전국 소 통신 교육 요약

전국 소 통신 교육 요약

교육 이데올로기를 바꾸고 학교 운영 방향을 명확히하십시오. 근대 원정 교육은 전통 교육과는 다른 새로운 교육 모델로서 농촌 중소기업의 개발 기회이자 도전이며, 투자 증가뿐만 아니라 하드웨어 설비의 증가와 현대적인 조건의 충족을 의미합니다. 원거리 교육의 필요성과 교육적 아이디어, 경영 모델, 교사의 교수법 및 학생의 학습 스타일 등은 근본적인 변화를 가져와야 만 다양한 재능을 길러 사회의 다양한 요구에 적응할 수 있습니다. 학교 운영을위한 치열한 경쟁에서 한 자리를 차지하기 위해 우리 학교의 교육을 새로운 플랫폼으로 끌어 올릴 것입니다. 근대 원격 교육은 홍보와 홍보의 과정 일뿐만 아니라 학습과 승진의 과정이기도하다. 현대 원격 교육의 이해와 이해를 증진하고 홍보하기위한 선전을 촉진하기 위해 학습을 사용한다. 학습 과정에서 점차적으로 현대 원격 교육에서 근대 교육 간의 연관성을 분명히한다. 그리고 그 차이는 현대 원격 교육의 진흥을위한 좋은 토대를 마련했다. 현대의 원거리 교육의 관련 파일을 기반으로 한 선전 사업 전체가 선전에 종사하면서 오도하지 않고 그릇된 것이 아니라 구경을 통일했다. 그리고 사회에서 좋은 평판을 얻었습니다.

첫째, 교육 투자를 늘리고 교육 시설을 개선하십시오.

2005 년 11 월 이후로 학교는 높은 수준의 기록 보관소 정신에 따라 현대 원거리 교육 업무를 중요하게 생각하고 학교 개발 및 업무 집중의 초점으로 지정했습니다. 구입, DVD 플레이어, 원격 교육용 광 디스크 증폭기 및 기타 장비.

둘째, 전문 교사를 선발하고 우수한 교육을받습니다.

좋은 학교를 운영하기 위해서는 체력으로 열심히 일해야 할뿐만 아니라 소프트웨어 개발도 보장되어야합니다. 특히 교사 팀을 구성하는 데 좋은 일을하는 것이 중요합니다. 지역의 실제 상황에서 시작하여 우리는 경영에서 교육, 상담에서 시험에 이르기까지 모든 사람이해야 할 일이 있고, 모든 것이 관리되고, 교육 및 교수 관리의 양성 운영을 위해 현대 원거리 교육의 풀 타임 및 파트 타임 팀으로 팀을 구성합니다. 인터넷이 점점 좋아지고 있습니다.

셋째, 평가 및 자체 평가 작업의 도입

우리 학교가 실시한 현대 원거리 교육 사업은 2 년 이상의 파일럿 실습을 받았으며, 특히 자체 시험 및 자체 평가 작업을 통해 이루어졌습니다. 선생님들의 지도력과 보살핌을 통해 모든 교사들의 공동 노력을 통해 우리의 작업이 크게 진보했습니다. 구체적으로 다음과 같은 측면에서 구현됩니다.

교육의 개념 변경

현대 원격 교육의 시범 작업에서 좋은 일을하기 위해서는 교육 생각을 바꾸고 교육 개념을 개선하는 데 앞장서 야하며 시범 작업을 통해 특히자가 진단 및 자체 평가를 통해 우리의 개념이 변형되었으며 이는 다음 세 가지 측면으로 나타납니다.

1. 리더십 개념의 변화.

초창기에 많은 지도자들은 현대 원거리 교육이 더 많은 돈을 모으기 위해 더 많은 학생들을 모집하기 위해 학생들의 출처로 달려가는 것이라고 믿습니다. 이제 우리는 현대 원격 교육의 개발이 온라인 세계와 정보 사회에 적합한 새로운 유형의 교육 모델 인 재능 훈련 모델을 개혁하고 현대 원격 교육의 의미, 핵심 포인트, 어려움 및 현대적 원격성이라는 것을 깨달았습니다. 법의 기본 쟁점과 교육의 특성은 비교적 정확한 이해를 가지고있다. 현대 원격 교육 조종사의 핵심은 재능 훈련 모드의 개혁이다. 재능 훈련 모드의 개혁은 교수법의 개혁이다. 교수법 개혁의 핵심은 자율 학습 모드의 확립이다. 자율 학습의 전제는 학습 지원 서비스 시스템의 구축이다. 학습 지원 서비스 시스템의 기초는 자원과 서비스이며, 우리는 이러한 점을 더 잘 이해하고 있습니다. 현대 원거리 교육 운영 메커니즘의 확립에 대한 명확한 이해가 있습니다.

2. 교사 개념의 변화.

첫째, 교사의 역할이 분명해진다. 교수자는 학생 중심이어야하며 교수자는 교수 과정, 강사, 도우미 및 진행자 역할을 담당하며 상황 대화 및 협업과 같은 학습 환경 요소를 사용하여 학생들의 주도권, 열정 및 이니셔티브를 충분히 발휘합니다. 학생들이 현재 습득 한 지식과 의미 구축을 효과적으로 실현할 수있게하는 목적을 달성하십시오. 둘째, 현대 원격 교육의 교육 기관 형태가 분명 해졌다. 교육 조직 형태는 주로 다음을 포함합니다 : 완전한 학점 제도를 시행하고, 커리큘럼에 의한 교육을 조직하고, 개별화 된 학습에 초점을 맞추고, 공식적인 평가와 최종 평가의 조합을 형성하는 학생들. 셋째, 현대 원격 교육의 조건 하에서 교사의 업무 요구 사항이 명확해진다. 교사는 목표, 요점 및 어려움과 같은 교육 목표를 세워야 할뿐만 아니라 원거리 교육의 특성에 따라 학습 자료를 작성해야하며 더 중요한 것은 학생들에게 대면 상담, 자습, 그룹 학습, 실제 활동 및 기타 학생지도를 제공해야한다는 것입니다. . 교사 업무의 분명한 요구 사항은 교수 모델의 진정한 개혁을위한 견고한 기반을 마련해주었습니다.

향상된 학교 환경

학교 환경의 개선은 주로 교원 시설의 건설 및 교육 자원을위한 교수 자원 지원 시스템에 반영된다. 교육 자원 및 교수 지원 시스템 구축에서 우리의 주요 작품이 포함됩니다 : 첫째, 적시에 원격 교육에서 제공하는 온라인 교육 자원을 다운로드, 완료 비율은 90 %에 도달. 둘째, 교사가 자신의 강의 자료를 만들도록 조직하고 계획했습니다. 세 번째는 다양한 형태의 교수와 상담, 특히 독립적 인 학습 방법, 집단 학습 방법 및 사회적 실천에 대한 지침을 수행하는 것입니다. 네 번째는 학생들에게 자율 학습과 그룹 활동을 제공하는 것입니다. 다섯 번째는 고학년 학생들의 목적과 자신감 부족, 학생들의 자신감 향상, 학생들의 학습에 대한 자신감 제고, 성공적으로 학업을 마칠 수 있다고 믿는 목표 지향적 인 교육 및 상담을 실시하는 것입니다. 여섯 번째는 교사들이 적극적으로 교수 자원을 개발하고 교사의 교수 및 학습에 필요한 보증을 제공하도록 장려하는 관련 정책을 수립하는 것이다.

팀 빌딩 강화

첫째, 팀 빌딩이 강화되었습니다. 현대적인 원격 파일럿 작업 선도 그룹이 설립되었으며 강력한 리더십 팀이 조직되었습니다. 교장은 개념 변경 및 장비 구축에 초점을 맞춘 파일럿 작업을 담당했으며 각 리더십 팀원의 임무와 임무를 명확히했습니다.

두 번째는 교수 경영 팀의 구성을 강화하는 것입니다. 2 명의 풀 타임 기술자가있어 기술 관리 역량이 강화되고 전임 관리자가 확인되었으며 관리 인력이 연구 및 훈련을 위해 외출을 준비했습니다. 특별한 훈련을 통해 관리 수준과 능력이 향상되었습니다. 관리 요원의 품질 향상은 현대 원격 교육을 수행 할 필요성을 충족 시켰습니다.

세 번째는 교직원의 구성을 강화하는 것입니다. 첫째, 근대 원격 교육의 요구 사항에 따라 해당 교사는 요구 사항이 충족 될 수 있도록 준비되어 있습니다. 둘째, 교사 연수에 세심한주의를 기울여야하며, 교사의 수준을 지속적으로 향상시키고, 교과 과정의 요구 사항을 충족시켜야합니다. 훈련의 형태로, 우리는 자립의 원칙에 충실, 주로 훈련의 내용에 세 가지 측면에 초점을 맞추고, 훈련을 조직하는 우리 자신의 힘에 의존, 하나는 이론적 인 수준입니다. 주로 현대 원거리 교육의 의미, 요점, 어려움, 근대 원거리 교육의 규칙과 특징을 실현하는 기본적인 문제가 있습니다. 두 번째는 기술 수준입니다. 기술 인력은 현대 원격 교육 시설의 사용 및 일상적인 유지 관리를 철저히 파악하고 일반 교사를 안내 할 수 있어야합니다.

문제

근대 원거리 교육 사업은 많은 결과를 얻었지만 고등 교육 기관의 요구 사항과 여전히 거리가 있지만 여전히 많은 문제가 있습니다. 주요 문제는 다음과 같습니다.

1. 개념 변화가 완전히 이루어지지 않았습니다.

교사와 학생들의 모호하거나 심지어 잘못된 이해가 있습니다. 첫째, 현대 원격 교육에 대한 교사의 이해는 아직 이루어지지 않았으며, 특히 교육 방식 개혁에 대한 이해가 부족했습니다. 둘째, 많은 학생들이 학습 모델을 개혁합니다. 이해는 아직 이루어지지 않았다.

2. 두 개혁이 심화 될 필요가있다.

근대 원격 교육의 초점은 교육 모드와 학습 모드의 개혁으로, 실습 기간 동안 많은 결과를 얻었지만 여전히 일반적으로 문제가 많습니다. 교사와 학생은 아직 적응 기간에 있으며 일부 교사와 학생 이 근본적인 변화에 적응하는 것은 어렵습니다. "새로운 신발을 신며 오래된 길을 택하는"현상은 여전히 ​​존재합니다.

3, 팀 빌딩은 갈 길이 멀다.

파일럿 작업의 성공을위한 가장 중요한 문제는 사람입니다. 현재 작업 요구의 관점에서 팀은 더욱 강화되어야하며, 교육 팀의 교수 관리 인력 및 기술 관리 인력은 경험이 부족하고 혁신이 부족하며 힘이 부족합니다. 품질과 비즈니스 수준을 더욱 향상시킬 필요가 있습니다.

4. 실습 교육은 여전히 ​​강화되어야한다.

현재 실용적인 가르침은 체계적이고 계획이 없으며 목표가 부족합니다. 사회 복지 활동은 규정에 따라 중앙 집중화되고 통일 된 조직에서 수행되지 않으며, 교사는 교실 교사 자신에 의해 조정되므로 실제 과정의 관리 및지도가 부족하고 실제 교육의 효과가 영향을받습니다.

5, 소프트웨어 자원에 혼란

커리큘럼 개혁의 실행으로 인해, 우리는이 기간 동안 사람들을위한 교과서 사용에 대해 1 학년 만 가지고 있으며 원격 교육 자원은 기본적으로 인민 교육용 버전, 인민 교육용 표준형 및 베이징 정규 대학용 버전입니다. Western Division의 교과서에 대한 리소스 부족으로 원거리 교육의 병목 현상이 발생합니다. 가능한 한 빨리 Western Teacher의 Yuanyuan 자료를 개발하는 것이 좋습니다.

6, 하드웨어 장치에 혼란

점차 증가하는 교육 수요를 충족시키는 데 필요한 장비는 많지 않습니다. 모든 교실에는 컴퓨터가 장착되어 TV가 장착되어있어 학생들이 실제로 혜택을 볼 수 있습니다. 어쩌면 이것이 꿈일 것입니다. 어쩌면 10 년 전 각 가정의 고정 전화에 대해 이야기하는 것처럼 모든 사람이 휴대 전화를 가지고 있기 때문에 아무도 믿을 수 없습니다. 그러나 NC의 개발과 개선 인 "Godson"의 발전과 함께, 나는이 날이 그리 멀지 않을 것이라고 생각합니다.

전국 소 통신 교육 요약

우리 학교의 원거리 교육 사업은 학교의 실제적이고 탄탄한 업무와 결합 된 새로운 개념의 "혁신, 개발, 개발 및 실용주의"와 함께 학교의 근린 원격 교육 작업 배치와 밀접하게 관련되어 있습니다. 능동적이고 효과적으로 목표 작업 중심의 교육 모델을 사용하고 품질 및 응용 프로그램 수준을 향상시키기 위해 노력합니다. 일상 관리 측면에서 우리는 "훌륭하고 실용적이며 엄격하며 부지런한"특성을 강조하고 양질의 원거리 교육을 최대한 활용할 수 있도록 통일되고 표준화 된 "한 권 3 권"즉 특수 학급 일정, 교육 자원 등록부 및 교수 등록부를 제정합니다. 자료, 교사가 정보 기술을 사용하는 능력을 향상시키고 교육 및 교수의 질을 향상시킵니다.

첫째, 직장 아이디어

우리 학교의 "원거리 교육 신청을위한 실무 시스템"을 양심적으로 시행하고, 학교에서 원거리 교육의 적용 방식을 적극적으로 탐구하고, 신청 수준을 향상시킬 것입니다. 원거리 교육 시설 및 자원을 기반으로 정보 기술 및 규율 통합에 대한 학교 기반 교육 및 네트워크 환경에서의 학교 기반 교육을 적극적으로 추진하고 교사의 정보 기술 및 징계 통합 기능을 향상시키고 교사의 정보 활용 능력 및 교육 수준을 지속적으로 향상시킵니다. "교사 수준 향상, 학생 지식 향상, 서비스 과정 개혁 ​​및 교육 수준 향상"을 목표로 관찰, 경기 및 교환을 통해 응용 연구 수준을 지속적으로 개선 할 것입니다.

둘째, 주요 작업 및 방법 측정

1. 교육에 정보 자원을보다 효율적으로 사용하기 위해 학교 지도자들의 적극적인 지원으로 우리는 교육에서 정보 자원의 응용 수준을 크게 향상시키고 내부 시설 관리를 강화한보다 향상된 전자 칠판 멀티미디어 교실을 만들었습니다.

2. 학교의 내외부 교육 및 교수 활동을 블로그 형식으로 표시하여 더 많은 학교에서 xx 교육 역학을 이해할 수 있도록합니다.

3. 학교 자원 센터를 더욱 확장하고 개선하십시오. 새 콘텐츠를 지속적으로 풍부하게 만들어 새로운 리소스를 첫 번째 강의에서 적시에 사용할 수 있습니다.

4. 시청각 장비 사용을위한 등록 시스템을 강화하십시오. 우리는 원격 방 및 멀티미디어 실 사용을 위해 등록 시스템을 양심적으로 구현했으며 명확하고 명확한 등록을위한 상세한 등록 양식을 수립했습니다. 멀티미디어 교실의 관리는 수업 전 수업을하고, 수업 후에 등록하고, 통계를 수시로 확인하고, 통계 결과를보고하고, 교사와의 원격 작업을 위해 학교와 협조하기 위해 시스템의 엄격한 사용에 대한 모니터링과 건강 감독을 강화했습니다. 교육 장비의 사용에 대한 검사와 평가는 정당화되고 위조 된 것이 아니어야한다.

5, 더 나은 네트워크 공유를 달성하기 위해, 우리는 각 사무실이 자신의 컴퓨터에 학년 그룹 폴더와 교사 폴더를 설립하고 공유 할 것을 요구합니다. 이것은 자원 공유와 온라인 검사에 더 편리합니다.

6. 원격 교육 자원을 관리하여 교육 및 교수법을 향상시킵니다. 원거리 교육 리소스를 교육 및 교육에 더 잘 활용하기 위해 우리는 항상 원격 리소스를 받고 관리해야한다고 주장합니다. 우리는 캠퍼스 지역 네트워크에서 2 모드 수신 컴퓨터를 공유하여 교사가 로컬 영역 네트워크를 사용하여 질의 및 사용하고 시간 내에 자원을 다운로드하고 일상 업무에서 구성하고 캠퍼스 네트워크에서 다운로드 및 완료하는 자원을 게시하여 모든 교사가 가능한 한 빨리 일하도록합니다. 리소스를 이해하고 리소스를 사용합니다. 그리고 교사들과 적극적으로 협력하여 코스웨어를 수정하고 제작하므로 질문에 답하고, 도움을 요청하며, 서로 도울 수 있습니다. 동시에, 우리는 교사가 더 빌려 쓰고 사용할 수있는 서비스를 제공하기 위해 양질의 시간 기반 디스크를 제공 할 것입니다.

7. 엄격하게 훈련을 파악하고 적용을 촉진하십시오. 관리를 지속적으로 강화하고, 관리 메커니즘을 지속적으로 혁신하며, 표준 요구 사항의 적용을 개선하고, 체계적인, 표준화되고 과학적으로 관리 작업을 수행하고, 계획, 직원, 수업 시간 및 리소스를 구현합니다. 교육을 강화하고 교사의 비즈니스 학습 집중 시간을 최대한 활용하며 정보 기술 교육을 실시합니다. 정보 기술 교사의 중추는 교사의 일상적 응용에서 발생하는 문제에 책임이 있으며 교사의 응용 수준을 효과적으로 증진시키는 기술과 이론에 의해 안내됩니다. 향상 시키십시오. 평소 업무에서 우리는 온라인 교육을 위해 캠퍼스 네트워크를 최대한 활용하고 로컬 네트워크 또는 공유 영역에서 발생하는 새로운 문제에 대한 솔루션을 게시하여 교사가 이해하고 적용 할 수 있도록합니다. 장비 유지 보수 및 기술 지침을 담당하는 각 사무실에서 기술 백본 교사를 교육하십시오. 특히 3 학기 때 오후 3시 반을 사용하여 두 명의 원격 관리자 인 Qi Zhiyou와 Ou Haiqing은 준비반의 형태로 교사용 멀티미디어 장비 교육을 실시하고 관련 소프트웨어를 준비반에 배포했습니다. 각 교사에게 가정에서 PC를 연습하도록 안내하고, 교사의 실제 적용 중에 구체적인 운영 지침을 제공하여 교사의 90 %가 새로운 교육 기술에 의해 가져온 편리함을 가르침에 느낀다는 점에서 교육 시간을 절약 할 수 있습니다. 학생들의 학습에 대한 관심을 불러 일으키고, 교수 효율성을 향상 시키며, 교사의 많은 흑판과 말의 어려움을 줄이고 먼지로 인한 피해를 피하십시오. 특히 학생 작품이나 시험지 등에 대한 주석 달기와 같은 디지털 디스플레이 스탠드의 광범위한 사용은 직관적이며 훌륭한 박차 효과를냅니다.

8. 이번 학기에 교사들은 원격 방과 멀티미디어 교실을 사용하여 3 월 171 명, 4 월 198 명, 5 월 164 명, 6 월 -7 월 108 명을 포함 해 641 세션을 가르칩니다. 지난 몇 학기 동안이 학기의 신청이 가장 빈번했고 멀티미디어 교실을 강탈 한 교사의 상황은 교사의 정보 기술 수준 향상의 결과였으며 운영하기 쉽고 적합한 새로운 두 개의 멀티미디어 교실의 장비이기도합니다. 응용 프로그램의 교육 결과. 지난 2 년 동안 베이징 사범 대학의 네트워크 교사의 수업 교사 및 교육 기술 훈련에 적극적으로 참여한 학교 교사들은 교사의 학습 및 교육 기술 습득을 촉진하는 데있어 일정한 역할을하고 있으며, 진지하게 수행되는 모든 작업은 항상 보상을 받게됩니다. 결과를 즉시 볼 수 있고 짧은 시간 안에 결과를 볼 수있는 반면, 다른 사람들은 결과를 산출하기 위해서만, 특정 과정이 끝나면 일정 기간이 지나야 만 학습 과정의 중요성을 보여주고, 훈련이 얼마나 중요한지 느낄 수 있습니다. 38 개 강의 규모의 대형 학교의 경우 두 개의 멀티미디어 교실은 교육 개발 요구 사항을 충족시키는 데 그만큼 떨어져 있으며 해마다 프로젝트 건설을 촉진하고 한 학기의 속도로 개발을 촉진 할 것입니다. "xxx" 건물은 멀티미디어 교실을 갖는 목표에 도달했습니다.

전국 소 통신 교육 요약

홍평 학교는 20xx 년 가을부터 교육국 지도자의 요구에 따라 원거리 교육을 실시해 왔으며, 학교 지도자의 올바른 리더십과 교사의 공동 노력에 따라 학교의 원거리 교육 활동이 정연하게 진행되었습니다. 원격 교육 보고서는 다음과 같습니다 :

첫째, 훌륭한 원격 교육 자원을 얻습니다. 우리 학교는 원격 교육 장비를받는 장비가 단 하나이기 때문에 월요일과 화요일 중앙 시청각실의 자원을 수령, 목요일, 금요일에 호북 교육 네트워크의 자료를받는 방법을 채택했습니다. 중앙 오디오 - 비주얼 교육 센터 커리큘럼 리소스, 학습지도 및 교사 개발, 호북 교육 네트워크 국가 교육 리소스의 모든 리소스를 완전하게 받았습니다. 정전이 발생한 경우 토요일과 일요일에 재생 자원을 받고 A 갱 관리자가 학교에없는 경우 B 작업 관리자가 해당 작업을 수행합니다.

둘째, 원격 교육 자원의 사용률이 높습니다. 1. 교육국 장비 국 지도자의 요구에 따라 수업 등록 시스템을 설치하고 교사를 대상으로 사전 사용 교육을 실시하여 원거리 교육 자료를 적용한 후 교사가 전자적으로 등록 할 수 있도록 하였다. 2. 교무실과 원거리 교육 행정관이 교사 교실에 따라 학교를 구성하여 교사별로 해당 응용 지표를 설정하고 교사는 원거리 교육 자료를 신청해야합니다. 3. 학교 교무실에서는 정기적으로 원거리 교육 신청을 확인하고 주일 전에 정기 총회에서 검사를보고합니다. 4. 학교는 교사의 원거리 교육 신청서를 연례 평가서에 통합하고 교사의 연봉과 연계시킵니다. 일련의 관리 조치와 원거리 교육 자원에 대한 교사의 사랑을 통해 우리 학교 원거리 교육 응용 프로그램은 기본적으로 "품위있는 사용"을 달성했으며 기존 원거리 교육 자원이 가장 중요한 역할을 수행했습니다.

셋째, 원거리 교육 교수 및 연구 작업의 개발은 매우 인상적입니다. 11 월 1 일부터 10 일까지 원격 교육 교육 및 연구 활동을 조직했으며, Pan Yuanhua, Yu Yunjun, Zhang Wei의 3 명의 교사가 언어, 수학 및 영어의 3 과목을 가르쳤으며 학교의 교사는 교육 및 연구 활동에 참여했습니다. 이러한 활동을 통해 교사는 교실 수업에서 원거리 교육 자원의 역할을 더 인식하고 원거리 교육 자료 적용의 확신과 의식을 향상 시켰습니다.

넷째, 원거리 교육 장비의 유지 관리는 적기이며 원거리 교육 장비의 정상적인 작동을 보장합니다. 중앙 학교 행정 책임자는 학교가 시작된 이래로 원격 교육 장비를 다양한 시점에서 검사했으며, 홍주 학교의 네트워크 장애 및 공식 학교의 자원 제공 실패와 같은 일련의 결함을시기 적절하게 제거했습니다. 중앙 학교 교실의 장비가 고장난 후 회사는 Lenovo의 A / S 서비스 부서에 연락하여 회사의 A / S 서비스를 받고 컴퓨터 마더 보드를 교체 한 후 사용하게되었습니다.

일반적으로 우리 학교의 원거리 교육 사업은 견고하고 효과적이며, 앞으로의 작업에서 우리는 더 깊은 조사와 격차 해소 및 더 나은 직업을 위해 노력할 것입니다.