2015 학년도 직장 요약

학장의 작업 요약

1 학기 이래로 교무실은 교장 선생님의 지원을 받았고, 교무실은 학기 초에 기초한 취업 계획을 수립하여 교육과 교수가 중심이며 교육의 질은 삶의 개념이며 교원실의 업무는 단단히 수행되었다. 교무실의 교수, 연구,지도 및 봉사 기능을 충분히 발휘하고, 교육 과정의 감독과 감독에주의를 기울이고, 준비반과 교수 및 연구반의 업무의 효율성을 향상시킵니다. 반성이 향상되고 요약이 향상됩니다. 이번 학기의 교무실 업무는 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 주요 작업

1. 교사의 교육 개념 변화를 지속적으로 촉진

이 학기의 교무실에서는 젊은 중년 교사가 멀티미디어에 들어가고 멀티미디어를 사용하며 현대 교육에 융합 할 수 있도록 여러 가지 이론적 인 학습 및 세미나 활동을 조직했습니다.

2. 교육 규정을 엄격히 이행하고, 과정을 등록하고, 수업을 완료하여 징계 조치가 불완전하지 않고, 포괄적 인 실제 과정이 철저하지 않으며, 학교 기반 커리큘럼 배열이 조정되지 않아 교육 교과 과제의 다양한 과목을 고품질로 완료해야합니다.

3. 일상적인 관리에주의를 기울이고 교수 효율성을 향상시킵니다.

이번 학기에 교무실은 정기적 인 검사 업무를 지속적으로 개선하고 시행했으며, 학기 초에 교사의 수업 계획, 준비 수업, 수업, 교수 계획, 방과 후 반성, 교수 일지, 강의, 숙제 수정, 상담 및 시험과 같은 다양한 교수 링크를 제안했습니다. 명확한 요구 사항 및 검사 방법 및 진정한 구현.

학기 중에는 교무실에서 불규칙하게 실시한 2 회의 교육 검사를 실시하여 특별 검사 및 종합 검사와 병행하여 검사 준비가 이루어 지도록 특별 검사를 실시하여 검사 결과가 실용적입니다. 검사 상황으로 볼 때 교육 연구 그룹과 교사는 전체적으로 좋지만 문제가 여전히 남아있다. 예를 들어, 필요에 따라 교수 계획을 작성하지 않으면 청년 교사의 교육 계획이 너무 단순하고 강의 수가 부족하며 수정 작업이 상세하지 않다.

이번 학기에 교무실은 교실 수업의 모든 측면을 표준화하여 45 분간의 유익을 향상시키고, 교육 사례의 통합을 강화하며, "마음 속에있는 사람, 눈에있는 사람, 가슴에있는 법이있다"는 교훈을 준비하는 데 관심을 기울입니다. 코스, 교과서, 교재, 학생, 교수법 및 연습을 준비해야하며, 준비반은 서로 협조하고, 자원을 공유하고, 함께 진보해야합니다.

시험 업무의 관리를 강화했습니다. 정규 중간 및 최종 시험 외에도 9 학년 2 학년 시험의 성공적 조직은 검사 및 관리 노력을 강화하고 시험 분야의 시험을 강화하며 시험 후 조정 조치의 분석 및 구현을 강화하고 조직 관리 수준을 향상 시켰습니다. 동시에 교사들에 대한 시험의 효과를 높였습니다.

4. 교실 강의를 더욱 최적화하십시오.

교수 및 연구 그룹의 활동은 교습 활동의 효율성, 무거운 형태와 가벼운 내용의 교육과 연구를 폐기하고, 교실 수업의 연결을 최적화하고, 교육의 효율성을 높이고, 특히 수업 준비, 강의, 상담, 숙제 및 시험 서류의 검사와 감독을 강화하는 데 중점을 둡니다.

이미 프로젝트를 완료 한 주 및 시립 연구 교사는 수업을 시연해야하며 팀 리더십의지도하에 모든 사람이 플랫폼으로 걸어갑니다. 모든 사람이 진지하게 의견을 나누고 토론하며이 활동을 통해 교사가 개선됩니다. 교실 수업의 효과는 교사의 교수 능력을 향상 시켰습니다. 또한, 한 학기의 노력을 통해 다른 강사들도 강의 평가 활동을 실시하여 예상되는 모든 목표를 달성했습니다.

5, 조직 관리의 수준을 향상시킵니다

학기 중에는 카운티 교육국 (County Education Bureau)의 협의에 따라 학교는 카운티 감독 부서, 교육 연구실 및 기타 기능 부서를 여러 번 소개하여 학교에 여러 차례 소개하고 교사는 해당 교사의 강의 활동을 조직하고 자료를 참조했습니다. 수준이 높고, 교수, 연구 및 교육 개혁이 강하며, 높이 평가됩니다. 모두의 공동 노력 덕분에 포괄적 인 평가 결과가 탁월합니다.

6. 계속해서 교수 및 연구 그룹의 구성을 강화하십시오.

교수 및 연구 그룹은 학기 계획 연구 계획을 신중하게 수립하고, 연구 우선 순위를 명확히하고, 적극적으로 교수 연구 활동을 수행하고, 교수법을 교환하고, 정규 과정 및 세미나를 실시하고, 적극적으로 평가 교환을 실시하고, 지속적으로 요약 및 개선했다. 동시에, 교사들이 교육 출판물의 경험을 의식적으로 배우고, 교실 수업을지도하고, 새로운 교사의 성장을 돌보고, 좋은 학습 환경을 조성하고 우수성을 창출 할 수있는 인식을 높이도록 안내하십시오. 준비 팀에서 관리 팀의 관리 및 감독 역할을 강화하십시오.

7. 계속해서 교습소의 업무를 표준화하고 자체 건축을 강화하십시오. 교수 사무실의 의무를 완전히 이해하고, 사업의 주도권과 계획을 향상 시키며, 교수 업무의 연구,지도 및 서비스 기능을 수행하기 위해 노력합니다.

9. 교실 수업 연습에 기초하여 교과 과정 개혁의 정신을 특정 교실 수업에 구현하십시오.

다양한 교수 및 연구 활동을 단단히 수행하고, 교실 수업 연구를 적극적으로 수행하며, 교실 수업 결과를 개선하기 위해 노력합니다. 학생들의 학습 능력, 탐구 능력 및 혁신 능력에주의를 기울이면서 학생들의 지식과 능력, 과정 및 방법, 감정적 태도 및 가치의 개발에 더주의를 기울이면서 "명확한 교실 수업 및 효과적인 숙제 디자인"으로 효율적인 교실 교육 개혁을 수행하십시오. 학생들에게 좋은 학습 습관을 기르기 위해 열심히 노력하십시오.

10. 커리큘럼 개혁의 프로세스 관리를 강화하십시오.

강의, 수업, 강의, 강의 및 수업 평가의 형태로 수업 개혁 세미나를 개최하고, 경험과 교훈을 종합하여 강점을 키우고 약점을 피하고 강의를 최적화하는 방법을 배우기위한 계획이 있습니다. 이번 학기는 수업 활동을 지속적으로 수행하고, 단호하게 수행했으며, 학교의 주요 교사 그룹을 훈련시키고, 교실 수업의 질을 향상 시켰으며, 우리 학교의 교실 수업 수준을 향상 시켰습니다.

11. 교사의 비즈니스 수준 향상에 적극적으로 관심을 기울이고, 상반기에는 각 그룹이 교사를 파견하여 교육 및 연구 회의에 참여했으며, 석유 화학 업계에서 물리 화학 교사를 물리 치고 화학 안보 학자를 조직하여 Anqing No. 5 중학교 총장 인 Xu Xiaochun이 캠브리지 영어 학교 Broken Guozhong의 학업 보고서 학교에 다녔다. 학교는 교사의 비전을 열고 교사의 전반적인 질을 향상시키는 이러한 활동에 대해 토론하고 토론했습니다.

12, 모든 학생들에게 "재배 및 보충 부족"에주의를 기울이십시오.

우리 학교의 학생들은 다양한 출처를 가지고 있으며, 학생들 사이의 개인차가 매우 분명합니다. 이것은 객관적으로 각 교사에게 학생들의 성격으로부터 학생들의 발전을 고려하도록 요구합니다. 올해 9 학년에는 "단점을 보완하고 보완하는"작업이 광범위하게 실시되었고 32 개의 특별 수업이 신중하게 조직되었고 언어, 수학, 영어, 물리 화학, 특별 코스의 정치사가 신중하게 준비되었으며 신중하게 수업을 듣고 수준을 획득했습니다. 부모님들과 학생들 모두. 비판적이고 부분적인 학생들의 도움은 분명한 결과를 도출했습니다.

Chen Fangqi, Sun Qing, An Mianyuan, Wu You, Zhan Wei, Yao Min 등 여섯 명의 학생이 허페이 이종에 입학하여 훌륭한 결과를 얻었습니다. 아마도이 작품의 업적을 가장 잘 해석 할 수있을 것입니다.

13. 연구 프로젝트의 프로세스 관리를 강화한다.

우리는 계속해서 교습 및 연구 활동 및 연구 프로젝트의 형태로 연구 활동을 수행 할 것입니다. 연구 결과 모음집을 작성하고 교사의 교수 및 연구 파일을 평가 및 평가의 중요한 기초로 설정합니다.

올해 지방 수준의 프로젝트 "전국 중학교 교원 강습에서 교사와 학생들의 상호 작용 효과에 관한 전략적 연구"와 도시 수준의 프로젝트 "수업 관리에서의 취약 학생들의 정신 건강 구현에 관한 전략적 연구"와 "수학 교실 수업에서 학생들의 질문 가능성을 자극하는 방법" "가 개설되어 시행되었으며, 성공적으로 활동을 수행하고 조사와 실험을 수행했다. 전문가로부터 칭찬과 안내를 받았다.

둘째, 직장에서의 문제에 대한 반성

이번 학기의 교무실 업무가 어느 정도 개선되어 교육의 효율성이 어느 정도 향상되고 교육 및 교수법의 발전이 촉진되었지만 여전히 해결해야 할 문제가 있음을 부인할 수는 없다.

1. 교사 교육과 가르침 개념은 여전히 ​​더 변형되어야한다.

실제로 우리는 교사의 교육과 교수 개념의 변화가 여전히 과정을 필요로한다는 것을 발견하고, 자극적이거나 빠른 감정을 제거하고, 교실 수업 예술을 개혁하고, 학생들에게 더 많은 관심을 기울이고, 학생들을 관리하기 위해 더 많은 노력을 기울여야합니다.

2, 교사 팀 구축의 어려움

젊은 교사의 질 향상은 우리의 노력의 방향이며, 교사의 기술과 기술을 향상시키면서 교사의 도덕성을 강화해야합니다.

3. 정기 검사 교육 결과 평가 강화

이번 학기의 강의 검사에서 개별 교사들은 교수법을 완료하고, 강의 기록을 보충하고, 교원 일기를 보충하고, 심지어는 기존의 교수 계획을 사용하는 일에도 부정적인 영향을 끼친다는 사실은 여전히 ​​발견됩니다.

4. 시험 및 마킹 작업은 여전히 ​​더 개선되어야하며,이 시험의 마지막 시험에서는 2 학년 수학 과목에 혼합 된 시험지가 있으며, 플립 칩, 잘못 배치 한 사람, 자문관 및 시험관은 요구 사항에 따라 분류하고 검사하지 않습니다. 그것은 여전히 ​​매우 거칠고 계단에 거의 제공되지 않으며 학생들의 학습 및 문제 해결 과정을 배양하는 데 도움이되지 않습니다. 작문의 글쓰기는 여전히 탐색 중이며 분명하지 않습니다.

기존 문제 및 향후 업무 아이디어

첫째, 교습에 대한 교육 검사의 실제 효과는 만족스럽지 않습니다.

1. 일을 제대로하지 못한 소수의 교사가 있으며, 과제가 지연되고 지저분하며, 의무로 인해 직무를 수행 할 수 없다.

2, 수업을 준비하지 말고, 수업 후 폭행 및 체크 현상이 더 자주 발생합니다. 이러한 현상은 우리 학교의 교수 활동에 엄청난 부정적인 영향을 미쳤습니다. 이유의 분석, 우리는 교육 검사는 배경에 머물 수 없다고 믿고, 교육 검사의 주요 위치는 교실, 교실에서, 학생들 사이에 있어야합니다. 이러한 방식으로, 우리는 최초의 정보를 제 시간에 파악하고, 출처에서 시작하여 문제를 예방할 수 있습니다. 그러기 전에 교습 검사의 적시성을 보장 할 수 있습니다.

3 교육 검사의 형태 또한 다양 할 수 있으며 특정 검사, 특수 인력 검사 및

학생 설문 조사, 인구 조사 및 현장 확인이 결합됩니다. 둘째, 교실 수업에 대한 시험을 강화해야하며, 교사는 강의실 수업에 참석하고 지도력 강의 시스템이 구현됩니다.

둘째, 학교 기반 교육에는 실질적인 진전이 없다. 우리 학교 선생님들은 일반적으로 학교 기반의 교육에 관심이 없으며 그것이 형태, 통과 및 학교 기금 및 조건의 한계라고 생각합니다. 학교 기반의 교수 및 연구 활동은 거의 정체 상태입니다. 이러한 상황을 변화시키기 위해서는 먼저 교사가 교수와 연구를 수행하기위한 내부 동기 부여를 자극하기위한 일련의 평가 및 인센티브 제도를 수립해야합니다. 둘째, 교사를위한 조건을 만들고 더 많은 교습 및 연구 활동에 더 많이 참여할 수있는 기회를 창출하십시오. 또한, 우리는 교사의 교수 및 연구 활동에 대한 기술 지침을 매우 중요하게 생각하며 전문 분야에서 선도적 인 역할을합니다. 우리는 우리의 교수 및 연구 활동이 처음부터 다음 학기로, 더 많이, 더 많이, 더 많이, 더 잘 될 것입니다.

셋째, 교사의 전문성과 전문성이 높지 않다. 교사가 상위 수준의 학교와 일치하지 않기 때문에 수업에 참석하는 교사 현상이 너무 심각하여 교사의 전문성 개발에 도움이되지 않으며 경영에 어려움을주는 학교 교육의 질 향상에 도움이되지 않습니다. 우리는 학교 교사의 관리가 교사의 전문성과 학교의 요구를 고려하여 현실에 기반하고 미래에 집중해야한다고 생각합니다. 학교는 교사들을 전문적인 방향으로 인도해야하며, 교사가 교육, 학교 기반 교육 및 지원을 통해 전문성 개발을 계속 추구 할 수 있도록 도와야합니다.

넷째, 캠퍼스 문화의 건설은 아직 시작되지 않았으며, 특성 교육이 개발되어야한다. 캠퍼스 문화 건설은 강력한 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고 학교 운영의 기반을 강화하며 사람들을 미묘하게 교육하며 특성 교육의 발전은 양질의 교육 개념에 따라 학교 스타일의 취향을 개선하는 데 도움이됩니다. 우리 학교는이 분야에서 경험이 부족하다는 것을 고려하여 우리는 외부 학교의 경험을 통해 배우고 그것을 학교의 실제 상황과 결합시킵니다.

간단히 말해서, 지난 학기에는 성과가 있었고 몇 가지 문제가 여전히 있었고 많은 혼란이있었습니다. 시스템을 개혁하고 실질적인 인센티브 메카니즘을 수립하고 양질의 경쟁 환경을 조성한다면 작업이 더 좋을 것입니다. .

학장의 작업 요약

눈 깜짝 할 사이에 나는 한 학기에 과거를 돌았 다. 이번 학기를 되돌아 볼 때, 나는 깊이 감동을 받았다. Lao 씨가 빌린 구절은 "기쁨과 걱정, 웃음과 눈물, 꽃과 과일, 향기와 색, 노동과 오랜 경험이 있습니다."이것이 일의 기쁨입니다. 개선과 발전을 도모하기 위해 학년도에 대한 간단한 요약을 제공 할 것입니다.

첫째, 양심적으로 교육 계획을 실행하고 정기적 인 교육 관리에 세심한주의를 기울이십시오.

나는 항상 내 열정, 헌신, 충성심으로 내 직업을 다뤘다. 교사들에게 그것을하도록 요구하는 사람은 먼저 그것을해야한다.

나는 항상 학교에서 공식화 된 교수법과 연구 과정을 양심적으로 시행해 왔으며 교사의 교수 행동을 지속적으로 표준화했습니다. 학기 초부터 우리는 양질의 교육 및 연구 작업 계획 및 작업 기록을 구현하고 교사와 학생을 요구하는 학교의 개정 된 규칙 및 규정을 엄격히 준수하고 교사의 교육 계획 및 수정 작업을 정기적으로 점검하고시기 적절하게 피드백 및 후속 검사를 찾으며 해당 기간이 끝날 때 교육 계획을 수행합니다. 유도 성 정렬. 일상적인 순찰 시스템을 표준화하고 정기적 인 순찰 수업을 불규칙한 순찰 수업과 결합하고 수시로 수업을 듣고 코치와 협조하여 기존 문제를 토론하고 교수 업무 모니터링을 강화하며 교수 질 향상을 촉진합니다.

둘째, 교사의 전문적 성장을 도모하기위한 교사 개발 계획을 개발하십시오.

개발하고 생존하기 위해서는 학교에는 우수한 교사가 있어야하며, 마찬가지로 교사는 미래에 생존 할 수있는 능력이 있어야합니다. 나는 핵심 교사의 훈련을 강화할 필요가 있음을 분명히 이해하고 교사들이 스스로를 보여줄 수있는 플랫폼을 구축 할 수있는 다양한 기회를 이용한다. 새로운 교사의 훈련을 강화하고 "교사와 견습생 페어링 (Parenting and Teacher and Apprentice Pairing)"활동을 수행하고 교사가 무작위 강의, 새로운 교사의 수업 진행 및 새로운 교사의 급속한 성장을 통해 다양한 대회 및 훈련 활동에 참여하도록 권장합니다. 저는 사람들 중심의 학교 기반 교육 프로그램을 신중하게 마련했습니다. 매 학기마다 2 ~ 3 회의 주요 세미나가 개최됩니다. 세미나는 모든 사람을 위해 준비되었으며, 모두가 연설을하고, 모두가 반성하고, 교사들이 함께 나누고, 공유하고, 탐험합니다 그리고 의사 소통, 지속적으로 교육 표준을 향상시킵니다.

언어의 개발을 통해 몇 가지 그룹 준비 - 수업 - 강의 및 연구 활동의 평가, 더 많은 교사들이 학교 기반의 교수 및 연구 활동에 참여하고, 교수 및 연구 활동의 효과를 향상 시키며, 교사의 교실 수업 수준을 향상시킵니다. . 새로운 교사는 수업 활동을 선보이며, "샤오 헤는 단지 날카로운 점만 보여줍니다", 새로운 교사는 경험에서 자라 났으며, 정규화 된 세미나 "모든 것이 항상 봄"이고, 교사는 서로의 힘에서 배우고 함께 승진하며, 중추 교사의 수준은 " 녹색 신경총의 작은 빨간색이 시위에서 주도적 인 역할을했습니다.

중앙 학교의 방사능 시범 역할을하기 위해 매 학기를 신중하게 계획하고 마을 차원의 공개 강습 세미나를 위해 신중하게 준비했으며 마을 수준 이상에서 네 가지 교육 및 연구 활동을 조직했습니다. 주제는 언어, 수학 등입니다. 성공적으로 개최되었지만, 우수한 지도자들과 형제 학교들로부터 높은 평가를 받았으며, 운동 중에 젊은 교사들도 자랐습니다.

셋째, 교육 및 교수 연구의 분위기를 조성하고 커리큘럼 개혁을 단호하게 장려한다.

가르침과 연구는 가르침의 원천이며 가르침 개혁의 리더입니다. 주제 연구와 관리를 중요하게 생각합니다. 다양한 주제의 실험적 프로세스 관리에서 좋은 업무를 수행하고, 설문 조사, 탐사 실무, 무대 요약 및 기타 측면에서 좋은 업무를 수행하고, 실험 프로세스의 구축에 훌륭한 업무를 수행하십시오. 10 년 봄, 카운티 수준의 소규모 프로젝트에 대한 연구가 결정되었습니다. 이론적 인 연구, 교수 사례의 교환, 강연, 평가 및 기타 학습 및 의사 소통 활동을 통해 교사는 일반적인 교사 활동에서 효과적인 학교 기반의 교수 연구를 수행 할 수 있으므로 교사는 개인적으로 발전하고 자신을 능가 할 수 있습니다. 그리고 자신을 향상 시키십시오.

넷째, 학교의 특징적인 교육을 이해하고 교육하는 사람들의 취향을 높입니다.

교감의 책임자로서 나는 올바르게 위치를 정하고, 교장의 조력자가되기 위해 열심히 노력하고, 다양한 업무를 조정하고, 다음 작업을 수행 할 수 있습니다.

1. 모든 학생들의 종합 개발을 돌보고, 관심있는 그룹의 활동을 준비하고, 학생들의 경쟁 활동을 조직합니다. 마을별로 조직 된 다양한 대회에서 우리 학생들의 승리율은 매우 높습니다.

2. "학교 캠퍼스 (School Campus)"를 만들고, 점검하고, 문제를 해결하고, 피드백을 제때에 찾아 내고, 경쟁에 의한 실행을 촉진하십시오. "학교 캠퍼스"환경의 건설은 캠퍼스 문화 건설을 강화하고 캠퍼스에 향기를 더하기 위해 "학자 회랑"을 만들었습니다. 문화 회랑 건설은 학생들의 독서에 대한 흥미를 자극했으며, 도착하자마자 학생들은 자연스럽게 고대시를 읽고 다양한 주제에 대한 지식을 이해하고 조국의 문화 유산을 느낄 수있는 산책로로 접어 들었습니다. 이제 고대시를 전체적으로 읽는 습관이 생깁니다. .

3. 학생들의 개성 발달에주의를 기울이고 학생들의 재배를 파악하십시오. 3 월 문명의 달을 통해 학생들의 좋은 행동 습관을 강화 시키며, 인생의 작은 것들부터 시작하여 학생들은 훈계를 지키고, 독립적으로 생활하고, 배우는 법을 배워야합니다. 이 작업을 장려하기 위해 우리는 교육 동원 회의를 개발하기위한 행동 습관을 소집했으며, 각 반 교사는 검사를 주장하고 학생 행동을 표준화했습니다.

5. 개인적 재배에 유의하고 사업 능력을 향상시킵니다.

여가 시간을 사용하여 교육용 명품 및 교육 및 출판물을 읽고, 적기에 독서 노트를 만들고, 개인 블로그를 만들고, 독창적 인 교수 아이디어, 교수 계획, 학습 경험, 교육 개념 및 기타 기사를 게시 할 수 있습니다. 1 년 동안 다양한 수준의 다양한 대회에 적극적으로 참여했으며, 많은 상을 수상했으며, 카운티 수준의 학문 리더로 평가 받았습니다.

모든 것이 끊임없이 재고되고 있습니다 - 개선 - 재고하고 개선 과정에서 끊임없이 개선되고 완성됩니다. 요약에서 많은 단점을 발견하고 문장을 기억했습니다. " "나는 성공적인 길을 찾기 위해 긴 길을 계속 탐구 할 것입니다. 마지막으로, Qu Yuan의 "Li Sao"문장을 빌리 자. 길은 길다. 코스는 길다. 나는 위아래로 가서 찾을 것이다.

학장의 작업 요약

학년도에는 카운티 교육 및 연구과를 양심적으로 시행하며, 학교의 특성에 따라 학교의 실제 상황을 바탕으로 양질의 교육을 종합적으로 심화하고, 교육을 기본 과제로 삼고, 학교의 교육과 교수의 질을 종합적으로 향상시키고 커리큘럼 개혁을 적극적으로 추진합니다. "조정, 조직, 검사, 관리"의 기능을 최대한 발휘하고, 교실 수업의 개혁을 심화 시키며, 다양한 분야의 교육 및 연구 및 사업지도 및 검사를 효과적으로 강화하고, 교실 수업의 효율성을 향상 시키며, 우리 학교의 수업 수준을 어느 정도 향상시킵니다. 개선. 동시에 우리는 교무실에서 교육과 연구의 역할을 수행하고 교육과 연구를 새로운 차원으로 끌어 올릴 것입니다.

I. 이론 연구 강화 및 새로운 교과 과정 개념을 통한 교수 개혁 유도 학기 중에는 교원실이 모든 교사를 구성하여 수업 중 수업을 준비하고 강의 문제를 토론하고 토론하며 새로운 교과 과정 개념을 배우고 교사의 교습 개념을 미묘하게 변경했습니다. . 점차적으로 교육과 교수법의 실행, 구식의 체험 형 교수법과 방식의 변화, 새로운 교과 과정 기준의지도와 표준화로 학교의 교육 수준 향상을위한 견고한 기반을 마련했습니다.

둘째, 교수법의지도와 검사를 강화하고, 교수법을 표준화한다. 진지한 연구는 교사의 업무 태도, 업무 능력뿐만 아니라 학생의 책임에 대한 가장 직접적인 반영의 가장 기본적인 척도이다. 우리 학교의 교무실은 교수 및 연구 그룹과의 접촉을 강화하고, 긴밀히 협조하며, 정기적으로 교사를 점검하고,시기 적절한 피드백 정보를 확인하고 업무 체크리스트를 작성합니다. 이 다섯 가지 링크에서 우리는 주로 수업 준비와 두 세션에 초점을 맞추고 교사들에게 공과를 준비하도록 안내하며 능력은 교실에 표시됩니다. 1. 수업 준비 : 일반적으로 그룹에서 서로 의견을 나눌 수 있으며, 같은 해에 수업을 준비하기 위해 공동으로 공부할 것입니다. 각 교원 및 연구 팀의 지도자는 수업 준비를하지 않는 현상을 확인하고 각 교사의 실제 상황에 따라 효과적으로 수업을 준비하는 방법을 결정합니다. 학기 중에는 공과 준비를위한 준비가 수행되었고, 공과 준비의 중심은 예비반 학생들에게 전달되어 공과 준비의 적절성을 향상시켰다. 중기 시험 후에는 종합적인 검사를 실시하여 검사 상황에 따라 각 과목의 준비가 향상되었습니다. 중기 실무 분석 보고서 회의에서 교무실은 검토 및 에세이 리뷰의 단점을 지적하고 탐색 기능을 담당 할 수 있으며 혁신적인 교육 서비스, 진지한 교사 및 작업을 교환 한 교사 그룹을 칭찬합니다. 방법 및 비즈니스 특성. 2, 클래스 : 한편으로, 수업의 교사의 신중한 준비를 바탕으로, 품질은 매우 집중적 인 훈련을 할 수있는 지식 전달에 대한 과거의 강조를 변경, 40 분에 대한 혜택은 매우 좋은, 배양 능력을 무시하므로 적극적으로 학생 전반적인 관점에서 학습하면 그 효과는 명백합니다. 모든 분야의 교육의 질이 크게 향상되었습니다. 교무실은 매주 교실에 출석하여 각 선생님의 강의를 이해하고 숙달해야하며 목표에 맞는 방법으로 지침과 도움을 제공 할 수 있습니다. 다른 한편으로 다양한 형태의 공개 수업을 적극적으로 조직하고, 매달 한 번씩 새로운 교과 과정 개혁 ​​안내를 소개하고, 교사 양성을 보여주고, 전체 교원을 교과 과정 개혁 ​​방향으로 안내하고, 지속적으로 교사를 향상시키는 효과적인 평가 과정을 조직합니다. 교육 수준. 3, 할당 및 수정 작업의 좋은 일을 : 무작위 pomelo 확인 및 학생 심포지엄 개최, 학생의 작업 상황, 적시 요약, 교사에게 피드백, 진짜 마스터 마스터의 자료를 마스터, 기간 중반에 교육 면접을 실시하기 위해 일부 학생들을 구성 학생의 작업량을 이해합니다. 적극적으로 수업 평가 활동을 수행하고 교사에게 10 세션 이상 수업에 참석하도록합니다. 4. 학생들의 질 높은 교육에 관심을 기울이고, 학교 시작과 동시에 학교 전체 학생들을 대상으로 "교통 안전"에세이 대회가 열렸습니다. 6 월 1 일의 어린이 날이 열렸습니다. 독서 계획은 완전히 개발 될 것이며 독서 목록은 학년 초에 각 반에 보내질 것입니다. "몇 가지"의 구현에주의를 기울이면 계획이 있고 시험이 있습니다. 5, 중반 시험 및 최종 테스트, 적시에 통계 및 결과의 분석에 좋은 일을하고, 각 교사는 학생의 성과를 높이기 위해 교수 방법을 조정하기 위해 손실에 대한 이유를 씁니다.

셋째, 팀 빌딩을 강화하고 전반적인 수준을 향상시키고 교수 능력을 향상시킨다. 1. 교수 및 연구 그룹의 구성을 강화하고, 팀 리더 책임 시스템을 구현하고, 팀 리더가 계획을 수립하고, 다양한 주제 교육 시리즈 및 새로운 교과서 조정 의견을 조사하고, 적극적으로 다양한 교수 모드를 탐구하고, 이 활동으로 모든 교사들의 비즈니스 수준이 끊임없이 언급되었습니다. 2. 새로운 교사의 훈련을 강화하고, 새로운 교사의 평가에서 좋은 일을하고,지도를 강화하고, 수업을 시작할 수있는 기회를 더 많이줌으로써 교육과 교수 능력이 향상되었습니다. 3. 핵심 교사의 훈련을 강화하고, 과제와 스트레스를주고, 다른 교사가 배우기 위해 데모 수업을 듣고, 빨리 성장하고 더 나은 결과를 얻을 수 있도록 요청하십시오. 넷째, 교육 관리를 강화하고 양질의 교육을 강화하며, 학교의 교육 부서는 커리큘럼을 신중하게 조정하고 커리큘럼을 관리하며 신중하게 교육 과정을 구현하고 모든 종류의 분야를 시작하며 특히 소규모 가족의 커리큘럼 구현 관리를 강화합니다. 실행 계획이 보장됩니다. 간단히 말해서, 지난 학기에 우리 학교의 교무실 업무가 확실한 결과를 얻었지만 여러 가지 단점이 있습니다. 우리는 학교 발전의 원동력으로서 자신감을 쌓고, 마음을 깨끗이하고, 핵심 사항을 강조하고, 부지런히 일할 수있는 원동력이 될 것입니다. 직장에서 실질적인 결과에 주목하고 ** 센터의 전국 교육에 새로운 상황을 조성하기 위해 노력하십시오!