가르침의 단계별 요약
눈 깜짝 할 사이에 시간의 3 분의 2가 지나갔습니다. 나는 학생들의 교육 훈련에 열심히 노력하고 있습니다. 나는 수업을 최대한 활용하고 학생들을 훈련시키는 여분의 시간을 가졌습니다. 이번 학기에는 4 단계와 6 단계를 합쳤습니다. 자체 학습 방법, 연습 모듈을 직렬화하고 표준화합니다. 학생들에게 실습 방법을 가르치고 학생들에게 독립적으로 배울 수 있습니다. "모든 것이 모든 곳에 있으며 모든 것이 중국어"라는 큰 언어보기를 따르십시오.
이번 학기 내 특정 연습은
1. 더 많은 누적 : 언어 축적, 삶의 축적, 의견 축적.
뒤로 : "시 300 곡의시를 읽는 것은시를 만들지 않을 것입니다."저는 수업 시간을 읽고, 축적 된 내용을 정리하고, 수업에 집중하고, 평가를 정기적으로 확인하기 위해 활동 수업을 사용합니다. 이 학기 중에 누적 된 내용은 고대시 읽기, 모택동시, 고전 중국어, 연설 10 개, 수업 후 교재에 인용되어야하는 고대시와 텍스트에 인용해야하는 구절을 통해 학생들은 축적에 대한 유명한 인용문을 분류 할 수 있습니다. 좋은 문장의 문장을 읽은 후에는 각 단원에서 좋은 구두 의사 교환 수업을 듣고 수업의 구강 작문 훈련에 집중할 것입니다.
읽기 : 일련의 독서 활동을 수행하고 "풀 하우스"의 주요 솔루션을 집중적으로 읽고 "Thoughtback Rucksack"이라는 책을 읽은 다음 4 가지 유명한 작품 중 3 가지를 추천합니다. << 삼국의 로맨스> > << 红楼夢> << 서포 스포 메모 >>는 학생들에게 독서 과제 중 하나를 선택하게하고 매주 수요일 독서회를 규정하고 독서를 생각할 수없는 학생들을 위해 그룹 리더지도 및 도움을 제공합니다. 수업 시작 3 분전에 강의, 일기 구강 구성, 현장 리뷰, 매주 작은 주제를 읽고이 주제를 중심으로 연습하십시오.
쓰기 : 각 단원을 위해 좋은 수업을 듣고, 각 반의 작은 반을지도하고, 학생들이 과감하게 글을 쓰고, 진짜 아이디어를 쓰게하고, "꽃과 음성"의 편집부를 구성합니다. 학생들의 글쓰기에 대한 관심이 높아졌습니다. 작은 편집자와 작은 기자들이 저를 대신해서 가난한 학생들을지도하고 수정 해주었습니다. 많은 학생들이 자신의 에세이를 발표했고, 제출물은 매우 높았으며 작문 스타일이 높았습니다. 학급의 즉석 작문 훈련이 끝나자 전체 수업이 끝났습니다. 나는 쓸 수 있고 새로운 아이디어, 아름다운 문장, 다른 것들을 쓸 수있다. 나는 쓰지 않는다. 다른 사람들은 나를 생각할 수 없다. 나는 지금 학생을위한 모델을 쓰지 않지만 학생들에게 자신의 텍스트를 쓰게한다. 모든 사람들에게 팬 웬 (Fan Wen), 4 학년 학생들은 7 ~ 8 명의 동급생이 움직이는 것을 구두로 시범을 보였으며, 수업 직후에 즉시 책을 썼습니다. 전체 수업은 반복되지 않았습니다. 예를 들어, 가오 홍연의 성격은 아닙니다. 아이싱 >> 송 신의 영혼을 만나는 새로운 순간 >> 독특한 특징을 가진 사람의 글쓰기에서 웨이 야친의 "작은 돼지 여덟 반지"는 생생한 이미지를 썼다. 에세이 콘테스트에서 Gu Ruyue의 << 어색한 애국심 >>, 멩 시앙 방 (Meng Xianfang)의 "Book Soul", 왕후민의 "행복감" 재료는 새롭고 각도가 다릅니다.
연습 : 인생과 함께 공부하고, 모든 주요 축제를 잘 활용하고, 고맙게 여기는 교육, 안전, 영화를 읽은 후, 독서를하고, 선택 활동을 지키기 위해 깃발을 올리며, 예기치 못한 사건 등을 학생들에게 집으로 가져 가서 부모에게 말할 수 있도록하십시오. 학생들이 인생에서 배우고 그들의 공부에 사용하게하십시오.
2. 인센티브 조치는 학생들이 자신의 평가를 공개 할 수있게 해주는 기본이되는 격려와 함께 긴밀히 추적됩니다. 나는 더 이상 검토 및 검토를 자신의 사람으로 취급하지 않습니다. 나는 평가를 학생들에게 더주고 더 많이 찾게합니다. 학생들이 진정한 감정을 가지고 있다는 것을 알았을 때, 언어가 받아 들여지지 않을지라도, 나는 결코 학생들의 본성을 지우지 않고 비판에 맞서지 않을 것입니다.
3 혁신적인 교육을 실시하고 학생들이 혁신을하도록 격려하며 학생들이 언제든지 신선한 학습 감각을 갖도록 자신의 방식을 혁신 시키려합니다. 학생들은 압박감을 느끼고 일을 재미있게 수행합니다. 편집부 설치 후 작은 기자가 자랑 스럽습니다.
이익이 있지만 여전히 많은 문제가 있습니다.
1. 시간 할당이 비합리적이기 때문에, 학생들은 실습을 말할 여분의 연락처를 쓰고, 나중에는 더 연습해야합니다.
2. 학생들은 많은 챕터 문장을 축적했으나 합리적으로 사용되지 않으며 전환과 융합을 위해 학생들에게 넘겨 주어야합니다.
3. 학생들은 자신의 성격을 공개하지 않으며 너무 조심스럽고 학생들이 보내지 못하게하고 특별한 특징을 형성하게합니다.
이번 학기 내 특정 연습은
1. 더 많은 누적 : 언어 축적, 삶의 축적, 의견 축적.
뒤로 : "시 300 곡의시를 읽는 것은시를 만들지 않을 것입니다."저는 수업 시간을 읽고, 축적 된 내용을 정리하고, 수업에 집중하고, 평가를 정기적으로 확인하기 위해 활동 수업을 사용합니다. 이 학기 중에 누적 된 내용은 고대시 읽기, 모택동시, 고전 중국어, 연설 10 개, 수업 후 교재에 인용되어야하는 고대시와 텍스트에 인용해야하는 구절을 통해 학생들은 축적에 대한 유명한 인용문을 분류 할 수 있습니다. 좋은 문장의 문장을 읽은 후에는 각 단원에서 좋은 구두 의사 교환 수업을 듣고 수업의 구강 작문 훈련에 집중할 것입니다.
읽기 : 일련의 독서 활동을 수행하고 "풀 하우스"의 주요 솔루션을 집중적으로 읽고 "Thoughtback Rucksack"이라는 책을 읽은 다음 4 가지 유명한 작품 중 3 가지를 추천합니다. << 삼국의 로맨스> > << 红楼夢> << 서포 스포 메모 >>는 학생들에게 독서 과제 중 하나를 선택하게하고 매주 수요일 독서회를 규정하고 독서를 생각할 수없는 학생들을 위해 그룹 리더지도 및 도움을 제공합니다. 수업 시작 3 분전에 강의, 일기 구강 구성, 현장 리뷰, 매주 작은 주제를 읽고이 주제를 중심으로 연습하십시오.
쓰기 : 각 단원을 위해 좋은 수업을 듣고, 각 반의 작은 반을지도하고, 학생들이 과감하게 글을 쓰고, 진짜 아이디어를 쓰게하고, "꽃과 음성"의 편집부를 구성합니다. 학생들의 글쓰기에 대한 관심이 높아졌습니다. 작은 편집자와 작은 기자들이 저를 대신해서 가난한 학생들을지도하고 수정 해주었습니다. 많은 학생들이 자신의 에세이를 발표했고, 제출물은 매우 높았으며 작문 스타일이 높았습니다. 학급의 즉석 작문 훈련이 끝나자 전체 수업이 끝났습니다. 나는 쓸 수 있고 새로운 아이디어, 아름다운 문장, 다른 것들을 쓸 수있다. 나는 쓰지 않는다. 다른 사람들은 나를 생각할 수 없다. 나는 지금 학생을위한 모델을 쓰지 않지만 학생들에게 자신의 텍스트를 쓰게한다. 모든 사람들에게 팬 웬 (Fan Wen), 4 학년 학생들은 7 ~ 8 명의 동급생이 움직이는 것을 구두로 시범을 보였으며, 수업 직후에 즉시 책을 썼습니다. 전체 수업은 반복되지 않았습니다. 예를 들어, 가오 홍연의 성격은 아닙니다. 아이싱 >> 송 신의 영혼을 만나는 새로운 순간 >> 독특한 특징을 가진 사람의 글쓰기에서 웨이 야친의 "작은 돼지 여덟 반지"는 생생한 이미지를 썼다. 에세이 콘테스트에서 Gu Ruyue의 << 어색한 애국심 >>, 멩 시앙 방 (Meng Xianfang)의 "Book Soul", 왕후민의 "행복감" 재료는 새롭고 각도가 다릅니다.
연습 : 인생과 함께 공부하고, 모든 주요 축제를 잘 활용하고, 고맙게 여기는 교육, 안전, 영화를 읽은 후, 독서를하고, 선택 활동을 지키기 위해 깃발을 올리며, 예기치 못한 사건 등을 학생들에게 집으로 가져 가서 부모에게 말할 수 있도록하십시오. 학생들이 인생에서 배우고 그들의 공부에 사용하게하십시오.
2. 인센티브 조치는 학생들이 자신의 평가를 공개 할 수있게 해주는 기본이되는 격려와 함께 긴밀히 추적됩니다. 나는 더 이상 검토 및 검토를 자신의 사람으로 취급하지 않습니다. 나는 평가를 학생들에게 더주고 더 많이 찾게합니다. 학생들이 진정한 감정을 가지고 있다는 것을 알았을 때, 언어가 받아 들여지지 않을지라도, 나는 결코 학생들의 본성을 지우지 않고 비판에 맞서지 않을 것입니다.
3 혁신적인 교육을 실시하고 학생들이 혁신을하도록 격려하며 학생들이 언제든지 신선한 학습 감각을 갖도록 자신의 방식을 혁신 시키려합니다. 학생들은 압박감을 느끼고 일을 재미있게 수행합니다. 편집부 설치 후 작은 기자가 자랑 스럽습니다.
이익이 있지만 여전히 많은 문제가 있습니다.
1. 시간 할당이 비합리적이기 때문에, 학생들은 실습을 말할 여분의 연락처를 쓰고, 나중에는 더 연습해야합니다.
2. 학생들은 많은 챕터 문장을 축적했으나 합리적으로 사용되지 않으며 전환과 융합을 위해 학생들에게 넘겨 주어야합니다.
3. 학생들은 자신의 성격을 공개하지 않으며 너무 조심스럽고 학생들이 보내지 못하게하고 특별한 특징을 형성하게합니다.
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