[부티크] 웨이 Shusheng의 경험을 학습

1 부 : Wei Shusheng의 경험을 배우십시오

Wei 교수의 강연을 듣고 나는 많은 감정을 느꼈고 수업 관리에 깊은 인상을 받았습니다.

Wei 씨의 계급 관리는 사람 중심의 민주적 관리입니다. Wei의 거대한 경영 시스템에서 그는 사람 중심의 경영 특성을 구현합니다. 그는 모든 사람의 창의력과 창의력을 믿습니다. Wei 선생은이 문장을 자주 다음과 같이 말했습니다 : "학생들이 할 수있는 일은 계급 간부가하지 않고, 계급 간부가 할 수 있다면 수업은 그것을해서는 안되며, 수업이 할 수있는 것이 든하지 않든간에."교사의 말에서 그는 자신의 민주적이고 과학적인 경영 생각을 구현하고 있으며, 민주적 인 경영으로 학생들의 경영에 대한 이해가 향상되어 경영에 대한 열정을 동원하고 학생의 경영 및 입력 관리에 대한 문제를 해결했다고 믿습니다. 저희 수업은 둘째 날의 영어 수업으로 많은 학생들이 다재다능하고 대담하고 열정적입니다. 물론 유능한 수업을 선택하는 것이 쉽고 매우 행복합니다. 그래서 나는 그들 모두가 그들의 재능을 발휘하고, 모든 학생들이 그들 자신의 조력자가되도록 노력하고, 모든 학생들의 조력자가되고 싶습니다. 인성과 학생들의 개성을 개발하십시오. 다른 학생들은 서로 다른 삶의 배경을 가지고 있으며, 학습 지능, 학습 목표, 학습 방법 및 방법에 차이가 있습니다. 우리는 이러한 차이를 학생들에게 존중해야합니다. 동시에 학생들로 하여금 수업을하는 것에 대한 생각을 확립 시키십시오 학생들의 관리에 나타나지 않고 항상 그들을 관리한다고 느낍니다 학생들의 마음에 들어가서 만 학생들이 경영진에 복종하고 학생들과 함께 할 수 있습니다. 교사와 학생 간의 상호 도움. Wei 선생은 교실이 교실이고, 교재가 학문적 자료이며, 선생님은 일반적인 탐험가이자 소통의 커뮤니케이터라고합니다. 교실, 교과서 및 교사의 개념을 변형하여 학생들은 당연히 학습에 관심이 있습니다. 교사는 학생을 인내심있게 돕는 웨이터로 자리 매김해야합니다. 이러한 방식으로 학생들의 다양한 행동에 직면하여 교사는 마음의 평화를 사용하여 이해하고 대처할 수 있습니다.

과학적이고 민주적 인 계급 관리는 일상 업무와 밀접한 관련이 있습니다. 잘 관리하려면 좋은 일을해야합니다. 나는 훌륭한 교사 - 학생 감정이 수업지도 업무의 성공 여부를 결정하는 열쇠임을 깊이 알고 있습니다. 학생들은 "자신의 방식대로 믿기"위해서만 "선생님을 알아야"합니다. 그래서 학생들은 어떻게 "선생님들과 가까워지고 자신의 방식대로 믿을 수 있습니까?"그 작품에서 나는 다음과 같은 점에서 특정한 결과를 얻게 될 것이라고 생각합니다. .

첫째, 선생님을 위해 모범을 보이십시오.

교사의 모든 행동, 모든 말과 행동은 학생들에게 직접적인 역할을합니다. 고대 중국 근대의 교육자들과 외국 사람들은 모두 가르침이 말과 가르침보다 낫다는 사실을 강조합니다. 학생들은 먼저 그것을해야하며 선생님은 먼저해야하고 더 훌륭하고 모범적이되어야합니다. 그들은 보이지 않는 학생들에게 모범을 보여줍니다. 특히, 수업 진행자, 세계관, 인물, 행동, 각 현상에 대한 태도는 학생들에게 어떤 식 으로든 영향을 미칩니다. Chernyshevsky는 다음과 같이 말했습니다 : "어떤 교사가 학생들을 만들어야하는지, 그들은 그런 사람들이어야합니다."나는 학생들이 긍정적이되고, 보고서가 혁신적이며, 어려움을 두려워하지 않고, 성실하게 사람들을 대하고, 동정심과 책임 의식, 모든 인성 발달과 특정 심리적 내구력을 갖춘 유용한 재능, 나는 먼저 그러한 사람을 만들어야합니다. 학생들은 매우 모방적인 그룹입니다. 그들은 끊임없이 교사의 모든 움직임을 관찰하고 어떤면에서 그것을 모방하므로 선생님은 학생들 앞에서 모범적 인 역할을해야합니다. 위생 청소에서 각 학생이 심각하고 책임감있게 작업을 완료 할 수 있도록하기 위해 먼저 걸레를 집어 들고 유리 닦아 리더를 잡고 청소를 위해 노력합니다. 행동은 조용한 언어이므로 너무 많이 동요 된 언어는 필요하지 않으며 학생들의 노동 열정을 완전히 동원했습니다. 그들은 모두 교사의 분업을 의식적으로 따르며 열심히 일하고 교사는 품질 요구 사항을 준수합니다. 한 명 이상은 누가 빨리하고 좋은지보고 있습니다. 교육 사업에서 우리는 선량한 사람이되고 학생이되는 목표를 달성하기 위해 열심히 노력해야한다는 사실이 입증되었습니다. 예를 들어, 학생들이 법을 지키도록 교육하면 선생님은 불법적 인 행동을 할 수 없으며 교육 학생은 지저분한 것을 두려워하지 않고 두려워하지 않고 선생님은 직접 쓴 소리를 내며 쓰레기를 던지며 학생들 리더 인 Fan Wenwang을합니다. 하늘이 떨어지고 있고, 머리가 길이며, 자기 재배에주의를 기울이지 않고 만족스러운 결과를 얻지 못할 것이라고 말했다.

둘째, 동등한 대우, 엄격한 요구 사항

교사의 사랑은 가장 신성하며, 신성함은 강한 원리와 높은 선교 감각을 가지고 있다는 것입니다. 마 칼렌 코 (Makalenko)는 "요구 사항이 없다면 교육은 없다"고 말했다. 교사의 사랑은 엄격하고 엄격하며 사랑 받는다. 오늘날 사회의 급격한 변화, 세계를 향한 다양한 아이디어와 문화의 혼란, 새로운 가치관의 충돌, 치열한 경쟁 및 돈 예배 등이 모두 청년, 순수 교사 및 학생들의 마음에 영향을줍니다. 이 환경에서 학생의 사랑과 엄격한 요구 사항을 교육의 기본 원칙으로 삼아 학생들이 진정한 사랑을 경험하고 사랑할 실제 행동을 사용하도록해야합니다. 다양한 요소에 직면하여 우리는 학생들의 사랑을 동등하게 대우해야합니다. 선생님들에 대한 학생들의 태도는 매우 민감합니다. 학생들의 마음에 친절한 말들이 전달되어 자신의 동기 부여와 어려움에 맞서 싸울 자신감을 자극 할 것입니다. 동시에 실수를 버리지 않고 원인을 조사하여 완전히 제거 할 수 있도록 도와야합니다. 자격을 갖춘 수업 진행자는 우수한 학생을 훌륭히 수행 할 수있을뿐만 아니라 학부모를 변화시킬 수있는 좋은 일을해야합니다. 수업 안내서는 미래의 학생들에게 합리적인 것이어야하며, 현명한 학생이어야하고 동기 부여가 향상되어야합니다. 어려움을 극복 할 수있는 그들의 용기는 후진 학생들이 가능한 한 빨리 따라 잡을 수있게 해줄 것입니다. 학생들에게 중상 모략을해서는 안되며, 경시하지 말고 무시해서는 안됩니다. 그렇지 않으면, 그들은 자존심을 약화시키고 교사에게 적대적으로 만들고 교육의 효과를 달성하지 못하게됩니다.

셋째, 학생들을 신뢰하고 학생들을 존경합니다.

이해하려는 욕구, 신뢰하기를 열망하는 것은 사람들의 정상적인 필요입니다. 어린 학생들에게 신뢰가 그들 뒤에있는 원동력입니다. 또한 학급 친구들 중에는 편부모 가정에서 자라나는 일부 동급생이 있으며, 일부는 열등감을 느끼고 가족과의 의사 소통이 원활하지 않으며 개성없는 성격을 띄며 직업 소개를 수업 가이드로보고합니다. 이러한 특별 학생의 경우 먼저 저에게 다가가 존경하고 배웁니다. 참을성있게 인도하고, 인생에 열의를 가지며 종종 그들과 이야기하고 마음의 상태를 이해합니다. 또한 부모님과 전화로 연락하십시오. 일부 학생들은 학습의 목적이 명확하지 않은데, 일부 학생들은 부모님이 사랑하고 교육이 올바르지 않아서 학생들이 더 고의적이고, 짜증을 내며, 종종 열심히 불평하는 결과를 낳았습니다. 관찰 기간이 끝나면, 나는 그러한 학생들의 기본 조건을 마스터 한 후에 개별적으로 이야기하고 종종 학습 목표를 분명히하고 경쟁 감각을 높이고 어려움을 극복하기 위해 인내심을 발휘했습니다. 이것은 또한 학업 성취도에서 상당한 진전을 이루었습니다. 또 다른 급우는 사고의 부담, 학습의 압박감, 결과를 얻지 못하는 것이 원인입니다. 이 상황에 직면하여 저는 열등감을 극복하고 자신감을 높이며 낙관적이고 긍정적으로 변화시킬 수있게 도와주었습니다. 기회를 포착하고, 더 많은 것을 칭찬하고, 더 격려하고, 보여줄 수있는 더 많은 기회를주고, 자신감을 쌓고, 모든면에서 도움을 느끼며, 가능한 한 빨리 학업 성적을 향상 시키십시오.

넷째, 올바른 평가, 학생들의 격려

교사는 종종 학생들의 작업을 평가해야하며, 그러한 평가는 공정해야합니다. 학생들을 공정하게 평가함으로써 학생들은 자신의 욕구를 확신하고 감사 할 수 있습니다. 따라서 나는 각 학생을 교육에서 공정하게 평가하고, 좋은 성적을 가진 학생에게는 좋지 않으며, 학습이 어려운 학생을 차별하지 않고, 우생학의 부족에주의를 기울이고, 마이크로 기간을 방지하고, 학부생의 빛나는 점을 발견하고 앞으로 나간다. 예를 들어 보건 사업에서 열악한 학습을하는 학생들은 더럽고 두려워하지 않고 두려워하지 않고 두려워하지 않고 두려워하지 않고 무거운 노동을하기 위해 노력하고 있습니다. 소위 좋은 학생들은 지저분하고 두려워서 두려워하는 것을 두려워합니다. 노동이 끝나면 사실로부터 진실을 찾는 포괄적 인 요약이 제때에 이루어졌습니다. 수업 간부에게는 요구 사항이 더욱 엄격 해지기 때문에 매월 작문하고 간부 회의를 개최하고 업무 경험을 향상 시키며 성과를 성취 한 학생들을 칭찬하여 열심히 일하기 위해 성공의 즐거움을 누릴 수 있도록합니다. 그리고 배우기.

교육은 과학이며, 재능을 계발하는 것은 정교한 기술이며, 사회의 요구에 맞는 고품질의 인재를 육성하기 위해 과학, 혁신 및 예술 만 배양 할 수 있습니다. 앞으로의 작업에서 나는 계속해서 더 많은 고급 경험을 배우고, 결합하여 지속적으로 개선하고, 지속적으로 개선하고, 적극적으로 탐구하고, 종합적으로 잘 수행하여 내 업무 표준을 지속적으로 향상시킬 것입니다.

2 부 : Wei Shusheng의 경험을 배우십시오

학기 중에는 수업 안내 수업의 훈련에 참가했는데, 연습 도중 Wei Shusheng의 강연을 듣고 많은 유익을 얻었고 Wei Shusheng의 독서 논문도 발견했습니다. 내가 읽은 것이 많을수록 더 많이 읽었습니다.

첫째, 사랑 교육의 위대한 성격

고상하고 사심없는 사랑은 위 Shusheng의 빛나는 빛의 표지입니다. 학생들의 퇴폐적 인 어두운 모서리를 조명합니다. 그는 학생의 모든 실수를 수용하고 이해할 수있는 넓은 바다와 같은 마음을 가지고 있습니다. 따라서 그는 학생의 자부심과 자신감을 결코 약화시키지 않습니다. 각 학생을 공정하고 공정하게 대우하고 편견을 갖지 마십시오. 학생들의 실수를 다루는 것은 신체적 인 형벌이 아니지만 학생들로 하여금 실수를 교정하기 위해 노래하거나 좋은 일을하도록하게합니다. 사랑의 교육에서, 그것은 진정으로 학생들의 마음 속에 그의 위대한 위치를 반영합니다. 학생들이 감동을받지 않고 사랑에 빠져들지 않는 방법 학생들은 자신의 마음 깊이에서 확신하고 존중하며 사랑하며 따라서 학생들은 단점과 단점을 능동적으로 이해할 수 있습니다. 마음은 열리고 열려있다. 저는 제가 한 일을 감히 받아들이게 될 것입니다. 그것은 선생님의 역할과 위대한 성격의 묘사를 설명하기에 충분합니다.

그는 자신의 경력을 사랑하고 자신의 학생들을 사랑하며 영광스런 삶의 장을 표현하기 위해 자신의 사랑을 사용합니다. 어떤 사람들은 말할 것입니다. Wei 선생님은 "God"이라는 이데올로기 적 특징을 가지고 있습니다!

둘째, 교사는 실용적인 성격, 강한 삶의 기둥이 있어야합니다

선생님의 선량한 도덕적 정서는 학생들의 이데올로기 적이며 도덕적 인 성격의 발전에 크게 호소합니다. 학생의 나이에 영향을 미칠뿐만 아니라 인생에 영향을 줄 수도 있습니다. 교사는 실용 주의적이어야하며, 윤리 윤리를 내면의 신념에 내재화하고, 행동 적 특성으로 바꾸고, 항상 자신의 행동을 수시로 제어해야합니다. 학생들에게 사랑을주고, 학생들에게 사랑을 느끼게하고, 사랑의 기쁨을 경험함으로써, 그들은 다른 이들을 사랑하는 법을 배웁니다.

사람들은 자신의 힘을보기 위해서뿐만 아니라 자신의 단점을보기 위해 포괄적 인 방법으로 스스로를 봐야합니다. 자신을 땅바닥에 세우고 발전 시키며 변화를 가져 오려면 자신 만의 강력한 삶의 기둥을 세워야합니다. 학습, 사랑, 연구 및 즐거움은 삶의 기둥입니다. 선생님들에게는 선생님의 직업에 적합한 자격을 갖춘, 두껍고 얇은 머리카락을, 단지 충분한 영역 이상으로 성취 할 수는 없습니다. 첨단 기술로 빠르게 발전하고있는 다차원 인재의 요구에 직면 해있는 21 세기의 과제를 해결하기 위해 교사는 지속적으로 개념을 업데이트하고 지식을 업데이트하며 교육 및 과학 연구 역량을 향상시켜야합니다. 유일한 방법은 배우고 배우고 배우는 것입니다. 선생님은 엄격한 교육을 통해 기본적인 기술을 습득해야 교습에 능숙하고 직무 태만을하지 않아도됩니다!

셋째, 학생들에게 혁신을 유도하십시오.

모든 학생들은 날카로운 시선을 가지고 탐구하기에 호기심이 많습니다. 호기심과 탐구 의욕이 강하기 때문에 혁신하려는 욕망을 가진 성인과 같습니다. 우리는 학생들의 올바른 이해를 무시할 수 없으며 학생 개개인의 발전을 무시할 수 없습니다.

우리의 작은 교사들에게 우리의 목적은 결과가 아니라 과정입니다. 학생들이 학습 과정에서 협동적이고, 독립적이며, 탐구적인 학습 방법을 학습하게하십시오. 열심히 일하고 공부하는 정신을 키우고 자존심과 자신감 정신을 개발하십시오.

학생들이 자신의 노력을 통해 문제를 탐구하고, 문제를 해결하고, 감정과 가치 교육 및 언어 지식과 기술 교육의 결합 인 자신의 내적 능력을 개발하게하십시오. 교육 과정은 활발하고 활기차고 지식과 지능 모두를 달성하기위한 교육 활동을 행복하게 수행 할 수 있도록 "활력"과 "자극"으로 가득 차 있습니다.

넷째, 말하는 것보다는 습관을 적게하는 습관을 개발하십시오.

선생님으로서, 그는 팬입니다. 미덕, 가르침 및 가르침으로 가르치기 위해 교사는 명심하고, 몸을 연습하고, 적게 말하고 습관을 개발해야합니다. 인간 영혼의 엔지니어 인 교사는 좋은 책을 가르 칠뿐만 아니라 사람들을 교육해야하며 모든면을 마스터해야합니다. 교사는 규칙이 없으며 모범적입니다. 학생들은 종종 교사의 말과 행동과 행동을 자신의 학습 내용으로 사용하며 교사는 말과 행동의 선두에서 학생들을 감염시키고 교육시키는 데 도움이되도록 행동해야합니다.

나는 매우 흥미로운 Wei Shusheng의 보고서를 듣기에 충분히 운이 좋았습니다. 따라서 웨이 슈 (Wei Shu)는 나의 교육적 우상을 창출했다. 학교는 유명한 선생님 인 Wei Shusheng,이 신비한 인물의 활동을 수행했습니다. 신과 같은 인물이 제 연구를위한 첫 번째 선택이되었습니다. 그의 보고서와 책을 읽은 후에 나는 Wei Shusheng이 기회와 우연의 기회가 아니라 오늘의 뛰어난 업적을 쌓을 수 있음을 이해합니다. 그러나 자기 개선 정신으로 가르침에 의지하고 그를 의지합니다 연구를 긍정적 인 태도로 취하여 ... 나는 내가 느끼는 가장 깊은 측면에서 몇 가지 측면에 관해 이야기하고 싶다.

첫째, 자신을 바꾸고 환경을 덜 비난하십시오.

Wei Shusheng는 다음과 같이 말했습니다 : 사람들은 환경에 스스로 적응할 것을 요구할 수없고 환경에만 적응할 수 있다고 말했다. 거대한 환경 적 사람들이 선택할 수있는 방법은 없으며, 그들은 확립 된 환경에서 환경에 적응하기 위해서만 주관적인 노력을 기울일 수 있습니다. Wei Shusheng은 연설에서 말했다 : 사람들은 상황에 대해 불평해서는 안된다. 운명은 왕의 정원에 당신을 넣습니다, 당신은 우뚝 솟은 나무로 자라야 만합니다. 운명은 당신을 수천 산의 돌로 데려다 줄 것입니다, 당신은 단단히 땅을 단단히 잡고, 여전히 활기차고 무성해야합니다. 그로 인해 동료들과 동료들의 공동 노력으로 농촌 중학교를 전국적으로 인정 된 중학교 중학교로 바꿨으며 그 자신은 열심히 일하면서 이곳에서 전 세계로 전진했다. 이것은 나를위한 작은 영감이다. 1 학년 학생이 더 젊고 자기 규율이 약하기 때문에 두 가지 종류의 수학 수업과 한 가지 수업반이 있습니다. 저는 1 학년을 가르친 적이 없기 때문에 학생들이 수업 중에주의 깊게 듣기 위해 익숙해졌습니다. 그래서 수업 시간에 학생들이 혼란에 빠졌음을 알았습니다. 나는 항상 화를내는 것을 좋아했습니다. "어떻게해야하는지 가르쳐주세요. Grade students? "라고 불평했지만 도움을받지 못했습니다. Wei Shusheng을 배워 보지 않으시겠습니까? 1 학년을 가르쳐 왔기 때문에 이것이 현실이되어야합니다. 그러면 사고 방식과 사고 방식을 바꾸고 가능한 한 빨리 환경에 적응할 수있는 방법을 찾아야합니다.

둘째, 과학적 관리 수업 작업

Wei Shusheng의 교육적 생각과 실습은 두 가지 단어 인 "상담"을 요약했습니다. 그는 수업 가이드가했습니다. 급우들과 토론 한 사람은 주관적인 판단이 없었습니다. 반에서 반은 반에서 만났고 반은 모두 반에서 만났고 급우들은 반론을하고 결국 결국 모두지나 갔다. 나는 수업 시간에 수업을 생각하고 수업 중 간부가 있으며 수업 간부의 비율은 적지 만 왜 아직도 내게 묻 느냐 : "선생님, 어떻게해야합니까? 어떻게해야합니까?" "나 한테 물어봤을 때, 나는 여전히 화가났다. 너는 계급이고, 계급 간부였다. 어떻게 크고 작은 모든 것을 나에게 묻 느냐? 모르겠다. 나는 이것이 없다는 이유 때문이다. 학생들의 진정한 힘은 수업 관리에 진정한 사람들을 반영하지 못했습니다. 학생들에게 힘을 돌려주지 말고 과학적 관리를 통해 "모든 사람이해야 할 일이 있으며 모든 것이 끝났으며 항상해야 할 일이 있습니다"라는 효과를 얻는 것이 좋습니다.

셋째, 일반적인 마음으로 탁월함을 추구합니다.

Wei Shusheng은 여러 가지 역할을하지만 편안하고 편안합니다. "나는 힘든 노력, 여가를 찾거나 혼란에 빠지거나 어디에도 평화를 찾지 말고 바쁘다. 나는 살고있는 환경이 나쁘지 않다고 말할 수는 없다. 내 마음은 비교적 조용하다고 할 수 있는데, 나는 그것을보기 위해 외국인과 일해야한다. 나는 바쁘다고 말해야한다. 그러나 내가 얼마나 바쁠지라도, 나는 정말로 편안함을 느낀다. 마른 사람을 선택하면 나는 서두르지 않고 혼란스럽고 쓸모없고 쓸모 없게된다. 많은 사람들이 내가 만성 아이라고 말한다. "수십 년 동안 웨이 수성 씨는 세상에서 존경받는 사회 복지 사업 약 40 항목이 국내외에서보고하도록 초대되었습니다. 그는 자신의 업적을 자랑스럽게 생각하지 않으며 어려움에 직면하여 결코 후퇴하지 않았습니다. 그는 그의 힘과 명성과 재산으로 인해 마음을 아프게하지 않았지만, 그는 평범한 마음과 무관심한 마음으로 세속적 인 권력, 명예와 명성과 재산을 다루었 다. 얼마나 소중한 평범한 마음! 모든 사람이 자신의 백성, 주변의 것들, 자신의 일을 평범한 방식으로 다룰 수 있다면, 그렇게 많은 불만과 많은 실망을 갖게 될 것입니다. 실패에 직면하면 평온 해지고 성공의면에서는 잊지 못할 것입니다.

선량한 선생님이 내 이상이라면, Wei Shusheng 선생님은 저의 지혜, 열린 마음, 독특한 개성으로 귀중한 교훈을 나에게 주셨습니다.

제 3 부 : 웨이 슈 슈성의 경험을 배우십시오

"Wei Shusheng를 가르치는 것에서 Wei Shusheng를 배우는 교사가되는 것"은 교육의 원인에 충실한 현대 선생님 Wei Shusheng의 삶에 대한 찬사입니다. 동시에, 3 피트 플랫폼, 웨이 선생님은 생생하고 매혹적으로 할 수 있으며, 고귀한 성격과 고귀한 도덕성을 통해 현대 선생님이 배우는 모델이되었습니다. . 그는 풍부한 삶의 축적, 심오한 문화 유산, 풍부한 교수 경험, 그리고 훌륭한 교습 예술에 깊이 감명을 받았으며, 학생들의 미묘한 보살핌을받으며 나를 격려하며 배우고 계속해서 나아갈 것을 촉구했습니다. 터치 :

첫째, 학습 경험

그의 탁월한 사랑과 끊임없는 교육 추구를 배우십시오.

저는 그가 가르침을 당, 인민, 자연의 사랑, 고상한 동기 부여와 행복, 인생을 맛보기고 기쁨으로 삶의 기쁨으로 여기는 것에 대한 보상으로 생각합니다. 고난의 기쁨과 그것에 대한 헌신의 믿음으로 사랑이 그 안에 있습니다.

학생들을 돌보고, 민주주의를 옹호하며, 끊임없이 교육 이념을 추구하는 정신을 배웁니다.

저는 폭 넓은 마음과 진실한 사랑, 오래 지속되는 인내, 인류애로 가득 찬 "사람들"의 교육을 진실하게 실천하며, 그의 민주적이고 과학적인 가르침 개념으로부터 배우기를 원합니다. 모든 사람들의 발전을위한 교육.

열심히 노력하고 힘든 투쟁과 낙관적 인 생활 스타일의 그의 열심히 일하는 태도를 배우십시오.

사람들을 가르치고 교육시키는 것에 대한 그의 신성한 태도를 배우고, 성실하고 실용적이며, 열심히 공부하고, 열심히 공부하고, 끊임없이 자신을 향상시키고, 좋은 지식 기반을 세우고, 완전한 지식 체계를 구축하는 것. 그의 건강한 정서, 꾸준한 사고력과 낙관적 인 정신을 배우고, 환경에 적응하고, 환경을 사용하고, 환경을 변화 시키며, 앞을보고 "그 외"를 덜 보며, 더 유리하게 보이고,보기가 나 빠지고, 자신의 장점을보고 덜 생각합니다. 우리가 바꿀 수없는 약점. 삶의 상황에 대한 견해를 웃음으로 정하고 긍정적 인 정신으로 일하는 것에 투자하십시오.

개혁과 실천 정신에 대한 확고한 신념을 배우십시오.

만족스럽고 용감하며 미래 지향적 인 정신의 정신을 배웁니다. 확고한 신념과 끈기있는 인내로 우리는 교육과 개혁 개혁에 적극적으로 참여하고 대담하게 탐구하며 실제로 용감하며 개혁의 선구자가되기 위해 노력합니다.

둘째, 실제에게 연락하여 사용법을 배우십시오.

교사의 실제 교육 활동과 함께 우리는 개념을 업데이트하고 직업 윤리 교육, 전문 분야 및 전문적인 인식을 강화할 것입니다. 모든 수업과 모든 활동에 고급 교육 개념을 점진적으로 구현하여 교육의 질과 효율성을 종합적으로 향상시킵니다.

비즈니스 학습을 강화하고 지속적으로 교육 표준을 향상시킵니다.

나는 열심히 공부하고 We Shusheng처럼 공부해야합니다. 매일 책을 읽고, 교육의 걸작을 읽고, 주인과 이야기하고, 교사로서 전문가를 숭배하고, 학자를 친구로 삼습니다. 이론적 본질과 실제 경험을 배우고, 미신적 인 권위없이 혁신 정신을 배우고, 삶의 영역에 대한 끊임없는 추구와 헌신의 고귀한 성격을 배웁니다. 동시에 동료들로부터 배우고, 인생에서 배우고, 주변 사람들로부터 배우고, 다른 사람들을 활용하고, 자신의 단점을 보완하고, 삶에서 머물러 있고, 경험을 즐기고, 자신을 향상시켜야합니다. 학습 내용을 자신의 포괄적 인 식 자력 및 창의성으로 변형시키고 자신과 경력의 영역을 종합적으로 개선합니다.

교사의 도덕성을 키우고 유명한 교육자가되기 위해 노력하십시오.

Wei Shusheng의 선생님과 같은 시대로 전진하고, 모든면에서 선생님의 도덕성을 키우고, 장인 정신을 제거하고, 유명한 선생님이되기 위해 노력하고, "세 번의 승진"을 달성하기 위해 노력할 필요가 있습니다. 첫 번째는 "자기 계발을 가진 사람"이 될 것입니다. 교사로서, 인간으로서, 각 교사는 자신의 도덕성에 관해 엄격하게 요구하고 고귀한 도덕적 감정을 가진 사람이되어야합니다. 두 번째는 "성공적인 사람"입니다. 그것은 선생님에게 좋은 비즈니스와 강한 능력을 가진 선생님이되도록 요청하는 것입니다. 세 번째는 "훈련받은 사람"입니다. 모든 교사는 높은 취향을 추구하는 사람이어야합니다.

Learning Teacher Wei는 모든 교사가 패스트 푸드를 먹고 죽 마시는 것을 요구하지 않고, 교육과 경영에 대한 생각을 배우고 자신의 정신을 배우고 교육에 대한 열정을 배우며 어떤 상황에서도 자신의 생각을 신경 쓰지 않는다는 것을 알게됩니다. 개인적인 이익과 손실은 모두 신앙을위한 가장 어려운 삶을 직면합니다. 3 피트 플랫폼에서 일하는 우리 모두는 그가하는 것처럼 교육을 할 수 있기를 바랍니다.