[부티크] 중국어 교육 경험

1 부 : 어학 연수 경험

"세상의 모든 것, 사람들은 더 비쌉니다.", "사람 중심"은 중국 문화의 본질입니다. 모든 학생들의 성장을 위해, 모든 학생들의 발전을위한 새로운 커리큘럼 개혁의 핵심 개념입니다. 중국어 교수법에서 교사는 정서적 인 학생을 중심으로 모든 활동을 강조합니다. 교실 수업에서 우리는 학생들의 감정 자극에주의를 기울이고 인본 정신의 배양에주의를 기울입니다. "중국어 커리큘럼 기준"은 학생들의 언어 능력을 종합적으로 육성한다는 개념에서 시작하여 "학생들의 감정, 태도 및 가치 배양을 강화하는 것"이 ​​우선되어야한다. 즉 학생들의 고귀한 도덕적 정서와 건강한 미적 취향을 훈련시켜야한다. 올바른 가치와 올바른 삶의 태도를 형성하는 것 "을 중국 교습의 중요한 부분으로 간주합니다. 학생들이 가르치는 데있어서 발전을 촉진하는 것은 흔들림이 아닌 책임입니다. 학생들은 교실에서 친절하고 조화로 우며 활발한 분위기를 느꼈고, 교사는 학생들의 절친한 친구가되었습니다. 학생들은 더 이상 엄격하고 모호한 모델 관객이 아니 었습니다. 그들의 개성은 완전히 입증되고 재배되었습니다 : 어려운 질문이나 상상력 , 또는 서로 통신 할 수 있습니다. 교사와 학생의 상호 작용, 학생과 학생 간의 상호 작용, 모든 학생은 제한된 시간 내에 완전히 행사되고 표현되었습니다.

교실은 흐르는 햇살, 평등, 조화 및 의사 소통이 공존하고, 발견하고, 도전하고, 명상하기 때문에 학생들은 교실에서 진정한 주인이됩니다. 그러한 가르침은 교과서와 교과서 모두에서 나옵니다. 교사와 학생들의 감정과 개성이 통합되어 실생활이 교실로 들어가 학생들은 상호 작용에서 배우고 활동을 탐구하며 지식을 쉽게 습득하고 미묘하게 자신의 능력을 키울 수 있습니다 학생들의 포괄적 인 품질은 질적입니다. 개선, 언어 교실은 진정으로 활력을 불러 일으키고 교실 수업의 효율성은 크게 향상됩니다.

어쩌면 우리 일에 많은 삶이 불만족 스러울 지 모르지만, 최선을 다하는 한 우리는 행복해질 것이며 우리의 삶은 햇빛으로 가득 차게 될 것입니다. 우리 청소년들은 매일 너무 빨라서 좋은 학생들을 포함하여 다른 사람들을 미소 짓고 마주 치지 않을 것입니다. 그러면 쇼는 다른 사람들 앞에서 가장 아름답습니다. 우리의 노력은 가장 아름답습니다.

저는 어린 학년의 가르침에 종사하고 있습니다. 아이들, 특히 1 학년 아이들은 순수하고 순진한 종이처럼 보이지 않습니다. 그들은 교사의 가장 사심없는 관심과 사랑이 필요합니다. 우리는 열정이 가득한 모든 아이들을 돌 봅니다. 사심없는 성실로 건강한 성장을 기르는 것은 우리의 책임입니다!

소리내어 말하는 훈련을 읽는 것은 저학년의 가르침에서 중요한 포인트입니다. 소리내어 읽는 것은 중국 교습의 중요한 기본 기술이며, 텍스트를 감정적으로 읽음으로써 텍스트에 대한 학생들의 이해를 깊게하고 감정의 영향을 받아 읽기 교육 미학, 음악 감각, 언어 감각 및 감정의 조화로운 단일성을 달성하는 데 도움이됩니다. 소리내어 읽는 것은 언어의 예술이며 학생들이 읽을 수있을 때만 좋은 독서를 할 수 있습니다.

인생에서 학생들은 감정적 인 경험이 풍부하지만, 연구에서 텍스트의 감정적 인 경험이 부족하고 수준이 같지 않습니다. 그러므로 가르치는 데있어 학생들이 큰 소리로 독서하고 서로의 장점을 배우며 다른 학생들의 감정 경험을 유도하여 텍스트의 감정적 인 경험이 충분하지 못하게하는 이점을 학생들에게 제공해야합니다. 아직 경험하지 못한 학생들은이 감정을보다 생생하게 표현하고 텍스트 읽기 방향을 나타내도록 모든 학생들에게 개방적이며, 필요하다면 교사는 읽을 수 있습니다.

감정은 볼 수 있고 만져서는 안되는 것이지 당신이 가지고 있다면 아무 것도 말할 수 없습니다. 감염 될 필요가 있고, 자극을받을 필요가 있고, 공명이 있고, 변화하는 대기와 함께 변할 수 있습니다. 그러므로 정서적으로 텍스트를 읽을 때 어떤 상황을 만들고 적절한 분위기를 조성 할 필요가 있습니다.

가르침에는 법이 있고 가르침에는 법이 없습니다. 학생들의 강한 학습 욕구와 관심사를 자극 할 수있는 가르침, 학생들에게 지적 도전을 가져올 수있는 가르침, 학생들이 긍정적이고 깊이있는 경험을 가질 수있는 가르침, 그리고 학생들에게 충분한 자율성을 줄 수있는 사람들 만. 공간에 대한 가르침과 활동을위한 충분한 기회는 학생들의 학습 능력을 근본적으로 바꿀 수 있도록 언어 구사 능력의 개발을 촉진 할 수 있으며 언어 교실은 활력이 넘치고 활력이 넘치는 탐구 교실이됩니다.

새로운 커리큘럼 개혁은 체계적인 프로젝트이며, 갈 길이 멀다. 배운 후에, 나는 또한 배웠다.

차이점은 무엇입니까?

우선,이 시간의 추수는 무엇입니까? 저는 개인적으로나 고명 한 교사들과의 격차를 느끼고 있으며, 수치심과 슬픔을 느끼고 있습니다. 당신의 마음과 감정을 당신의 가슴으로 듣고, 나는 이론에 중요성을 더하는 것이 중요하다는 것을 정말로 고맙게 생각합니다. "수천 마일을 여행하는 것보다 수천 권의 책을 읽는 것이 낫습니다. 수천 마일을 걷는 것보다 유명한 교사의 가르침이 더 낫습니다. 교사가 자신보다 계몽하는 것이 낫습니다."그리고 나는 여전히 새로운 이해를 가지고 있습니다. 전문가와 유명한 교사의지도하에 생각합니다. 우리는 우리 자신의 출현을 가지고 열심히 일해야하는 곳을 알게 될 것입니다. 실제 상황과 더불어 학교로 돌아가서 나는 너무 많은 노력을해야한다는 것을 알고 반사 및 요약을 수행했습니다. 우리가 지금 가르치고있는 언어는 이러한 전문가와 권위있는 인물에 대한 연구와 토론을 통해 독서 교육의 변화를 겪고 있으며 개혁에서 혁신을 이룩하고 있습니다. 중국 교실에 있었을 때 대부분의 시간을 텍스트 교습 텍스트로 사용했는데 "텍스트 교습"에서 "중국 교과 내용 강의"로 질적 향상을 이루지 못했습니다. 특별 강사 쉔던 (Shen Daan)은 "첫 번째 단계 : 중국어 교육의 문항에 들어갈 수 없기 때문에 이야기를 아는 교과서를 가르치고 수업을 진행하며 두 번째 단계는 텍스트를 가르치고 진리를 이해합니다. 첫 번째 것보다 조금 나아진 것 같지만 훨씬 좋지는 않지만 이데올로기 적이며 도덕적 인 클래스에 속합니다. 세 번째 레벨은 언어를 축적하고 능력을 형성하며 사고력을 키우고 감정을 키우는 것입니다.이 수업은 진정으로 진정한 교훈입니다. 언어 수업. "저에게있어서, 그러한 수업은 높은 수준입니다.

어린이를위한 운영

나는 사람의 영적 발달사가 사람의 독서사라고 생각한다. 독서는 중국 교육의 핵심이며, 아이들을 가르치는 가장 좋은 방법이며, 아이들이 평생 동안 즐기는 최고의 선물입니다. 최고의 대학은 도서관입니다. 최고의 교육은 학생들에게 읽고, 학생들이 행복하고 행복한 삶을 누릴 수 있도록 가르치거나, 아이들이 읽을 수있게하는 것입니다. 아이에게 책을 읽게하는 것은 아이에게 수천만 눈을 내고, 귀를 피하고, 아이가 고대 시간에 가게하는 것과 같으며, 아이들이 책을 읽고, 책을 읽고, 전체 책을 읽게하십시오. 올해 수업을 위해해야 ​​할 일은 과외 활동을 읽는 것입니다. 학생들에게 독서를 즐기고 읽는 법을 배우게하십시오. 물론이 과정이 먼 길을가는 것도 알고 있습니다.

교사는 지속적으로 지식을 업데이트해야합니다.

학생들에게 학생들에게 물 한 컵을주고 싶다면 교사는 물통을 가져야한다고 종종 말합니다. 그렇다면 물의 양동이 어디에서 왔으며 이제는 물 한 양만으로 충분하지 않습니다. 교사는 생수의 출처가 생수의 일정한 흐름의 원천을 가져야합니다. 교사는 계속 배우고 끊임없이 재충전해야합니다. 새로운 커리큘럼을 구현 한 후에는 교사의 요구가 점점 더 커지고 있으며, 교사는 전문적으로 개발하고, 새로운 커리큘럼 이론을 배우고, 교수 개념을 변경하고, 교실 구조를 개혁하고, 기본 교육을 강화해야합니다. 교사는 지식을 넓히고 시야를 넓혀야하며 끊임없이 읽어야하며 책 전체를 읽으려면 유명한 작품을 읽고 고전을 읽으며 유명한 작품과 고전이 우리의 생각을 자극하고 감성을 키우며 언어 능력. 이렇게하면 우리의 지식을 적시에 업데이트하여 학생들을보다 잘 교육하고, 학생들을 안내하고, 미묘하게 감염시켜 학생들이 독서를위한 독서보다는 진정으로 독서의 즐거움을 누릴 수있게합니다.

학습과 훈련은 오래 가지 않으며, 수확은 광범위하고 성취감이 있습니다. 미래의 내면화에서 주인은 개인을 이끌고 문을 열 것입니다.

제 2 부 : 어학 연수 경험

7 월 12 일부터 13 일까지 저는 교육 과학 연구 훈련 센터에서 주최 한 여름 국어 교사 훈련에 참여했습니다. 짧은 2 일 밖에 안되지만 훈련이주는 영감과 경험은 영구적 인 자산입니다. 교육 및 교수 활동에 대해 잘 알고있는 일부 교사는 새로운 교육 교실 및 풍부한 지식 개념에 대한 구체적인 운영 지침을 제공하여 교육 개념을 크게 향상 시켰습니다. 교육을 통해 배운 몇 가지 경험은 다음과 같습니다.

첫째, 교사는 지식을 지속적으로 업데이트해야합니다.

이 훈련 과정에서 저는 많은 전문가들의 강의를 듣고 많은 과정 개혁을 들었습니다. 교과 과정 개혁의 진정한 의미를 이해했습니다 .21 세기의 발전이라는 관점에서 모든 학생을위한 것이 었습니다. 성장과 삶. 따라서 커리큘럼 개혁을 실행하고 커리큘럼 표준을 구현하는 것이 슬로건의 슬로건이 아니며 모든 수업과 교사의 말과 행동에 구현되어야합니다. 수업 시간에 쇼가 더 적습니다. 더 실제적입니다. 아마 우리 방향입니다.

학생들의 실제 상황을 바탕으로 교과서의 사상을 정확하게 파악하고 연령 특성 및 교과 내용에 따라 다양한 디자인의 교과서를 창의적이고 유연하게 선택 적용하고, 적절한 교수 전략을 채택하고, 읽고 쓸 수 있습니다. 포괄적 인 실제 활동을 실시하여 교실 수업을 적극적으로 개선하고 휴리스틱, 토론, 교사 - 학생 상호 작용과 같은 새로운 교육 방식을 촉진하며 교실 학습 리소스 및 과외 학습 자료를 적극적으로 개발하고 교실 안팎에서 의사 소통하며 학생들의 언어 실습 기회를 늘립니다. 학생들이 실제적으로 언어 축적을 풍부하게하고, 학습 방법을 습득하고, 기본 기술을 향상시키고, 감염된 냄새를 맡고, 좋은 학습 습관을 개발하고, 중국에서 견고한 기초를 마련하게하고, 학생들이 다양한 방법으로 독서를 확장하고 모든 경우에 학생들의 언어를 향상 시키도록 권장하십시오. 언어 인식을 통해 학생들의 언어 능력 향상을 위해 다양한 커리큘럼 개혁 활동에 적극적으로 참여하고 있습니다.

2 일간의 여름 국어 교사 훈련이 끝났지 만, 나를 떠나게 된 것은 깊은 기억과 소중한 자산이었습니다. 이러한 성공적인 경험은 저의 미래 교육과 가르침을위한 좋은 기반을 마련하고 진리를 탐구하는 길을 단축 시켰습니다.

제 3 부 : 어학 연수 경험

이 새로운 커리큘럼 표준에 대한 교육을 통해 다음과 같은 측면에서 경험과 경험을 요약 해 보겠습니다.

첫 번째는 학생의 주체성과 열정을 충분히 발휘하고 혁신적인 사고 활동을위한 공간을 확보하는 것입니다. 어떻게하면 좋을까요? 교사의 핵심은 교사가 인도하고, 자극하고, 추출 할 수있는 방법이라고 생각합니다. 학생들은 실제로 학생들을이 분야에 데려 갈 수 있습니까? 교사는 교과서를 읽을뿐만 아니라 최대한 많이 수집해야합니다. 교재와 관련된 지식을 창출하십시오. 적극적으로 관심을 가지고 새로운 교과 과정 개혁의 조건 하에서 좋은 언어 과정을 이수하려면 다음 사항에주의를 기울여야한다고 생각합니다.

1. 상황을 만들고 최상의 결과를 얻으십시오.

수업 실습에서는 일상 생활에서 시작하여 생생하고 흥미로운 문제 상황을 만들고 학생들의 관심을 끌며 학습에 대한 관심을 자극함으로써 실생활 문제를 연구하는 과정에서 삶의 경험과 객관적인 사실을 통해 중국어를 배울 수 있습니다. 언어를 이해하고 습득 한 지식을 삶의 현실에 적용하여 학생들이 언어에 가까워지고 중국어 학습의 즐거움을 느끼며 처음에는 현재의 삶과의 관계를 반영 할 수 있습니다.

2. 인센티브 보상 및 학습 열의 향상

가르침에서 학생들의 감정적 태도의 변화에주의를 기울이고, 긍정적 인 평가를 채택하고, 더 고무적인 언어를 사용하십시오. 정말 멋지다! 많이 알다! 상상력이 풍부하다! 정말 똑똑하다. 적극적으로 지식을 탐구하고 학생의 학습 감정을 자극하며 각 학생이 성공을 경험하고 자신감을 향상시키려는 학생들의 욕구를 동원한다. 학생들의 열정을 향상시키면서 교사는 새로운 커리큘럼의 요구 사항을 충족시키기 위해 더 높은 수준의 교육 목표를 결정해야합니다. 가르침은 지식의 가르침 일뿐 아니라 지식과 기술, 생각, 문제 해결, 감정과 태도의 측면도 포함합니다. "반원을 가르 칠 수있는"또는 "높은 점수를 얻을 수있는 소수의 학생들을 가르치는"목적을위한 가르침은 더 이상 교과 과정 개혁 ​​정신과 일치하지 않습니다. 학생들의 지식을 가르치고, 학생들의 방법을 가르치며, 학생들에게 독립적이며 생존 할 수있는 능력을 가르치는 것은 모든 교사의 전문적인 추구가되어야합니다.

3. 학생들은 교실 학습의 주인이되어야합니다.

주변을 둘러 보아도 우리의 가르침에는 여전히 많은 그런 현상이 있습니다. 일부 학생들은 이미 인생에서의 것들에 익숙하며 교사는 여전히 처음부터 말하기 시작하며 더 포괄적이고 높은 사고 가치, 교사들 지식 포인트의 차별화는 학생들의 자아 탐구 및 지식의 포괄적 적용을 무시하고 학생들이 운영, 테스트, 토론, 요약 및 요약 할 수있는 일부 내용을 교사로 대체하고 일부 학생들은 자신의 심의를 통해 형성했습니다 독특한 통찰력과 의문은 선생님의 "나를 따르라."라는 목소리에 종종 목 졸려진다. 새로운 커리큘럼에서 교사는 학생 학습의 주최자, 안내자 및 공동 작업자가되어야하며 학생의 열정과 창의력을 자극하고 학생들이 활동에 참여할 수있는 기회를 제공하며 학생들을 학습의 마스터가되도록 연구 플랫폼을 구축해야합니다.

4. 광산 자재의 유연한 사용

많은 교사들이 새로운 교과서에 적응하지 못하고 교과서를 현실과 연결시키는 방법을 모른다. 실제로 교사는 교과서 작문의 의도를 신중하게 파악하면서 학생들의인지 규칙 및 기존 표준에 따라 유연하고 동기 부여 된 교재를 사용하고 실제 상황에 따라 필요한 추가, 삭제 및 조정을해야합니다. 교재는 무한히 확장되어 있습니다.

5. 통일 된 형태와 효과 교실 추구

이제 일부 교실에서는 토론과 협동 학습의 방법을 남용하고 학생들에게 교실을 형성 할 수있는 충분한 기회와 과학적 지침을 제공하지 않습니다. 교수 과정에서 교사 디자인 조직의 효과적이고 과학적인 활동은 다음과 같은 측면에서 출발해야한다 : 첫째, 문제 상황은 학생의 실제 삶에 가깝고, 활동 내용은 학생의 기존 지식 구조 및인지 수준과 동기화되어야한다. 자신의 의견으로 연구를 완전히 논의하고, 자신의 결함을 찾고, 완전하고 포괄적 인 지식 체계를 구축하고, 학생들이 다른 수준의 다양한 요구 사항을 가질 수 있도록하는 독립적 인 사고 프로세스가 있습니다. 방법과 관점을 통해 학생들은 의사 소통, 조사 및 비교 과정에서 지식을 최적화하고 결합하여 심사를하고 올바른 판단을 내릴 수 있습니다.

새로운 커리큘럼 개혁으로 인해 과거의 교사들은 끊임없이 이야기하고 질문을 부끄럽게 여겼으며 학생들은 규칙적인 방식으로 듣고 신중하게 배웠습니다. 학생들의 평등과 상호 존중이 만족 될 때, 그들은 쉽고 행복하게 공부할 수 있습니다. 따라서 현대 교실 수업은 교사의 삶에 대한 가르침 개념을 수립하고 동등한 대화를위한 교수법의 틀을 마련하며 교사의 삶의 과정에서 가르침을 만들고 교사와 학생의 관계를 의지의 갈등이 아닌 즐거운 협력으로 이해해야합니다. 권위와 존엄의 위협은 학생들이 정직, 정직 및 상호 존중의 환경에서 함께 배울 수있게합니다. 학생들은 심리적 인 이완, 에너지 집중, 적극적인 사고, 감히 묻기, 감히 말하기를 감히 느끼는 분위기에 놓입니다. 교사는 전능하지 않은 사람들이기 때문에 선생님은 학생들에게 배우기 위해 선반을 내려 놓아야하며 학생들이 누구이든 관계없이 다른 사람들의 선생이된다는 것을 학생들이 이해하도록합니다.

즉, 나는 새로운 커리큘럼에 대해 교육을 통해 더 많이 배웠고, 미래에 실질적인 행동으로 새로운 커리큘럼을 연습 할 것입니다.