3 학년 그룹의 작업 요약

3 학년 그룹의 작업 요약

2015 년 3 학년 때, 교장 선생님의지도하에 3 학년 교사들의 열심히 노력한 결과, 대학 입학 시험은 놀라운 성과를 이루었습니다. 한 명은 72 명으로, 두 명은 201 명으로, 세 명은 231 명으로 줄을 서 있었다. 학부 온라인 입학률은 70 %를 넘었고, 대학 입학 시험의 두 번째 줄에있는 학생들의 수는 학교 역사상 최고였습니다. 2015 년 3 학년 그룹의 연구 결과가 아래에 요약되어 있습니다.

첫째, 2015 년 3 학년의 구체적 관행

1. 경영 및지도 강화를위한 조직 수립

고등학교 3 학년 때, 학교는 팀장으로 교장, 학교의 여러 부서장 및 고위 3 급 교사를 구성원으로하여 학교 대학 입시 주요 그룹을 구성했습니다. 고등학교 3 학년의 일을 수행하고 고등학교 3 학년 교사 및 학생의 일, 학업 및 생활을위한 서비스를 제공하기 위해 "교장 - 대학 입학 시험 팀 - 클래스 교사", "교장 - 교사 - 학년 그룹 - 교사"의 두 가지 모델로 구성된 관리 모델을 구성했습니다. 조정. 작년에, 주요 그룹은 정기적 또는 불규칙적으로 3 단계 고위급 회합을 조직했으며, 3 학년 교사는 10 회 이상 회합 할 것입니다. 교수 상황을 이해하고, 학생들의 현재 상황을 분석하고, 새로운 아이디어와 교육 및 교수 방법을 토론하고, 관리 방법을 구현합니다. 각 회의는 고등학교 3 학년 때 가르치는 과정에서 발견되는 실용적인 문제에 대한 실용적인 해결책을 제공하며 3 학년의 교사와 학생들의 일과 연구를위한 지침을 제공합니다. 따라서 2012 년 3 학년 팀은 항상 통일 된 팀, 분명한 분업, 분주하고 활발한 팀이되어 왔습니다. 강력한 조직 보장은 올해 3 학년의 성공을위한 전제 조건입니다.

2. 연구 교류를 강화하고 교수 효율성을 향상시킨다.

고등학교 3 학년 때, 여름 방학 동안 여름 교정 치료 과정이 거의 한 달 동안 지속되어 대학 입시 심사를위한 시간을 보냈습니다. 동시에 언어 그룹, 수학 그룹, 영어 그룹, 인문 포괄 그룹, 과학 종합 그룹, 스포츠 아트 그룹, 6 개의 예비 그룹을 수료했으며, 고등학교 3 학년 후반에는 학급 지도자와 3 학년 교사도 설립되었습니다. 핵심 대학 입시 심리 상담 그룹.

준비 과정에서는 주로 다음과 같은 작업을 수행했습니다 : 대학 입학 시험의 방향을 정확하게 파악하기 위해 반복적으로 "고등학교 신규 교과 과정 기준"과 "시험 개요"를 공부하고, 대학 입시 정보를 수집 및 구성하고, 자료를 교환하고, 대학 입학 시험에 대한 중요한 판단을 내립니다. 월별 테스트 명제, 주제 선택 및 월별 테스트 결과 분석을 통해 테스트 후 강의의 조정 방향 및 조정을 제안하고 학생의시 험 능력 훈련을위한 과학적 대처 전략을 제공합니다.

모든 고등학교 교사의 수준을 향상시키기 위해 대학 입학 시험은보다 집중적이고 효율적입니다. 1 년 동안, 학교와 학년 그룹은 각각 3 번 학급 교사를 주정부,시 및 군 단위로 10 회 이상 조직 된 대학 입학 시험 세미나에 참여하도록 조직했습니다. 하위 하위 프로젝트 프로젝트는 3 학년 교사를 위해 전 직원 교육을 실시하여 3 학년 교사의 작업 능력을 크게 향상 시켰습니다. 보다 효율적으로 작업하십시오.

3, 교육 및 상담 시험은 세련된 경영을 달성하기 위해 동등한 관심을 기울입니다.

(1) 학교 중심의 교수 및 연구를 향상시키고, 집단 공과 준비를 강화하며, 학년 그룹의 업무를 강화하십시오. Senior Three Preparation Group의 활동은 언어, 수학, 영어, 인문 과학 및 종합 과학 교사와 같은 다양한 형태로 진행되며 교과 과정을 준비하고 교과 과정을 검토하며 백본 교사의 역량을 십분 발휘할뿐만 아니라 청소년 집단에게도 도움이됩니다. 신구의 성장과 실현은 3 학년 교사의 전반적인 능력과 교실 수업의 효율성에 도움이됩니다.

(2) 커리큘럼 개혁의 새로운 상황에 적응하고, 전통적인 교수 개념을 변화 시키며, 단조로운 후진의 교수 방법을 변화시킨다. 교수법에서 교사는 전문적인 기초 지식 연구와 새로운 교육 개념의 형성을 강화하고 학생들에게 적합한 교수 방법을 선택한다. 왜냐하면 가장 적합한 것이 가장 적합하기 때문이다. 특히 검토 교육, 다양한 교육 방법의 사용, 교실의 용량을 풍부하게, 교사와 학생의 양자 활동을 강화, 의견과 교육의 규칙에주의를 지불 꽃의 사용을 피하기 위해. 시험 문제에 대한 연구를 강화하고, 중학생들에게 관심을 기울이고, 중급 문제에 대한 질문을 더 많이합니다.

(3) 교육 검사 및 피드백을 강화하십시오. 고등학교 교사 프로그램, 수업 계획 및 숙제의 동적 관리, 수시로 중앙 집중식 검사. 준비반에서는 정규 강의와 평가를 듣고 평가하여 청강 교사를 찾아 안내하고 수업 듣기와 평가를 통해 서로 배우고 서로 배워서 대학 입학 시험을보다 명확하게합니다. 때때로 교사 심포지움과 수업 교사 회의가 열리 며 수업 교사는 학생들과 자주 이야기하고 교사의 가르침과 학생 학습 과정에서 문제를 파악하며 문제를 해결하기위한 방법을 연구합니다.

(4) 개별화 된 상담을 강화하십시오. 일반적인 가르침에서, 학교는 고등학생의지도, 계층화 된 상담 및 개별 상담을 결합합니다. 각자 강요하는 방법을 사용하여 각 강사는 여러 학생을 가르치고 학습 및 생활 문제를 해결하는 데 도움이되는 전체 과정을 안내했습니다. 우리는 매일 오후와 저녁을위한 자습 수업을 제공하여 학생들에게 독립적으로 공부하고 교사에게 더 많은 기회를 제공합니다. 선생의 발걸음에주의를 기울이고 강화하기 선을 밟기 위해 학생들은 삶과 효과 성의 목적을 가지고 있기 때문에 학년 그룹은 해당 작업 모임을 3 번 개최하고 각 반의 학생들은 각학과의 교사들에게 배정됩니다. 선생님은 학생들의 학업과 생활에 책임이 있습니다. 좋은 결과를 얻었습니다. 올해 3 학년의 모든 수업은 학년 그룹의 대학 입학 시험 과제를 따라 잡을 수 있으며, 우리는 성 계층화에 대해 잘 할 것입니다. 라인을 밟는 작업은 분리 할 수 ​​없습니다.

(5) 매월 시험 제도를 실시하고, 각 시험, 단일 좌석 단일 자리, 진지한 시험을 다시 실시하십시오. 각 테스트 후에 상세한 데이터 분석 및 피드백이 제공되어 학생의 성장을 실시간으로 모니터링합니다. 교사는 때로 학생들의 월간 평가 회의이며, 이전 단계의 이익과 손실을 분석하고 취해야 할 다음 단계를 제안합니다. 지난 한 달 동안 대규모 종합 시뮬레이션 교육을 실시하고, 시험지를 선택하고,시의 적절하게 수정하고,시의 적절하게 의견을 말하십시오. 학생의 성적이 크게 향상되었습니다. 우수한 결과를 얻기 위해 대학 입학 시험을위한 탄탄한 토대를 마련했습니다.

4, 경영의 인간성을 강조하는 평생 학습과 심리적 고려

(1) 고등학생을위한 학습, 생활 및 숙박 시설의 인간적 관리. 학교 아파트에 머물고있는 학생의 경우 반 폐쇄 형 관리를 실시하고 학교를 임대하는 학생은 관리 강화를 지시하고 부모는 동등한 교육을받지 못합니다. 학년 그룹의 반 교사는 사고 처리를위한 "3 가지 조사, 4 가지 보장"을 주장하면서 하루 종일 근무하며, 도덕 교육 부서와 정치 보안 부서의 직원에 의해 학생들의 강의실 및 기숙사에 대해 정기적으로 또는 불규칙하게 안전 및 위생 검사를 실시합니다. 학생 학습과 삶의 나쁜 요소. 지난 해에는 3 학년 학생들의 강의실과 기숙사가 깨끗하고 위생적이었으며 학생들의 질서가 좋았습니다. 따라서 대학 입학 시험을 효과적으로 가르 칠 수있는 질서가 보장되었습니다.

(2) 사회와 가족의 교육 자원을 충분히 활용하고, 사회, 가족, 학교의 교육 협력을 실현한다. 첫 학기 동안 학교는 학부모 면담을 열어 학생들에게 학업 및 생활에 관해 알리고 나중에 학생들이 인생을 배우는 방법을 토론하고 부모님이 자녀를 올바르게 교육하도록 안내합니다.

(3) 학생들의 감정을 안정시키고 학생들이 열심히 일하도록 격려한다. 고등학교 3 학년 초에 학교는 3 학년 학생회를 개최했고 교장은 따뜻하고 동원 된 연설을했습니다. 고등학교 3 학년 후반에는 100 일간의 스프린트 카드가 제정되었고, 교사와 학생의 결속력을 높이고 교사와 학생들의 사기를 높이기위한 맹세식이 열렸습니다.

5, 학생들을위한 특별 훈련으로 놀라운 결과 달성

고등학교 2 학년 때 나는 스포츠와 예술 전문 분야의 훈련을 시작했고 거의 50 명을위한 훈련 수업을 시작했고 50 명 이상의 사람들을위한 훈련 수업을 시작했고 여름 보충 수업을 시작했다. 고교 3 학년 진입 후 실제 상황에 따라 23 명의 학생들이 미디어 전문 직업 훈련에 동원되었고 일부 학생들은 음악 교육을 실시하기 위해 조직되었는데이 부분의 관리가 강화되었고 올해의 특별 학생 학습은 특히 좋은 결과를 얻었습니다. 문화 강좌 수가 5 % 증가한 경우 스포츠 복식은 14 명, 음악, 예술 및 미디어는 모두 40 명, 신체 및 예술 복식이 54 명, 스포츠와 예술이 학교에 개설되었습니다. 온라인 입시의 새로운 기록.

둘째, 2015 고등학생의 반성

태양과 바람과 비는 모두 3 년이되었습니다. 우리는 성공의 기쁨을 가지고 있으며, 후회가 불가피합니다. 우리는 올해 상급생의 성공의 열쇠가 다음과 같은 측면에 있다고 생각합니다.

1. 위기 인식과 리더십의 실용 주의적 태도, 우리 학교는 일관되고 세심한 프로세스 관리를하고 있습니다.

2, 학교의 "큰 고등학교"전략, 3 년간의 일관된 노동 분업, 사람들의 명확한 책임.

3, 모든 고등학교 교사 고귀한 도덕, 단결과 협력, 과학 및 심각한, 개인적인 이익과 손실에 관계없이 강한 전문 수준과 견고한 교육 능력을 가진 많은 교사.

4. 시대와 함께 발전하는 학교 지도자들의 혁신적인 의식과 시대와 함께 변화하는 방법 론적 조치.

동시에, 2015 년 고등학교 일의 3 학년은 또한 우리에게 영감을줍니다.

1. 3 학년은 학교의 생명선입니다. 학교의 초점은 교육에 있으며, 교육의 초점은 고등학교 3 학년입니다. 3 학년은 건전하고 가벼운 묘기를위한 연습장이 아니라 담배를 파는 실제 전장입니다. 강한 비즈니스 능력과 책임 의식이 강한 교사가 3 학년을 섬기게해야합니다. 학교의 운명에 따라 고등학교 교사의 미세 조정에는 행정상의 개입이 힘들 수 있습니다. 그러나 매년 고등학교 3 학년에 이르기까지 병사들은 막을 내릴 것이며 물을 범람시키는 것이 최선의 방침은 아닙니다. 따라서 비 대학원 교사의 전문성 훈련을 강화하고 무책임한 교사의 처벌을 시작해야하며, 한편으로는 대학 입시에 대한 연구를 수행하기 위해 교원 및 연구단을 구성해야하며 고등 학교 교사의 지혜를 통합하기 위해 엘리트 학교를 통합해야한다. 고등학교 교사, 특히 이전 교사의 경험과 교훈을 나누십시오. 대학 입학 시험 자료의 연속성을 보장하려면 모든 교사가 고등학교 3 학년을 가르치게하지 말고 마지막 세션의 추수는 내일의 노란색 꽃이 될 것입니다.

2. 수업 교사의 선택과 평가에 중점을 두어 수업 교사는 수업의 핵심입니다. 반 교사는 책임감이 강하고 투자 할 시간이 있어야하며 희생 정신이 있어야합니다. 선생님을 선택하면 학비를 지불하기로 결정하고 선생을 선임하는 것은 더 큰 기여금을 선택하는 것입니다. 물론, 학교로서, 수업 교사를 포함한 최전선 교사의 치료를 강화할 필요가 있습니다. 물질이 개인적 기여의 가치를 고려하는 기준 중 하나가 될 때, 수평 비교는 프론트 라인 교사, 특히 독일인과 독일인 모두를 동원 할 수있는 교사의 열정에 근거해야합니다.

3. 3 학년 교사를위한 "덧셈과 뺄셈 방법"을 구현하고 부담을 줄이거 나 줄이며 부담을 줄이는 것은 3 학년 교사가보다 편안한 교육 환경에서보다 다재다능한 교육과 가르침에 더 많은 돈을 투자하여 백본을 최대한 발휘하고 활용할 수 있도록하는 것입니다. 교사의 지능. 교사는 협동심을 가져야합니다. 정보화 사회에서는 시간이 많이 걸리고 비효율적 인 싱글 플레이어를 사용하는 것은 현명하지 못하며, 동일한 과목 선생님들도 수업 교사의 차이로 인해 학급 간 학업 성취의 차이를 극대화하기 위해 자원을 공유하고 능력을 공유해야합니다.

4. 모든 학생을 무시하지 마십시오. 모든 학생들은 희망의 씨앗을 가지고 있으며, 모든 학생들은 아름다운 꽃을 만들어 낼 수 있습니다. 우리가 그에게 비옥 한 토양을 제공 할 수있는 한, 우리가 단단한 관수를 할 수있는 한. 성급하게 주관적으로 학생들을 특정 시간으로 분류하면 현실은 당신에게 좋거나 악의적 인 농담을 줄 것입니다.

5. 대학 입학 심사의 모든 측면을 단순화하고 최적화하십시오. 시험 시간, 시험 서류 선택, 시험 서류 관리 및지도, 시험 후 분석 및 대책, 학생들의 지식 및 기술지도 등 시험 검토에 중점을 둡니다.

2015 년 대학 입학 시험의 우수한 결과는 올해 수준의 그룹이 단합 된 통합 된 싸움 그룹임을 입증하며, 성과를 창출하고 좋은 결과를 얻을 수있는 그룹입니다. 우리 학교의 노력으로 우리 학교의 영예를 쟁취하고 행동을 취할 것입니다. 학교 발전에 크게 기여하십시오.

3 학년 그룹의 작업 요약

황금빛 바람은 시원하고 오스만투스 향은 향긋합니다. XX 세션의 3 학년 때, 3 학년 교사의 모든 노력이 끝난 후 교장 선생님의지도하에 대학 입학 시험은 훌륭한 결과를 얻었습니다. 첫 번째 줄에는 5 명의 학생이 있으며, 그 중 1 명이 600 점을 초과 할 것이며 31은 두 번째 줄에 있고 세 번째 줄은 20이 될 것입니다. 2 개 이상의 표준의 준수율은 148 % 였고 표준을 초과하는 사람들의 준수율 및 수는 카운티의 비슷한 학교 중 1 위를 차지했습니다. 이것은 시범 고등학교에서 우리 학교의 새로운 플랫폼에서 새로운 도약입니다. 다음은 XX 고등학교의 연구 결과 요약입니다.

첫째, 3 학년 XX 세션의 구체적인 관행

1. 경영 및지도 강화를위한 조직 수립

고등학교 3 학년 때, 학교는 교장 선생님을 교장으로두고 학교 학급의 머리와 머리를 교원으로하여 졸업반 리더 그룹을 구성했습니다. 고등학교 3 학년의 작업을 구현하고 XX 고등학교 교사와 학생들에게 일, 학업 및 생활을 제공하기 위해 "교장 - 대학원 작업 선도 그룹 - 클래스 교사"와 "교장 - 교사 사무실 - 그룹 교사 -"의 두 가지 모델로 구성된 관리 모델을 구성했습니다. 봉사와 조정. 지난 한 해 동안 지도력 팀은 정기적 또는 불규칙적 인 다양한 모임을 조직했습니다. 교수 상황을 이해하고, 학생들의 현재 상황을 분석하고, 새로운 아이디어와 교육 및 교수 방법을 토론하고, 관리 방법을 구현합니다. 거의 모든 회의에는 교장 또는 경험이 풍부한 교사들이 특별 연설을하고 3 학년에 교사와 학생들에게 목표 지향적 인 지침을 제공합니다. 따라서 XX 고등학교 졸업반은 언제나 연대, 분명한 분업, 분주 한 비전과 강력한 진보를 지닌 집단이었습니다. 강력한 조직 보장은 올해 3 학년의 성공을위한 전제 조건입니다.

2. 연구 교류 증진 및 교수 효율성 제고

카운티 교육국의지도 아래 학교는 언어 그룹, 수학 그룹, 영어 그룹, 인문 포괄 그룹, 과학 종합 그룹, 스포츠 미술 그룹 및 대학 입시 심리 상담 그룹 등 7 개의 대학 입시 연구 그룹을 설립했습니다. 각 그룹은 행정 직원이 이끌고 있으며, 대학 입학 시험의 연속성과 안정성을 고려하여 대학 입학 시험 팀의 구성원은 주로 고등학교 3 학년 교사와 마지막 고등학교 교사로 구성되며, 노인 돕기와 대학 입시 준비를 돕습니다.

연구진은 대개 대학 입학 시험의 방향을 정확히 파악하기 위해 "고등학교 신규 교과 과정 기준"및 "시험 개요"를 반복적으로 연구하고, 대학 입시 정보를 수집 및 구성하고, 자료를 교환하고, 대학 입학 시험에 대한 중요한 판단을 내린다. 월별 테스트 명제, 주제 선택 및 매월 테스트 결과 분석, 사후 테스트 교육 배치는 학생들이 테스트 능력을 테스트 할 수있는 과학적 전략을 제공합니다.

모든 고등학교 교사의 수준을 향상시키기 위해 우리는 들어오고 나가는 방법을 채택합니다. 카운티 교육국 (County Education Bureau)의 교수 및 연구 부문의 도움으로 카운티의 유명한 선생님들과 전문가들이 우리 학교의 선배 교사들에게 지침을 제공합니다. Chuohu, Chaohu, Qijiang, Hexian 및 기타 장소에서 대학 입학 시험 세미나의 XX 세션에 참여하는 조직 된 교사. 학교는 또한 "College Entrance Examination"이라는 비디오 CD를보기 위해 수업 선생을 조직했습니다.

3, 교육 및 상담 시험은 세련된 경영을 달성하기 위해 동등한 관심을 기울입니다.

(1) 학교 중심의 교수 및 연구를 향상시키고, 집단 공과 준비를 강화하며, 학년 그룹의 업무를 강화하십시오. Senior Three Preparation Group의 활동은 언어, 수학, 영어, 인문, 과학 교사, 커리큘럼 및 교수 설계의 종합 평가 등 다양한 형태로 협약을 맺어 주며, 이는 중추 교사의 잠재력을 충분히 발휘할뿐만 아니라 청소년의 집단적 성장에도 기여합니다. 3 학년 전체 교실 수업 효율성 향상에 도움이됩니다.

(2) 커리큘럼 개혁의 새로운 상황에 적응하고, 전통적인 교수 개념을 변화 시키며, 단조로운 후진의 교수 방법을 변화시킨다. 교수법에서 교사는 전문 지식의 기초 지식과 새로운 교육 개념의 완성을 강화하고, 가장 적합한 것이 가장 적합하기 때문에 학생들에게 적합한 교수 방법을 선택한다. 특히 검토 교육, 멀티미디어의 사용, 교실 용량을 풍부하게, 교사 및 학생의 양자 활동을 강화, 피드백의 피드백과 교육의 규칙에주의를 기울여 양식의 아름다움을 피하십시오. 시험 문제에 대한 연구를 강화하고, 중학생들에게 관심을 기울이고, 중급 문제에 대한 질문을 더 많이합니다.

(3) 교육 검사 및 피드백을 강화하십시오. 고등학교 교사 프로그램, 수업 계획 및 숙제의 동적 관리, 주별 및 중앙 집중식 검사의 조합. 주간 강의를 준비하고 숙련 된 교사와 관리자로부터 수업을 가져옵니다. 수시로 교사 심포지엄과 교사 심포지엄을 개최하여 교사의 가르침 문제를 해결하고 해결 방법을 연구합니다.

(4) 개별화 된 상담을 강화하십시오. 일반적인 가르침에서, 학교는 고등학생의지도, 계층화 된 상담 및 개별 상담을 결합합니다. 각자 강요하는 방법을 사용하여 각 강사는 여러 학생을 가르치고 학습 및 생활 문제를 해결하는 데 도움이되는 전체 과정을 안내했습니다. 매일 8 번째 수업을 개설하여 학생들에게 독립적으로 공부하고 교사에게 질문 할 수있는 기회를 더 많이 제공했습니다. 선진 및 후진 학생을 배울 수 있도록 집중적 인 수업이 추가되었습니다.

(5) 매월 시험 제도를 실시하고, 각 시험을 재수명하며, 단 인류 단일 시험, 진지한 시험. 각 테스트 후에 상세한 데이터 분석 및 피드백이 제공되어 학생의 성장을 실시간으로 모니터링합니다. 교사는 때로 학생들의 월간 평가 회의이며, 이전 단계의 이익과 손실을 분석하고 취해야 할 다음 단계를 제안합니다. 일요일 오후의 포괄적 인 수업에 대한 주간 시험, 선정 된 시험지,시의 적절한 교정 및시의 적절한 의견.

4, 경영의 인간성을 강조하는 평생 학습과 심리적 고려

(1) 고등학생을위한 학습, 생활 및 숙박 시설의 인간적 관리. 자기 관리, 가족은 어려움을 겪고 학교는 학교 아파트에 살고 폐쇄 된 관리를 받아야하며 독립적으로 살기 힘든 학생들은 캠퍼스 선생님, 교사는 학부모의 책임으로 살고 불쌍한 자기 규율 관리 동반하는 부모. 학교는 사건 처리를 위해 24 시간 근무하고 있습니다. 학교는 학생의 학습과 삶을 방해하는 나쁜 요소를 제거하기 위해 행정 직원과 수업 교사가 학생의 편의를 정기적 또는 비 정기적으로 확인합니다.

(2) 사회와 가족의 교육 자원을 충분히 활용하고, 사회, 가족, 학교의 교육 협력을 실현한다. 두 번째 학기 초에 학교는 학부모 면담을 열고 학생들에게 학업과 생활에 관해 알리고 나중에 학생들이 인생을 배울 수있는 방법을 토론하며 부모에게 자녀를 올바르게 교육하도록 안내합니다. 특별히 Chaohu 직업 기술 대학 (Chaohu Vocational and Technical College)의 Shan Wenjuan 감독을 초대하여 시험 3 학년의 모든 학생들에게 심리적지도를 제공했습니다.

(3) 학생들의 감정을 안정시키고 학생들이 열심히 일하도록 격려한다. 고등학교 3 학년 초에 학교는 3 학년 그룹 및 각 반을 위해 기금 모금 행사를 개최했으며 교장은 따뜻하고 동원 된 연설을했습니다. 학교는 "나는 강하고 나"학생용 스타일리스트를 열었습니다. 그래서 고등학생들은 자신을 보여줄 수 있습니다. 학생들의 자신감이 증가 할뿐만 아니라 다른 학생들이 열심히 일하도록 유도합니다. 대학 입학 80 일전에 학교는 교사와 학생의 결속력을 높이고 교사와 학생들의 사기를 높이기 위해 맹세 한 회의를 가졌습니다.

둘째, 작품 반사의 3 학년 XX 세션

태양과 바람과 비는 모두 3 년이되었습니다. 우리는 성공의 기쁨을 가지고 있으며, 후회가 불가피합니다. 우리는 올해 상급생의 성공의 열쇠가 다음과 같은 측면에 있다고 생각합니다.

1. 위기 의식과 리더십의 실용주의 태도, 우리 학교는 일관되고 세심한 프로세스 관리를하고 있습니다.

2, 학교의 "큰 고등학교"전략, 3 년간의 일관된 노동 분업, 사람들의 명확한 책임.

3, 모든 고등학교 교사 고귀한 도덕, 단결과 협력, 과학 및 심각한, 개인적인 이익과 손실에 관계없이 강한 전문 수준과 견고한 교육 능력을 가진 많은 교사.

4. 시대와 함께 발전하는 학교 지도자들의 혁신적인 의식과 시대와 함께 변화하는 방법 론적 조치.

동시에, XX 고등학교의 연구는 우리에게 몇 가지 영감을주었습니다.

1. 3 학년은 학교의 생명선입니다. 학교의 초점은 교육에 있으며, 교육의 초점은 고등학교 3 학년입니다. 3 학년은 건전하고 가벼운 묘기를위한 연습장이 아니라 담배를 파는 실제 전장입니다. 강한 비즈니스 능력과 책임 의식이 강한 교사가 3 학년을 섬기게해야합니다. 학교의 운명에 따라 고등학교 교사의 미세 조정에는 행정상의 개입이 힘들 수 있습니다. 그러나 매년 고등학교 3 학년에 이르기까지 병사들은 막을 내릴 것이며 물을 범람시키는 것이 최선의 방침은 아닙니다. 따라서 비 대학원 교사의 사업 능력을 강화하고 무책임한 교사를 처벌하며 실용적이고 효율적인 대학원 연구팀을 구성하여 학교 엘리트를 통합하고 고등학교 교사의 지혜를 통합해야합니다. 3 학년 교사는 특히 이전 교사의 경험과 교훈을 얻습니다. 대학 입학 시험 자료의 연속성을 보장하려면 모든 교사가 고등학교 3 학년을 가르치게하지 말고 마지막 세션의 추수는 내일의 노란색 꽃이 될 것입니다.

2. 수업 교사의 선택과 평가에 중점을 두어 수업 교사는 수업의 핵심입니다. 반 교사는 책임감이 강하고 투자 할 시간이 있어야하며 희생 정신이 있어야합니다. 선생님을 선택하면 학비를 지불하기로 결정하고 선생을 선임하는 것은 더 큰 기여금을 선택하는 것입니다. 물론, 학교로서, 수업 교사를 포함한 최전선 교사의 치료를 강화할 필요가 있습니다. 물질이 개인적 기여의 가치를 고려하는 기준 중 하나가 될 때, 수평 비교는 프론트 라인 교사, 특히 독일인과 독일인 모두를 동원 할 수있는 교사의 열정을 토대로합니다.

3. 3 학년 교사를위한 "덧셈과 뺄셈 방법"을 구현하고 부담을 줄이거 나 줄이며 부담을 줄이는 것은 3 학년 교사가보다 편안한 교육 환경에서보다 다재다능한 교육과 가르침에 더 많은 돈을 투자하여 백본을 최대한 발휘하고 활용할 수 있도록하는 것입니다. 교사의 지능. 교사는 협동심을 가져야합니다. 정보화 사회에서는 시간이 많이 걸리고 비효율적 인 싱글 플레이어를 사용하는 것은 현명하지 못하며, 동일한 과목 선생님들도 수업 교사의 차이로 인해 학급 간 학업 성취의 차이를 극대화하기 위해 자원을 공유하고 능력을 공유해야합니다.

4. 모든 학생을 무시하지 마십시오. 모든 학생들은 희망의 씨앗을 가지고 있으며, 모든 학생들은 아름다운 꽃을 만들어 낼 수 있습니다. 우리가 그에게 비옥 한 토양을 제공 할 수있는 한, 우리가 단단한 관수를 할 수있는 한. 성급하게 주관적으로 학생들을 특정 시간으로 나눈다. 현실은 너에게 좋은 악의적 인 농담을 줄 것이다.

5. 평행 배치의 경우, 각 반의 학생들의 점수는 균형을 이루지 못하며, 특정 학생 또한 학업 점수의 격차가있을 수 있습니다. 대학 입시 심사의 적합성, 효과 성 및 질서를 보장하는 방법은 피할 수없는 문제입니다. 수업 시작을 강화하는 것은 문제를 해결하는 방법이지만 그 효과는 여전히 제한적입니다.

6. 대학 입학 심사의 모든 측면을 단순화하고 최적화하십시오. 시험 시간, 시험 서류 선택, 시험 서류 관리 및지도, 시험 후 분석 및 대책, 학생들의 지식 및 기술지도 등 시험 검토에 중점을 둡니다.

20XX 고등학교 페이지가 뒤집어졌으며 20XX 고등학교 앨범이 열리고 우리가 글쓰기를 기다리고 있습니다. 우리는 실용적이고 혁신적이며 경험 많은 리더십 팀, 연대와 협력, 능력과 능력을 갖춘 고등학교 교사, 함께 일하고 열심히 일하는 교수진과 직원이 있습니다. 우리는 20XX 고등학교가 중학교에서 고등학교 입시 금 목록을 확실히 새로 고쳐 대학 입학 시험 영광을 결코 바꿀 수없는 아름다운 신화로 만들 것이라고 믿을만한 근거가 있습니다.

20XX 고등학교를 축복하고 영광스런 중학교를 축복합시다!

3 학년 그룹의 작업 요약

첫째, 직장 프로필 :

3 학년 감독 인 Zhang Qihou는 고등 교육 및 생활 관리 업무를 종합적으로 책임감있게 파악했습니다.

학술 감독 인 양 웨이 춘 (Yang Weiqun)은 학년 전체의 교수 학습과 대학 입학 시험 등록과 관련된 일련의 작업을 직접적으로 양심적으로 파악했습니다.

교양 과목 총무 인 쑤 궈 슈 (Xu Guoshu)는 학생들의 정치적 이데올로기 적 연구를 참을성있게 세 심하게 파악했다.

Lili 학년 그룹 사무실의 이사는 부지런히 부지런히 사무실과 관련된 모든 측면을 파악했습니다.

또한 각 분야 준비 팀장은 여러 분야의 교수 및 연구 활동을 진지하고 책임감있게 수행해 왔습니다.

동시에, 3 학년의 모든 선생님들의 열정과 열정으로 그들은 하나가되었고 협력했습니다. 그들은 Xie 대통령이 발표 한 "101 명의 두 가지 어려운 과업"의 건강하고 질서있는 진전에 중점을 두어이 학년의 모든 측면을 위해 열심히 노력했습니다.

둘째, 가르치는 일

1. 테스트 계획을 수립하고 모든 직원이 목표 대상이됩니다.

학년 초에 현재의 학생들의 실제 상황에 따라 학교의 요구에 따라 대학 입시를 앞두고 민주주의 집중주의 원칙에 입각하여 3 학년을 대상으로 한 실질적인 대학 입시 준비 계획을 현실적으로 현실화하고 수업 준비를위한 다양한 과목을 요구했습니다. 팀 리더는 계획에 따라 "Examination Outline"을 중심으로 그룹을 구성하여 주제에 대한 상세하고 과학적인 준비 계획을 완전히 토의하고 공식화합니다. 3 학년을위한 준비 작업은 포괄적이고 긴장되고 질서 정연한 방식으로 시행됩니다. 특히 "월별 시험 시스템"을 구현하기 위해서는 시험지를 신중하게 구성하고, 시험지를 신중하게 감독하고, 상황을시기 적절하게 요약하고 분석하도록 조직하고, 학습을위한 학습보다 학습 열풍을 낳은 시험 준비 분위기를 크게 강화해야합니다.

2, "시험 개요"를 공부 명확한 검토 방향

대학 입학 시험에서 우수한 성적을 얻으려면 무엇을 테스트하고 어떻게 테스트해야하는지 파악해야합니다. 시험 응시자는 시험의 핵심에 "시험"을 치러야합니다. 우리는 개요를 신중하게 연구했습니다. 우리는 교과 과정의 미묘한 변화에 대해 심층적이고 세심한 연구를했습니다. 테스트 사이트 요구 사항이 변경된 새로 추가 된 테스트 사이트는 무엇이며 테스트 용지의 구조 모델이 어떻게 변경 될지, 우리는 모두 알고 있습니다. 또한 호북성에 언어, 수학, 외국어 시험 문제의 명제권이 주어 졌기 때문에 학교의 지원을 받아 지방의 여러 준비 시험 회의에 참가하여 대학 입시 정보 수집에 관심을 기울였습니다. 권위있는 전문가의 의견과 제안을 수집하고, 후보자가 급락하려고 할 때 특히주의를 기울여야하는 문제를 반복적으로 강조하십시오. "개요"를 공부하고 정보를 수집함으로써 우리는 대학 입학 시험이 무엇이며 시험하는 방법, 대학 입학 시험은 무엇을해야하고 할 수 없는지 이해합니다. 우리의 준비 작업은 분명한 방향을 얻었으며 혼란스럽지 않다고 말할 수 있습니다.

3, 교육 연구에주의를 기울이고, 각 시험 장소를 구현하십시오.

올해 3 학년의 리뷰 준비 과정에서 좋은 성과를 거두기 위해 학생들의 실제 학습 내용을주의 깊게 공부하고 그에 따라 3 라운드 검토 계획을 수립했습니다. 모든 분야에 대한 좋은 계획이 있으며 좋은 구현이 있어야합니다. 계획을 잘 수행하기 위해 다음 사항에주의를 기울였습니다. 1 각 지식 포인트의 검토 작업을 특정 교사에게 지정합니다. 교사가 수업을 준비 할 때 교사는 지식 습득 및 교육을 마련해야합니다. "Selected Questions"및 "Training Questions for Reference Questions"와 같은 자료는 전체 그룹에서 논의되고 개선 후 마무리되었습니다. 그런 다음 연중 수준은 "지식 시스템 구축 및 완성 - 기본 기능 생성을위한 교육 - 검토 결과 통합을위한 누락 된 부분 확인"및 작업 통합에 대한 검토 아이디어를 따릅니다. "3 보증"을 달성하기 위해, 즉 : 1 훈련의 문제를 해결하기 위해 훈련 주제의 품질을 보장하기 위해 검토 시간을 보장하기 위해, 테스트 사이트에 대해, 우리는 특별한 집중적 인 훈련을 실시, 3 리뷰 과정에서 발생 어려움, 전문가 및 집단 지혜에 의해 해결.

또한, 우리는 교수 및 연구 시간을 보장하고 준비 팀 구성을 강화할 것입니다. 수업의 순서를 보장하는 것이 최우선 과제입니다. 반 상황의 감독과 검사, 특히 각 반나절의 첫 반 시험을 강화하는 것이 필요하다. 근무 일정표에 따라 직원은 정시에 맞춰 신중하게 점검하고 신중하게 기록하며 정규 교육 활동의 정상적인 작동을 보장 할 수 있도록 처리됩니다. 이번 학기는 교사의 교실 수업 및 심포지엄 평가에 훌륭한 역할을 계속해 교사들이 교수법을 조정할 수있는 기반을 제공 할 것입니다.

3. 도덕 교육

이번 학기 도덕 교육의 초점은 학생의 평생 행복을 제공하고, 이상적인 열정 교육을 계속 수행하며, 예의와 예의의 문화를 강력하게 강화함으로써 학생들이 광범위한 지식과 우아함을 갖춘 재능이되도록하는 것입니다.

1. "사람 중심"과 "모든 평생 행복을위한 교육을 지키기"는 우리 반 교사의 교수 및 연구 활동의 높은 기준이되었습니다. 이번 학기에 우리는 "Fengfeng Yizhong XX ---- XX 학교 도덕 교육 프로젝트"의 요구 사항을 양심적으로 이행하여 "이상의 첫 걸음"과 "4 가지 열쇠"를 테마로 주제 교육을 강조했습니다. 양질의 교육. 지속적으로 연구 기반 학습을 촉진하고 학생들의 탐구, 협력 및 자기 학습의 정신을 육성합니다. 학생들의 실제 특성에 따라 수업 강사들은 학생들에게 연구 조사, 직장 및 생활을 지시하고 대학 입시를위한 분위기를 조성하여 고등학생 전체가 양성 준비 과정에 들어갔다.

2. 우리는 학생들의 학습 심리학 및 시험 심리학을 중요하게 생각하고 대학 입학 시험의 핵심 요소 중 하나로 평가합니다. 주요 방법은 다음과 같습니다 : 첫째, 학생의 심리 상담, 시험 심리 특성, 수행 능력, 장애 등의 특수 연구를 통해 언제든지 학생들에게 심리 상담 및 지원을 제공하는 "심리 상담"사용. 훈련 도중 심리적 장벽을 가진 학생들은 학생들이 심리적 활동의 특성을 정확하게 이해하고 장애물을 제거하며 사고력을 조정하고 개별적인 대화와 심혈관 협상을 통해 후속지도를하도록 안내하는 것으로 나타났습니다. 셋째, 근원지에서 학생들의 심리적 장벽을 제거하는 데 초점을 둡니다. 우리의 분석은 학생들의 시험의 심리적 장벽의 주된 이유는 시험의 압박에 기인한다고 생각하며, 시험의 압력은 학생들 자신과 외부 학생들 모두에게서 비롯된다. 외부 요인은 주로 가족이나 부모님의 기대에서 나온다. 이를 위해 우리는 부모로부터의 압박을 목표로하고, 부모의 건강을 지키기위한 좋은 학부모 포럼을 열고, 둘째, 학생들의 내적인 압박감에 대해 학교 교사들에게 정기적으로 물어보십시오. 긴장, 불안, 두려움 등의 심리적 장벽을 효과적으로 제거하여 안정된 심리적 질서를 위해 대학 입시에 투자 할 수 있도록 학생의 올바른 이해와 심리적 지구력 강화에 도움이되는 학생들을위한 심리학 및 심리 심리학 학습 특별 강좌 구성. .

3. 교원 및 연구 활동에 특별한 관심을 기울이고, 이번 학기는 주로 9 개의 대규모 공동 교습 및 연구 활동을 수행하여 각 활동에 대한 주제, 조치, 검사 및 기록을 달성했습니다. 예를 들어, 매월 여러 번 시험을 보았을 때 학생들의 신뢰가 흔들 리기 시작했습니다. 우리는 강사들에게 "확신과 단호함"이라는 주제로 강연을하고, 3 학년에서는 양수우 씨가 수업을 들으라고했습니다. 그의 수업은 "열린 확신, 모두 나가고, 대학 입학 시험 준비"는 학교 지도자들과 교사들에게 열려 있습니다. 동시에, 고등 학교 교실의 모든 선생님들은 학교와 학교로 넘겨 져야 할 모든 과제를 성공적으로 완료했습니다.

요컨대 작업은 유망한시기가 아니며 과제는 여전히 어려우며 단점은 피할 수 없지만 고등학교 3 학년의 모든 동료들은 높은 사기와 단합 및 협조로 열심히 노력하고 대학 입학 시험의 목표를 달성하기 위해 노력합니다!