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2019 년 교사의 미술 교육 경험 요약

저는 예술 교사로서 다음과 같이해야한다고 생각합니다 : 첫째, 교실 수업 형식을 교묘하게 배치하십시오. 학생들이 쉽게 배우고 배우는 것이 본질입니다. 스트레스는 학생들의 사고력 개발을 방해하고 상상력과 창조력을 제약합니다. 저학년 초반부터 우리는 학생들이 미적 감각을 향상시키고 아름다움을 창출 할 수 있도록 수업에서 어떤 활동을 할 수있게 될 것입니다. 교실 분위기를 활성화하고 학습의 관심을 동원 할뿐만 아니라 학생들이 지식을 습득하고 학습 과제를 완수하며 사고 창조를 개선 할 수있게합니다. 힘, "나는 그것을 할 수있다."라는 자신감을 확립하십시오. 교과 과정의 배치는 유연해야하며 학생들에게 상상력을 최대한 활용할 수있는 공간을 제공해야합니다. 따라서 교실 수업의 준비는 수업의 성공을 위해 매우 중요합니다. 둘째, 다른 과목을 미술 교실로 가져와라 1. 미술 교실 음악에 음악을 통합하는 정서적 감염 효과가 강하고 사람들의 감정을 불러 일으킬 수있다. 미술 수업에서는 해당 음악 교육이 가르치는 것을 더 잘 돕는다. . 대학의 유화 수업에서는 화가의 삶과 빈곤과 외로움을 애도하면서 반 고흐의 숨이 멎을 듯 아름다운 화려 함을 존중하면서 종종 "블루 다 누브"를 듣습니다. 문학과의 결합 언어 환경과 문학 이해는 학생들이 그림의 배경과 기술을 배우고 적용하는 데 큰 도움이됩니다. 미술 교사 는 학생들에게 책을보고 학생들이 생각하는 것을 표현하도록 유도해야합니다. 오랜 시간 동안 학생들은 감히 말하기를 감히 생각하며, 화가의 그림에 대한 감사의 말을들을 수 있습니다. 교사 는 중국 회화 수업에 참석할 때 일부 학생들에게 고대시를 분류하고 학생들의 생각을 몰입 형처럼 전체적으로 예술적 개념의 인상을 동원하여 배열 한 다음 망상으로 연결시킴으로써 상상력, 혁신 인식. 3. 주변에서 일어난 일과 결합하여 예술은 삶에서 생겨 났으며 생기있는 삶을 반영합니다. 미술 수업은 학생들에게 교과서 자체의 내용을 가르 칠뿐만 아니라 학생들에게 주변의 물건을보고 미학적으로 기분 좋은 방식으로 행동하도록 가르치는 것입니다.이 견해는 대부분의 미술 교사들에 의해 인정되었습니다. 교육 내용은 장소와 학교의 특별하거나 중요한 일부 사항에 따라 시간에 맞게 조정할 수 있습니다. 예를 들어 학교 학교가 학교 체육 대회를 개최 할 때 학생들은 스포츠 대회 주문의 표지 디자인 과제를 준비 할 수 있습니다. 대규모 "그림 및 서예 대회"를 소지 한 거리 학생은 학교 카드를 디자인하여 학생들에게 참여감을 줄 수 있습니다. "주인이되는 느낌"이 있습니다. 셋째, 학생들의 자신감을 향상 시켜서 각 학생이 예술 교육 활동에 담대하게 자신을 나타낼 수 있습니다. 자신감은 한 사람에게 매우 중요한 정신적 기둥이며 사람들의 행동에 대한 내부 동기이기도합니다. 그러므로 자신감은 사람의 성장에 매우 중요합니다. 전통적인 교수법에서, 교수 과정의 "이중 과목"상호 작용의 상호 작용은 교사의 일방 통행 학생 지식 의 과정이된다. 이 상황에서 학생들은 교사의 가르침에 수동적으로 적응하고 기성 지식의 "기계"를 받아들이고 참여의 즐거움을 경험합니다. 따라서 예술 교육에서는 학생들의 평가에주의를 기울여야하며, 여러 수준의 학생들에게 미술을 배우고 시간에 맞추어 빛나는 시점을 포착해야합니다. 인턴쉽 기간 동안 학생들의 다양한 특성에 따라 학생들이 자신을 표현하도록 장려하기 위해 그림 물감에 담긴 여러 가지 물건을 과감하게 표현하고 시간 내에 격려하고 칭찬 해주었습니다. 연습을 통해 학생들은 그림을 그릴 때 자신감 있고 부유 할 수 있음을 발견했습니다. 감염성과 표현력. 넷째, 결국 학생들은 혁신적인 훈련을 받아야합니다. 혁신은 국가 발전의 영혼이며 국가의 번영을위한 무진장 한 추진력입니다. 미술 교육은 의무적입니다. 유명한 미래 학자 나이스 비트 (Naisbit)는 "지식 경제 시대에 우리가 가장 필요로하는 것은 창의력입니다 ..."채식 교육의 심화와 재능 개념의 갱신으로 학생들의 창의력을 키우는 방법 그것은 교육과 교수법의 성공을 확인하는 열쇠가되었습니다. 수업 과정에서 학생들의 창의력을 어떻게 키울 수 있습니까? 1. 학생들의 발산 적 사고력을 기르기 위해주의 깊게 가르치는 내용을 선택하십시오. "커 버는 지식의 발아입니다." 학생의 호기심을 자극하고 학습 열정과 주도권을 얻는 데 도움이되는 교육 내용을 선택해야합니다. 2. 상황에 대한 투자, 제 시간에 영감을 불어 넣어 혁신과 혁신을 장려하는 것은 예술의 정신이며 예술은 혁신적입니다. 학생 단계는 사고와인지 활동의 가장 활발한시기이며 혁신의 감각은 잠재적 인 잠재력을 지니고 있습니다. 적은 수의 학생들 만이 혁신적인 정신을 발휘할 수 있으며 교사 의 적시 지원이 필요합니다. 동일한 명제 작업을 위해 수십 개의 숙제가 학생들의 창의적 의식과 예술적 재능의 "빛나는 포인트"인 수십 개의 다른 얼굴을 보여줄 것입니다. 교사 는 과학적이고 합리적인 교수 방법과 즐거운 태도, 적시에 이러한 특성을 발견하기위한 성실하고 열정적 인 지침을 사용하고 학생들이 상상력이 풍부한 사고와 훈련 관찰 기술을 적극적으로 개발하고 창출하도록 유도해야합니다. 상황에서 영감을 얻은 학생들은 독창성과 상상력을 최대한 발휘하고 소중한 예술적 개성과 독창적 인 문맹 퇴치를 장려하는 것이 좋습니다. 3. 혁신적인 교사 를 격려하고 지원하며 홍보 할 수있는 과학적이며 올바른 평가 메커니즘을 세우십시오. 성인의 눈으로 학생들의 예술 작품을 보지 마십시오. 그렇지 않으면 학생들은 예술을 배우는 것에 관심을 잃고 창조의 자유를 잃게됩니다. 유명한 월트 디즈니 (Walt Disney) 시간 경험은 우리의 관심을 끌만한 가치가 있습니다. 몇 시간 동안 나라에있을 때, 그는 선생님의 숙제의 꽃으로 성인의 얼굴을 그렸고 잎은 손에 그려졌다.이 환상적인 판타지는 칭찬을받지 못했지만 선생님에 의해 패배 당해 거의 예술가의 초창기가되었다. 태어났다. 5. 미술 교실을 최적화하기위한 "인터넷"리소스. 최근 몇 년 동안, 중국에서 "컴퓨터 네트워크를 이용한 교수법"의 이론과 실습이 가르침에서 획기적인 발전을 이루었습니다. 디자인 철학은 "지향적 인 것에서부터 교사 에 이르기까지"입니다. 교수법에서는 "학생 중심"이라는 개념이 수립되어 협력을 강조하고 학생들의 주도권과 탐구력을 십분 발휘하고 주제 교사 의 교수 특성 및 교수 성격을 최대한 발휘합니다. 새로운 미학 교육은 학생들이 수동적에서 능동적으로 "배우고 싶다"에서 "배우고 싶다, 배우고 싶다"에서 "적극적으로"움직이는 데보다 적극적이어야합니다. 인턴쉽에서 열린 수업 인 "Angel"을 듣기 전에 먼저 선생님은 학생들에게 수업 시작 전 몇 가지 패턴을 모으고 학생들에게 패턴의 디자인 방법을 가르쳤으며 선생님 의 팁과 지침에 따라 학습 할 수있을뿐만 아니라 동시에 "네트워크"를 사용할 수도 있습니다. 모니터링 시스템은 학생들을 개별적으로 또는 집단적으로 안내합니다. 컴퓨터의 합성 기술을 사용하여 학생들이 완전한 패턴 제작 과정을 볼 수있게함으로써 직관적 인 교육은 학생들의 인상을 심화 시켰습니다. 복잡한 패턴은 실제로 기본 그래픽의 이동, 회전 및 약간의 변형으로 만들어져 학생들이 컴퓨터 네트워크에서의 자기 학습. 숙제를 평가할 때 숙제를 교사의 컴퓨터로 업로드하고 교사 는 각 학생의 작업을 표시 할 수 있으며 학생들은 각 작업을 분석하고 평가할 수 있습니다. 다양한 감상의 범주에서 멀티미디어 사용은 훨씬 더 많습니다. 간단히 말해 교사와 학생들 간의 상호 작용을 최대한 발휘하고 예술 연구를 내면의 필요에 맞게 내면화하고 예술 활동에 적극적으로 참여하며 예술 윤리 의식을 의식적으로 수락하고 학생들의 몸과 마음의 조화로운 발달을 촉진하는 것이 필요합니다. 따라서 미술 가르침의 독특하고 차가울 수없는 매력을 이해합니다. 학생들이 미래의 목표와 삶의 가치를 아름답게 진정으로 이해할 수 있기를 희망합니다. 교사 는 예술적 의미와 높은 품질로 많은 재능있는 인재를 양성 할 수 있기를 바랍니다.
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