[부티크] 영어 교육 경험

1 부 : 영어 교육 경험

새로운 커리큘럼 표준에 따른 중소 영어 교육에서 교사는 학생들의 학습에 대한 강한 관심을 키우고 유지해야하며 학생들은 영어 교실 분위기를 조성하고 학생들의 흥미와 호기심을 자극하고 교재를 공부하고 수업을 신중하게 준비해야합니다. 교수 과정에 관심을 더하고, "사람 중심"에주의를 기울여 학생들의 역할을 충분히 발휘하고, 교사와 학생 간의 새로운 관계를 형성하고, 교사와 학생 간의 감정적 교류를 중요시하며, 관심을 키우며, 폭 넓은 내용과 다양한 형태의 영어 과외 활동을 수행합니다. 관심사가 최고의 선생님입니다. 성공적인 영어 선생은 의식적으로 영어 수업에 대한 학생들의 지속적인 관심을 키워야하며, 학생들이 영어를 배우고, 배우고, 잊을 수 있도록 더 나은 학습 상태에 계속 있도록 격려해야합니다. . 따라서 유연하고 다양한 교수법을 사용하여 다양한 언어 실습 활동을 수행하고 학생들의 다양한 실습 열정을 자극하고 학생들의 영어 학습 관심 증진 및 학생들의 참여에 관심을 갖도록 수업 방식을 지속적으로 업데이트해야합니다. 연습의 원동력은 언어 실습을위한 동기 부여의 지속적인 원천을 제공합니다.

첫째, 기회를 파악하고 영어 교실 분위기를 조성하며 편안하고 쾌적한 학습 환경을 조성하고 학생들의 흥미와 호기심을 자극하십시오.

구오 Xiaosheng 의이 시대의 특성은 : 사랑, 자기 통제, 자기 통제 능력이 강하지 않다는 것을 말하기 사랑, 이러한 특성은 교육에서 소홀히 있다면, 단순히 전통적인 교육 방식을 따르십시오 기계적으로 설명하기 위해 전통적인 교육 방법을 사용하여 순수하게 지식으로 그들을 치료 거주자들은 눈이 지루하고 냉담하고 얼어 붙은 문법, 어휘에 눈을 띄게하기 위해 그들을 몰두하고 관심이 없으므로 학습의 열정과 이니셔티브에 관해 이야기 할 수 없습니다. 현재, 중소 학교의 영어 교육의 질은 좋지 않습니다. 이것이 큰 이유 인 것 같습니다. 학습에 관심이 필요합니다. 어떤면에서 영어를 배우는 것이 더 중요합니다. 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 학습을위한 원동력으로 유지하는 방법은 흥미로운 교수 고려 사항의 출발점입니다.

둘째, 교재를 충분히 연구하고 신중하게 수업을 준비하며 각 강의 세션에 관심을 기울입니다.

학습 자료와 내용에 대한 교사의 대우는 일반적으로 쉽지 않지만 점차 깊어지며 동시에 학생들의 마음이 항상 긍정적 인 상태에 있고 관심이 점진적으로 향상 될 수 있도록 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하는 정도를 고려해야합니다. 둘째, 교수법에 대한 관심이 높아짐에 따라 교수법의 다양성은 학생들의 흥미를 유지하는 데 도움이됩니다. 교사는 언어 자료를 제출하기 전에 학생들에게 새롭고 믿을만한 시나리오를 작성하여 학생들의주의를 끄는 한편 교과서가 제시하는 상황으로 전환하는 방법을 찾아야합니다 동시에 객체, 그림, 벽 차트 및 Jane을 합리적으로 사용합니다 스트로크, 라이브 녹음, 멀티미디어 코스웨어 등을 통해보다 직관적이고 흥미로운 장면을 만들 수 있습니다. 예를 들어, 텍스트를 가르 칠 때 교사는 인터넷에서 다운로드 한 영어 자료를 사용하고, 자체 제작 코스웨어를 사용하여 가르치고, 생생한 이미지, 사실적인 그림 및 아름답고 동화적인 그림을 만들기 위해 소리, 빛 및 전기의 완벽한 조합을 사용할 수 있습니다. 학생들의 상상력을 풍부하게하고, 학생들의 흥미와 호기심을 자극하고, 학생들의 기억 효과를 향상시키고, 교육 목표를 달성하고 교육 목적을 달성하기위한 언어와 음악.

셋째, "사람 중심"에주의를 기울이고 학생들의 역할에 역점을 두십시오.

과거의 가르침은 종종 교사의 우위를 강조하고 학생을 주관적인 태도를 무시하고 교육의 대상으로 단순히 간주하고 지식을 채울 수있는 용기, 가르침의 특성을 무시하고 학생들의 주관적인 이니셔티브를 무시하는 용기로 학생의 마음을 대우합니다. 선생님은 구오 샤오 regard을 성장 잠재력을 지닌 살아있는 몸으로 간주해야합니다. 주제 개발의 내부 메커니즘은 학생들의 잠재력을 개발하고 성장하고 성숙하기 위해 자신의 과목의 발전 메커니즘을 촉진하는 것입니다. "사람 중심"이라는 개념은 교육 분야에서 점점 더 대중화되었습니다. 교육 과정에서 학생들을 중심으로 삼아 학생들의 주체성을 최대한 발휘하는 것은 교사들이 열정적 인 교수 방법이되었습니다. 모국어 습득과 외국어 학습에 관한 연구는 외국어 교육의 초점이 더 이상 "무엇을 가르쳐야 하는가?"가 아니라 "어떻게 우리가 교실 수업에서 이러한 조건을 만들어 낼 수 있는가?" 새로운 커리큘럼 표준은 학생들이 할 수있는 것을 강조하므로, 학생들의 창의력과 창의력을 교육 과정에 완전히 반영하고 학생들의 영어 사용 능력을 향상시켜야합니다.

넷째, 새로운 교사 - 학생 관계를 수립하고 교사와 학생 간의 감정적 인 교류를 중요시하며 관심을 길러야합니다.

교사 - 학생 관계는 인간 본성의 기본 개념에 기초합니다. 교육자가 인간 본성이 진취적이지 않고 게으르다 고 믿고 양심을 계몽하기 위해 엄격한 교육이 필요하다고 믿는다면, 권위있는 교사 - 학생 관계가 가장 효과적이어야합니다. 교사의 전통적인 존엄성은 교사와 학생 간의 권위있는 관계의 구체화입니다. 교육의 현대적 개념은 인간의 본성이 긍정적이고 상향적이고 성장과 발전의 잠재력을 가지고 있다고 믿습니다 교육의 목적은 인간의 잠재력을 개발하고 인간의 건전한 발전을 촉진하는 것입니다 교사와 학생 사이의 권위있는 관계는 의심 할 여지없이 어린이 창출을 저지 할 것입니다. 힘과 엔 다우먼트.

인내심은 교육 과정에서 결정적입니다. 그것은 선생님의 선한 행동의 징후입니다. 교사의 임무는 가르침뿐 아니라 영혼에서도 다양한 각도로 학생들의 문제를 해결하는 것입니다. 사람들을 교육시키는 일은 모든 종류의 문제를 다루는 것이 어렵고, 수많은 학생들이 열정적 인 마음으로 인내해야합니다. 대부분의 학생들, 특히 "빈곤층 학생들"은 영어를 배우는 데 인내심과 인내심이 부족합니다. 수업 중 분위기는 종종 억제 상태에 있으며 지루함을 느낍니다. 따라서 교실에서의 활동과 연설, 특히 그들에 의해 제기 된 의문과 의혹에 더 많이 참여할 수있을뿐 아니라, 그들이 분명해 졌다고해도 끈기있게 대답하고지지하며 칭찬해야합니다. 손실 감각은 매우 유익합니다.

간단히 말해, 영어 학습, 관심 먼저. 학생들의 영어 실력 수준은 영어 학습에 대한 관심의 정도에 크게 영향을받습니다. 관심을 잃으면 의사 소통 기술을 개발하는 방법을 상상하기가 어렵습니다. 따라서 영어 교사로서 학생들은 언어 지식을 습득하고 자신의 기술을 습득 할 필요가 있으며, 반면에 학생들은이 주제에 대한 학생들의 관심을 배양하고 유지하며 노력의 절반으로 두 배의 결과를 얻는 것이 중요합니다. 이러한 방식으로 새로운 교과 과정 기준의 요구 사항을 진정으로 구현할 수 있습니다.

제 2 부 : 영어 강의 경험

최근에 저는 온라인 교육 및 훈련에 참여했습니다. 시간을 보냈지 만 생각, 비즈니스 이론 및 업무 관행에서 많은 이익을 얻었으며, 나 자신과 다른 사람들 사이의 차이를보고 가르치는 데 대한 목표를 정의했습니다. 이전 작업의 단점을 다시 생각하고 미래의 교육 일에 좋은 지침을 제공하십시오. 여기 훈련 후받은 간단한 경험들이 있습니다.

첫째,이 수업의 학생들의 실제 상황에 따라 적절한 교수 방법을 선택하십시오. 교육을받는 동안 강사는 많은 훌륭한 경험을 선사합니다. 많은 경험이 있고 시도 할 수있는 방법이 많이 있습니다. 그러나 내가 가르치는 수업에 반드시 적용되는 것은 아니기 때문에 교사로서 실제 상황에 따라 학생과 학생에게 적합한 교수 방법을 탐색하고 다른 사람들이 성공을 사용하는 방식을 바꾸기 위해 거울을 사용해야한다고 생각합니다. 나만의 교수 스타일을 형성하고 교실 수업의 효율성을 향상시킵니다.

둘째, 교수 전략과 교수법에 관한 연구와 실습을해야합니다. 영어 교육의 주된 목적은 학생들이 문법 어휘에 대한 지식을 익히는 것이 아니라 학생들이 언어로 의사 소통 할 수 있도록하는 것입니다. "사람들에게 생선을 가르치는 것보다 생선을 가르쳐주는 것이 더 좋습니다." 새로운 교수 개념은 학생들의 지식 습득이 상속, 가르침, 지식 축적에만 국한되어서는 안되며, 교수 전략을 변경하고 교수 방법을 개선하고, 학생들의 학습 방법을 바꾸고, 학습 한 것을 바꾸고, 수동적으로 변화시킬 필요가 있습니다 배우는 법을 배우십시오. 관심사는 학습의 원천이자 동기 부여입니다. 학생들이 과목에 관심을 갖게되면,이 과목을 공부하는 데 큰 열정을 갖게됩니다. 학습에 대한 학생들의 관심은 자연스럽게 발생하지 않으며 교사가 안내하고 격려해야합니다. 교육 과정에서 학생들을 존중하고 항상 학생들의 학습 열의에주의를 기울이고 학생들의 학습 성공을 촉진하며 학생들의 추가 학습 욕구를 자극합니다. 교사는 모든 책임과 사랑을 다하고, 조심스럽게 수업을 준비하며, 교수법을 지속적으로 업데이트하고, 학생들의 학습 능력 배양에주의를 기울이고, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고, 학생들의 주된 역할에 충실히 따르며, 훌륭한 교수 결과를 얻을 것입니다.

셋째, 영어 교육의 실천에서 교사는 상황을 만들고 최상의 결과를 발휘해야합니다. 일상 생활에서부터 생생하고 흥미로운 문제 상황과 작은 게임 만들기, 학생들의 관심을 유도하고 학습에 대한 흥미를 자극하여 학생들이 게임을 배우면서 학습하면서 인생 경험과 객관적인 사실을 학습 할 수 있습니다. 지식은 삶의 현실에 적용되므로 학생들은 학습의 기쁨을 느끼고 궁극적으로 영어 학습의 목적을 달성하게됩니다.

넷째, 영어 학습 분위기를 조성하여 영어 학습을 교사와 학생들의 공통 취미로 만듭니다. 훈련 도중, 교사들은 학생들이 영어를 배우는 것을 좋아하지 않고 학교에서 영어 학습 분위기가 좋지 않다는 의문을 제기했습니다. 문제가 제기되면 나는 생각하고 분위기는 없다. 우리는 분위기를 만들어야한다. 우리는 스스로 시작해야한다. 우선 교사는 예를 들고 학생들과의 일반적인 가르침이나 의사 소통에서 영어를 사용하려고 노력해야한다. 최소한 내가 가르치는 수업에서는 성취가 가능하지만,하기가 어렵 기 때문에 노력해야하기 때문에 열심히 노력해야합니다. 일부 학생들이 영어로 말하고 의사 소통하고 영어 학습을 즐기기를 열심히함으로써, 그것이 우리가 성취하고자하는 바입니다.

제 3 부 : 영어 강의 경험

많은 사람들은 국가 차원의 영어 교육이 중요하지 않다고 생각하며, 간단하고 부담없이 학생들을 가르칩니다. 그것은 "공식적인"영어 학습의 시작입니다.

어린 시절부터 좋은 학습 습관을 개발하지 못한 학생은 그 결과를 상상할 수 있습니다. 국가 단계의 영어 학습은 학생들이 너무 많은 단어와 복잡한 문법 구조 지식을 습득 할 필요가 없습니다. 그러나 학생들의 영어 학습에 대한 관심을 키워야합니다. 관심사는 최고의 선생님이며, 관심이 있으면 더 잘 배울 수 있습니다. 오늘날에는 국가 차원에서 영어를 배우는 좋은 습관을 개발해야하는, 소위 육성 교육이 필요합니다.

전국 무대에서 영어 교육의 초점은 학생들의 구어 영어와 좋은 목소리와 억양을 향상시키고 향후 영어에 대한 확고한 토대를 마련하는 것입니다. 언어는 융통성 있고 다양합니다. 우리의 언어 학습의 주요 목적은 다른 사람들과 정보를 교환하는 것입니다. 학생들의 일상적인 구술 연습을 강화하기 위해 선생님은 간단한 영어로 가르치려고합니다. 이것은 영어를 배우기위한 학습 환경을 만드는 데 더 좋습니다. 발음 기호는 영어 학습의 기초이며 발음 기호가 정확하게 전송 될 때만 말하기 영어가 정확할 수 있습니다. 동시에 학교에서 영어 문화 건설을 강화해야합니다. 중국과 서양 문화를 비교하면 학생들의 애국심 의식을 향상시킬 수 있습니다. 교실 수업은 학생들에게 문화적 배경 지식을 소개 할 수 있습니다. 언어의 문화적 배경을 이해하지 못하면 언어 학습이 어렵습니다.

그렇다면 우리는 어떻게이 나라의 영어 교육의 질을 좋게 만들 수 있습니까?

1. 교실 수업의 gamification. Guo Xiaosheng과 Guozhongsheng은 지식을 수용하는 데 큰 차이가 있습니다. 그들은 아직 완전한 학습 아이디어를 만들지 못했습니다. 그들은 지식의 "소화력"에 대해 충분히 강하지 못합니다. 생생하고 직관적 인 게임을 통해 그들이 더 잘 학습 할 수 있도록하십시오. 예를 들어, 단어 카드 게임.

2. 현대적인 교수법으로 가르침. 교사는 스스로 멀티미디어 코스웨어를 만들 수 있으며 교실을 더 선명하고 생생하게 만들 수 있습니다. 추상적 인 서적 지식은 구체적으로됩니다. 예를 들어, 전국 학생에게 적합한 외국 영화를 상영 할 수 있습니다.

셋째, 교실의 개방성. 현재의 전국 학생들은 자신감이 부족하며 무대에 가지 않습니다. 어쩌면 그들은 전통적인 교육 모델의 영향을받을 것입니다. 따라서 교실을 열어 적극적으로 만들기 위해서는 전통적인 교육 및 교습 모델을 변경해야합니다. 선생님이 가르치는 대신 선생님과 학생들은 교실 수업에 참여합니다. 이 효과가 더 좋을 수 있습니다. 학생들이 대담하게 연단에 가서 영어 학습에 대한 자신감을 키우고 토론을 가르치고 실질적인 문제를 해결할 수있는 능력을 기르게하십시오.

4. 레벨 별 교육. 각 학생마다 개인차가 있으므로 학업 성적은 당연히 좋거나 나쁩니다. 좋은 성적을 얻지 못한 학생들은 포기해야하지만 다른 수준에서 가르쳐야한다고 말하는 것은 아닙니다. 기본 교육 과제를 완료하는 동안 실제 교육에 따라 우수한 학생의 언어 지식과 언어 능력을 더욱 발전시킬 수 있습니다. 학생들이 개인의 필요에 부합되는 것을 얻을 수 있도록 약간의 융통성을 남겨 둡니다.