유치원 학습 경험

1 부 : 유치원 교사의 비즈니스 학습 경험

나는 학기 비즈니스 이론 연구를 통해 유아 교육의 중요성을 배웠다. 이제 개인 학습 경험을 통해 자신의 학습 경험에 대해 이야기한다.
유아 교육은 유아의 발달에 도움이되는 기회와 조건을 창출해야하며, 어린이의 독립적 인 활동을 통해 유아의 발달을 촉진하고, 교육과 교수 활동에서는 계발 단계의 어린이들을위한 다양한 조건과 환경을 조성하고이를 완전히 발견하는 데 초점을 맞 춥니 다. 상상력, 창조성 ... 미래 성장을위한 견고한 토대를 마련합니다.
둘째, 유치원의 교육 내용은 포괄적이고 계몽 적이며 각 분야의 내용이 서로 침투하여 아동의 감정, 태도, 능력, 지식 및 기술의 발전을 다른 각도에서 촉진합니다. 앞으로의 과제에서는 「유치원 교육지도 요강」에 따라 실용적인 계획을 세우고 유연하게 실시해 나가겠습니다. 마지막으로 연구를 통해 유아 교육은 교육과 교육의 결합 원칙을 고수해야한다는 것을 깊이 인식하고 있으며, 유치원 교육과 관련하여 교육과 교수법의 결합 원칙은 유치원 교육과 다른 교육의 중요한 차이점을 보여 주며 유치원 교육 자체를 보여줍니다. 독특한 특성. 따라서 문화적 기준을 향상시키고, 다양한 교육 활동을 통해 나 자신이나 다른 사람들의 교육적 행동을 평가하고, 아이디어를 교환하고, 서로의 장점을 배우고, 교육의 질을 향상시키고, 어린이 발달을 촉진해야합니다.

2 장 :

그의 정원의 가르침과 연구 활동을 관찰하기 위해 다음과 같은 경험을했습니다.
1. 수업 계획을 설계 할 때 교사는 그림책 유도 전략의 일치 전략을 사용하여 자녀의 나이 특성과 책의 특성에 따라 이야기와 핵심 단어를 이해하도록 도와 줄 수 있습니다. 게임과 실습을 통해 독서로 얻은 행복을 경험할 수 있습니다.
2.이 교습 활동을 통해 나는 교사의 설계 활동이 매우 명확하여 전체 과정의 진행이 집단적 및 개인적, 정적 및 동적의 조합을 반영한다고 느낀다. 어린 아이들은 좋은 학습 루틴을 가지고 있으며,주의 깊게 듣고, 질문에 적극적으로 대답하며, 혼돈없이 살 수 있습니다. 교사는 앉아 자세, 활동 요구 사항 및 무작위 교육과 같은 활동 과정에서 많은 세부 사항을 알 수 있습니다.
3, 언어 활동에서 어린이에게 책의 핵심 지식을 전달하는 것을 알고, 스피킹, 억양, 눈 접촉 등의 속도에 관심을 지불 할 수있는 세부 사항에서 아이를 이끌 올바른 언어를 사용할 수 있습니다.
4.이 관찰 활동에 깊이 감명을받은 활동에는 농아인 교사 구오 홍 메이 (Nong Ai Kindergarten Guo Hongmei) 교수의 "분해와 결합 3"이 포함되며, 아이들의 말투와 이야기를 통한 교사의 태도 등 유아의 습관이 더 좋습니다. 이 방법을 사용하면 중학교 어린이의 연령 특성에보다 적합한 과정을 도입 할 수 있습니다. 특히, 아이들의 인식을 돕기 위해 보조기구를 사용하고, 아이들이보다 직관적이고 이해하기 쉬운 아이들을 분석하도록 돕습니다. Ning Ai Kindergarten Li Jiangting의 "Sweet Fruits"교사는 대담하게 활동과 혁신적인 아이디어를 디자인하고 이러한 활동을위한 획기적인 프로그램을 만들 수 있습니다.
이 교육 및 연구 활동은 많은 지식과 많은 통찰력을 가르쳐주었습니다. 동시에, 그것은 또한 나의 미래의 일을위한 길을 넓히고 넓혔다.

3 부 : 유치원 교사가 배우고 경험하기 위해 나가기

학교장이 저와 첸 선임 선생님이 해외 유학의 기회를 갖게 된 것을 영광으로 생각합니다! 제가 사회에 입학 한 이후로 나는 처음으로 공부하는 것이 유익했습니다.
아침 9시에 우리는 배움의 기초 - xx 유치원에 도착했다. 9:30 공영 과정이 시작되어 공원 교사들에 의해 설명 되었기 때문에 우리는 처음에 공원의 환경과 계급 구조를 방문했습니다.
유치원은 여전히 ​​규모가 크며 교실과 침실은 분리되어 있으며 아이들이 이동할 수있는 충분한 공간이 있습니다. 행복한 아이들의 세계처럼 교실 장식이 특히 아름답습니다! 선생님이 직접 만든 장신구를 매달 았고 교사의 준비와 함께 벽을 가르치는 모퉁이를 매달았습니다.
초보 수업, 다른 유치원의 교사들이 아이들 뒤에 앉아 있습니다. 선생님의지도 아래, 아이들은 그의 정원의 선생님을 공손하게 인사했습니다!
첫 수업 : 음악 행사 "Little Squirrel March",이 수업의 목표는 다음과 같습니다.
1은 음악의 아름다움을 인식하고 인식하며,
2 리듬을 통해 음악의 숨결을 느껴보십시오!
3 어린 아이들이 음악을 연주하도록 동기를 부여합니다 : 손 cl 치기, 절름발이!
이 수업의 좋은 점은 아이들이 자신의 방식으로 연주하고 자신의 방식대로 영리하게 음악을 익힐 수 있다는 것입니다. 연고의 파리는 어린 아이들의 주도적 인 가르침이 매우 능동적이고 수동적이지 않다는 것입니다.
두 번째 수업 : 수학 활동 "캘린더 알기",이 수업의 강의 목표는 다음과 같습니다.
1 일정 유형을 알아라. 예 : 책상 달력, 벽 달력, 벽 달력 등
2 1 년에 몇 개월, 1 주일에 1 개월 이상 있는지 확인하십시오.
3 일주일에 며칠입니까? 요일은 무엇입니까?
4 아기를 알기 : 달력, 년, 월, 일, 월요일부터 일요일.
교실 수업은 매우 적극적이며, 아이들은 적극적으로 손을 들고, 수업 내용을 숙달하고, 교사의 독특한 수업 방식을 배우며, 아이들의 깊은 가르침의 목표에 도달했습니다. 그러나 수업 중 선생님은 수업 진행 과정에 대해 명확하지 않으며 수업 교사와 수업 교사와의 훌륭한 협조가 없습니다. 수업 분위기가 매우 활발하지만 일부 단어는 너무 과장되어 있습니다. 같은 : 오, 내 Tianla, 당신은 정말 대단해!
사후에, 오랜 지혜. 이 외출을 통해 완벽한 수업을 아주 잘 준비해야한다는 것을 알았습니다. 수업 과정은 매우 익숙합니다.이 수업의 과정은 약간의 사물로 인해 깨지지 않을 것입니다. 선생님은 서로 협력해야하며, 교사가 적절할 때 교실 분위기를 동원하여 수업이 절정과 목적에 도달 할 수 있도록해야합니다.
강점을 홍보하고 약점을 피하고, 이해하는 법을 배우고, 사람들의 장점을 숙달하는 법을 배우십시오. 제 반에서 결점을 보완하기 위해 좋은 자리를 사용하십시오.

제 4 부 : 유치원에서의 학습 및 학습 경험

나는 상하이에 가서 공부하고 많은 것을 배웠고 많은 유익을 얻었습니다. 우리가 갔던 처음 주간은 Hongkou Kindergarten를 구경하기위한 것이었다. 홍 콩 유치원의 가장 큰 장점은 모퉁이입니다. 유치원은 지금도 모서리를 만들고 있기 때문에 이것은 우리에게 매우 도움이됩니다. 그러나 모서리의 개념에 관해서는 선생님이 분명하지 않으므로 이번 방문으로 많은 도움이되었습니다. 영감을 얻었다. 그들의 구석은 삶에 매우 가깝고, 놀 때 많은 것을 배울 수 있습니다. 예를 들어, 생과자 가게의 구석은 아이들이 성인 생활 요소를 통합하기 때문에, 즉 돈을 벌기 위해 일할 필요가 있지만, 다른 사람들이 만드는 물건을 사기 위해서는 자신의 일에서 돈을 벌어야하기 때문에 스스로 운영해야합니다. 그 대가로. 이런 종류의 코너는 매우 좋으며 아이들은 지루해하지 않으며 매일 매일 놀 수있는 새로운 방법을 가지고 있으며 열심히 일할 수 있고 어린 나이부터 돈을 관리하는 법을 배울 수 있으며 생각하는 능력은 놀이 중에 끊임없이 향상됩니다. 나는 내 제품을 판매하는 전략을 원하지만, 구매자들에게 새로운 느낌을주기위한 새로운 제품을 내놓기를 원합니다. 그들의 모서리는 아름답지만 놀기의 방식으로도 볼 수 있습니다. 일부는 눈에 띄지 않는 재질에 배치되며 숨겨진 비밀이 있으며 일부 자료는 배치되고 게임 플레이는 볼 수 없으며 교사가 필요합니다. 소개는 이해할 것이다. 대부분의 어린 자녀들은 교사의 마음을 움직이지 않지만 놀고 싶어합니다. 나는 정원의 머리가 레이스 지역 모퉁이에서 어린이 놀이 중 하나를 소개했다는 것을 기억합니다. 정원의 머리가 마지막 컷을 집어달라고했습니다. 그는 많은 아이들처럼하지 않았지만, 자기 방식으로 잘라 버렸습니다. 그 단락은 그림보다 더 잘 받아 들여졌으며 어린 아이들은 놀고있을뿐 아니라 브레인 스토밍을하고 있음을 나타냅니다. 또한 대규모 어린이들을 날씨지도와 시사 문제로 그룹화하여 아이들의 시야를 넓히고 아이들의 주변 관찰과 배려에 대한 관심을 키울 수 있습니다. 방문한 2 번째 유치원은 첫 번째 유치원과는 매우 다른데, 두 번째는 그림책을 기본으로하기 때문에 가장 큰 느낌은 독서 분위기가 강하고 벽에 다른 그림이 있다는 것입니다. 어린 아이들은 말하기를하고 어린 아이들은 읽는 동안 지식을 배우게합니다.
2 일과 3 일에 우리는 강의와 강의를 들었습니다. 아이들의 언어 발달이 매우 좋다고 생각합니다. 나는 교사의 사건 설계, 질문 설정, 그리고 수업 이해에 놀랐다. 예를 들어, Ying Cai의 그림책 "Xiaowei Forward"는 삶의 기원에 관한 수업으로, 우리는 감히 참여할 수없는 두려움과 부모의 의혹에 대해 두려워합니다. 그러나 선생님은이 이벤트를 매우 흥미롭게 디자인했습니다. 특히 배경 음악의 증가로 인해 전체 행사가 마무리되었습니다. 이 사건에서 한 아이가 말했다 : 아기가 엄마에 의해 태어났다. 나는 교실에서 그런 예기치 않은 상황에 직면했을 때 분명히 혼란 스러울 것이다.이 질문에 대해 설명하고 싶지만 선생님이 잘 처리 할 수있다. 자녀의 말을들은 후에는 얽히게되지 않을 것입니다. 이것은 아동에게 반응 할뿐만 아니라 더 깊은 측면에서 문제를 추구하지 않을 것이며, 어린이가이 활동의 ​​지식 포인트를보다 쉽게 ​​파악할 수 있습니다. 저는 또한 "Xiong 삼촌의 생일"인 특별 이벤트 디자인에 감탄하고 싶습니다.이 활동에 참여하고 싶습니다. 분명 언어 수업이되어 아이들이 도움을 줄 때 행복하다는 것을 어린이들에게 이야기 할 것입니다. 그러나 교사는 능숙하게 공간 인식 활동을 설계했는데, 이는 매우 영리합니다. 전체 활동은 교사가 교사 활동의 리더이며 어린이가 주체라는 것을 완전히 반영한 게임이 지배합니다. 일반적으로 쇼 수업에서 가장 인상 깊었던 것은 선생님이 독창적으로 분석하고 교과서를 발굴하는 것이 었습니다. 이런 종류의 전문 연구는 일회성 행사가 아니며 이러한 종류의 정신은 우리 연구에 더 가치가 있습니다.
이 강연은 또한 매우 흥미로 우며, 교사들이 순수인지 교육이 아닌 아이들의 감정을 키우기 위해 그림책을 사용한다고 생각하게합니다. 특히 메이 지한 (Mei Zihan) 교수의 연설에서 그는 그림책이 어떻게 나오는지 이야기하지는 않았지만 이야기의 정보를 어떻게 채취하는지 이해하게하십시오. 연설을 시작할 때 그는 그림책의 이름을 그림책으로 바꿀 것이라고 말했고 그 말은 매우 단순하지만 그림책은 일본인이라는 이유로 매우 애국심이 강하다. 전체 강연을 통해 내 아이의 어린 시절은 그림책을 동반 할 수 없다고 느꼈다. 그림책은 몇 마디로 값 비싸지 만 아름다운 그림은 아이에게 즐거움을 선사한다. 특히 감정적 인 교육은 어린이들에게 많은 유익을주었습니다. 모두는 로맨스와 소중감이있는 아이를 키우고 싶어합니다. 그림책은 아이에게 인생에없는 감정과 사랑을줍니다.
어린이의 세계는 다채로 우며, 계몽주의 교사 인 우리에게는 큰 책임이 있으므로 지식을 배우고 지식을 가르치기 위해 끊임없이 동기를 부여해야합니다. 우리는 모든 학습 기회를 소중히 생각하고 잘 돌보아야합니다. 우리의 진보는 아이들의 진보입니다. 말하기를 가르 칠 수없는 아이들은 없으며, 가르 칠 수없는 교사 만이, 지속적인 학습에서 우리의 가르침 표준을 향상시켜야합니다.

제 5 부 : 선생님의 도덕을 배우는 유치원 교사

저는 반세기 동안 유아 교육에 종사했으며, 사소한 것들을 무수히 경험했습니다. 이것은 모든면에서 나의 능력을 발휘하고 사려 깊고 세심한 배려를받는 사소한 것들입니다. 그러나 사소하고 일상적이지만 신성한 사명은 우리가 아이들을 대면하기 때문에 모든 사소한 것들이 아이의 건강, 안전, 성장 및 행복과 연결될 수 있습니다! 지난 6 개월 동안 나는 무지하고, 혼란스럽고, 압도 당하고, 공포에 떨고, 성취감과 성취감으로 행복했습니다. 일반적으로 저는 아이들을 마음에두고 있지만, 제 일을 인도하는 더 좋은 방법과 전문적인 이론은 없습니다. 아이들을 사랑하는 것은 암탉이 할 수있는 일이므로 진정한 어린이를 사랑하기 위해서는 교사와 교사의 도덕성을 끊임없이 배우고 전문적인 이론 지식을 배우고 풍부하게하여 자신의 삶 전체에 진정으로 도움이되어야합니다.
완 펭 유치원에서 유치원 상반기에 새로운 유치원의 경험을 알게 된 지 한 달이 지났습니다. 모든 것이 처음부터 시작된다는 것은 불가피합니다. 그러나 유치원 문화는 풍부하고 다채로 우며 유치원에서는 최근 교사와 교사의 학습 활동을 수행하고 있으며 공부를 통해 아이들을 더 사랑할뿐 아니라 사랑하는 법도 알게됩니다. 교사의 언어, 움직임, 태도 및 과학적 교육 방법이 진정한 교사의 도덕성의 영적 특징이라는 것이 밝혀졌습니다.
선생님의 언어는 어린이에게 큰 영향을 미치며, 많은 어린이들이 유아기에 모방하기를 좋아합니다. 선생님의 언어가 알려지지 않은 경우, 어린이도 따라갈 것이며, 어떤 어린이는 문명화가 아닌 가정을 가져와 부모님이 우리 선생님을 느끼게합니다. 배양되지 않아 선생님의 인상이 크게 줄어들고 교사의 비판과 태도가 매우 중요하며 너무 무거울 경우 어린이의 삶의 운명과 행복을 결정할 수 있습니다. 부적절한 비판을 받아들이면 열등감을 느낄 것입니다. 자신감, 결과가 얼마나 심각한 지 생각해보십시오.
교사의 문명화 된 행동 행동은 또한 아동에게 영향을주는 행동 적 요인이며, 아동과 교사는 서로 친해지고 행동은 환경에 의해 결정됩니다. 교사는 적절한 언어와 행동 ​​방식으로 자녀의 일상 생활을 안내해야합니다. 시간이 지남에 따라 어린이들은 문명을위한 행동 규범을 형성하게됩니다. 어린이들이 주변 사람들의 존경과 사랑을 얻게하여 자신감을 향상 시키십시오. 모든 어린이가이 일을 할 수 있다면 교사의 행동은 사회를위한 조화를 창출한다고 말할 수 있습니다.
태도는 당신이하는 일에 상관없이 모든 것이지만, 태도는 인생에서나 직업에서 매우 중요합니다. 그것이 직업이기 때문에, 직업의 가치를 반영하기 위해, 자신을 요구하고, 조심스럽게, 환자를 돌보며, 책임감을 갖기 위해 직업 윤리 기준을 사용하고, 사랑하고 헌신해야합니다.
물론 아이들을 맹목적으로 사랑하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 아이들은 과학적으로 건강하게 성장할 수 있습니다. 선생님은 교육 이론에 대해 더 배우고, 전문 기술을 향상 시키며, 과학 교육 방법을 습득하여 목표로 삼아야합니다.