가오 이순신 화학 교사 강연 요약

현재 학년도 나는 Gao Yi Chemical의 화학 교사였으며 나는 106 학년의 지도자이자 고등학교 화학 준비 팀의 책임자와 화학 부서의 책임자였습니다. 이제 고등학교 화학 팀과 그룹을 구성하면서 제 일을 요약 해 보겠습니다.

가오이 화학 준비 팀은 역동적 인 집단입니다.

Gaoyi Chemistry Preparation Group의 구성원은 Zhan Haidong, Yang Jianmin, Kong Yiying으로 구성되어 있습니다. Gaoyi Chemical Preparation Group은 일렬로 단결하고 준비하는 준비반으로, 여러 회원들이 협력하여 일련의 교육 개혁을 수행하고 주목할만한 결과를 얻었으며, 학교 지도자들로부터 확증을 받고 학생들로부터 칭찬을 받았습니다. 다음과 같이 간략하게 요약됩니다.

첫째, 고등학교 1 학기 강의 계획을 마련 할 계획이 있습니다.

새 학기 첫날에 준비 팀이 첫 번째 활동을 수행했습니다. 이 행사의 목적은 한 학기의 교습 작업 계획을 수립하고 교장의 소명을 어떻게 반영하고 주제별 교습 모델의 교습 개혁 활동을 수행 할 것인지를 논의하는 것이 었습니다.

완벽하고 완벽한 작업 계획은 원활한 개발과 교습 완성을 보장 할 수 있으므로주의를 기울여야하며 품질과 수량을 달성하기 위해 노력해야합니다. 새로운 고등학교 화학 교과서의 첫 권은 7 개의 챕터로 나누어 져 있는데 첫 번째 학기는 처음 네 장의 가르침을 완료하고 가운데 부분은 두 번째 장을 통과합니다.

장래의 가르침 과정에서, 우리는 주간 예비 그룹 활동에 따라 수업 일을 요약하고, 상황을 파악하고, 신속하게 토론하고 해결할 것입니다.

둘째, 정기적 인 준비 활동을 통해 관련 문제를 해결합니다.

고등학생 준비 팀에서는 각 강습회와 각 강습 계획을 토론에서 결정할 수 있으며 준비반은 강습 진행, 어려운 문제에 대한 분석 및 토론, 화학 강의 등 큰 주간 행사가 있습니다. 화학 교육의 최신 개발, 개혁 및 혁신. 일반적으로 그룹 준비 활동에는 주로 말하기에 대한 책임이있는 특수한 사람이 있습니다. 시간은 두 가지 수업입니다. 조심스럽게 준비한 후에 준비반 활동은 각각 하나 또는 여러 가지 관련 문제를 해결할 수 있으며 준비 팀 구성원의 교수 및 연구 표준도 무의식적으로 향상됩니다.

셋째, 적극적으로 일일 교육 과정에서 좋은 직업을 가르치는 효과적인 교육 개발을 보장하기 위해

학교의 요구 사항에 따라 수업 전에 수업 준비 자료를 수집하고 적극적으로 열심히 노력한 다음 그룹으로 수업을 준비한 후 코스웨어로 만들고 공유하십시오. 일반적으로 한 명씩 교대로 수업을 듣기 전에 2 ~ 3 일 동안 교대로 진행해야합니다. 교사 당 시청각 수업의 비율은 90 % 이상입니다. 일주일에 두 번 이상 숙제를해야하는 경우 숙제를 완전히 수정해야하며시기 적절하게 문제를 발견하고 수업에 즉각적으로 의견을 말하며시기 적절하게 피드백을 주어야하며 각 장의 학생 실험은 적어도 한 번은 모든 학생들이 수업 후 실험적 현상을주의 깊게 관찰하고 기록해야합니다 실험 보고서를 신중하게 작성하고, 각 장에서 적어도 하나의 과외 활동은 어느 정도의 어려움과 깊이가있는 일정 수준의 지식 범위를 필요로합니다. 각 장은 문제에 대한 책임이 있으며, 각 시험 문제는 또한 시험에 대한 책임이 있습니다. 그리고 기대되는 효과를 얻으 려합니다.

넷째, 적극적으로 교육 개혁 사업에 참여함으로써 학교의 교수 및 연구 표준이보다 발전 할 수 있도록

이 학기 학교는 학생들이 학습 과정에 참여하고 학습에 대한 관심과 학습에 대한 열정을 향상시켜 학습 방법을 배울 수 있도록 다양한 교육 모델을 구현했습니다. 학기 중에 Zhan Haidong 선생님의 시범 공개 강좌와 중급 고사 수업이 준비되었고 양진민 선생님 의 새로운 선생님이 일을 시작했습니다. 학생들은 학교 교육 개혁의 요구 사항에 적극적으로 대응하고 온라인 리소스를 최대한 활용하며 휴리스틱 스 교육을 사용하고 학생 중심의 교육 모델을 완벽하게 구현하며 지속적으로 교육 표준을 향상시킬 수 있습니다.

고등 화학 준비 팀은 준비 팀의 각 구성원의 독창성과 강점을 충분히 발휘하여 가오이 화학의 강의를 일정대로 완료했으며 학교 지도자와 학생이 높이 평가하고 긍정했습니다. 고등학교 화학 팀은 더 훌륭한 결과를 내기 위해 계속 열심히 노력할 것입니다.

5. 서로에게 새로운 것을 가져오고, 서로를 촉진하고, 서로를 향상 시키십시오.

Yang Jianmin 선생님은 새로 졸업 한 선생님이며 학교에서 마련한 "도움의 손길"의 대상입니다. 가르치는 과정에서 그녀는 오래된 교사 의 교훈을 듣고 오래된 교사에게 겸손을 묻습니다. Yang Jianmin 선생님은 한 학기에 총 53 개의 세션이 있으며, 고등학교와 고등학교 및 고등학교 선생님이 모두 있습니다. Yang Jianmin 선생님은 계속 가르침을 받으면서 성장했고, 빠르게 학생들에게 환영받는 훌륭한 선생님이되었습니다.

6. 적극적으로 학생들의 화학적 인지도를 높이기 위해 두 번째 교실 활동을 수행하십시오.

화학 올림피아드 대회 팀은 Zhan Haidong이 이끄는 주된 임무는 학생의 화학 인식을 향상시키고 학생들이 올림픽 대회에 참가할 수있는 능력을 갖도록 교실 수업을 기준으로 심화시키는 것입니다. 8 장은 매주 금요일 마지막 수업 시간으로, 화학적 관심 및 안내, 이온 반응을위한 특별 연습, 산화 ​​환원 반응을위한 특별 연습, 실험을위한 특별 연습, 기본 계산을위한 특별 연습, A 법 및이를 적용하기위한 특별 연습을 포함합니다. 잠깐. Yang Jianmin과 Chen Yinzhu는 Gaoyi Chemical의 관심 그룹의 활동을 책임지고 있으며, 주 8 일이 활동 시간입니다. 주요 활동은 색온도, 맑은 비 꽃, 잎맥 책갈피, 화학 도구 소개, 따뜻한 가방과 얼음 주머니 준비 등입니다. 풍부한, 학생들에게 매우 인기가 있습니다.

화학과는 통합되고 진보적 인 공동체입니다.

우리 부서의 교사 들은 화학 강의 개혁, 특히 실험적인 교수법 개혁, 교수 및 연구, 교수 및 연구 그룹 강화, 준비 팀의 집단적 힘, 청년 교사 의 훈련 및 훈련, 우수한 학생의 훈련 및 대규모의 교직 질 개선에 대한 개혁을 주장합니다. 탐구하고 지속적인 혁신을 할 수있는 용기와 교육의 질과 교수법 표준을 향상시키는 좋은 결과를 얻었습니다. 학교 지도자의 올바른지도하에 학교의 교수 및 연구과의 "진지하게 실천하는 교수법"의 정신을 깊이 이해하는 기초 위에서 우리는 완전한 열정, 정확한 교수 태도 및 효과적인 교수 방법으로 화학을 향상시킬 것입니다. 교수의 질.

Nanhai 제 1 중학교의 첫 번째 "과학과 기술 주간"행사에서 화학과 교사와 고등학교 화학 강좌 학생들이 함께 협력하여 여러 가지 고수준 프로그램을 만들었으며 그 성과는 모두가 잘 받아 들였습니다. 동시에, 학교는 주정부 실험실 작업 회의 현장 교환 회의 실시와 잘 조정되었습니다.

Guan Jingqing의 논문은 "Secondary Chemistry"에 발표되었으며 Ye Yueli를 포함한 4 명의 교사의 논문이 Nanhai District의 우수한 논문 선정에 참여했습니다.

Lu Cheng 선생님 은 학교에서 주최 한 "Young Teachers ' Lessons Competition"에 참가하여 1 등상을 수상했습니다.

입학 시험의지도 및지도에서는 ​​중급 및 중급 과목의 기초 지식 및 기본 기술 훈련 및 등록 비율에주의를 기울일 것이며 후진하 (Hu Yanhua)가 수집 한 단위 기초 지식 교육 질문은 중급 및 중급 학생들의 기초 지식을 통합 할 것입니다. 그리고 그 개선은 많은 도움이되었습니다.

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