2019 년 학교 하이라이트 요약

2019 년, 우리 학교는 컨퍼런스의 정신과 학교의 목표 책자를 통해 많은 활동을 심도있게 진행했습니다. 우리 교육구의 교육국이 발행 한 "Chengguan District의 교육 및 교수법 관리 방법 모음"에 따르면 우리 학교의 "교육적 품질 관리"를 수행하고 주요 내용에 대해 이야기 할 것이며 학교의 실제 상황에 따라 수평 적으로 비교하지 않을 것입니다. 과거와 비교. 학교의 재난에 시달린 전환에도 불구하고 국장들은 걱정하고 형제 학교는 개입하고 있지만 첫 번째 교육 단위로서 일은 전환이되어서는 안됩니다. 저는 교육국에서 발행 한 여러 가지 기록 보관소의 정신을 신중하게 연구하고 관리 개념을 개선하고 관리 방법을 개선하기 위해 적극적으로 노력해 왔습니다. 과거의 학교와 비교했을 때 노동 분업과 교사의 열심히 노력하면서 다음과 같은면이 있습니다. 상당한 개선이있었습니다.

I. 경영 사고로 사고 방식을 이끌어 내고 시스템 사고를 합리적으로 조율

Peter St. Ji의 "The Fifth Practice"를 다시 배우면서 학습 조직의 구성에 대해 새로운 이해를 갖도록하십시오. " 학교에는 체스 게임이 있습니다. 모두 가스를 모으는 사람들에게 의존합니다."체계적으로 생각할 필요가 있으며, 사람들은 처음 필수적입니다. 이 본질을 파악하십시오. 특정 작업에서 우리는 또한 사람들의 작업을 최우선 과제로 생각하며, 배우고 배우기를 원한다면 배우고 배우고 가르치고 가르치는 것을 좋아해야합니다. 선샤인 선생님과 지혜 학자를 키우기위한 노력에는 다양한 정치적 이데올로기 적 작업이 필요하며 학교 기반의 교육 및 연구 훈련의 효과도 반영됩니다.

작년 선생님 팀 구축 및 전문성 개발 경험을 바탕으로 우리 학교는 올해 전반적인 배려와 연구를 토대로 선샤인 선생님과 지혜 학자를 양성했습니다. 학교 기반의 교육 및 연구 훈련은 진정으로 학교 기반이며, 주제에 대한 학교 기반 개념, " 학교 기반", " 학교 "및 " 학교 발전"의 3 가지 필수 교습과 심화 학습에 대한 연구입니다.

예를 들어, 올해의 학교 기반 교육 및 연구 교육에서 우리는 고정 된 "수업 관리 포럼"을 마련했습니다.

"교사의 강연"과 "교사의 심리 심포지엄".

또한 교사에 의해 제기 된 혼란을 토대로, 교육의 시너지 효과를 보여주는 연습에 기초한 집단 토론.

교사 훈련 카드는 교사의 성장과 발달에 대한 자기 계획, 훈련 기록, 자기 반성, 교사 성취, 영예의 기록, 6 대 1, 교사 평가 및 교장의지도를 기록하여 1 년 동안 교사의 학습 기록으로 만듭니다. 기록에 대해 생각하고, 결과를 기록하고, 기록을 향상시키고, 기록의 자원을 인도하십시오.

우리는 교사를위한 길을 마련하고 성장에 대한 조언을하고 아이디어를 관리하며 일하는 아이디어를 이끌어 내며 시스템 사고가 훌륭한 경영을 결합하도록합니다. 우리 학교의 24 명의 교사는 현재 공부하고 있으며 그 중 10 명이 학위를 취득했습니다. 교사들은 올해 학교에서 제공하는 커리큘럼 리소스 패키지 인 "수뇌 사고를 열 수있는 골든 키"와 "독서 감상"을 교대로 실시했으며 다음 단계는 탐구와 심오한 사고를 통해 활동 커리큘럼의 리소스를 고려하는 것입니다.

둘째, 얼굴을 마주 보며 얼굴을 드십시오.

포인트 투 페이스 (point-to-face) 방식의 접근법은 공통적 인 방법이며, 표면의 작업 개선은 각 포인트의 개선에 영향을받습니다. 포인트와 얼굴의 조합이 더 효과적이며 관리가 편평 해지고 학교 기능을 제공하는 서비스 기능을 보여줍니다. 대면은 새로운 추수이며 한쪽의 작업은 다른 여러 얼굴의 작업을 유도하는 데 사용되지만 효과는 나쁘지 않습니다.

예를 들어, Qian Huanyu가보고 한 국립 과학 기술원의 수학 교실 교육에 정보 기술의 효과적인 통합에 관한 연구가 올해 조정되었습니다. 각 연구 팀 구성원은 프로젝트 관리 및 연구 작업을 담당합니다. 예를 들어, 연구 팀 구성원 중 하나는 주제 추적, 주제의 현재 연구 상태 및 새로운 아이디어 이해, 프로젝트의 관련 자원 관리 및 프로젝트 완료 등을 담당합니다. 문학 연구 보고서, 지원 주제는 연구의 미래 지향적 성격을 보장하기 위해 최신 개발에 따라 조정됩니다. 연구팀의 다른 구성원은 두 개의 병렬 클래스에 대한 비교 실험 연구를 수행하고 원본 데이터를 수집하고 평가 비교를 작성하고 "비교 테스트 연구 보고서"를 완성하고 프로젝트에 대한 데이터 지원을 제공했습니다.

프로젝트 단계에서 프로젝트 결과에 따라이 방법은 우리 부서의 작업에 대한 점진적인 청사진이되었고, 일종의 작업 아이디어가되었습니다. 대면의 효과는 예상하지 못했고 또한 기대됩니다. 다음으로, 우리는 일을 좀 더 "학위"로 만드는 것을 고려할 것입니다. .

셋째, 교사가 부모에게 교사 보조 학습 개념을 구축하도록 안내하게하십시오.

올해 우리는 우리 학교의 부모를 목표로, 부모의 이동성이 매우 크고, 문화 표준의 대부분은 교육 개념과 방법의 부족, 홈 학교 연계의 현상 유지를 달성하기 어렵지만 또한 2> 5의 교육 현실을 변경하려면, 우리는 이 아이디어는 앞으로 나왔다.

예를 들어, 선생님이 학생에게 제공하는 숙제에서는 사전에 "부모의 의견", "부모의 서명"및 "근무 시간"과 같은 정보를 요구합니다. 학부모 의견란에는 "글쓰기 상황", "수정 상황", "학습 태도"와 같은 항목이 있으며, 부모님 들께 가족 학습을 안내하고 관리하도록 안내해 드리고자합니다. 학기 초, 중기 및 말에 부모님들에게 알리고 안내하십시오.

예를 들어, 교사는 교실에 "이 책을 사는 것"이라는 개념을 설정하여 교사가 교실에서 어려움을 겪는 학생들에게 조언을 제공 할뿐만 아니라 학생들이 어려움을 배울 수 있도록 도와줌으로써 교실 시간을 늘리고 효과를 높입니다.

다음으로, 우리는이 하이라이트를 계속 확대하고 점차적으로 좋은 관행과 경험을 탐구하고 형성 할 것입니다.

우리 학교는 올해에도 몇 가지 성과를 거두었습니다. 최근 몇 년 동안 통일 시험에서 가장 좋은 결과를 얻었으며 Chengguan District의 선진 교육 기관으로 선정되었습니다. 이는 우리에게 큰 긍정과 칭찬이며 앞으로 더 높은 요구 사항을 제시합니다. 교사 중 다수가 지방, 도시 및 지구상을 수상했으며 그 중 Qian Huanyu의 자체 제작 비디오 코스 인 "The Circle of the Circle"은 제 12 회 전국 교육 소프트웨어 그랑프리 우수상을 대, 중, 소 학교에서 수상했습니다. . 학생들은 또한 다양한 활동에서 특정 성과를 거두었습니다.

우리는 계속해서 열심히 노력하고 힘든 곳에서 영혼을 보여줄 것입니다. 즉, 학교는 과도기적이지 않고, 과업이 아니며, 일이 전환 일뿐만 아니라 더 나아질 것입니다.