2019 년 교사 교습 요약

가르침에서 나는 학생과 그 자신이 끊임없이 연구에서 향상되도록 노력합니다. 주로 다음과 같은 측면에서.

1. 그룹 준비에 중점을 둡니다. 모든 수업 준비 과정에서 신중하게 기록하고, 동료의 제안과 방법을 자신의 가르침과 비교하고, 최선을 선택하고, 가르침에서 직면 한 문제와 혼란을 제기하십시오. 다양한 옵션을 고려하십시오.

2. 더 많은 수업을 듣고 숙련 된 교사 의 교수법을 배우면 교수 수준의 향상은 수업 시간이 아닌 열심히하고 축적 된 경험에 있습니다. 선생님 들은 풍부한 교수 경험을 갖고 많은 교수법을 축적 해 왔으며 가능한 한 빨리 배우고 표준을 향상 시키며 동시에 수업 평가를 기록하고 실시해야합니다. 강의를 듣고 수업에 대해 쓰고, 어떤 장소가 나에게 유용하지 않으며, 어떤 장소가 더 나은 효과를 낼 수 있다고 말할 수 있습니다. 모든 수업에서 가장 큰 이익을 얻는 것이 필요하며, 필요한 경우 강사와상의하여 강의 준비의 기초를 이해하십시오.

3. 교재를 공부하고 신중하게 수업을 준비하십시오. 교과서는 교수법의 기초이며, 학생들의 학습을위한 참고서이기도합니다. 교재에 대한 친숙 함을 바탕으로이 강의의 내용을 가르치고 학생들은 학습의 기초를 갖게됩니다. 교실에서 선생님을 따라갈 수 없을 때 교과서를 참조하여 아이디어를 재구성 할 수 있습니다. 선생님의 생각을 계속 지켜야하므로 교재 연구에주의를 기울여야합니다. 수업 자료를 남기지 않고 다른 교과서를 참고하고, 그 차이점을 비교하고, 학생들이 받아 들일 수있는 교수 방법을 찾을 수 있습니다. 이러한 교수 방법을 사용하면 수업 전 강사를 경험해야합니다. 간략하게 말하자면, 개별 전투는 교묘히 다루기 쉽다. 가르침의 모든 문제는 다른 교사 와 논의하고 토론해야한다.

교육 과정에서 다음과 같은 점에 더 많은 관심을 기울입니다.

1. 학생들과 더 많은 의사 소통. 학생들의 지식에 대한 이해를 돕기 위해 학생들과 적극적으로 소통하는 것은 매우 중요합니다. 이는 학생들의 목표 지향적 인 교육에 도움이됩니다. 준비 과정이 얼마나 조심스럽고 신중해야하는지에 상관없이 서로 다른 수업에 적응하기가 어렵습니다. 각 수업마다 다른 질문이 있습니다. 또한, 일부 학생들은 좋은 토대를 가지고 있으며, 교사와 학생들 간의 의사 소통을 강화하면 이러한 학생들을 더 잘 배울 수 있습니다.

2. 조직화에 집중하고 엄격하게 요구하는 학생. 어떤 학생들은 좋은 습관을 갖지 못하며, 대부분은 교사의 과제를 끝내고 일부는 심지어 표절되어 있으며, 쉽게 마스터 할 수있는 콘텐츠를 오염시키지 않으므로 엄격하게 요구해야합니다. 학생들은 자의식을 배우는 것이 부족하기 때문에 수업 시간은 학생들이 배우는 데있어 가장 중요한 시간입니다. 교사 는 학생들을 구성하고 동원하여 수업 시간을보다 잘 활용하고 수업 시간을 효율적으로 활용해야합니다.

3. 재단에 중점을 둡니다. 수업 중에는 콘텐츠 북의 내용을 진입 점으로 사용하여 학생들을보다 수용하기 쉽도록 만들고 익숙한 콘텐츠에서 새 콘텐츠까지의 콘텐츠를 학습하고 자연스럽게 전환합니다. 숙제의 할당은 기본 질문에 기초를 둡니다. 덜 어려운 질문은 교실에서 설명 할 수 있으며, 학생들은 숙제로 조직 될 수 있습니다.

4. 다양한 기술을 사용하여 가르치십시오. 수학 문제의 대부분은 학생들이 어떻게 시작해야할지 모르므로 학생들이 문제를 더 잘 풀 수 있도록하기 위해 문제를 해결하는 방법을 요약하고 몇 가지 간단한 문제 해결 단계로 나눕니다. 문제를 단계적으로 해결하십시오. 더 많은 정보를 찾고, 수업 전의 관련 암기 나 재미있는 것에 대해 이야기하고, 학생들의 관심을 끌며, 흥미를 자극하십시오. 학생들을이 과정에 관심있게 만드는 효과적인 기술입니다. "관심이 최고의 선생님입니다!"

교수법과 학습은 2 단계이며, 교수법이 얼마나 높은지, 또한 학생들과 협력해야합니다. 현대 중국 학생들은 학습 기초가 부족하고, 학습 방법이 부족하며, 더 나은 학습을 통해 학습을 향상시키는 방법을 끊임없이 탐구해야합니다. .