상태에 들어가 좋은 수업을 받겠다 고 주장했습니다. 많은 특별 회의, 학부모 컨퍼런스, 학생 컨퍼런스, 100 일간의 맹렬한 회의의 고효율 조직, 학생과외 활동 등 교사는 적극적으로 배치 준비, 점검 및 촉구, 격려 및 수집, 적시 수집 정보, 조직 된 월별 시험 및 여러 번 시뮬레이션을 실시했습니다. 시험, 만능 케어, 그리고 학생들에게 봉사하십시오.

5. 학생 경연 대회를 신중하게 조직하고 학습에 대한 관심을 자극하십시오.

기존의 조건을 사용하고 각 과목의 특성을 결합하여 교육과 연구 그룹은 적극적으로 협력하여 다양한 과목의 대회를 성공적으로 마쳤습니다.이 활동에서는 전문 교사가 모든 수준의 대회를 조직하여 진지한 교육을 실시하고 주목할만한 결과를 얻었습니다. 이것은 효과적으로 전공을 배우는 것에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 주제 학습에 동기 부여를 주입합니다.

6. 적극적으로 교사 훈련을 촉진하고 지속적으로 교수 기술을 향상시킵니다.

각 과목 그룹의 새롭고 오래된 선생님들은 적극적으로 모여서 처음에 작업을 포기하려고 노력했으며, 모든 수준의 다양한 주제에 대한 연구는 교사의 과학적 연구 능력을 위조했으며, 모든 수준의 공개 수업은 교사의 교사 전시를위한 무대 및 참고 자료를 제공했습니다. 심포지엄은 젊은 교사 양성 방향을 지적했다.

7. 현존하는 결점 : 현재의 교수 평가 시스템을 개선 할 필요가 있으며, 교사의 대화 형 활동이 더욱 실용적이어야하고, 일부 학생들은 무의식적으로 완료되고 검사에 대처하는 경향이있다.

20xx 봄 학기에는 많은 긴장감, 흥분과 잊을 수없는 것들이 있습니다. 새로운 학기에는 새로운 아이디어, 새로운 교수법, 넓은 마음과 매력적인 인성을 끌어들일 수있는 새로운 기회가 기다리고 있습니다. 학생들은 우리 학교 교육의 훌륭함을 창조합니다.

국립 학교의 작업 요약

학기가 시작된 이래로 우리는 교육, 과학 연구를 획기적으로 추진하고, 학생들의 학습 능력을 배양하기위한 양질의 교육 목표를 구현하기 위해 교육의 핵심 포인트 인 군 문화 체육 교육국의 "교육의 질 좋은 해"와 "분류 최적화 프로젝트"에 중점을 두었습니다. 교장 선생님의지도 아래, "과학적 연구 개발, 양질의 학교"사업 아이디어에 초점을 맞추고, 교실 수업 개혁을 심화시키고, 앞서 나가십시오. 학교 수업이 순조롭게 진행되었고, 교육 및 교육 수준이 원래대로 약간 향상되었습니다. 한 학기의 작품은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 진지하게 모든 일을하고 항상 열심히 노력하십시오.

학기 중에, 교육 사무실은 새로운 커리큘럼 표준 및 새로운 커리큘럼 개념과 같은 교육 이론을 배우기 위해 교사들을 조직했습니다. 교사 교육의 "6 가지"관리를 강화하고, "주목할 점이있는 수업", "진지하게 수업 듣기", "숙제를 진지하게 마련하고 수정", 교육 및 교수법의 질을 향상시키기 위해 열심히 노력하는 세 가지 링크에 초점을 맞 춥니 다.

1. 수업을 신중하게 준비하십시오. 학교가 시작될 때 교무실에서는 교사가 여러 상황에서 전자 준비 작업을 수행하도록 선생님을 이끌었고, 학교 시작과 동시에 새로운 "전체 교습의 어려운 점"과 "학생 상황 분석"과 같은 준비 과정이 완료되었는지 확인해야합니다. "교원 양성 개선 방안", "사전 학습지도"등을 점검하고, 중간 고사 이후에 교습 목표 설정이 합리적인지, 어려움과 난이도가 돌파되었는지 여부를 확인하고, 교사가 수업 준비를하고 있는지 여부와 모바일 수업 준비 여부를 확인하십시오. 각 수업 준비가 목표이므로 교사의 준비의 질이 향상됩니다. 그러나 수업 준비 과정에서 많은 문제가 발견되었습니다. 예를 들어, 교사는 종종 모바일 수업 중 단원 시험에 사용되지만 수업 준비 과정에서는 시험지 만 품질 분석이 없습니다. 교사가 핵심 포인트를 가르쳐 주지만 일부 교사는 설정하기가 어렵습니다. 부적절하고 잘못된 설정은 우리의 교무실이 다음 일을 위해 배우고지도하도록 교사를 구성해야하는 장소입니다.

2. 반원들을 진지하게 받아 들인다. 이번 학기에 교습실에서는 교실 수업에 대한 모니터링을 강화하기 위해 문을 밀기위한 방법을 사용합니다.

동시에, 교사와 연구팀은 수업의 두 번째 수업을 실시, 선생님은 첫 수업이 그들의 청취 경험과 의견, 모두 함께 표현할 수있는 후 클래스의 집단 준비, 활동에 매우 높은 열정을 보여 주었다 자유롭게 말하고, 적극적으로 토론하고, 수업 중 선생님을위한 제안을하십시오. 수업을 연마하는 과정에서 교사의 교수 능력 또한 향상되었습니다.

3. 조심스럽게 작업을 정렬하고 수정하십시오. 학기 중에는 학년 운영 관리 담당자가 서로 점검하고 서로 감독합니다. 우리는 교과서의 실습이 바뀌었고, 보충 훈련과 동시 질의의 주제가 특정 확장을하기 때문에이 방법을 채택합니다. 상호 검사는 같은 학년의 교사가 서로에게서 배우는 데 도움이 될 수 있으며 과거에는 동일한 학년의 교사도 서로 다른 대답을 가지고 있음을 발견했기 때문에 과제의 상호 검토 결과 교사 배치와 올바른 과제가 늘어났습니다. 형식 및 교수법의 의사 소통은 교사 간의 상호 의사 소통 및 상호 학습에 도움이됩니다. 특히 젊은 교사의 경우 숙제를 상호 점검함으로써 오래된 교사의 일에 대한 진지한 태도와 몇 가지 교수법을 배울 수 있습니다.

물론 교무실의 숙제를 점검 할 때, 중급 및 고급 언어와 같은 몇 가지 문제가 발견되었습니다. 동기식 조회가 선택 되었기 때문에 많은 교사들이 학생들을 가장 약하고 읽고 이해할 필요가 있습니다. 무시하십시오, 교사는 말썽을 두려워 할지도 모릅니다, 설명 할 필요가 있기 때문에, 많은 시간이 소요됩니다. 수학 숙제는 학생들의 양극화가 심하며 학생들의 좋은 작문 습관을 키울 필요가 있으며 수학 숙제는 2 학년의 심각한 과목을위한 레이어 지정을 고려해야하며 다음 학년도 계속해서 열심히 공부해야합니다. .

둘째, 교수와 연구, 과학 연구가 진행됩니다.

교육, 연구 및 과학 연구는 교수법의 이론적 토대이며 효과적인 방법으로 교육의 질을 향상시킵니다. 이번 학기의 교육 및 연구 작업과 학교의 "xx"주제에 대한 연구 작업은 꾸준히 발전하고 있습니다. 우선, 우리는 다양한 분야의 교수 팀을 설립하여 교사가 팀 수업에서 수업을 듣고 수업을 듣고, 반복적 인 토론을 통해 교사의 교수 및 연구 분위기가 더욱 강렬 해졌습니다.

학교의 백본 교사가 상대적으로 적기 때문에, 학교의 연구 그룹 활동은 젊은 교사가 교실 수업의 효율성을 향상시키는 방법에 초점을 맞추고 있습니다. 이번 학기, 우리의 하위 주제는 젊습니다. 교사는 연구 팀의 리더 역할을했으며, 동시에 프로세스 데이터를 수집하고 분류하는 과정에서 젊은 교사의 연구 능력을 향상 시켰습니다. 학기 중에 학교는 "xx"프로젝트의 중기 보고서를 작성했으며, 행사 중에도 여전히 존재하는 문제점을 파악하고 앞으로 완료해야 할 과제를 정한 후 연구팀은 올해 보고서를 작성하여 시장에 보냈습니다. 연례 검토.

셋째, 젊은 교사들이 빠르게 성장했습니다.

이번 학기에 우리 교사 사무실은 젊은 교사를 양성하고 젊은 교사가 교실 수업을 향상시키는 데 집중할 것입니다.

파란 - 녹색 악대에있는 좋은 일을하는 것은 우리가 젊은 교사를 훈련시키는 주요 방법입니다. 학교를 시작하자마자 우리는 8 명의 특별 사후 선생님을 고용하여 주인을 숭배했으며, 주인은 강의를 들었습니다. 견습생은 배우기를 열망했고 교환은 교실 수업에서 숙제로 바뀌 었습니다. 주인은 자신의 교수 경험과 교수법을 가졌습니다. 학교 그룹의 중기 보고서 활동에서 견습생에게 가르침을 가르치고, 자신의 휴식 시간을 희생하며, 교실에서 가르치는 것은 우리 학교의 어린 견습생입니다. 그리고 견습생 뒤의 주인은이 수업을 위해 열심히 노력하고 있습니다. 내가 수업 시간에 느낄 수 있습니다.

젊은 교사의 교실 수업 능력을 향상시키는 또 하나의 효과적인 방법은 학교에서 젊은 교사가 다양한 교실 관찰 활동에 참여하도록 권장하고 학습 후 고급 교육 개념, 교수법 및 교수법을 소개하는 것입니다. 교실 강의는 젊은 교사가 수업과 세미나를 열도록 권장합니다. 우리 학교의 Chen Yanchun 선생님은 학교의 새로운 교사를 위해 우수한 일류 교사 영어 강의를 보여 주셨고, Yu Hailong 선생님에 대한 공동 세미나 및 주제 보고서 쇼 수업은 강사들로부터 호평을 받았습니다.

넷째, 꾸준히 교육의 질이 향상되었습니다.

학기 중에 교실 최적화 프로젝트에서 우리 학교에는 9 명의 교사가 카운티 수준의 A 급 교사로 간주되며 결과는 혼합되지만 설문 조사를 통해 모든 교사는 학교의 차이를 볼 수 있습니다. 우리 아이들이 시작 단계에서 잃는 아이디어는 품질 감독과 관리를 더욱 강화하고, 지식 숙달에서 학생들의 약한 고리를 찾아 내고, 중학교 및 중학생의 지식 수준을 향상시키기 위해 열심히 노력하여 학교의 교수 질을 더욱 향상시킵니다.

5. 다른 가르침을하십시오

교무실의 업무가 번거롭고 교무실의 기능이 다양합니다. 이번 학기에는 좋은 교수법, 품질 관리 및 기타 일상적인 관리 업무 이외에, 모든 교원의 노력으로 우리 교육원이 학교의 교육 및 교수법을 질서있게 진행할 예정입니다.

6. 다음 학기의 취업 알선

1, 학생들의 학업 성적을 향상시킵니다.

학생들의 학습의 질은 학교의 생명선이기 때문에 시험의 강도를 높이고 보상 및 처벌 시스템을 구축해야합니다. 동시에, 클래스 품질 추적 테이블을 만들고, 각 학급의 어린이들의 각 학급의 학업 성적을 추적 및 비교하고, 문제를 식별하고, 학생들의 학업 성적을 향상시키는 데 적합한 해결책을 찾아야합니다.

2. 교습소의 일상적인 관리를보다 과학적이고 효과적으로하는 것이 더 낫다.

교무실의 업무는 너무나 많아서 때때로 피로감과 대처 감을 느낍니다. 따라서 다음 학기에 우리는 관리 수준을 향상시키고 분업을 명확하게하며 일을보다 자세하게하고보다 종합적으로 고려해야하며 교육 관리의 확실한 일을해야만 우리의 업무가 더욱 효과적으로 이루어져야합니다.