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"학습 경쟁"에서 고학년 학생들의 활동 요약

학술계의 문화적 분위기 조성, 학생의 글쓰기 능력 향상, 독서 및 독서에 대한 학생들의 열정을 자극하고 모든 학생들의 발전을 촉진하기 위해 학교는 6 월 11 일 성공적으로 "공모전"을 개최했습니다. 활동. 이 행사에는 시니어 학생들이 참석했으며, 각 반은 사전 선발을 기준으로 6 명의 선수를 선발했다. 정해진 시간 내에 한 개의 에세이가 쓰 였고, 필요한 단어의 수는 약 400 단어였다. 이 활동을 통해 학생들은 독서와 작문의 성공과 행복을 경험하게됩니다. 이는 학생들이 독서와 작품 작업을 좋아하고, 풍부한 의미와 조화로운 발달을 지닌 어린이가되기를 바랍니다.

하나. 그 자리에. 라이브 구성

오후의 첫 두 번의 수업에서 참가자들은 회의실에 와서 주어진 내용에 따라 글쓰기를 시작했습니다. 작문은 50 분 동안 학교에서 보낸 통일 종이에 적었습니다. 학생들은 정해진 시간 내에 글쓰기를 마쳤습니다. 학생의 작업이 끝난 후, 우리는 학생의 작업을 적시에 검토하도록 교사를 구성하고 학년에 따라 1, 2 및 3 등 상을 수여했습니다.

둘. 테마를 강조 표시하십시오. 활기차고 흥미로운

학생들의 과제는 주제와 밀접하게 관련 될 수 있으며 학생들은 정해진 시간 내에 시험, 개념, 재료 선택 및 작문을 완료하고 작업 규칙에주의를 기울여 텍스트가 매끄럽고 언어가 아름답고 성능이 새로운 것이되도록 할 수 있습니다. 일부 적절한 표현을 사용하여 독특하고 주제가 분명하고 깊은 경험과 정서입니다.

물론,이 에세이에서 강화해야 할 많은 것들이 있음을 알 수 있습니다 : 먼저 사전에 통보하고 준비해야합니다. 시작 1 주일 전에 각 반에 한 클래스를 발행하여 예비 라운드를 준비하고 예비 라운드에서 선수를 선택할 시간을 갖도록해야합니다. 더 공평합니다. 둘째, 세부 사항에주의를 기울여야하며 지침을 강화해야한다. 예 : 구두점, 오타 등의 사용 지도하는 동안 선생님 은 아이들에게 과외 도서를 읽도록 안내하고 교실에서 일정 시간을주고 더 많은 수문을 쓰고 학생들의 수필을 수정하고 수정해야합니다. 구성이 변경되었습니다. 간단히 말해, 학생들에게 좋은 에세이를 작성하도록 유도하는 것은 구성 축적이 더 나은 결과를 얻을 수 있도록,주의 깊게 배열되고 능숙하게 가르치는 생활 축적 - 예술 개념 - 작문 - 수정 과정을 따라야합니다. 이 활동을 통해 교사와 반 친구들이 뭔가를 얻고 글쓰기에 더 많은 관심을 갖게되기를 바랍니다.

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