"대학생 겨울 ​​방학의 사회적 실천"에 관한 조사 보고서

실습에서 진실을보고 - 대학생의 사회 실습에 대한 조사 보고서


실용적인 주제 : 실습에서 진실보기 - 대학생들의 사회 실태 조사 보고서 연습 참가자 : 이수 연습 시간 : 2008 년 2 월 23 일 연습 장소 : 창사, 후난, 창더, 후난, 진저우, 호남


설문 조사의 목적 : 요즘 대학생들은 아르바이트를 통해 파트 타임으로 일하거나 공휴일 동안 사회 관행에 적극적으로 참여함으로써 열정의 일부가되었습니다. 대부분의 학생들에게 돈을 버는 것이 일의 주된 목적입니다. 어떤 사람들은 돈을 벌기 만하면 대학생이 일할 수있는 유일한 목적이 아니라고 생각합니다. 많은 학생들이 일하는 것을 사회 실천에 참여하고 능력을 향상시킬 수있는 기회라고 생각합니다. 많은 대학생들은 대학생들이 사회와 더 많이 접촉하고 사회를 이해하도록 적극적으로 격려하고 한편으로는 그들이 배운 이론적 지식을 모든면에서 실천하고 향상시킬 수있는 반면에 일 경험을 축적하고 미래의 고용에 도움이 될 수 있습니다. 설문 조사를 통해 현대 사회에서의 대학생들의 사회 실천에 대한 견해를 이해하고 대학생들의 삶의 실천을 분석하고 대학생들의 사회 실천 문제를 분석하고 해결 방안을 제시함으로써 마르크스주의 철학을 결합함으로써 대학생들이 사회 실천을 올바르게 처리하고 실제 지식을 실습 할 수 있습니다. 앞으로의 실습에서는 사회와 더 잘 접촉하고, 자신의 전문 기술을 연습하고, 개발 기회를 모색 할 수 있습니다.

조사 응답자 : 대학생의 성장은 고등 교육 기관의 공통 관심사입니다. 대학생의 사회적 관행은 자격을 갖춘 대학생을 양성하는 중요한 부분이되었으며, 대학생의 사회적 관행을 무시하거나 버려서는 안됩니다. 따라서 호남 대학교 예술 대학 20 개, 호남 대학교 10 개, 창사 과학 기술 대학 10 개, 호남 사범 대학 5 개, 호남 남 대학 5 개 등 총 50 명의 대학생들을 대상으로 조사했다. 재학생은 5 명, 2 학년은 30 명, 후배는 15 명입니다.

설문 조사 내용 : 대학생들이 여름, 파트 타임 또는 인턴십에 참여했는지 또는 그들이 가장 많이 참여하고 싶은 사회 실천에 참여했는지 여부, 직장이나 인턴쉽 참여 여부는 전공과 일치하는지 여부에 따라 실습과 이론 지식의 조합을 반영 할 수 있습니다 그리고 직장이나 인턴쉽 중에 어떤 이슈가 있었습니까.

조사 방법 : 설문 조사를 통해 총 50 개의 설문지가 발행되었으며 50 개의 유효한 설문지가 반환되었습니다.

연구 결과 : 설문 조사에 따르면 많은 대학생들은 아르바이트가 대학생들의 두 번째 "교실"이라고 생각하고 파트 타임 업무를 통해 많은 가치있는 것을 배울 수 있습니다. "존재는 합리적이다"고소득자와 저소득자 사이에는 구별이 없다. 어떤 경력이든 그 장점과 부작용이 무엇이든, 그것은 자신의 필요에 달려있다. 많은 대학생들은 돈을 벌 수만 있다면 시도해 볼 수 있다고 생각하며, 브랜드 에이전트, 프로모션 등은 대학생들의 작품이 아니며 이제는 대학생들에게 허용되는 직업이되었습니다.
학생들이 사회 실천에 참여하기를 원한다면 52 %의 학생들이 인턴십 교환을 위해 기업과 기관에 다니고, 40 %가 아르바이트로 아르바이트를하게되며, 56 %는 아르바이트를, 20 %는 여름에 일을하고 있다고 생각합니다 14 %는 인턴쉽에 참여하지 못했지만 10 %만이 대학에 진학 한 적이 없다고 말하면서 현재 대학생들은 아르바이트와 일을하고 있으며, 과외 활동이나 인터넷 실습 이외에도 대학생들은 아르바이트 또는 아르바이트를 할 때 전단지를 사용합니다. 제품 프로모션, 캠퍼스 판매, 레스토랑 웨이터 및 기타 단순한 특수 기술은 없지만 전문 지식과는 거리가 먼 학생 중 76 %는 인턴십이나 아르바이트 작업이 전문직 또는 완전히 모순 된 직원과 일치하지 않는다고 생각하며 24 명 사람들의 %는 그들이 완전히 또는 기본적으로 일관성 있다고 생각합니다. 대학의 이론 지식 중 38 %만이 실습에 적용될 수 있으며, 인턴쉽이나 직장에서 66 %의 학생들이 과외 실무 능력에 만족하며, 12 %의 학생들이 아르바이트가 미래의 취업 준비에 있다고 생각합니다. 인턴쉽이나 아르바이트의 목적이 32 명이라면 "사회에 닿아 직장 경험을 축적"하여 전체의 64 %를 차지하고 20 %를 차지하는 "생활비 받기"를 선택하십시오. 선택의 수에서, 대학생들은 돈을 벌기 위해 파트 타임으로 주된 목적으로 자신을 풍부하게합니다. 요즘 대학생들은 이미 진지하게 일하는 것을 보았습니다. 돈이 특정 요인이지만, 일을 통해 얻은 경험이 미래의 학생들이 그것을 고려하는 데 도움이되기를 바랍니다. 근무 시간 중 대학생의 유연성은 여전히 ​​매우 커서 편안한 학습 환경과 관련되어야합니다. 56 %의 사람들이 휴일 동안 인턴쉽이나 취업을 선택하고 30 %는 수업없이 언제든지 선택하고 12 %는 주말을 선택합니다. 31 명의 사람들은 공부에 영향을 미치지 않는 기반으로 합리적인 파트 타임이나 파트 타임 프로그램을 선호한다고 생각합니다 .19 명의 사람들은 아르바이트와 파트 타임을 매우지지합니다. 54 %의 사람들은 취업지도 및 전문 과정 제공 외에도 인턴십 기회를 제공해야하며 22 %는 학교에서 취업 경험을 제공해야한다고 생각하고 각자가 경력 및 경력 계획 개발의 12 %를 선택한다고 언급했습니다.

설문 조사 결과 분석 : 설문 조사에서 아무도 사회 관행의 "세 가지 농촌 지역"활동에 참여하지 않았다는 사실이 발견되었습니다. 이는 현대 대학생이 이전 대학생, 학업 경험, 생활 조건 및 그들이 살고있는 사회와 비교된다는 것을 보여줍니다. 환경은 상대적으로 우월하고 필요한 퇴학 교육을받지 않았으므로 그들의 의지는 종종 약해지고 어려움을 극복 할 수있는 능력이 떨어지며 종종 사회에 대한 요구가 높아지고 스스로의 요구 사항이 낮아집니다. 현재 대학생의 책임 감각은 점점 더 사회적 관심사의 뜨거운 이슈로 부상하고 있으며, 책임 인식 및 청렴성 인식은 여러 곳에서 재능을 채택하는 두 가지 새로운 기준이되었습니다. 대학생의 사회 실천 참여는 대학생의 문해 교육 증진, 청소년의 사상 정치 활동 강화 및 개선, 건강 증진 및 재능 향상을위한 중요한 수단으로 학생들의 사회 이해, 사회 이해, 혁신 정신, 실용 능력 및 실습 운영에 중점을 둡니다. 능력의 중요한 방법. "3 농촌 지역"관행에 참여, 목적은 농촌 교육을 지원하는 동시에 농민에게 사람들에게 봉사의 목적에 부합하는 해당 지침을 제공하는 동시에 학교에서 배운 지식을 노동 관행과 결합하여, 그리고 사람들에게 미래의 연구와 삶의 일을 알기 위해 일을하는 진실을 배우십시오. 현재 농촌 지역의 일부 학생들을 제외하고는 대학생들이 주로 도시 출신이기 때문에 학생들은 좋은 가정 환경을 갖습니다. 부모는 자녀가 소위 "3 농촌 지역"연습 활동에 참여하는 것을 허용하거나 지원할 수 없습니다. 학교가 주창 한 "세 농촌 지역"실습 활동을 통해 학생들의 단순화를위한 목적은 달성되지 못했습니다. 마르크스주의 철학에서이 세 가지 견해는 세계 전망, 삶에 대한 전망, 가치관을 의미하는 반면 개별 세계 전망, 삶에 대한 전망 및 가치관은 밀접하게 관련되어 있습니다. 개별 가치 체계에서 삶의 가치는 전체적인 가치 지향을 결정하고 가치 체계에서 다른 가치에 지침적이고 제한적인 역할을하는 지배적 인 위치에 있습니다. 현대 대학생의 가치는 주로 자신의 주변에 있기 때문에 사람들에게 봉사하는 "세 가지 농촌 지역"활동에 참여하지 않고 학생들의 사회적 경험과 실제 경험이 부족합니다.
또한 대학생들의 아르바이트, 여름 또는 인턴십에 반대하는 사람은 아무도 없으며, 학습에 영향을 미치지 않는 한 경험을 쌓고 미래의 일을위한 기반을 마련 할 수 있다고 믿습니다. 현대 대학생의 경우, 전문 지식을 습득하고 혈통을 통합하고 지식을 적용하는 기술을 향상시켜야합니다. 대학 생활의 시작부터 사회의 큰 원형까지, 앞으로 몇 년 동안 사회가 형성되기를 원하지 않는 몇 년 밖에 안 남았습니까? 따라서 모든 사람들은 대학생들이 캠퍼스 안팎에서 다양한 실무 활동에 참여해야하며 이는 품질과 능력을 향상시키는 데 도움이된다고 생각합니다. 대학생들의 종합적인 질적 향상에 불가항력 적으로 중요하다는 것을 알 수 있습니다. 취업 경험이있는 학생들이 다른 학생들보다 더 성숙하고 사회적으로 탄력적 인 것처럼 보이지는 않지만, 학생의 경우 사회 탄력성은 한 가지 측면의 측정 일뿐입니다. 대학에서의 주요 임무는 학문적 구조의 수립입니다. 지식 구조 및 전문 구조의 건설, 작업에 영향을 미칠 심지어 전문 지식의 연구를 포기하기 위해, 결과는 촛불 가치가되지 않습니다.

결론 및 제안 : 맑스주의 철학은 사람들이 의식적으로 객관적 세계를 변화시키고 외부 대상에 변화를주는 물질적 활동이라고 생각합니다. 연습은 인간의 활동이며 사람들은 사회적인 사람들이며 특정한 사회적 관계에 있습니다. 따라서 연습은 한 사람의 고립 된 행동이 아니라 사회적 활동입니다. 따라서 물질 세계의 장기적인 발전의 한 단계로서, 실천은 사회 역사에서 끊임없이 진화하고 있습니다. 실천의 주체는 사람들입니다. "3 개의 농촌 지역"은 새로운 시대의 대학생들의 사회 실천 활동의 심화 발전이며, 시골 지역의 두 문명 건설을 촉진하기위한 유용한 보충책입니다. 실용적인 의미와 장기적인 중요성을 가지고 있습니다. 실용 실습, 사회 실천 활동은 대학 생활의 중요한 부분이며, 역사적인 사명감, 사회적 책임 및 현대 대학생의 긍정적 인 영적 전망을 배양하고 실제 교육의 역할을 충실하게하고 대학생의 종합적인 질을 향상시킵니다. 이론 지식, 사회 실천의 표준은 대학생들이 자신의 재능을 개발할 수있는 무대가 될뿐만 아니라 학생들의 종합적인 능력을 배양하고 육성하는 무대가 될뿐만 아니라 사회에 진입하고 일하는 대학생이기도합니다. 운동을위한 장소. 국가 조건을 이해하는 것은 젊은이들의 주된 임무이며, 인구의 80 % 이상을 차지하는 농부에 대한 이해와 960 만 평방 킬로미터의 땅에 대한 시선이 필요합니다. 학생들은 공휴일을 사용하여 "3 개의 농촌 지역"사회 실습 활동에 참여함으로써 학생들이 실제 사회에서 가까운 국가의 실제 상황을 더 잘 이해하고보다 정확한 삶의 방향을 결정할 수 있습니다. 대학 교육자로서 대학생들이 학습, 봉사, 실습, 헌신 및 기타 실제 행동으로 그들의 사명감을 변화 시키도록 유도 할 수 있다면 행동을 책임감으로 바꿔 대학생들이 자신의 삶의 궤도에서 더 높은 출발점을 설정할 수있게 할 것입니다. 대학생들의 사회적 책임 의식은 그들이 적응하고 사회에 빨리 통합 될 수있을뿐만 아니라 자기 가치를 성취 할 수있는 유일한 방법이라고도합니다.
모든 것은 연습에서 비롯됩니다. 실습은 실무 연습의 필요성과 중요성을 보여주는 이해의 원천이지만 간접적 인 경험을 배울 필요를 배제하지 않습니다. 실천의 발전은 인간인지의 발전을 지속적으로 촉진 해 왔습니다. 계속적인 연습의 개발은 끊임없이 새로운 질문을 제기하고 사람들에게 이러한 문제를 해결하도록 촉구합니다. 이러한 문제를 지속적으로 해결하고 이에 부응하여 사람들의인지 능력이 지속적으로 향상되고 향상 될 것입니다. 마르크스주의 철학은 이해에있어 실천의 결정적인 역할을 강조하며, 이해는 실천에 커다란 영향을 미친다. 연습에 대한 반응을 이해하는 것은 실제로 인식과 이론의 지침 역할에 나타난다. 인지는 실습의 기초 위에서 발생하지만 인식이 생성되면 상대적으로 독립적이며 실습을 안내 할 수 있습니다. 사람들 사이의 사회적 관계, 즉 인간의 사회적 상호 작용과 사회 관계의 조직, 관리 및 변형 활동을 다루는 활동. 정치 활동, 사회 개혁 실천, 계급 투쟁 등 따라서 대학생들은 적극적으로 연습에 참여하고 연습과 이해를 결합해야합니다. 대학생들이 조사와 연구를 통해 실제 상황을 이해하는 것은 매우 의미있는 일이며 정부 부처에 대한 의사 결정을위한 참고 자료를 제공하는 것은 매우 의미있는 일이며 능력 향상과 사회 봉사를위한 윈윈 선택이다. 사회 요구는 사회에 봉사하고 사회로 돌아갈 전문 기술을 사용하여 밀접하게 통합됩니다. 세 번째는 다양한 공공 복지 활동에 참여하고 사회적 책임감을 길러주는 것입니다. 일상 생활을 통해 이루어지는 사회 실천의 한 형태이며 사회 실천 활동을 수행하기위한 장기적인 메커니즘입니다. 요즘, 대학생들의 사회적 관행은 비교적 흔한 형태입니다. 많은 학생들이 여가 시간을 이용해 다양한 장소와 산업계에 가서 사회 실습과 사회 검사를 실시하며, 학교에 돌아온 후에 진지하게 토론하고 요약하며 사회를 이해하고 미래의 삶의 길을 생각하는 자신의 시각을 사용합니다.