종합 교육 개혁 사업의 개요

포괄적 인 교육 개혁을 실천하는 과정에서 우리 학교는 "3 대 교육 조정, 농업 과학 및 교육의 결합, 지역 경제 서비스로서의 교육"의 원칙에 충실하고 항상 현실을 고수하고 "사상 교육을 파악하고 끊임없이 과학 기술을 습득"하는 원칙을 준수합니다. 농촌 교육 종합 개혁, 지도력 강화, 제도 개선, 계획 수립, 업무 통합, 감독 강화, 학교 교육의 포괄적 인 개혁을 끊임없이 강화하는 등 고등 교육 행정 부서의 중요 문서 보관소를 양질의 실천으로 추진 포괄적 인 교육 개혁에서 괄목 할만한 성과를 달성했습니다.

첫째, 우리는 사상 교육 분야에서 훌륭한 일을했으며 농업, 전원 지역 및 농민 봉사에 대한 감각을 확립했습니다.

농촌 교육은 "세 농촌"과 불가분의 관계로 젊은 시절부터 고향으로, 고향에서 재능을 키우기 위해 "세 가지 열정과 헌신"교육을 주된 선으로, 즉 초등학생에게는 "농촌 사랑, 농업 사랑 농부들을 사랑하고 새로운 사회주의 시골에 헌신하는 사상 교육. 다양한 채널을 넓히고 다각적 인 교육 형식을 채택하고, 학교 수업을 결합하고, 캠퍼스와 학교를 보완하며 가족 사회를 보완하고, 학생들에게 효과적인 교육을 제공하는 교육 네트워크를 형성하십시오. 주요 관행은 다음과 같습니다.

1. 강연 및 강연 형태로 지방 정부 지도자들과 선량한 사회 지도자들은 학교의 교실에 참석하여 농촌 경제 정책과 교육에 관한 당의 교육을 실시한다.

2. 학생들이 마을의 개별 가정, Xiaokang 모델 가구, 마을 운영 기업 등을 방문하여 학생들이 고향의 경제 발전을 경험할 수있게합니다.

3, 학생들의 생각과 감정을 교묘하게하기 위해 노동과 기술 과정을 사용함으로써 학생들은 농업에 과학과 농업이 있다는 것을 깨닫게된다.

4. "사랑의 고향의 달", "농업의 지원 주간", "집짓기의 날", 학생들에게 노동의 즐거움을 경험하게하고 고향을 건설하겠다는 결심을 강화하기위한 포괄적 인 실질적인 설문 조사 및 활동을 준수하십시오.

5. "Hometown Beauty"와 지역 학교 교육 커리큘럼의 테마 개발과 지역 학교 기반 커리큘럼의 지역 교육 내용을 통해 학생들의 농업과 농업에 대한 사랑에 대한 사상 교육이 미묘하게 수행됩니다.

6. 고향을 사랑하는 학생들의 감정적 인 교육을 강화하기 위해 Yokogawa 웹 사이트를 방문하십시오.

"세 가지 열정과 헌신"교육을 통해 학생들은 무관심한 시골 지역에 대한 이해를 바꾸고 육체 노동을 무시하고 학생들의 농업, 농업 및 고향에 대한 이데올로기 형성을 촉진하고 좋은 결과를 얻었습니다.

둘째, 과학 및 기술 선전에 세심한주의를 기울여야 과학 기술 정보를 농장에 알릴 수 있습니다.

초등학생의 연령 특성과 지식 구조에 따르면 우리는 초등학생들이 과학 기술 혁신을 수행하는 것이 분명히 약하다는 것을 느낄 수 있으므로 온라인 읽기 및 도서 다운로드를 통해 농업, 임업, 축산업 및 대리인을 통해 과학 지식을 수집하는 것은 밝은 반점입니다. 우리는이 하이라이트를 활용하여 수백 개의 과학 기술 실험 가구가 포함 된 홍보 활동과 실제 활동을 수행하여이 마을의 모든 삶에서 과학 기술 발전을 주도했습니다. 일 년 내내 기술이 풍부한 뉴스 레터의 네 번째 단계가 배포되었고 정책 방향, 농업 과학 및 기술, 산업 구조, 재배 및 번식, 수리 및 유지 관리, 비즈니스 마케팅, 개발 관광 및 농촌 생산 및 생활에 대한 지식이 적시에 농민에게 전달되었습니다. 100 가구의 과학 기술 실험 가구가 포장되어있다 : 우리 학교에는 319 명의 학생들이 마을 전체에 20 개의 행정 마을에 분포되어있다. 과학 기술 선전으로 학교 는 농부 자신의 집을 모든 학생들에게 전파하는 기술을 채택하고이 효과적인 방법을 시행한다. 당의 정책, 정부 법령 및 과학 지식이시의 수천 가구에시기 적절하게 입력되도록하기 위해이 마을의 모든 삶에서 과학 기술의 발전이 촉진되었습니다.

셋째, 포괄적 인 실제 활동을 파악하여 학생들이 먼 길을 배우고 농부들이 부자가되어 혜택을 얻도록하십시오.

이데올로기 및 도덕 교육을 지속적으로 강화하고 과학 기술 정책 선전을 적극적으로 수행하면서 학교 는 지역 학교 기반 및 포괄적 인 실용적 활동 과정을 정돈 된 방식으로 마련했습니다. 첫째, 커리큘럼 내용을 통합하고 농업 과학 및 교육에 대한 지식을 강조하며 세 농촌 지역을 대면하고 세 농촌 지역에 봉사합니다. 두 번째는 장기 실무 활동에 중점을 둔 커리큘럼 시간표에서 장기 및 단기 계약을 결합하는 것입니다. 봄에는 4 월에 마을 전체의 주요 사업에 따라 산불 예방 및 교육 활동을하고 있습니다. 모든 학생들은 슬로건을 쓰고, 광고를 쓰며, 슬로건을 붙이고, 광고를 보내서 녹색 홍보 활동을 펼칩니다. 이 활동으로 인해 우리 마을에서 화재 사고가 발생하지 않은 산림 방화에 대한 학생들의 인식이 향상되었습니다. 학교 는 "5 월 1 일"전후 봄 학기 에 일요일을 이용하여 학생들이 자신의 농지에 깊이 들어가 봄 ​​스포츠 식 과학 종합 농업 실습 및 기술 연구를 수행하고 일인당 1 에이커의 과학 기술 책임 분야를 계약하여 노동 경험을 쌓았습니다. 셋째, 학교 연습 자료, 지속적인 생산 실험에 의존하고 세 농촌 지역에 적극적으로 봉사합니다. 연습 과정에서, 우리 학교는 학생들에게 과학과 기술 지식을 가르치기 위해 농업 역 직원의 조직을 적극적으로 조정했으며 산의 실제 상황과 함께 시골 기둥 산업과 생산 관행을 밀접하게 둘러 봤으며 현지 상황에 맞춰 다양한 수준과 규모의 생산 테스트 기지를 설립했습니다. 학생들이 실험을하고 실제적인 기술을 유지하기 위해 기지로 이동하게하십시오. 요코가와 웹 사이트에서 요코가와의 지방 산물을 홍보하고, 온라인 수급 정보를 얻고, 농부를위한 100 가지 이상의 경제 정보를 얻습니다. 특히 봄과 가을의 양잠 활동에서, 번식 정보를 전파하여 마을을 200 번 벌게합니다. 1 만 위안 이상, 마을의 인구는 약 200 위안 증가, 이른 가을 시즌은 마을이 1 백 위안 이상의 소득, 200 위안 이상의 인당 소득을 생성 있도록 소나무 견과류 정보를 전파. 그 중 10 종의 우수 품종이 소개되었고 수십 종의 기술 시범 가구가 발족되었는데 그 중 야생 돼지 번식, 산림으로의 농지 반환, 대규모 과학 소의 양육 및 양잠 등 많은 기술이 상당한 이점을 얻었습니다. 긍정적이고 환영합니다. 학생들은 경제, 정보 및 시간 간의 관계를 이해하고, 상품 경제에 대한 인식을 높이며, 새로운 시대의 새로운 유형의 상업 생산의 새로운 재능을 마련 할 것입니다. 네 번째는 사람들의 교사 패키지, 포괄적 인 연습에 학생들을 안내하고 실용적인 경험과 경험을 요약, 실용적인 보고서를 신중하게 작성하는 학생들을 상담. 효과적인 포괄적 인 실제 활동을 통해 학생들은 배우고 부유하게 만들 수 있습니다. 학교의 과외 포괄적 인 실천 활동 그룹은 동물, 암석, 허브, 나뭇잎, 과일, 곤충, 사진 등의 표본을 수집하여 분류합니다. 그 중에서도 이상한 석재 스타일링 표본은 생생하고, 이상한 돌은 그 자체의 특징을 가지고 있으며, 재미는 끝이없고 모양은 훌륭하고 장식적인 가치가 매우 높습니다. "Five Books and One Book"은 지방,시 및 군 시상식에서 1 등상을 수상했으며 중국 교육 협회 및 교육부 교육 도구 연구소가 주관 한 여섯 번째 국가 우수 교육 보조기구 선정 대회에서 3 위를 수상했습니다. 이 활동을 통해 학생들의 실용적인 실력이 향상되고 학생들의 혁신 정신이 배양됩니다. 그것은 3 개의 시골 지역에 봉사하고 사회에 적응하기위한 토대를 마련했습니다. 6 월에 학교의 학급 관심 단체는 서예, 사진, 춤, 성악, 기악, 회화 및 작업을 포함한 다양한 과외 활동을 조직했습니다. 그의 작품은 예술적 가치가 있으며 "6 월 1 일"축제의 마을에 전시됩니다. 소규모 작가, 작은 화가, 작은 서예가, 작은 농경 학자 및 사회에 적응하는 다른 특별한 재능이있었습니다.

위의 업적 달성은 모든 교사와 학생들의 단합과 협력의 결과이며 현명한 결정과 지도자의 강력한지지의 결과이기도합니다. 그러나 또한 많은 단점뿐만 아니라 많은 어려움이 있습니다. 많은 문제가 있습니다. 주요 실적은 다음과 같습니다.

1. 학교의 특정 과목에 대한 가르침에서 세 농촌 지역의 서비스에 대한 침투에 대한 인식이 강하지 않으며 다양한 과목의 가르침에서 사회 생활 실습이 잘 연결되지 않아 학생들이 배운 것을 적용 할 수 있습니다. 유용한 주제 지식을 배우십시오.

2. 학교 의 포괄적 인 실질적인지도의 일부가 마련되어 있지 않으며 학생들의 실습이 충분히 깊지 않습니다.

3. 제한된 조건으로 인해 학생들의 정보 기술 교육은 취약한 관계에 있으며 학생 참여율은 매우 낮습니다.

요약하면 종합 개혁 교육에서 우리 학교의 단점인데, 우리는 앞으로도 계속 열심히 노력하고, 지속적으로 개선하고, 훌륭한 일을하고, 더 많은 업적을 남길 것입니다.

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