2015 부담 경감 사업의 개요

부담 경감 업무 요약

학기 중에는 중국에서 작은 숙제 건설을 강화하고 시베이 (Shibei) 지역의 초등 및 중등 학교 학생들의 부담 초안 작성의 정신을 효과적으로 구현하여 학생들의 업무 부담을 줄이고 학생들의 전반적인 질을 향상시키는 청도시 교육국의 정신을 완전히 구현했습니다. 요약 된 내용은 다음과 같습니다.

첫째, 리더십이 중요하며 규제 조치가 마련되어 있습니다.

1. 엄격하게 커리큘럼 계획 및 커리큘럼 표준을 구현하십시오. 전국적인 새로운 커리큘럼 계획의 요구 사항에 따라 수업 전체 과정을 열고 완료하십시오. 교육 계획을 엄격하게 수행하여 교육 진행을 구현하십시오. 학교는 매일 코스의 구현을 점검하고, 수업 준비와 매달 가르침에 대한 피드백을 주장했습니다.

2. 코스 스타일을 엄격하게 가르치고, 코스의 난이도를 높이 지 않고 새로운 코스의 진행 속도를 높입니다. 학교 지도자들은 교수 및 연구 활동과 교실 수업을 추적하고 직접 정보를 얻었으며 교사가 부담 경감 관련 조항에 따라 교사 활동을 수행 할 것을 촉구했습니다.

3. 학교에서 학생의 총 시간과 활동을 엄격히 통제하십시오. 학교는 일과 휴식의 일정에 따라 엄격한 교육 활동을 실시하며, 학교에서 하루에 6 시간 이상을 보내지 않습니다. 매일 학교에서 신체 활동 시간은 1 시간입니다. 학교 지도자들은 일일 검사 시스템의 이행, 상황의 실행에 대한 피드백을 고수했고, 위반 사항이 즉시 바로 잡히는 것을 발견했습니다.

4. 엄격하게 교과서를 표준화합니다. 고등 당국이 사용하는 교재 및 보조 교재의 사용을 주장하고, 학생의 학교 가방에 다른 교재 및 기타 보충 자료가 있는지 조사하기 위해 조사를 수행합니다. 학기 중에 학부모가 학생들에게 구입 한 보충 자료를 발견했으며, 학교는 즉시 교사들에게 부모의 행동을 설득하고 중단하라고 알렸다.

5. 엄격하게 심사 관리 시스템을 표준화합니다. 매 학기마다 최종 시험은 단 한 번만 실시되며 학생들은 학생의 심리적 압박을 완화하기 위해 두 번 순위를 매기 지 않습니다.

6. 학교 지도자들은 휴일을 사용하여 학생들이 학교에서 또는 다른 장소에서 수업을 진행하는 것을 엄격하게 금지하고 있으며 교사는 유급 사교육을 엄격히 금합니다. 이러한 현상은 학교에서 제거됩니다.

둘째, 학생들의 직업 관리를 표준화하여 운영 유형을 개혁하십시오.

많은 수의 숙제가 학생들의 학습 및 개발을 방해하지 못하게하고 많은 숙제로 인한 여러 가지 실수를 피하기 위해 학교는 학생들의 업무 부담을 줄이고 학생들의 학습에 대한 관심을 높이며 학생들의 숙제를 효과적으로 만들어주는 학생 업무 개혁을 적극적으로 추진했습니다. 성적으로 강해졌습니다.

1. 영어 교수 연구 그룹의 수는 매주 학생들의 과제 배정을 고집하며, 내용, 수량 및 요구 사항 측면에서 그룹 구성원들이 공동으로 토론 한 후 학생 주간 레이아웃 계획이 제안되고 작업 레이아웃 계획 및 피드백 기록 양식이 작성됩니다. 교무실은 검사 작업 배치 및 작업 수행을 추적합니다.

2. 작업의 내용을 선택하고 효과적인 작업을 구현하여 작업이 일반적이며 영감을 받는지 확인합니다. 과제는 새로운 커리큘럼 표준과 교과서 내용을 기반으로하며, 전형적이고 대표적인 연습을 신중하게 선택하고 선택 및 간결합니다. 학교는 10 월과 11 월에 개별 검사를 실시하고 수술 중 발생한 문제에 대한 중앙 집중식 피드백을 실시했습니다.

3. 일의 양식을 풍부하게하고 탐구적이고 실제적인 숙제를 마련하십시오. 과제물에 대한 답변은 학생 및 친척에게 질문하고, 정보를 찾고, 실습을하고, 단일 복사의 지루함과 독창성 부족을 피하여 얻어야합니다.

4. 학생 학습의 차이점을 존중하고 학생들에게 선택할 권리를 부여하십시오. 교사는 모든 레벨의 학생들에게 보상을 제공하기 위해 "반드시 숙제를해야하며 숙제를 선택하십시오"라는 모델을 사용합니다.

5. 교사를위한 "숙제를 먼저하는"체계를 수립했다. 선생님은 숙제의 어려움과 시간을 미리 느끼고 학생들에게 숙제를합니다.

6. 통일 된 작업 시스템을 수립했다. 수업 교사는 언어의 일일 작업량에 대한 통일 된 조정 시간을 담당하며, 매일 세 가지 수준의 학생들이 작업 시간을 확인합니다.

7. 운영 평가 시스템을 실시하십시오. 학기말의 숙제 평가에서 우수 직업 상을 수상한 언어는 각각 6 개로 분류되었습니다.

셋째, 미래 방향

앞으로 우리는 취업 알선 과정에서 발견 된 문제들을 요약하고 반영하는 작업을 강화하고, 숙제 평가와 함께 운전 실수에 따른 학생들의 사고 장애를 발견하고 의견을 통해 아이디어를 정리하고 장애물을 극복함으로써 학생들을 향상시켜야합니다. 생각하는 개발.

부담 경감 업무 요약

작년에 카운티는 농민들의 부담을 줄였습니다.시 보조금 사무실, 카운티 당위원회 및 카운티 정부의지도하에 'Three Representatives'에 대한 중요한 사고의 지침에 따라 중앙위원회 제 1 기록 보관소의 정신을 양심적으로 구현했습니다. 제 16 차 총회 16 차 및 4 차 총회에서 농촌 개발과 안정을 보장하는 전반적인 상황에 초점을 맞추어 시골 세금 및 보수 개혁 및 부담 경감에 관한 다양한 정책과 규정을 진지하게 이행하고, 포괄적 인 거버넌스를 준수하며, 증상과 근본 원인을 모두 해결하고 상위 정책 실행에 세심한주의를 기울일 것입니다. 감독과 관리를 강화하고, 농민들의 부담을 줄이기 위해 노력하며, 농업의 부담이라는 두드러진 문제점을 줄인다. 농부들의 부담이 회복되지 않고 농부의 이익이 침해되지 않도록하십시오. 지난 해 카운티의 부담 경감 작업의 현재 상황은 다음과 같이 요약됩니다.

I. 시골 세금 및 요금 개혁에 관한 중앙 정부의 관련 규정을 포괄적으로 시행한다.

우리 카운티는 농민에 대한 부담을 줄이고 시골 세금 및 요금 개혁에 대한 시범 사업을 종합적으로 수행하는 데 초점을 맞추고 있습니다. 작년에이 정책의 전반적인 실행은 좋았으며 개혁은 순조롭게 진행되었습니다. 기본적으로 세금 개혁 이전에 세금 징수가 중단되도록 엄격히 시행되며, 2019 년 정산의 경우 총 모금액은 농민에게 무조건 환급되어야하며 농촌 세제 개혁 이전의 세금은 재개되어야한다. 비용은 빚지고 경제 개발 후 농민의 저항 능력은 강화되고 처리된다. 마을과 마을은 기본적으로시기 적절하게 농민들에게 물러 선다. 세금 이전 송금의 분배 및 지불 역시 잘 이행되어 왔습니다. 동시에 부담 경감 및 세제 개혁 정책의 선전을 강화하고 농촌 세 및 요금 개혁 정책이 실제로 시행되도록 보장하기 위해 수많은 농촌 주민에게 세금 개혁 및 부담 경감 정책을 알 렸습니다.

둘째, 농민 "4 개 시스템"의 부담 완화를보다 잘 이행했다.

농민 부담 사례를 포함하는 책임 조사 시스템 우리 군은 농민의 부담을 줄이고 개인적으로 전체 책임을지고 중앙 사무소 제 35 호 보관소의 정신을 양심적으로 이행하며 모든 종류의 침해 농민들을 심각하게 조사하고 처벌하기 위해 당과 정부의 주요 지도자들의 리더십 책임 시스템을 유지하고 개선하기를 계속합니다. 권리와 이익의 불법 행위. 새싹의 모순을 해결하기 위해 노력합니다. 올해 초부터 카운티에서 농민의 부담을 수반하는 주요 사례는 없었습니다.

시골 자회사 신문 및 정기 간행물 요금 한도 시스템, 카운티 당위원회 선전, 정류, 가격, 부담 감소 및 기타 관련 부서 조정 및 조정을 강화하고 공동으로 농촌 구독 신문 및 정기 간행물을 관리 "제한 시스템"은 카운티의 부담 감소 검사가 지불 방법을 찾지 못했습니다 구현 신문과 정기 간행물, 마을, 마을, 풀뿌리 조직의 초과 구독은 구독료를 대신하여 농민을위한 신문과 잡지를 대신하지 못했습니다.

농업 관련 과세, 가격 및 요금 수령 시스템 카운티 관련 농산물 수금 단위는 NDRC No. 297 파일 규정을 엄격히 준수하여 홍보 작업을 수행하고 수수료 투명성을 높이며 수수료 홍보 칼럼의 동적 관리에 능숙 할 수 있습니다. 관련 규정 및 변경 사항은 홍보의 정확성을 보장하기 위해시기 적절하게 업데이트 될 수 있습니다. 지난 수년간 농업과 관련된 수수료의 삭감과 축소 및 기준 축소가 철저히 정리되었으며 모든 비준수 규정은 취소되거나 수정 될 것입니다.

농촌 강제 교육 "원 - 수수료 시스템"복건 지방 교육청, 복건성 가격 관리국, 재정부, 교육부, 농민 부담 관리 감독원은 복건성의 의무 교육 학교에 대해 "일회성 요금"을 발급했다. 법안에 대한 의견 보관소는 카운티 기타 요금, 카운티 가격, 카운티 감면 사무실, 카운티 재정, 교육, 지역 경제 개발 수준 및 국민의 경제성 등의 가장 높은 기준을 엄격하게 시행하고, 표준 프로그램을 제안하고, 청문회를 개최하고, 사회를 충분히 경청합니다. 모든 의견은 카운티 정부의 승인을 거쳐 시행되었습니다. 모든 학교는 "일회 요금제"와 관련된 수수료를 엄격하게 관리 할 수 ​​있습니다.이 수수료는 학교를위한 공적 자금 부족을 보충하기 위해 사용되며 잡비는 두 줄의 수입과 지출로 관리됩니다. 중국 농촌 지역의 소액 혐의 문제를 효과적으로 줄였습니다.

셋째, 계속해서 농부들의 짐을 잘 수행하고 카드 발급을 이해하십시오.

농민들의 부담과 명확한 카드 분배를 진지하게 조직하고, 카운티는 총 76,000 부의 농부 부담금을 배포했으며, 6 월 말에 도시와 마을에 분배되었습니다. 그리고이 작품을 잘 이해하기 위해 마을과 마을에 텍스트를 보냈습니다. 카드 입력 속도가 99 %임을 이해하십시오. 카드 발급을 이해함으로써 농민들은 농업과 관련된 수수료 및 비용에 대해보다 포괄적으로 이해하게 될 것이며 농민에 대해 취소되고 엄격히 금지 된 일부 프로젝트가 진행될 것입니다.

넷째, 강력한 감독과 검사가 농촌 지역의 "3 가지 혼란"문제를 포괄적으로 관리한다.

카운티 경감 사무소는 정류 검사에서 발견 된 문제점에 초점을 맞추고 농부 부담 경감 문제를 해결하여 "농촌 지역 경작"에 따라 종합 검역, 특별 검열 및 예고없는 방문과 같은 농가 부담 검사 방법을 포괄적으로 적용했다. 경제 조직의 '3 가지 혼돈'행동에 대한 특별기구 고시 및 "올해의 농민 특별 감사에 관한 고시"의 파일 요구 사항 [넝] No. 09, 카운티 축소 사무소 및 카운티 경제 관리국 정부 지출을 조직하는 경우 농민들의 샘플링 및 특별 감사에 대한 특별 감사가 풀뿌리 차원에서 문제를 찾아 풀뿌리 차원에서 해결하기 위해 수행됩니다.

V. "하나의 사례, 하나의 토론"기금 모금 및 투자 시스템 구축 및 개선

우리 카운티 조직은 타운십과 마을에 직원의 부담을 줄여 "1 건, 1 건 토론"기금 모금 및 투자 촉진 활동을 수행했습니다. 마을의 간부들에게 조난의 두려움을 극복하고 조심스럽게 마을 사람들의 일을 수행하며 "한 가지 경우와 한 가지 논의"가 새로운 농민 부담을 유발하는 것을 방지하십시오. 농민들이 마을의 공공 복지 사업 건설에 참여하기 위해 자원 봉사하고, 자발적 기부금이 새로운 배분과 기금 모금으로 바뀌는 것을 방지하기 위해 올바르게 안내해야합니다.

6. 사람들의 편지와 방문을받는 일에 좋은 일을하고, 농업 적 부담과 위반 사례를 조사하고 처리하십시오.

농민들의 서신 및 방문을 진지하게 받아들이고, 사회와 사람들의 목소리를 듣고, 정책과 규정을 협의하고, 농부들이 반영한 문제를 해결합니다. 카운티의 부담 감소 농민들은 편지, 전화 및 방문을 25 회 지불했는데 문제는 농촌 세금 및 수수료 징수, 교육에 대한 비합리적인 수수료 및 농가가 주택을 짓는 데 드는 비용으로 나타났습니다. 각 청원서는 일정 기간 내에 적시에 확인되었습니다. 농부. 제 14 회 전국 인민 대표 대회 (Department of the County People 's Congress)의 회의에서 "Dayang Zhenjiwei Village는 위험한 건물 건설을 위해 도시 건설 부서로부터 비용을 받고 도시 건설 부서는 세금 계산서에 보충 세금을 부과하여 마을 수준의 부담을 증가시킬 것"이라고 제안했다. 진지한 대답이 내려졌다. 5 월에, 사람들의 전화에 따르면, 카운티의 부담 경감 부서는 중등 학교의 비표준을 적기에 수락하고, 환불 계획을 기재하고 합리적인 금액을 환불하도록 요청했습니다. 이 일을함으로써, 학교는 6 월 말에 15,850 위안의 부당한 비용을 학생들에게 돌려 줬다.

2019 년에 카운티의 부담 경감 사업은 계속해서 상위 농민들의 부담에 관한 지침 및 정책을 준수하고 부담 경감, 반동 방지 및 농민에 대한 부담 경감 작업의 결과를 통합 할 것입니다.

부담 경감 업무 요약

"부담을 줄이고 품질을 향상시키는"이 주제는 새로운 것은 아니지만 제안 된 날부터 운명을 지키고있는 것으로 보입니다. "부담 경감"과 "부담 경감"은 수년 동안 요구되어 왔으며 다양한 형태의 "부담 경감"은 실제로 끝이 없습니다. 그러나 정확히 "부담 경감"이란 무엇입니까?

첫째, 코스의 부담

과도한 부담을주는 학업의 근본 원인은 첫째, 가르침의 "인식과 빛 에너지"입니다. 학생들의 교과서가 많을수록 품질이 높고, 교육에 중점을두고, 말하고, 연습하고, 학생을 향상시키려는 노력이 많아 질 것입니다. 테스트 능력, 이것은 지식의 가치에 대한 오해에 기반하며, 교과서에 대한 지식 만이 밝은 미래를 가져올 것입니다. 그래서 선생님은 학생들에게 점점 더 많은 학업 부담을 부과하기 위해 모든 수단을 동원합니다. 그러나 많은 사실은 과도한 학습이 효과적이지 않다는 것을 증명합니다. 지식은 삶에서 지식이 역할을 할 때에 만 주인에게 유용합니다. 현재의 중국 교육에서는 "과잉을 배우는"현상이 널리 퍼져 있으며 학생들은 쓸모없는 많은 지식을 습득합니다. 이것은 과도한 학습 부담의 중요한 이유입니다. 두 번째는 "결함이있는"교수법입니다. 일부 교사는 학습 시간과 학습 비용, 시험 복용 보험, "소량 생산"에 대한 "큰 투입"에 관계없이 교수법을 심각하게 연구하지 않았기 때문에 과잉 학습.

학교는 또한 많은 압력을 받고 있는데, 학부모의 승인, 사회 인정, 우수한 판단 등, 특히 처음 두 가지는 학생들의 수에 초점을 맞추는 경향이 있습니다. 동시에, 교육 평가 메커니즘의 평가 과정에서 고등 교육의 비율은 또한 상위 당국의 평가 과정에서 주요 지표이다. 입학 부서의 반복 된 등록에도 불구하고, 학교 진학 현상은 "단일 교량"을 통과했으며, 시험 성적은 교량의 유일한 통과가되었고, 성적이 만족스럽지 않으면 학교와 학생들은 "차가운 궁전"으로 분류되어 등록 비율이 학교가됩니다. 명예와 지위의 대명사 인이 학교의 일은 연구를 중심으로 이루어져야하며, 학교의 학업 성취도는 학교 시작과 함께 마라톤이되었습니다. 자녀가 학교에 입학 한 날부터, 젊은이들은 부모의 무거운 희망을 시작했습니다. 더 많은 연구에 대한 큰 압박은 학교, 교사 및 학부모 님들에게 다양한 정책을 가져 왔습니다. 학생의 schoolbags 및 두뇌는 교사, 부모 및 사회의 주입에 아주 무겁다.

교육부 관계자는 학생들의 부담을 경감하고 실용적으로하기 위해 "부담 경감"은 세 가지 관계를 파악하고 취급하고 일방적 인 일을 방지하는 데 특별한주의를 기울여야 함을 상기시켜 주었다. 첫째, 우리는 학생들의 부담을 줄이는 것과 교육의 질을 향상시키는 것 사이의 관계를 이해해야합니다. 두 번째는 학생들의 과도한 부담을 줄이는 것과 학생들의 의지와 노력 정신을 길러주는 것 사이의 관계를 파악하는 것입니다. 셋째는 학생의 업무 부담을 줄이고 선량을 파악하고 일방적 인 일을 막는 데 중점을 두어 부담 경감 업무를 수행 할 수도없고 극단적으로 극복 할 수도 없다는 것이다.

"Reduce"은 학생들의 학업 수행 요구 사항을 낮추고 교수의 질을 떨어 뜨리는 것이 아니라 학생들의 성장과 발전을위한 원동력이며 과도한 부담은 학생들의 성장과 발전에 대한 저항이 될 것입니다. "부담을 줄이면"학생들의 신체적, 정신적 건강과 포괄적 인 개발을 방해하는 과도한 부담을 줄이고, 기계적, 반복적, 맹목적, 쓸모없는 노동력을 제거하고, 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 45 분 내에 품질을 요구하는 것입니다.

시험 시스템, 시험 내용 및 시험 방법을 개혁하는 것은 "부담 경감"작업의 중요한 부분입니다. 그러나 "부담 경감"은 시험을 취소하는 것이 아니라 시험 횟수를 줄이고 시험 내용을 개편하고 시험을 치러 학생의 학습을 숙지하는 것이 필수적이며 교사가 학생의 상황을 이해할 필요가 없기 때문에 가르치는 데 도움이되지 않습니다. 끝으로 이루어지는 것은 그에 따라 교수 방법을 조정하는 학교에 도움이되지 않습니다. 이 테스트는 가르치는 상황에 대한 피드백을 적시에 제공하기 위해 끝이 아니라 수단입니다. 선진국이있는 미국과 같은 국가는 시험을 폐지하지 않습니다. 열쇠는 시험하는 방법, 시험의 정도를 파악하는 것입니다.

동시에 학생들의 신체적 및 정신적 건강과 전반적인 발달을 저해하는 과도한 부담을 줄이는 과정에서 학생들의 노력과 노력을 키우고 학생들이보다 적극적으로 개발하고 혁신과 실천을위한 공간을 조성하도록해야합니다. 열심히 연구하고 적극적으로 탐구하는 학생들의 정신을 길러줍니다.

둘째, 심리적 부담

살아 있고 활동적인 아이들은 지루한 학습에 대해 거의 본능적 인 거부감을 보이고 있습니다. 특히 과중한 학업 상황에서 두려운 성가신 심리학 학습 경험이 있으며 학습은 최후의 수단이며 부담하기 어렵습니다. 동일한 학습 과제는 일부 학생들에게는 적합하지만 다른 학생들에게는 견딜 수없는 경우가 많습니다. 교사로서 학생들의 학습 심리 경험에주의를 기울이고 학습 태도를 조정하고 학습 관심을 자극하고 학생들의 학습 심리를 최적화해야합니다. 학생들은 자신의 고난에서 즐거움을 찾고, 언제든지 적극적으로 적응하며, 낙관적이고 평화로운 마음 상태를 유지할 수 있습니다.

실제로 수업의 과중한 노력으로 우리는 긴장을 풀고 쉬기를 열망하게됩니다.하지만 부담이 줄어들면 일부 학생들의 심리적 압박이 더 커졌습니다. 특히 동기가 좋지 않은 학생의 경우 더욱 그렇습니다. 걱정이되어 심리적 압박이 급격히 증가했습니다. 우수한 성적을 가진 일부 학생들은 갑작스런 교과 과정 축소에 대해 불편하며 다른 학생들과 잘 견디지 못하는 것에 대해 걱정하기 쉽기 때문에 학업 성취도가 떨어집니다. 이러한 심리학의 영향으로 학교와 교사가 실제로 "부담 경감"을하더라도 학생들은 여전히 ​​심리적으로 편안합니다. 사실, 점수에 따라 교육 개념을 바꿀 수 없다면, 우리는 실제로 부담 경감을 달성 할 수 있다고 말하기는 어렵다. 고교 입학 시험과 대학 입학 시험의 배턴이 학생들의 눈에는 여전히 무게가있는 한, 그들의 정신 상태는 결코 감소 될 수 없다.

물론 격렬한 교육 개혁에서는 필연적으로 불일치가있을 수밖에 없으며 학생들의 학업 부담이 너무 많이 바뀌고 시험 교육에서 양질의 교육으로의 전환이 실현 될 것입니다 소령은 학교는 자격을 갖춘 인력을 사회 건설을 위해 양성 할 수 있다고 말했습니다. 도덕, 지능 및 육체적 개발의 모든면에서의 발전을 도모하고 사회주의 의식과 문화적 노동자를 갖기 위해서는 교사들에게 핵심이 있습니다. 이것은 훌륭한 비즈니스 품질을 요구할뿐만 아니라 좋은 사고 능력을 요구하기 위해 교사들에게 더 높은 요구를합니다. 학교에는 작은 것들이 없으며, 모든 것은 교육을 받았으며, 교사에게는 규칙이 없으며 모든 곳에서 있습니다. 우수한 교사는 우수한 인재를 양성 할 수 있습니다. 그러므로 우리 선생님들은 공부를 강화하고, 훌륭한 사업을하며, 고상하고, 창의적이며, 기꺼이 기여해야합니다.