2019 년 교사 연례 연구 요약

지난 한 해 동안 저는 파티를 사랑했고, 사람들을 사랑했고, 파티의 교육 정책을 고수했고, 파티의 교육적인 목적에 충성했습니다. 생각은 정확하고, 스타일은 예의 바르고, 리더십의 작업 배열에 순종하며, 작업은 진지하고 책임이 있습니다.

작업에서 학생들의 학습 열정을 완전히 동원하고 학생들의 학습 감정을 자극하며 교수 방법을 합리적으로 사용하고 학생을 주체로하고 교사 를 중심으로하여 교사 의 질문을 사고 방식으로 창조 할 수 있으며 학생들의 사고력을 자극하고 학생들의 상상력을 자극 할 수 있습니다. 실제로 40 분 동안 품질에 대해 물어보십시오. 학교 시작과 동시에 학급위원회를 구성하고 수업 백본을 선택하며 수업 백본을 개발할 수 있습니다. 예를 들어 Yang Jinhua, Luo Fuquan, Deng Lihua 및 다른 학생들은 선생님들과 적극적으로 협력하여 좋은 스타일의 수업을 만들고 좋은 수업을 만들고 좋은 스타일의 공부를 할 수 있습니다. 따라서 지난 해 학생의 범죄율은 0이었고 나쁜 학생 비율은 0이었으며 학교에서 상급반으로 평가되었습니다.

가르치는 일에서 우리는주의 깊게 공과를 준비하고, 숙제를주의 깊게 수정하고, 깔끔한 형식으로 일해야하며, 좋은 학습 습관을 개발해야합니다. 가난한 학생들에게는 조심스럽게 코치하고 대면을 통해 과제를 나누며 지식의 약점을 발견하고 적시에 함정을 만들 수 있습니다. 예를 들어, 여유 시간을 사용하고, 수업 뒤에서 학생들을지도하고, 목표가 설정된 교육 프로그램을 개발하고, 학생들의 변화를 계획하는 것을 목표로 삼습니다. 교실에서 우리는 학부생의 문화적 기본 지식을 향상시키기 위해 여러 가지 질문, 다중 검사,시기 적절한 지침 및시기 적절한 피드백 양식을 사용합니다. 동시에, 상호 도움과 상호 학습 그룹을 수행하는 수업에서 학생들은 자신의 생각을 교정하고, 서로 배우고, 서로를 촉진하고, 당신을 따라 잡을 수있는 좋은 학습 분위기를 형성 할 수 있도록 일대일 학습 활동을 수행합니다. 일반적으로 나는 또한 양손에주의를 기울인다 : 한편으로는 좋은 학생을 양성하고, 한편으로는 최상위 학생들의지도를받으며, 상급 도움을 받아 상생을 도모한다. 예를 들어, 학기 초에 나는 "손을 펴고 친구를 돕는"사이의 상호 도움과 학습이라는 주제를 수행하기위한 교육 계획을 개발했습니다. 정기적 인 검사, 진행 상황, 적시 칭찬, 보상과 학생을 발견했다. 이런 방식으로, 학습에 대한 학생들의 열정이 완전히 동원되고 학습 열풍이 시작됩니다.

학생들의 사상 교육 활동에서 우리는 유혹 받고 인내심을 가지고 환자가되어야합니다. 예를 들어, 그 당시 나쁜 학생이 있었고 그는 Guo Huafu라고 불 렸습니다. 그는 성적이 좋지 않고 종종 학교를 건너 뛰며 수업 시간에 "작은 괴롭힘"을합니다. 나는 그와 자주 대화하는 방법을 택하고 학생과 친해지고 학생들과 친밀한 관계를 맺고 부모와 긴밀히 협력하며 약간의 진전이 있었다는 것을 알게되면 시간에 그를 칭찬하고 용기를 북돋고 수업에서 그의 명성을 확립했습니다. 교육을 통해 그는 급속도로 발전했고 후에 좋은 학생이되었습니다.

제 일과 더불어 교과서를 공부하고, 각 반이 어디에서 성공했는지, 부족한 부분을 분석하고, 끊임없이 경험을 쌓으며, 지속적으로 수업 표준과 수업 관리 기준을 향상 시키려고 열심히 노력했습니다. 지난 해 수업을 통해 학생들의 학습 분위기가 형성되었고, 조직 규율이 향상되었으며, 숙제는 제 시간에 완료 될 수 있었고, 노동은 열심히, 정직하고 예의 바르고, 상호 도움과 상호 학습을 통해 기꺼이 노력하여 학생들이 포괄적 인 발전을 이룰 수있었습니다. .

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