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교사 연수 프로그램

I. 유도 이데올로기 덩 샤오핑 이론과 3 대 표현의 중요한 생각에 입각하여 과학 발전 개념을 확고히 수립하고 구현하며시 교육국의 XX 년 근무 지점과 xx 주 교사 교육 개혁 발전 계획을 양심적으로 시행하고 마음을 더 해방시키고 개념을 향상시킨다 혁신적인 메커니즘, 관리 강화, 교육청의 특정 요구 사항과 실제 조건을 결합하여 "실용적인 결과를 추구하고 실용적인 결과를 추구"하고 선생님의 교육 기술 능력과 영어 능력의 훈련을 적극적으로 촉진하기 위해 풀 타임 교사 훈련의 새로운 라운드를 철저히 실시합니다. 좋은 수업 교사 훈련과 백본 교사 훈련, 유명한 교사의 건설 속도를 높이기 위해서는 고품질 교육 자원의 상호 연결 및 공유를 달성하기 위해 노력하고, 우리 지역의 간부 팀의 전문성 개발 및 교직원의 전문적인 성장을 촉진하여 "사람들 만족도 교육" 목표는 긍정적 인 기여를하는 것입니다.
주요 작업은 세 가지 영역, 즉 하나의 목표, 두 개의 기본 선 및 세 개의 초점 지점으로 요약됩니다.
한 가지 목표 : xx 교육 및 교수법의 신속한 개발을 촉진하는 것.
2 개의 주요 선 : 2 개의 주요 선은 건식 훈련 및 교사 훈련이다.
세 가지 초점 포인트 :
교환 및 협력 강화, 새로운 교육 아이디어 창출, XX 지방 선생님 교육회의 활동에 적극적으로 참여하며, 지역 외부의 교육 업무를 수행하고, 잠재력을 활용하고, "지방 시위 카운티 수준 교사 교육 기관"역할을 수행하여 외부 영향 및 교류를 확대합니다. 너의 시야와 시각을 넓혀 라.
이 주제를 주도하고, 교사의 교육 수준을 향상시키고, 교육부의 "11 차 5 개년 계획"및 시립 프로젝트를 적극적으로 수행하고, 학습 공동체를 설립하고, 학교 기반 교육을 기본으로 삼고, 의미를 풍부하게하고,지도 및 관리를 강화하고, 일련의 주제를 통해 연구합니다. 활동을 실천하고, 지역 내의 교류와 협력을 증진하며, 지역 교사의 전문화의 전반적인 발전을 효과적으로 촉진한다.
원격 교육의 장점을 계속해서 배우고 교육 특성을 확립하십시오.
교육부의 "공중 재능"원거리 교육과 기초 교육 커리큘럼 개발 센터의 두 가지 자원을 활용하고, "새로운 커리큘럼 대상의 원거리 교육"을 학교의 실제 상황과 결합시키고, 학교 기반의 훈련 연구를 수행하고, 학교 기반의 훈련 특성을 확립하고, 학교 기반 훈련은 제도화되고, 연재되고, 주제별로 이루어집니다.
교육과 연습을 결합하고 지역 개발을 촉진하여 교육부의 "전국 교육 시스템 간부 훈련"11 차 5 개년 계획의 요구 사항을 이행하고 "지역 사회, 학습 팀 및 학습 교장 학습"교육 시스템 구축을 적극적으로 추진합니다. 주요 간부가 평생 학습의 개념을 수립하고 부지런한 연구, 혁신 및 진실 추구 및 실용주의 문화를 형성하기 위해 노력 XX. 우리는 전체 교육구의 "학습 공동체, 학습 팀 및 학습 교장"을 만들기 위해 노력할 것입니다. 전체 조사를 토대로 각 교육구, 팀 및 교장은 XX에서 해당 교육 주제를 결정하고, 주제에 따라 필수 서지 및 선택 서지를 결정하고, 집단 학습과 독립적 학습을 채택하고, 아이디어를 교환하고 중심 이슈를 함께 개선 할 것입니다. 학습과 실습의 결합을 달성하고 지역 교육의 개선과 발전을 촉진한다.
실제 전투에서의 훈련 강화 및 새로운 교사의 적응력 향상
1. 새로운 교사의 훈련은 실제적인 특성을 강조한다. 새로운 교사를위한 사전 서비스 중심의 이론적 훈련에 기초하여, 새로운 교사와 오래된 교사가 동일한 내용을 가르치도록 가르치고, 새로운 교사와 교사가 강의에 참석할 것이다. , 상호 논평, 모든 참여, 다차원 상호 작용, 관리에 새로운 교사를 직면하고, 문제와 단점을 반복적으로 연구, 씹는, 반복 훈련 후 교실, 강의, 현장 강의에 새로운 교사를 강화하기 위해 계속 설정 판단 능력의 향상. 이론 수준을 향상 시키려면 교육 및 연구에 대한 인식을 키우고 교수 및 연구 능력을 키우려면 새로운 상황의 교사에게 실제 상황에 대해 문의하고 주제를 결정하고 주제에 따라 읽기 주제를 선택해야합니다 .2 개월마다 훈련 계획의 요구 사항에 따라 교육 센터에서 교육 도서를 빌립니다. 독서 노트를 읽고 쓰고 팁과 반성을 읽습니다.
2. 수습 기간 교육의 심사와 수락에 훌륭한 역할을 함 새로운 교사 보호 관찰 기간 교육 평가 및 수락 작업은 인사 부서, 교사 훈련 센터, 교수 및 연구 부서, 교사 봉사 학교가 공동으로 수행하고 교육 센터가 조직합니다. 평가 조직의 책임 부서는 "시험 기간 교육 종합 시험 양식"에 기입되어 검토를 위해 인사과에보고됩니다. 시험에 합격 한 사람은 새로운 교사가 긍정적으로 채점 될 수있는 근거로 인정되며, 평생 교육 증서에 기록 될 학점으로 변환됩니다.
3. XX에서의 새로운 교사 연수를 요약하면, 제남 신 교사 리더를 실제 교육과 가르침과 결합시키고 연구하고, XX에서의 새로운 교사 연수의 타당성, 효과 성 및 표준화를 향상시키는 훌륭한 일을한다. .
상황의 발전을 활용하여 "xx 지방의 중국 소규모 교사를위한 학교 기반 교육을위한 간소화 된 구현 계획"을 지속적으로 실시하여 "교육 및 교수법 실습을 연결하고 교육 및 교수 연구를 수행"하는 과정에서 "제안서"의 제 3 단계를 효과적으로 추진하도록 학교 기반 교육을 강화하고 이끌어 나간다. 이 연구는 중국 중소기업이 "공수 재능"원거리 교육과 교육부 기본 교육 과정을 최대한 활용할 수있게 해주는 "xx 지역 교육국에서의 중국 소규모 학교 평가 기준"을 도입하고 조직했다. 교과서 개발 센터는 "새로운 커리큘럼 훈련 원격 교육"학교 기반 교육을 수행하는 두 가지 풍부한 자원. 그리고 다음과 같은 특정 사안의 이행을 조직하십시오 :
1. 원거리 교육 실시를 감독하고 검사하기 위해 원거리 회원 학교에 설치하고 배치하며, 참여 교사를위한 세미나를 개최하고, 각 회원의 원격 교육 실시를 이해한다.
2. 다른 곳에서 소규모 중국어 교사의 훈련을 조직하고, 외부의 고품질 자원을 최대한 활용하고, 시야를 넓히고, 사고력을 키우고 훈련의 질을 향상시킵니다. 중추 교사의 주도적 인 역할을 충분히 발휘하고 포럼과 교환의보고 활동을 조직하십시오.
3. 봄과 여름의 얼굴을 맞대고 가르치는 활동을 위해 제남에 와서 상하이 전문가를 구성하고 전문가와 교사 간의 상호 작용과 의사 소통을 강화하십시오.
4. 비디오 지식 검토, 시험 및 피드백을 구성하십시오. 목표 : 원격 교육은 우리 지역의 실제 상황에 더 가깝도록 학습을 증진하고, 잘 수행하고, 피드백을 연구하기 위해.
5. 영어 교사의 대면 활동에 직면하기 위해 영어 교사 및 지구 영어 교사의 외국인 교사를 조직하고 구현하십시오. 영어 과목의 리더 역할을 수행하고 전체 지구에서 영어 교사의 tkt 영어 원거리 학습을 구현하여 전 지구의 영어 교사의 전문적인 개선과 사업 개발을 촉진합니다.
6. 교육부 기본 교육 과정 개발 센터의 봄, 여름 및 겨울 방학 동안 3 가지 교육의 구성과 관리에 훌륭한 일을하십시오. 교육 과정에는 초중등 수학, 중국어, 영어 및 종합 실무 활동과 같은 8 개 분야의 학술 연구 과정이 포함됩니다. 각 과목은 6 개의 연구 주제로 나뉘며 각 주제는 12 시간이 소요됩니다. 이 교육 방법은 온라인 집중 교육과 분산 학습을 결합한 "4 + 2"모드를 채택합니다. 원격 교육을 통해 우리는 새로운 교과 과정에 대한 중국어 교사의 이해를 깊게하고, 교사가 가르침 문제를 해결하고 교수법을 개선하도록 도울 것입니다.
7. 풀 타임 교사 훈련의 새로운 라운드의 세 번째 단계의 심층적 인 훈련, 즉 : 교육 과학 연구의 단계. 이전 섹션의 학습 및 실제 혁신을 바탕으로 중국의 소규모 학교는 교육 팀의 실제 상황에 대해 교육하고 교육 및 교육 방법에 대한 교육을 수행하며 과학 연구의 기본 방법을 배우고 교육 및 과학 연구에 대한 인식을 제고해야합니다. 현재의 교육 및 교수법, 특히 현재의 새로운 교과 과정의 실제 문제와 함께 연구 주제가 결정되고 교육 및 교수 연구가 심화 될 것이며 교육 및 과학 연구 능력과 교사 수준이 향상 될 것입니다. 조직은 연말에 도시 통합 조직 평가에 참여했습니다. 평가는 두 부분으로 구성됩니다 : 이론적 시험과 실제 평가. 이론적 시험은 교육 연구 방법의 기본 지식을 기반으로하며 실제 평가는 교사가 수행하거나 참여하는 연구 주제로 구성되며 3,000 개 이상의 과학 연구 논문 또는 현대 교육 생각 및 교육 및 교수법의 특징을 구체화 한 단계적 연구 결과를 제출합니다.
간단히 말해, XX에서 교육국과 훈련 센터는 자원을 제공하고, 조직과 리더십을 증진시킴으로써 학교 기반 훈련의 관리, 감독, 평가 및 검사를 강화해야합니다. 검사 및 평가를 통해 교사의 학교 기반 교육 모델 모델 학교 중 많은 학교가 있으며, 중국의 소규모 교사에 대한 학교 기반 교육의 심층적이고 견고한 개발을 촉진합니다.
교원의 사후 교육을 조직하고 시행하며 팀 구성을 촉진한다. 중국 소규모 교사와 중국 중소 교사 교사 연수 프로그램 강화를위한 교육부의 요구에 따라 우리 지구의 첫 번째 젊은 백본 학급 교사를위한 첫 번째 교육 과정의 경험을 요약한다. 우리 지구의 실제 상황에 따라 반 교사의 사후 교육을 조직하고 실시하여 반 교사의 팀 구성을 촉진하십시오. 교육의 주요 내용은 수업 교사 작업의 기본 기준, 학생의 정신 건강 교육 지침, 수업 활동의 설계 및 구성, 수업 관리, 미성년자에 대한 사상 및 도덕 교육 및 관련 교육 규정입니다. 교육 시간은 30 시간 이상입니다. 미래에 모든 반 교사는 특수 교육을 받아야하며, 반 교사의 교육에 참여하지 않은 교사는 최근 몇 년간 다양한 방법으로 교정해야하며 가까운 장래에 모든 사람을위한 인증을 실현해야합니다.
모든 직원을 대상으로 한 교육을 토대로 도시 교육국에서는 핵심 교육을위한 우수한 교사를 선발하고 지역, 도시, 지방, 심지어 전국에 영향력을 행사하는 백본 팀을 구성하기 위해 노력할 것입니다.
전반적인 계획 수립, 유명한 교사 예비 팀 구성 강화, 도시로 유명한 선생님 프로젝트를 지침으로 삼아 학교 훈련 및 원거리 교육을 주요 교육 형태로 채택하고, 우리 선거구의 유명한 교사의 건설 프로젝트를 강화하고,이 작업을 최적의 교사 팀 구조 조정으로 사용하고 교육을 강화하십시오. 재능 구축의 기본 링크.
1. 도시의 유명한 선생님을 구성하여 고급 교육 또는 실무 교육에 참여하십시오. XX 년은 우리시에서 "유명한 교사 건설 프로젝트"를 시행 한 2 년째이며 훈련 및 훈련의 실질적인 단계이기도합니다. 올해 전문 개발 과정에서 교사가 직면 한 실질적인 문제에 대응하여 학생들은 유명한 대학 또는 교육 개발 지역에서 고급 교육이나 실무 교육에 참여하도록 선정됩니다. 연구 및 연구를 통해 이론적 소양을 향상시키고 교육 철학을 향상 시키며 성장 동기를 자극하고 소진을 피하고 교육 실무를 반영하고 전문직을 재배치하며 교육적 아이디어를 혁신하고 전문성 개발의 '고원시기'를 깨고 원본을 바탕으로 실존을 촉진합니다. 새로운 홍보 및 개발.
2. "제남의 유명한 교사 네트워크", "시립 TV 칼럼"및 "밍시 스튜디오"건설을 우리 지구의 "도시 마스터"의 성장을 촉진 할 수있는 기회로 삼으십시오.
3. 유명한 교사에게 후보자를 양성하도록 인센티브 정책을 실시하십시오. 각 학교는 학생들에게 시간과 시간에 집중할 수 있도록 매년 10 일에서 15 일 사이의 학업 휴가를 제공하여 축적 된 교육 사례와 자료를 정리하고 승진 가치가있는 경험과 경험을 씁니다.
4. 재능 훈련을 강화하고 xx 교사 팀을 확장하여 xx 교사 팀의 전반적인 품질을 향상시키고, 유명한 교사의 예비 팀을 강화하고, 각 교사가 방향을 배우고, 목표를 따라 잡고, 교사 팀의 타워 구조를 형성하고, 교사 팀의 부서를 실현하도록하십시오. 레이어가 진행되고 에셀론이 올라갔습니다. 이를 위해 우리 지구는 올해 "xx teacher talent echelon training project"를 시작했습니다. 이 선정으로 인해 지구의 주요 교사 선발, 학계 지도자 선발, xx 선생님 선발, xx 선생님의 선생님 선발 등이있었습니다. 교육 기간은 3 년이며, 3 년간의 평가 후 공식적으로 이름이 붙여지고 해당 치료법을 즐깁니다. 후보자에 해당하는 성장 플랫폼을 제공하고 1 년에 한 번 후보자를 평가하고 평가를 통해 후보자의 동적 관리를 형성하십시오. 3 년간의 노력 끝에 xx 팀 구성 및 xx 팀 확장.
농촌 훈련의 효과적 방식 탐구 및 균형있는 교육 발전 농촌 교사의 교육 상황 조사 및 분석을 기반으로 미래 농촌 교사 훈련에 대한 연구를 강화하고 교사 연수 센터의 사업 통합 및 서비스 지원 기능을 최대한 발휘하고 농촌 지역을 탐구해야합니다. 교육의 효과적인 방식은 균형 잡힌 교육 발전을 촉진하고 새로운 사회주의 시골의 건설을 지원합니다. 도시와 농촌 지역을 결합하고, 자원을 공유하고, 제남시의 유명한 교사들의 양질의 자원을 사용하고, 방사선에서의 역할에 전적으로 기여하며, 우리 지역의 농촌 교사의 실제 상황을 결합하고, 농촌 복합 백본 교사의 훈련을 조직하고, 농촌 교사의 교육 및 교습 수준을 향상시켜 농촌 지역에 적응시킨다. 양질의 교육이 필요합니다.

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