교사 개인 작업 요약

이 책은 우리의 인간 지혜, 좋은 친구, 인간 진보의 사다리, 지식과 이상에 대한 문을 여는 황금 열쇠의 결정체입니다! 그래서 이번 학기에 우리 학교의 주제 인 "학술적 캠퍼스 만들기"와 수업의 실제 상황을 결합하고 "학자 수업"을 만들 계획을 세우고 수업에서 "더 읽기, 좋은 책 읽기, 좋은 수업 읽기"를했습니다. 독서 활동.

학교 시작과 동시에 수업은 수업의 특정 상황과 학생의 연령 특성에 따라 수업 독서 계획을 수립합니다. 적극적으로 학생들에게 "더 읽고, 좋은 책을 읽고, 잘 읽는다"는 독서 활동에 참여하도록 동기를 부여하십시오. 언어 교사 의지도에 힘 입어 수업 지도자의지도 아래 학생들은 유명한 사랑의 작품을 수업에 기부하고 다른 학생들에게 소개 할 수있었습니다. 각 학생이 책의 바다에서 수영하고, 친구들을 책으로 만들고, 학생들의 지식을 키우고, 어린 시절부터 좋은 독서 습관을기를 수 있도록 유도합니다.

더 좋은 책을 만들고 학생들의 방과 후 독서 과제를 만족시키기 위해 우선 학생들이 책을 학급에 기부하고, 수업 코너를 만들고, "Disciples"과 "Small Peas by the Window"책을 구입하도록 동원하는 것이 가장 중요합니다. 또한 선생님 은 학생들에게 책을 기증하고 책 코너에 놓았습니다. 또한 학급의 책 코너 관리자가 선발되어 학기 중에 Zhu Ju와 Xu Yingjia를 책 코너의 관리 직원으로 선발하여 수업에 매일 등록하고 등록했습니다.

시행의 과정에서, 수업은 매일 아침 "제자의 훈련"을 주장하고 정기적으로 낭송하고, 지시하고, 썼습니다. 또한 오전 아침 회의를 통해 각 학생에게 의사 소통을위한 플랫폼을 제공하고, 교환 경험을 교환하고, 교환 후 정리하고, 명확하게 쓰고 칠판 신문에 게시하십시오. 정오에, 나는 수업을 마치고 독서를 고집했고 매주 화요일 독서 교습에 알맞은 언어 선생님을 사용했습니다. 동시에, 학생들의 독서 관심을 자극하고 동원하기위한 다양한 활동을 펼쳤으며, 스피치 콘테스트 스토리 텔링 대회, 유명인의 유명한 단어와 좋은 게임 등을 알리는 등 매주 금요일 수업 활동 수업을 열고 승자에게 적절하게 보상 할 것을 주장했습니다. 사람. 둘째, 학교의 젊은 개척자들의 작업을 반향시키고 다양한 에세이 경쟁 및 기타 활동에 참여할 수 있습니다.

또한,이 수업의 모든 사람들은 아름다운 문장, 부지런한 발췌 문장, 근면 한 읽기 노트를 가지고 있으며 모두가 1 - 3 개의 독서 경험을 쓸 수 있으며 모두가 2 권의 책을 생생하게 말할 수 있습니다. 주요 내용은 1 인당 독서가 4 권에 이르렀습니다.

열심히 일한 후, 학생들의 독서에 대한 관심이 크게 향상되었습니다. 휴식이 끝나 자마자 학생들은 수업을 진행하는 데 익숙해지고 수업 뒤 신문 선반에서 책을 읽습니다.

선생님들과 학생들의 공동 노력으로 우리는 확실히 좋은 교실을 만들 것입니다.

교사의 독서 경험

교사의 독서 경험, "비즈니스 계급"

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