음악 수업의 구현 요약 "Instrumental Music in the Classroom"

낚시터는 카운티의 가장 작은 중앙 작은 나라 인 유시 아 코우 (Yuxiakou) 마을에 위치하고 있습니다. 오랫동안 Yuping Elementary School은 양질의 교육이라는 개념을 고수했으며, 학교 미학 교육의 주된 선두 주자 인 음악 수업은 학교에서 높은 평가를 받았다. 그러나 음악 수업의 가르침에는 항상 오해가있었습니다. 전국 음악 수업은 노래 또는 리듬 수업이고, 교수법은 단일이며, 학생들은 아무것도 배우지 않으며, 교사는 매우 힘들고 피곤합니다. 1997 년 Yuping Elementary School에서 일할 때, 학교는 클라리넷 팀을 조직하여 주로 각 수업에 관심이있는 학생들을 대상으로 특별 활동을 실시했습니다. 학생들은 상담 교육을 실시합니다. 나중에 중등 학교로 전학했기 때문에이 관심 활동은 중단되었습니다. 2019 년에 Yuping Elementary School로 돌아와 사랑하는 클라리넷을 들고 카운티 교육용 음악 교육 실험에 합류했습니다.

클라리넷 수업이 시작되면 학생들은 날려 버리지 않고 배우기가 어렵다고 느끼며 감정을 포기합니다. 내가 수업을 들었을 때, 나는 훌륭한 학생에게 수행하도록 요청했다. 아주 못된 어린 소년 "Dragon 's Successor"는 많은 청중을 정복했다. 부드럽고 우아한 Xiaoman은 다른 여성 학생들에게 "희망"을 불어 넣었다. 부러워. 몇 곡의 간단한 노래이지만 클라리넷을 배우려는 학생들의 욕구를 자극합니다. 결과적으로 다른 학생들은 종종 수업 시간에 시범을 보라고합니다. "작은 클라리넷 마스터"라는 제목으로 성공의 기쁨을 경험할 수있었습니다. 요점을 말하고 전형적인 방법을 설정함으로써, 실험 수업의 학생들은 클라리넷을 배우는 자신감과 동기를 얻었습니다.

Yuping Elementary School에서 기악 음악 교육에 대한 실험적 연구를 수행하는 데 오랜 시간이 걸리지는 않았지만, 나는 지난 1 년간의 교육 실습을 통해 많은 가치있는 것을 느꼈습니다.

첫째, 악기 음악의 활동을 통해 교실로, 교육 및 학습 방식이 변경되었습니다. 과거의 노래 수업에서 학생들은 점수를 알지 못했고, 교사는 입의 시작부터 끝까지 가르쳤으며 이제 학생들은 간단한 리듬 유형을 알고 음악을 연주하여 점수를 연주하고 교사의 작업량을 줄입니다. 우리는 종종 "물고기를 가르치는 것보다 물고기를 가르치는 것이 더 낫습니다"라고 말합니다. 이것은 클라리넷 도구를 통해 배우는 스타일이 바뀌고 교사의 행동이 바뀌 었으며 교사 의 전문적인 성장을 촉진하는 데 매우 유용합니다. .

둘째, 농촌 학생들은 클라리넷을 저렴하고 쉽게 배울 수 있으며, 동시에 피치가 고정되어 학생들이 시간 가치, 리듬, 보컬 및 음악 이론을 익히고 학생들의 노래 문제를 해결하는 데 도움이됩니다. 학생들의 음악적 관심과 감상을 개발하여 음악 문을 열 수 있습니다. 제가 처음 클라리넷을 교실에 소개했을 때, 많은 부모들은 아이들에게 좋은 것이라고 느꼈습니다. 적어도 그들은 단순한 악기를 배울 수 있었고, 플루트 연주를하는 부모도 나를 불러 클라리넷과 플루트의 차이점을 물었습니다. 클라리넷에 대해 질문하는 학부모들도 있습니다. 왜냐하면 아이들이 부는 소리가 튠이 아니기 때문이며, 이것들에 대해 부모님 께 하나씩 설명하겠습니다. 나는 어느 정도 아이들을 배웠다고 생각합니다. 아이들의 진전을 보더라도 부모님은 우리를 후원 해 줄 것입니다. 일.

세 번째는 기악 음악 교육을 통해 학생들의 팀웍에 대한 감각을 키우는 것입니다. 음악은 매우 실용적인 주제이며 조직, 디자인, 노동 분담, 협력, 토론 및 협상을 통해 학생들이 음악, 학습 및 실습을 배우도록 안내합니다. 음악 교육이 학생 자원을 교육에 사용하는 좋은 방법입니다. 수업에서는 그룹 교육과 협동 공연을 자주 사용합니다. 처음에는 일부 학생들은 다른 사람들과 관계없이 자급 자족하며 결과적으로 그룹 성과가 좋지 못하고 일부 학생들은 서로를 비난합니다. 나는 그들의 문제가 협조 정신이 없다는 것을 제 시간에 지적했다. 아름다운 음악은 가혹한 것처럼 들리는 불협화음을 가지고있다. 그래서 우리는 서로를 도우며 함께 발전해야한다.

나의 지도력하에 우리 학교의 다른 2 명의 파트 타임 음악 교사들도 활동했으며, 2 학년 음악 교사는 클라리넷을 교실에 소개했으며 플루트는 음악 수업에서 선율을 터 웠습니다. 1 학년은 주로 애완 동물 병으로 만든 모래 망치와 나뭇잎에 둘러싸인 플루트 휘슬과 같은 수제 악기를 기본으로합니다.이 장비는 저학년 어린이가 어린애처럼 흥미를 느낄 수있게 해줍니다. 음악 학습에 강한 관심을 가지고 나는 원래 음악이 우리 주변에 있다는 것을 깨달았습니다.

작년에 카운티와 전국의 문학 예술 총장 인 첸 하린 (Chen Harin)과 전국 음악 교육 커뮤니티의 유명한 홍 샤오 음악 교육 워크샵 인 Tian Yuhong이 여름 방학 동안 전국의 20 명 이상의 음악 교사 를 조직 한 것을 언급 할 가치가 있습니다. 우리 학교는 무료로 가르쳐 주었고 학교에 많은 악기를 기증 해 오랫동안 학교 음악 교육의 발전에주의를 기울여야한다고 말했습니다.이 활동은 의심 할 여지없이 우리 학교의 음악 수업에 큰 힘이되었습니다.

"산악 지역에서 중국의 작은 악기 음악 교육의 교육적 가치"라는 주제에 관한 연구가 완료되었지만, 교육의 길은 길다. 연습을 통해 악기 음악이 교실로 들어가 음악을 배우는 데 중요한 역할을한다는 것도 증명되었으며 귀중한 것들이 자연스럽게 사용되기 때문에 "Chunter in the classroom"의 길을 계속 이어 나갈 것입니다. "사람들은 비싸고 학습의 기준이 뛰어납니다."포기하지 않으려 고 주장하는 한, 우리는 예술의 꽃을 더 화려하게 만들 것입니다.