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2012 년도 고교 중국어 교습 내용 요약

이번 학기에 저는 처음 3 개 학급에서 중국어를 가르치고 고등학교에서 2 개 학급을 가르치고 있습니다.이 두 클래스는 고등학생을위한 기초 과정입니다. 학생 기반이 약하며 중국어 학습에 대한 관심이 낮고 자신감이 부족합니다. 가르치는 과정에서 나는 학생들이 자신의 욕망을 발전시키고 중국어 번체의 가르침 개념과 방법을 고수하며 다양한 언어 교육 활동을 개발하도록 격려하기 위해 "인내, 가르침, 법률을 가르치는 것"의 원칙에 충실했다. 각 반의 목표는 학생들의 도덕적 자질 향상, 문제에 대해 신중하고 깊이 생각하는 학생들의 능력 개발, 강의의 독창성과 피를 가르치는 상황을 포기하고, 교수 및 교육의 요점을 파악하고, 영감을 촉진하고, 자기 인식 및 교수법.

교육 실습에서는 교과서와 고교 숙어를 주요 학습 내용으로 사용하여 학생들의 "지식과 기술, 과정과 방법, 감정과 태도"의 능력을 적극적으로 개발하고 개발하며 "전통 문화와 중국 교습" 저널 "New Reading and Writing"은 학생들에게 활발하고 건강하게 읽고, 많은 양을 글쓰며, 읽고 쓰기의 광범위한 문맹 퇴치에 중국어를 통합하고 고전 "멩 지", "주앙지"또는시를 읽는 것을 주장합니다 Meiwen의 수업 전 활동은 학생들에게 긍정적이고 긍정적 인 영향을 미칠 수있는 중국 전통 문화의 본질 지식을 발굴하고 발굴하고, 사회와 삶의 다양한 현상에 대해 올바르게 이해하고 생각하며 학생들이 중국 전통을 수립하고 향상시키는 데 도움을줍니다. 덕목은 핵심 의미의 삶의 가치에 대한 정확하고 가치있는 전망입니다.

이번 학기에 나는 고등학교 5 학년과 6 권의 교과서와 일반 재 도입 도서의 첫 번째 강의를 마쳤으며 학생들에게 6 개의 "새로운 독서와 작문", 3 개의 "중국어 언어"와 "남자 멘"을 완성하도록 안내했다. >, <Zhuangzi> 독서 과제는 5 번 무료 독서 작문 클래스에 대한 학교 독서실에 학생들을 이끌었다; 가이드 린 Yongchang 학생들은 "첸 Shan Shou Shouzheng 칭웬은을 작성 -"Mencius "독서에 의해 중학교 학생을 탐구 정확하게 설립 도덕적 가치의 영향 "종합 학습지. 전체 일괄 과제를 작성하기 위해 8 가지 에세이를 진지하게 실천했습니다. 모든 학생들이 "제 6 회 과학 기술 축제 중 하나 인 걸작 투어"에 참가하도록 안내하는 학생들이 있으며, 일부 학생들은 좋은 결과를 얻었습니다.

평생 학습, 지속적인 자습, 그리고 자신의 사고력 향상을 위해 지속적으로 교육 및 인성 교육의 능력과 성격을 향상시키기 위해 다양한 교육 행정 부서에서 주최하는 비즈니스 학습, 교육 및 교환 활동에 적극적으로 참여하고 Quanzhou로갑니다. Wuzhong, Jinjiang Yangzheng, Jiyan, Nanqiao 및 기타 중학교에서는 강의를 듣고보다 진보 된 실용적인 교수법을 배웠습니다. 진실하고 목 말라는 욕망으로 "전통 문화와 중국 교습 자료"를 신중하게 연구했습니다. 도로와 전화는 같은 주제의 동료들과 아이디어를 교환하고 고전적인 문화 독서 사례 인 "공자의 논어"를 썼고, "결국 논어를 읽는 법"과 많은 가르침의 반영과 경험을 가르쳤다. 팀 리더로서 교실 깊숙이 들어가고 젊은 교사를 지도하고 교육 및 교수법 표준을 향상시키는 데 도움이되는 교육 및 연구 담당자로서 일할 수 있습니다.이 조직은 모든 ​​사람들이 "학교 기반 교과서"주제로 작업하도록 유도 할 것입니다. 그는 Xuanzhu, 장 Tingting 및 사례와 논문을 작성하는 다른 교사를 지시했다. 첫 학기에는 학급의 학생들의 언어 학습 능력과 도덕적 성향이 향상되었습니다. 장래의 가르침에서 나는 계속해서 열심히 노력하여 향상시키고, 경험과, 견고한 진보와, 가르침을 요약한다.

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