2015 학업 계속 교육 요약

평생 교육 사업 요약

평생 교육 사무소는 교육부의 "중국 초등 교육에 관한 규칙"과 "21 세기 교육 활성화를위한 행동 계획"의 정신과 요구 사항을 도시의 현실과 결합하여 지속적으로 교육의 다양한 업무를 조직하고 수행했습니다.

첫째, 올해의 지속적인 교육 사업은 "기본 교육 커리큘럼 개혁"을 선구자로두고 있으며,지도 이데올로기, 업무 배치 및 교육 내용에서 "기본 교육 커리큘럼 개혁"의 내용이 완전히 강조됩니다. 예를 들어, 청두 교육국과 Chongzhou시 교육국의 요구에 따라, 우리는 "처음 훈련 한 강사"의 원칙에 따라 쓰촨성과 청두시 주최의 소규모 중국 단체에 일괄 적으로 학교 및 과학 교사를 조직하고 선발했습니다. 교육을받은 동지들이 학교에 돌아와서 적시에 조직하고 소통 한 후 "교과 과정 개혁"훈련이 학교 교육의 형태로 전체 교원을위한 "기본 교육 교과 과정 개혁"에 관한 일반 수준의 훈련을 실시하여 학교는 수천 위안의 기초를 구입했습니다. 교육 커리큘럼 개혁 자료를 만들고, 교사가 교과 과정 변경 CD를 보도록 구성하고, 동시에 교사들에게 기초 교육 커리큘럼 개혁 자료를 수집하도록 권장하고, 기본 교육 커리큘럼 개혁 교과서 구독을 조직하고, 기본 교육 커리큘럼 개혁 국가 실험 지역에 교사를 조직하여 방문하고 연구하도록한다. 이 프로그램의 목적은 모든 교사가 전국, 성, 성도시에서 "기본 교육 과정 개혁"에 관한 최신 정보를 유지하고 모든 사람들이 지속적인 교육의 새로운 요구 사항을 충족시키기 위해 그들의 교육 개념을 업데이트 할 수 있도록 돕는 것입니다.

둘째, 중국 중소 교사의 평생 교육 및 사천 성 및 청두 교육 기관의 기록 보관소 임시 조항에 따라 올해의 지속적인 교육 규범 훈련이 완전히 완료되었습니다. 2002 년 4 월 1 일부터 2002 년 중국의 소규모 교사 지속적인 교육 규범 훈련이 본격적으로 시작되었습니다. 모든 유형의 비 훈련 직원 외에도 올해 우리 학교는 3,067 명의 중국 유치원 교사를 대상으로 표준화 된 교육을 실시했습니다. 올해 교육 훈련 내용은 교육 내용이 "교과 과정 개혁"의 정신을 완전히 반영하고 있으며, "교과 과정 개혁"의 내용이 약 40 %를 차지하고 있으며, 교육부가 발표 한 교사의 도덕성 구축과 교사의 도덕성 강화를 특징으로합니다 시의 중국 교사 인 모델 보고서 앨범 "Shishi Style"의 건설은 공공 수업 내용, 아카이브 형태의 학교를 발행하는 지속적인 교육 기관, 학교가 교육 토론을 조직하도록 유도하고 각 교사가 많은 것을 써야한다고 규정하고 있습니다 1000 단어 학습 경험에서 훈련 형식은 유연하고 다양하며 전국 소규모 교육, 중학교는 학교 교육에 집중, 소규모 교사는 청두 교육 대학에서 교육을받으며 훈련은 타깃이되고 효과적입니다. 교육에 중점을두고 교육 관리 및 교육, 등록 및 인증에 중점을 둔 "학교 기반 교육"조종사도 있습니다.

셋째, 적극적으로 "학교 기반의 훈련"조종사를 수행하십시오. 올해 청두시 교육국의 요구에 따라 청주의 현실과 결합하여 개혁과 혁신의 정신으로 교사의 지속적인 교육의 새로운 모델을 확장하고 기본 교육 개혁과 발전의 필요에보다 잘 적응할 수있는 방법을 개발하여 중국의 소규모 교사 교육 실습의 적절 함, 효과 성 및 유연성 덕분에 우리는이 도시에서 9 명을 선발하고 모든면에서 중국 대표 소규모 학교를 운영하고 "학교 기반 교육"조종사를 실시했습니다. 올해 4 월 9 일, 우리는 위의 시범 학교의 회장 회의를 소집했으며, 시범 사업 단위를 안내하기 위해 "도시의 일부 학교에서의 학교 기반 교육에 대한 의견"을 작성했으며, 올해 9 월 현재 시범 사업 단위가 시장에 상장되었습니다. "학교 기반 교육"의 조직을위한 요구 사항 인 훈련 학교는 또한 시범 사업의 진행 상황,시기 적절한 피드백을 이해하기 위해 각 시험 학교에 연락 장교를 파견했습니다. 조종사는 조심스럽게 훈련 활동을 조직하고 수행했으며, 유명한 선생님들의 교육 및 코칭 외에도 도시의 교사들에게 시립 교육 연구 부문의 교사, 교수 및 연구 직원, 지방 및 시립 전문가 및 학자들에게 강의를하도록 권유했다.

본교는 시립 교육국의 지도력과 지원하에 "학교 기반의 훈련"시험 경험을 양심적으로 요약하고 홍보하기 위해 12 월 3 일 파일럿 팀 회의를 조직하고 올해 "학교 기반 훈련"시범 사업을 요약하고 교환했습니다. 그리고 다음 "학교 기반 교육"시범 사업을위한 새로운 요구 사항을 제시하십시오. 도시에 대한 학교 기반 교육을 실시하고 지속적으로 교사 교육의 질을 향상시키고 축적 된 소중한 경험.

넷째, 도시의 평생 교육 등록 제도가 더욱 개선되고 완성되었으며, 전국 초등학교 교사 교육의 인증 및 인증이 완료 됨과 동시에 중등 교육 사무소는 중등 학교 교사의 인증 및 인증을 완료했다.

5. 필요에 따라 고등학교 교사 선발을 성공적으로 조직하여 고교 교사가 청두에서 정한 평생 교육 및 훈련에 제 시간에 참여할 수 있도록했다. 2002 년 11 월 8 일과 9 일에 청두 교육 대학 (Chengdu Education College)으로 교육 센터가 이웃 지구 및 카운티 고등학교 정치 교사에게 보내져 만족스러운 교육 환경을 배웠습니다.

6. 국무원의 교육 활성화를위한 21 세기 교육 계획의 정신에 따라 교육부 중국 교장의 훈련 요구 사항의 요구에 따라 중국의 작은 주요 간부의 전반적인 질을 종합적으로 개선하고 과학적 관리를 강화하며 법에 따라 재단을 교육하고 홍보한다. 교육 커리큘럼의 개발과 Chongzhou 교육의 발전으로 새로운 중국인 교장을위한 3 개월 교육 과정이 개최되었습니다.

VII. 적극적으로 도시에서 "유명한 교사 프로젝트"의 구현과 협력, 중국어 소규모 언어 및 수학 백본 교사 교육에 좋은 직업을 수행하고 기본 교육 개혁 실험 지역, Yixian 제 1 중학교, Jixian 카운티, Xiaoxian 카운티, Xiaoxian 카운티, Wenjiang로 이동 학생을 구성 중학교와 다른 학교가 수업을 들었고 수업 듣기, 실험 중학교, Yucheng 중학교, 실험 초등학교, 민난 초등학교에 가서 수업을 듣고 수업에 참여했습니다. 업무 관행에서 우리는 계속 훈련 효과를 탐구하고 "유명한 선생님 프로젝트"를 열렬히 수행 할 것입니다.

8. 지방 및 지방 자치위원회의 요구에 따라, Chongzhou 시의회, 시정부 및시 교육국의지도하에 도시의 추진 사업은 놀라운 성과를 거두었 다. 시의 2222 명의 국가 교사의 요구에 따라 시립 언어위원회는 주정부 언어위원회가 발행 한 만다린어 증명서를 발급하고, 언어 갱신 업무를 성공적으로 마쳤으며, 판촉 활동에 협조하기 위해 교사 자격 취득 작업의 필요성에 따라시 교사 연수 학교는 교육국 인사과와 협력하여 성도시 언어위원회의 요구 사항에 따라 1946 명의 교사를 훈련하고 훈련하여 도시의 국가 언어를 완전하게 구현하기위한 수준 인증서를 획득했습니다. 훈련과 시험 작업은 도시의 새로운 추진을위한 기반을 마련했습니다. 만다린을 대중화하려는 초기 목표의 요구 사항에 맞추어 도시는 도시 언어위원회와 적극적으로 협력하여 주 및시 표준 수준의 만다린 테스터를 양성하고, 전송 및 교육 조건을 충족하고 국가 수준이 1B 수준에 도달 한 동역자를 적극 추천하고 교육에 참여합니다. 지방 검사원 인증서를 성공적으로 취득했습니다. 앞으로도 국어 교육 훈련에 참여하는 우수한 도시 수준의 시험자를 선정하고 국가 수준의 시험자를 대상으로하는 주정부 수준의 시험 교육 과정에 참여할 것입니다. 시의 당위원회와 정부는이 일을 아주 중요하게 생각하며,이 일에서 훌륭한 일을하기 위해서는 청사시위원회의 기준을 세우고, 조직을 세우고, 조율하고, 조정하고, 조정하는 것을 중요하게 생각하십시오. Chongfu Office 83 호 파일은 Chongzhou Language and Character Working Committee의 회원들을 조정하여 도시의 언어와 작문이 지방, 도시 및 국가의 시험과 평가를 통과하도록합니다.

IX. 제 11 회 신 교사 교재 2 부 교육 및 12 신 교사 예비 교육 및 비 교직 신입생 교육을 마쳤습니다.

X. 고등 교육 훈련에 좋은 일을하십시오. 전기 수업, 영어 수업 및 컴퓨터 수업을 운영하기 위해 학교와 협력하기위한 노력이 이루어져야합니다.

XI. 10 월 16-22 일에 1999 년에서 2002 년까지 사천 성도와 청두에서의 평생 교육 검사 및 평가를 충족시키기 위해 중화 인민 공화국 교육부 전문가 그룹이 요약 교육 자료 및 전시 보드를 청두 교육국에 보냈다. 청두시 교육국의 지도자들과 청두 교육청의 지도력이 높게 평가되었습니다.

12 개 도시의 2019 명의 중국 소규모 교사들은 계속 교육을 받고 만족스러운 결과를 얻었고 청두의 중국 작은 교사들을위한 지속적인 교육의 고급 단위로 평가 받았다.

1 년 만에 시당 교육위원회와 시립 교육국의지도하에 지속적인 평생 교육과 교육을위한 중요한 위치로, 그리고 모든 평생 교육자들의 공동 노력으로 우리 학교는 중국의 작은 교사들을위한 지속적인 교육과 훈련을 성공적으로 마쳤습니다. 장래에 청두 교육국과 청주시 교육국이 양질의 교육을 지속적으로 완수하여 교육의 지속적인 발전을 이루어야합니다.

평생 교육 사업 요약

한 학기 동안 우리 학교는 교사 연수 센터의 보살핌하에 지속적인 교육 활동을 적극적으로 수행했습니다. 과학 기술 개발, 사회 진보, 지식 갱신, 교육 개념, 재능 개념 및 품질 개념 또한 끊임없이 변화하고 있으며, 이는 또한 교사에게 현실적인 문제를 직면하게합니다. 모든 교사는 학습, 학습, 재 학습, 개선, 개선 및 개선의 중요성. 우리 학교의 교수진과 직원의 전반적인 질을 향상시키기 위해 우리는 항상 일관성, 구심력, 혁신적인 시너지 효과 및 교수진과 직원의 경쟁력을 유지하고 매년 Zongchang Township의 초중등 교육 및 교직의 질이 꾸준히 향상되도록합니다.

I. 항상 이념을 확고히하는 원리를 고수하십시오.

작품에서 덩 샤오핑 (Deng Xiaoping)의 "3 가지 방향"과 "제 17 대 전국 대회의 정신"을 지침으로 삼고 "중국 교원의 지속적인 교육에 대한 의견"과 "21 세기 교육 활성화를위한 행동 계획"을 양심적으로 시행한다. 새로운 개념, 새로운 커리큘럼, 새로운 지식 및 새로운 기술은 교사 교육의 새로운 라운드를 수행 할 것입니다. 교사 교육 자원 통합, 교사 도덕 교육, "유명한 교사"훈련, 교사 정보 기술 훈련, 기본 교육 커리큘럼 개혁 및 교사 훈련 강조, 교사 훈련 관리 시스템 및 훈련 모델의 개혁과 혁신을 적극적으로 촉진하고 교사를위한 평생 교육 시스템을 구축하기 위해 노력합니다. 교사의 전문성 개발을 장려하기 위해 학교를 학습 학교에 건설하고 있습니다.

둘째, 기본적인 상황 :

현재 학년에는 58 명의 교사가 학업 관점에서 42 명의 학부생과 15 명의 학부생과 1 명의 고등학생을두고 있으며, 연령 구조 상 90 세 이상인 교사가 50 명이며, 전문 기술 측면에서 만다린은 3 자, 단순 문자, 조직 교육 활동, 교수법 모두 4 단계 이상에 도달했으며 컴퓨터 11 명이 C 수준에 도달하여 학교의 교사는 다른 농촌 학교보다 젊습니다. 높은 품질의 특징. 교사들의 열정에 대한 참여가 높고 교사들은 계속 교육에서 일하고 만족스러운 결과를 얻었습니다.

조직 관리

1. 평생 교육 선도 그룹 : 학년 초에 그는 업무 계획을 수립하고 평가 시행을 조직 할 책임이있었습니다.

팀 리더 : Ling Shengxiong

부국장 : Liu Fuquan

회원 : Xu Shijun, Liu Yubin, Liu Xuemin, Ling Xiao, Xie Mingfang, Tian Huaping, Yang Yang, Zhao Bi

2. 평생 교육 카운슬러 : Ling Shengxiong, Xu Shijun, Liu Yubin, Liu Fuquan, Ling Yuzhang. 모든 교사를 대상으로 6 가지 교육을 실시했다.

IV. 다음과 같은 지속적인 교육 프로젝트가이 기간에 완료되었습니다.

1. 교사를위한 현대 교육 및 기술 훈련 실시.

2. 새로운 과정 전문 지식 업데이트.

3. 다양한 형태의 학교 기반 교육을 실시합니다.

4. 원거리 교육 자원 네트워크 및 사천 기초 교육 자원 네트워크를 사용하여 원격 비 학위 교육이 모든 교사에게 제공되었습니다.

5. Pan Lu, Liu Weizhen, Li Yu, Liang Yongbo는 "Three New and One Morals"테스트에 참여했습니다.

6. 교사는 수요일과 수요일에 경영학을 공부합니다.

7. 모든 선생님들은 상사가 주최하는 다양한 교육 활동, 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여했습니다. 경쟁 활동. 두 지역 수학 대회에서 팬루 (Pan Lu)가 2 등상을 수상했으며 왕 장진 (King Changjin)이 1 등상을 수상했으며 교육구의 수학 교사는 왕 장진이 1 등상을 수상했다고 밝혔다. 루오 댄 (Luo Dan)과 자오 비 (Zhao Bi)가 영어 수업에서 1 위를 차지했으며 당 롱 (Tang Rong), 탕얀 (Tang Yan), 탕 렌 g (Lang Renqiong)이 2 위를 차지했습니다. Baigang은 2 구역 물리 수업에서 1 등상을 수상했습니다.

8. 탕원아이 감독은 우리 학교에 특별 강연을했다.

V. 교육 형태 및 요구 사항

교사가 지구 차원의 교육에 적극적으로 참여하고, 개념을 변경하고, 자신의 수준을 향상시킬 수 있도록 조직하십시오.

1. 교육 기간에 참여할 수있는 새로운 교사들을 조직하십시오. 새로운 교사를 가능한 한 자격을 갖춘 교사로 만들어서 가르치는 일을 위해. 새로운 교사는 교사 훈련 센터가 주관하는 다양한 교육에 진지하게 참여해야하며, "첫 번째 훈련, 다시 고용, 훈련 없음, 게시물 없음"시스템을 구현하여 교사의 직업 윤리를 의식적으로 준수하고 교육 및 교육 정책 및 규정에 정통하며 현대를 이해하도록 요구합니다 교육 이론은 새로운 커리큘럼의 기본 개념을 수립하고, 지평선을 넓히며, 관련 교재를 배우고, 교수법과 고급 수업 관리 경험을 가르친다.

2. 계속해서 젊은 교사들의 훈련을 파악하십시오. 일대일 형태로 학교 기반의 교육 활동과 함께 청취 및 평가 활동을 적극적으로 수행함으로써 젊은 교사에게 말하기, 듣기 및 평가 능력을 향상시킬 수있었습니다. 수업 시간에 두 번째 지역에서 2 위를 차지한 선생님 (Pan Lu Lu)과 같은 젊은 교사들은 매우 빠르게 성장했습니다. Liu Weizhen 선생님이 스피치 콘테스트에서 2 위를 차지했습니다.

3. 교사 연수 센터의 주간 작업 스케줄은 매월 적시에 발표되며, 모든 교사는 제 시간에 다양한 활동에 참여할 수 있으며, 다양한 교육을 통해 교과 과정 기준, 교재의 특성, 시험 특성 등을 습득 할 수 있습니다. . 다른 사람들의 교수법을 가르치기에 빌려 교실의 교수 양질과 교과의 질을 향상시킵니다.

4. 계속해서 교사가 2 단계 수준의 만다린 시험에 참여하도록 조직하십시오. 학교의 모든 젊은 교사들은 2 학년 이상이어야합니다. 우리는 성공적으로 언어 및 언어 실습 학교를 만들었습니다.

5. 수요일에 비즈니스 학습 기회를 최대한 활용하고 교사들에게 교육 정보와 고급 경험을 전하고 교사들이 교육 관련 정보를 이해할 수있는 좋은 기반을 마련하십시오.

신중하게 학교 기반 교육을 조직하고, 새로운 과정을 익히고 익히며, 교사의 질을 종합적으로 개선하십시오.

1. 실제 상황에서 시작하여 교사의 실제 요구 사항을 이해하고 교사의 실제 상황에 맞는 교육 내용을 선택합니다.

2. 학년 초에 선생님들은 개선 계획을 세우고 미래의 교수 학습에 엄격하게 적용했습니다.

3. 집중적 인 교사들은 1 주간의 여름 훈련을 실시하고 신중하게 평가서를 작성하고 좋은 학습 요약을 작성했습니다.

4. 교수 및 연구 통합. 각 교수 및 연구 그룹은 교사가 서로의 수업 평가 과정을 듣고 우수한 경쟁 과정을 선택하도록 조직합니다. 교사는 수업에 참석할 교사를 조직하고 교수 및 연구 팀 리더는 한주기에 15 회 이상, 40 세 미만의 중년 및 중년 교사는 12 회 이상, 40 세 이상의 교사는 10 회 도달했습니다. 섹션. 강의 후에 강사는 서명이 있고 교사는 기록이 있습니다. 교육 및 연구 그룹은 학교 및 학구 차원에서 우수한 수준의 경쟁 코스를 신중하게 조직했으며, 새로운 교사는 두 번째보고 수업에 참석했으며 중추 교사는 시범 수업을 듣고 우수 교사는 고급 과정을 수강했으며, 중학교 교사를 적극적으로 지원하여 두 지구, 교사 연수 센터 또는 기타 부대에 의해 조직 된 대회를 조직하고 좋은 결과를 얻기 위해 노력하십시오. (3) 형제 학교와의 교육 및 연구 협회를 강화하고, 학교에 효과적인 교수법 및 연구 방법을 흡수하고, 서로의 장점을 배우고, 학교의 교수 및 연구 활동 수준을 향상시키고, 교사의 사업 능력을 향상 시키며, 학교의 교육 및 교수의 질을 향상시킵니다.

5. "읽기"활동 수행하기 이번 학년도에 각 교사는 학교 기반 연구 주제와 관련된 내용을 중심으로 적어도 선택적으로 책을 읽고 4,000 단어 이상의 독서를하고 학년 말에 1500 단어 이상의 기사를 제출하게됩니다. 공유.

6, "쓰기 사람들을 정확하게 만들 수 있습니다", 종종 반사 로그 또는 작은 서류를 작성하십시오. 이를 위해 교사는 평시에 축적에주의를 기울여야하며 종종 반사 된 로그 나 작은 논문을 쓰고 "학습, 실습, 창조"를 유기적으로 결합하여 교육과 교수 활동에 적용해야합니다. 이번 학년도의 모든 교사들은 각 반마다 학기 후 요약을 작성하고 마지막에 요약해야하며, 동시에 경험 교류의 교환을 위해서는 학기당 2 건 이상의 교수법을 작성해야합니다.

7. 교사들에게 새로운 교과 과정을 주제로 적극적으로 글을 쓰게한다. "새로운 커리큘럼에 직면 한 새로운 혼란", "어떻게 새로운 커리큘럼을 구현할 수 있는가", "교사 개념에 대한 새로운 커리큘럼 이론 및 학생들의 평가 변화"에 대응하여 교수 및 연구 활동의 기회가 광범위하게 논의되고 형성되었습니다. "Sanjiang Education"또는 "teaching forum"에 게시 된 경험 기사를 게시하십시오.

8. 정치 및 비즈니스 학습 시스템을 준수하십시오. 수요일 정치 및 비즈니스 학습 시간을 활용하고, 덩 샤오핑 이론에 대한 심층적 인 연구, 제 17 차 전국 대회의 정신 및 기타 중요한 아이디어를 활용하고, 교사의 직업 윤리를 심화시키고, 교사의 교육에 대한 사랑을 강화하고, 전문 거리를 지킵니다. 교사를위한 현대 교육의 요구 사항에 지속적으로 적응하고 아이디어 및 학교 내 경쟁에 대한 인식을 높이며 학교 발전을 촉진합니다.

9. 여러 채널을 통해 교사에게 주제 연구에 관한 책을 적극 추천하십시오.

10. 학교 중심의 교수 연구 강화 :

교사는 새로운 교과 과정을 지침으로 삼고, 각 학생의 개발을 목적으로 촉진하고, 교과 과정에서 직면 한 특정 문제를 목표로 삼고, 교사를 연구의 주체로 삼아야합니다. 매일 가르치는 일과 교사 연구를 통합하여 교사를위한 새로운 직업 생활 양식을 만듭니다. 교수 및 연구 그룹은 연구 자료, 교수 방법, 교육 규칙, 시험 방법 등을 강조하고 기록 및 정기적 인 점검을 통해 각 기간에 4 번 이상 교육 및 연구 업무를 조직해야한다고 규정합니다. 모든 분야는 과외 활동 및 학술 대회를 신중하게 조직하고 조직, 계획, 시간, 교사 및 활동을 실시하도록 요구합니다. 원본 기록이 있어야합니다. 모든 그룹은 수업을 준비해야하며, 따라서 각 수업은 교육 및 강의 규칙에 따라 집단 회계 처리를 받아야합니다.

11. 적극적으로 학교 기반 교육을 실시했다.

학교 기반 교육에서 좋은 직업을하는 것은 교사의 교수 능력을 향상시키고 학교 교육의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을합니다. 광범위한 조사를 바탕으로 본교는 학교 집행위원회와 학교의 평생 교육 선도 그룹 회의에 대한 연구를 선정하고 "수업 및 평가 과정을 듣는 교사의 수업지도 효율성 향상 연구"를 선정했습니다. 연구를 통해 교사는 말하기, 듣기, 말하기, 듣기, 평가의 모든 측면에서 큰 발전을 이룰 수 있습니다. 따라서 교육 및 교육 서비스로서 지속적인 교육의 목표를 달성하고, 학교 교육 및 교육의 질을 향상 시키며, 전체 지구에서 학교의 영향력을 확대합니다.

물론, 교사의 강의 기록이 충분히 표준화되지 않았고 열정이 부족한 교사가 몇 명 있지만, 앞으로도 계속 열심히 노력할 것입니다.

평생 교육 사업 요약

이번 학기에 이어지는 교육 및 훈련에 대한 연구를 통해 저는 교육적 생각, 교육 이론 및 비즈니스 역량을 통해 많은 혜택을 보았습니다. 새로운 세기의 교육과 교수를위한 자격을 갖추고 양질의 교육 요구를 충족시키기 위해서는 끊임없이 자신의 질을 향상시켜야한다는 것을 깊이 이해합니다. 현대 교육 개념의 수립은 교사의 교육의 기초이며 현대 교육의 개념을 수립합니다. . 우선 현대 사회의 개념을 정립하고, 학생들을 교육의 본질로 바꾸고, 학생들의 몸의 정신을 고취시키고, 학생들의 몸의 발전을 도모해야합니다. 따라서 교실에서는 유연하고 다양한 교수 방법을 채택하여 학생들이 더 많은 수업 활동에 참여할 수 있도록해야합니다. 학생들이 실제로 관찰하고 경험하게하고, 독립적 인 학습 및 독립적 활동을위한 학생들의 기회를 늘리고, 학생들이 더 생각하고 질문하도록하고, 토론에 의문을 제기하고, 학생들에게 브레인 스토밍을하고, 사고 능력을 향상 시키며, 표현할 수있는 능력을 개발하도록 격려하십시오. 학생들이 점진적으로 과학적 학습 방법을 습득하게하십시오. 교사는 학생들이 학습 할 수있게 할뿐만 아니라 학생들이 긍정적 인 학습 태도를 배우고 개발할 수 있도록해야합니다. 휴리스틱 한 가르침을 수행하고, 학생들의 열정을 극대화하고, "한 단어 홀"과 "풀 하우스 관개"에서 학생들을 자유롭게하는 것이 필요합니다. 교사는 열정을 가지고 각 수업을 향상시키고 교사의 감정과 감정 표현을 수용하고 교사의 성격에 따른 영향을 받아 들일 수 있도록 교습 예술의 매력을 강화해야합니다.

1 년간의 교육을 통해 평생 교육은 좋은 성과를 거두었습니다. 올해의 개별 평생 교육은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 우리 학교와 전문가의 새로운 커리큘럼 개혁 교육을 듣고, 새로운 교육 개념을 배우고,이를 교육 실습에 적용했습니다.

2. 다양한 고급 교육 및 교육 경험을 배웠습니다.

3. 혁신 교육을 통해 원어민 교수법의 부적절 함을 깨닫고 교수법 개선을 촉진한다.

이 지속적인 교육을 통해 선생님으로서 우리는 높은 헌신과 윤리 기준을 갖추어야 할뿐만 아니라 진보하고 완벽한 교수 전략 및 방법을 갖고 있어야한다고 깊이 느낍니다. 저의 실무 경험 부족으로 인해 학생들과 교재의 모든 측면에 대한 이해가 충분히 철저하지 않습니다. 평생 교육에 대한 연구를 통해 나는 학생들이 가르치는 일에 대한 적성에 따라 가르 칠 수 있으며, 학생들에게 학습, 삶의 보살핌, 이해의 포인트 및 아이디어의 전환에 대한 지침을 줄 수 있습니다. 우리는 각 학생을 공평하고 공정하게 대우하고, 개발 및 진행에 대한 필요를 충족시키고, 학생의 신체적, 심리적 특성, 취미 및 개성을주의 깊게 연구합니다. 학생을 버리지 않고 버려서는 안됩니다. 학생들의 건강한 성장과 발달은 모든면에서 기초를 확고히합니다.

간단히 말해서, 국가 활성화의 희망은 교육에 있으며, 교육 활성화에 대한 희망은 교사들에게 있으며, 그들이 고귀한 도덕성을 갖도록하고 양질의 교육 능력과 수준을 갖기 위해서는 그들은 공부하고 배우고 배우어야합니다.

지난 해 우리 당국은 고등 교육 기관의지도하에 양질의 교육을 핵심으로하여 인재 육성 및 학교 운영 방향을 고수하고 과학 교육 모델을 구축하며 효율적인 관리 체계를 수립했습니다. 교사 평생 교육은 최우선 과제로 선정되었습니다. 현재의 교육 개혁의 새로운 상황에 발 맞춰, 우리는 지속적으로 교육을 추진하고 교사의 전반적인 질을 지속적으로 개선 할 것입니다. "인성 중심"과 "학교 중심"에 중점을두고 학교의 발전 과정에서 실용적인 문제를 해결함으로써 평생 교육은 학교의 지속적인 교육의 일상을 반영하는 학교의 발전에 기여하며 지속적인 교육의 내용은 다양하고 유연하며 충실합니다. 실용적인 결과에주의를 기울이고, 지속적인 교육을위한 조치는 분명하고 구체적이며 일련의 활동이 분명한 장점을 가진 독특한 특징을 형성하고 만족스러운 결과를 얻은 학교의 실제 상황과 함께 수행되었습니다. 학교 교사 전체의 교육 및 교수 개념이 개선되었으며 수업 관리 규범이 효과적입니다. 평생 교육은 학교의 과학적이며 표준화 된 관리의 중요한 부분이되었으며 타워에서 학교 운영 수준을 향상시키는 중요한 방법이되었습니다.

1. 시스템 및 자금 보장

지속적인 교육 활동을 원활하게 수행하기 위해 학교는 교장을 첫 번째 책임자로하는 선도 그룹을 구성했으며 주요 그룹 구성원은 노동과 책임의 분명한 분배를 사람들에게 제공합니다. 학교 개발 작업의 목표에 지속적인 교육을 통합하십시오. 평생 교육을위한 5 개년 계획과 연간 작업 계획이 개발되었습니다. 경영 시스템, 교사 참여 시스템 및 작업 계획 및 지속적인 교육 업무의 요약을 수립하고 개선합니다. 지도 이데올로기와 규칙 및 규정에서 학교의 지속적인 교육 활동이 시행되었습니다.

학교는 필요한 훈련에 따라 재정 지원을 제공합니다. 학교는 다양한 가용 자원을 개발하는 데 사용되는 것보다 평생 교육을위한 다양한 장비와 자재를 구입하기 위해 많은 돈을 투자했습니다. 예를 들어, 학교 잡지 "Tazhong"발행, 학교에서의 다양한 교육 활동을위한 기금, 교사가 외출하는 데 드는 비용, 교육 서적, CD 및 다양한 교육 자료 구입. 또한 컴퓨터 실, 도서관 실, 열람실 및 캠퍼스 네트워크 구축을 완료하고 충분한 저널을 갖추고 있습니다. 학교 도서관에는 2 만 권의 책과 32 종류의 출판물이 있으며 교사는 교사가 다양한 교육 저널 및 잡지를 적극적으로 구독하도록 장려하는 정책을 실시합니다. 교사가 주제에 대한 연구에 집중하도록 장려하기 위해 학교는 교수 및 연구 프로젝트를위한 기금을 보장하기 위해 "교육 및 연구를위한 인센티브 조치"를 마련했습니다. 프로젝트가 승인되면 국가, 지방 및 지방 자치 수준에 따라 각각 10,000, 8,000 및 3,000 위안이 수여됩니다. 현재 우리 학교는 두 개의 청두 수준의 프로젝트가 있으며 그 중 7 개가 Jiangyan시의 시립 수준에 설립되었으며 교육 및 과학 연구 활동은 청두 및 Dujiangyan에서 칭찬했습니다.

2. 지속적인 교육 자원을 지속적으로 개발한다.

고등 교육 행정 부서의 요구 사항에 따라 우리 학교는 "교사의 직업 윤리"및 "새로운 커리큘럼에 들어가기"와 같은 권장되는 계속 교육 자료를 선택합니다. 우리 학교는 학교의 실제 상황에 따라 학교 기반의 교육 자료를 적극적으로 개발하고, 교육 이론 독서 자료를 수집하며, 인기있는 법률 강의를 실시하고, 정신 건강 교육 강의를 실시하며, 지속적인 교육 내용을 풍부하게합니다. 올해 우리 학교의 교사들 중 한 명은 청두의 7 명의 핵심 교사에 대한 교육에 참여했으며 Dujiangyan시의 2 명의 핵심 교사에 대한 교육에 참여했습니다. 그는 Dujiangyan City와 25 개 이상의 공과 수업을 가르치거나 고품질 코스에서 상을 수상했으며, 커리큘럼 개혁 포럼, 스피치 콘테스트, 교과 과정 개혁 ​​교환 활동, 강의 케이스 디자인 경진 대회, 현대 교육 기술 훈련 및 법률 시스템을 개최했습니다. 교육, 수석 전문 타이틀 교사 수업 활동, 수업 교사 경험 교환 및 기타 양식을 열고, 교사의 재능을 보여, 지속적인 교육의 자원을 풍부하게.

3. 학교는 지속적 교육 시스템을 엄격하게 시행하고 있으며, 학교의 평생 교육에 대한 실행, 평가, 보상 및 처벌 및 관리 시스템은 건전하며 시스템은 지속적인 교육을 보장합니다. 학교가 책정 한 중 · 장기 개발 계획에는 교직원의 훈련과 개발이 명확히 정의되어 있으며 학년, 과학 운영,시기 적절한 검토 및 반영을위한 지속적인 교육 계획이 수립되며 학교는 시스템과 보상 방법을 공식화합니다. 교육, 연례 평가, 평가 및 직위 평가를 위해 이 기간의 끝에서, 우리는 선진 개인과 고급 교육 및 연구 그룹에 보상 할 것입니다.

교육 시간은 보장됩니다 : 매달 최소한 두 차례의 대규모 교육 및 연구 활동이 있으며, 수업 준비는 일주일에 한 번이며, 이는 지속적인 교육을위한 시간을 보장합니다. 학교 기반의 교수 및 연구는 완전한 참여를위한 것이며, 교사의 참여는 최대 100 %입니다. 학업 성취도가 주관 부서에 의해 인정되면, 그 학점은 교사의 계속 교육 인증서에 반영됩니다. 우리 학교의 모든 선생님들은 컴퓨터 레벨의 전문 타이틀 교육을 성공적으로 통과했으며 수료증을 받았습니다. 수료증은 전문 타이틀 평가의 중요한 기초로 사용되었습니다. 여름에는 주요 교사들을위한 훈련 과정이 조직되었습니다. 전문가는 특별 보고서를 작성하도록 초대되며 교사는 교환을하고 토론하고 요약합니다.

모든 평생 교육 활동은 상세한 기록을 가지고 있으며 서면 자료 및 시청각 자료 형식으로 저장됩니다. 교육 내용은 특정 학술 연구, 특별 보고서, 강의 등 풍부하고 다양합니다. 교사 훈련 자료의 내용은 표준화되고 분류되고 보관되며 검사에 편리합니다. 학교에는 보관실이 있으며 모든 종류의 보관소가 완료되었습니다.

학교 기반의 훈련 노트 시스템이 수립되었습니다. 노트는 특별히 선생님마다 인쇄되어 정기적으로 확인되고 등록되었습니다.

4. 기초 교육 커리큘럼의 개혁과 함께 교사 교육 개념의 변화와 비즈니스 질의 개선에 중점을 두어 기초 교육 커리큘럼 개혁은 평생 교육의 중요한 부분이다. 교사의 도덕에 대한 교육을 최우선 적으로 생각하고 교사의 교육 혁신 역량을 향상시킵니다. 상급자의 요구와 학교의 실제 상황에 따라 교사 교육을 실시하십시오. 각 학기는 교사의 도덕성에 대해 선진 개인이 판단하며, 상위 레벨 부서는 모든 교사의 열정을 이끌어 낼 평가에 참여하도록 권장됩니다. 학교는 정기적으로 교장 선생님의 훈련을 실시하며, 도덕 교육은 제도화되고 정례화됩니다. 강사의 특수 교육 내용에는 안전 교육과 강사 경험 교환이 포함됩니다.

교사의 학습 및 교육의 기본 개념을 체계적으로 구성하고 새로운 교육 개념에 대한 교육을 실시합니다. 교육 이론 기사 선정을 통해 학습 경험 및 기타 양식을 작성하여 교사 자신의 비즈니스 수준을 향상시킵니다. 학교는 종종 커리큘럼 개혁 세미나를 구성하고 실제로 문제를 해결하기 위해 교환 활동을 경험합니다. "새로운 커리큘럼 표준", "학습 보고서 작성", "청취 수업 검토"등의 형식을 통해 교사와의 적절한 시간에 교사의 감정과 경험을 토의하여 새로운 아이디어를 공유 할 수 있으며, 학교의 실제 상황에 대한 자세한 논의가 가능합니다. 교육 개념과 교수법은 교수법에 새로운 아이디어를 적용합니다.

다양한 분야의 교수 및 연구 팀 리더 및 프로젝트 리더의 조직, 과학 연구 지식 방법, 연구 방법, 실험 보고서 작성 및 논문 작성 교육. 교육 및 과학 연구 교육을 통해 학교는 과학 연구의 연구 및 토론에 관심을 기울이고 집단 수업 준비, 평가 활동 듣기 및 다양한 형태의 학업 보고서를 통해 교사의 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 우리 학교는 교사 훈련에 중점을두고 정기적으로 교사들에게 여러 가지 유형의 학습 및 훈련에 참여하도록 지시하고 그들이 배운 새로운 아이디어를 학교에 가져다주고 모든 교사들이 적극적으로 교육 및 연구에 참여하도록 동기를 부여하며 방사선 분야에서 역할을 담당했습니다.

우리 학교는 과학 연구 프로세스 관리에 특별한주의를 기울이고 있으며, 단계적 프로젝트 연구 결과는 탁월합니다. 학교의 연구 활동은 잘 문서화되어 있으며, 많은 주제가 성과를 거두었습니다. 모든 교사는 자신의 비즈니스 품질을 지속적으로 향상시키고, 정기적으로 반성하고, 교육 교과서를 작성합니다. 교사의 학업 성취율은 매년 증가하고 있습니다. 학교에 10 명이 넘는 사람들이 선진 연구에 참여하고 있습니다. 지속적인 교육을 통해 교사가 가르 칠 수있는 능력이 크게 향상되었습니다. 우리 학교는 학교 기반의 교수법과 연구를 결합하여 다양한 형태의 평생 교육을 실시합니다. 교육 형태에는 학교 전문가, 특별 강연, 주제 세미나, 교사를위한 현대 교육 기술 교육, 관찰 수업, 외출하고 경험을 교환하는 교사, 새로운 과정 교육, 기술 지식 교육 및 기타 양식. 교육을 통해 학교 교사의 전반적인 품질이 지속적으로 향상되었습니다. 또한 교사는 커리큘럼 개혁, 그룹 준비, 평가 과정 듣기, 연구 프로젝트, 자체 전시회 등을 통해 반사적 인 교육을 실시하고 교육 및 교수법 개선을 더욱 촉진합니다. 우리 학교의 중추적 인 선생님들은 시골에 선물을 보내 계속해서 자신을 홍보했으며 학교 홍보에 큰 역할을 한 학교의 지속적인 교육에 활력을 불어 넣었습니다.

모집 분야의 형제 학교 및 소규모 학교와의 공동 교육 및 연구를 통해 교육을 연결하는 새로운 방법을 모색합니다. 교사들이 새로운 시대, 새로운 교과 과정 기준, 새로운 개념, 새로운 교과서에서 자라게하십시오. 교육 효과가 좋습니다. 이 과정에는 80 명이 넘는 교사들이 다양한 활동에 참여하고 있습니다. 20 개가 넘는 교사의 교실 프리젠 테이션, 에세이, 강의, 강의 계획, 강의실 녹음 및 강의 CD가 City Forum One, Two 및 Three Awards에서 각각 수상했습니다.

5. 학교는 지속적인 교육을 강화하여 우수한 교육 팀을 구성했습니다. 교사의 열정과 교육의 질 향상에 대한 책임 의식이 크게 향상되었고 학교 수업 관리 업무가 표준화되고 효과적으로 이루어졌으며 학교 정신과 학교 규율 구축을 통해 학생들의 행동 습관을 향상시키고 교육 및 교수의 질을 종합적으로 향상시킬 수있는 보장을 제공했습니다. 학교는 교육 이론, 정책 및 규정, 수업 관리 및 관리 기능을 통해 경영 철학을 업데이트합니다. 교사는 일반적으로 새로운 커리큘럼의 요구 사항에 따라 교육 활동을 수행 할 수 있으며 시스템에는 특정 개척 정신이 있습니다. 학교가 주최하는 교육은 모든 교사와 모든 회원을 대상으로합니다. 이러한 활동의 ​​개발은 교사가 새로운 아이디어를 배우고 새로운 이론을 실천할 수있는 기반을 제공합니다.