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중학생을 대상으로 한 대학생 가족 교육 조사 및 지급에 관한 조사 보고서


중학생을 대상으로 한 대학생 가족 교육 조사 및 지급에 관한 조사 보고서

사교육을 통해 중등 학교 학생들의 현재 학업 및 지불 상황을 조사하십시오.

연습 시간 : 2003 년 7 월 3 일 - 2003 년 7 월 30 일

연습 장소 : 청두 지구 및 쌍 려우 카운티

실용적 목적 : 현재 중학생의 학업 및 급여를 조사하고 대학생의 생활 및 학습 상황과 비교하고 현행 사회 교육 제도의 장점 및 단점을 이해한다.

실용적 내용 : 주로 중학교와 고등학생의 여름 생활과 고등 교육에 대한 학부모의 비교 통계를 조사합니다.

키워드 : 진행률, 순위, 비용, 직업, 개인지도 교사

보고서 내용

I. 조사 개요 :

우리가 대학의 높은 문턱에서 한숨을 내 쉬면 중학교의 문턱은 점점 더 높아 가고 있으며 현재 청두와 쌍 위 주요 중학교의 입학금은 약 1 만 위안으로 대학 입학 료보다 높습니다. 그중 대다수는 "학교 교육비", "교육 기금", "후원비"등과 같은 부당한 혐의입니다. 중고등 학교 학비는 "밑바탕이없는"것으로 보입니다.

요즘 중학생, 특히 중학교와 고등학생 모두가 부담 경감을 추진하고 있지만 학습 부담은 완화되지 않았지만 점점 더 무거워졌습니다. 졸업 학년의 거의 모든 학생이 과외 수업에 참석 중이거나 사교육을 요청합니다. 모든 학부모는 자녀가 핵심 학교에 다 가기를 원합니다. 중학생들은 휴일 동안 거의 쉬지 않고 공부하고 있습니다.

둘째, 보고서의 본문 :

첫째, 성도 (Chengdu District)의 중고등 학교 입학금을 계산합니다. 모든 중등 학교의 수업료는 1 만 위안 이상입니다. 그 지역의 학생이 아닌 경우 건축비를 지불해야합니다. 보통 약 1 만 위안입니다. 이런 식으로 유학생이 중학교에 다니기 위해 태어난다면 대학 입학 비용보다 2 만 위안을 더 지불해야합니다. 거의 4 배 더 높습니다! 일반 청구 상태는 다음과 같습니다 : 원본을보십시오.

합계는 거의 10,000입니다. 대학 비용은 다음과 같습니다 :

수업료 4000 숙박비 1000 용품비 320 강의비 400 의료비 200 총 6000 위안.

왜 중국의 작은 학교의 학교 책임은 "밑바닥이없는 구멍"이됩니까? 일반적으로 두 가지 점이 있습니다.

교육 자원 배분의 불균형

올해 초 발표 한 "중국 교육 인적 자원 보고서"는 해답을 제공합니다. 보고서에 따르면 중국의 공교육 지출은 이전보다 훨씬 증가했지만 거대한 인구 기반과 강력한 교육 수요에 비해 여전히 격차가 크다. 정상적인 운영을 유지하고 교직원을 안정 시키며 학교 운영 조건을 개선하려면 학생들에게 이름을 지어 대신 학생을 부양해야합니다. 동시에 중국에서의 교육 자원 배분은 오랫동안 매우 두드러졌으며 도시와 농촌 지역 및 지역간 교육 개발 수준은 상당히 다릅니다. 같은 지역에서도 학교와 학교 사이의 교수 및 학교 상황에는 차이가 있습니다. Jackie Chan을 찾고있는 부모에게 자녀를위한 좋은 학교를 선택하십시오. 시간이 지남에 따라 학교와 학부모는 싸우려는 의지와 낭비 의지에 대한 "암묵적 이해"에 도달했습니다. 이것으로 우리는 교육의 부당한 대금 청구에 대한 많은 이유가 있음을 알 수 있습니다. 우리가 그것을 치료하기를 원한다면 포괄적 인 거버넌스를 통해서만 정책의 한 측면을 달성 할 수 있기를 바랍니다.

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2. 효과적인 모니터링 메커니즘의 부재. 업계에서는 학교 수업료의 세 가지 주요 측면이 있다고 생각합니다.

첫째, 학교는 이해 관계에 의해 주도되고 효과적인 모니터링 메커니즘이 부족합니다. 시의회 검사위원회 직원은 개인적으로 기자 회견에서 이번에 3000 만 위안 이상을 찾을 수 있었던 이유는시 지도자들의 관심과 지원 없이는 성공할 수 없다는 것을 말하며 사실 매년 매 학비와 수표를 확인하는 부서는 적지 만 최후에는 형태가있는 경향이 있습니다.

둘째, 모든 수준의 정부는 교육에 심각하게 과소 투자를하고 있으며, 자체 자금 조달은 어렵습니다. 시의 학교 교장은 임금 이외에 상급자가 우리에게 보낸 교육 기금은 학기당 학생당 10 위안, 거의 10 년간 거의 증가하지 않았으며 물과 전기를 지불하기에는 충분하지 않다고 말했다. 지방의 수도는 여전히 그렇다. 외딴 마을도 상상할 수있다.

셋째, 관련 부서에서 교육 기금을 도청했다. 부당 이용법에 따르면 일부 학교 당국은 "폐기 처분 자"로 활동했습니다. 중학교 교장은 교육 투자 측면에서 교사의 봉급, 학교 운영 및 필요한 건설은 모두 재정적 지원이 필요하다고 기자들에게 말했다. 그러나 돈은 종종 어떤면에서 갇혀있다. 때로는 학비와 수업료와 같은 특별 수입조차도 일부학과와학과에서 남용되었습니다.

학비가 너무 비싸지 만 학부모는 아이들을 좋은 학교에 보내기를 서두르고 있습니다. 나는 또한 아이들을 위해 많은 학원을보고했고, 교사 등을 요구했다. 아이들이 잘 배우는 한, 그들이 얼마나 지출하는지 상관하지 않는 것처럼 보인다. 부모의 감정을 이해할 수는 있지만 어린이는 그것을 견딜 수 있습니까? 중학교 학생의 여름 일정을 예를 들어 보겠습니다. 원자재보기 :

문이 줄어들지 않습니다! 부담을 덜어 주며, 당신을 사랑하기 쉽다고 말하는 것은 쉽지 않습니다! 숙제가 적어지는 일시적인 현상입니다. 왜냐하면 이제는 각광을 받기 때문입니다. 주말은 어떠니? 우리 엄마와 아빠와 함께 서점에 간다. 겨울과 여름 방학을 준비하는 방법? 선생님의 집에 가서 작은 난로를 먹기 위해 도서관에 가지도, 작은 난로를 먹기 위해 선생님의 집에 갈 수도 있고, 때로는 부모님과 부모님들과 함께 운동을 토론하기 위해 동급생들도 청소년 궁전에 가서 소리 치게 할 것입니다. 어쨌든, 배우기 위해서 아버지와 어머니는 중학교에 입학 할 때부터 우리 국민에게 위대한 지도자의 모토라고 말하면서 배우고 다시 배우는 모토를 주셨습니다. 수면 상태는 어떻습니까? 항상 '봄 수면은 샤오'를 모른다. 그리고 옛 것이 깨울 것이다, 왜? 나는 모른다! 꿈에서 학생들은 책을 읽고 숙제를하고 자고 깨우므로 더 이상 잠을 자지 못하고 뒤에서 두려워하며 부모를 두려워하게됩니다. 그러나 때로는 수업 간 10 분 동안 아주 졸리기도합니다. TV를보고 그것을 언급하지 마라! 시골 시간을 읽고, 학교가 끝난 후 매일 오후, '사람들은 황혼 후에', 만화를보고, 만화는 천둥을 치고 있습니다. 내가 중학교에 다녔을 때, 아버지와 어머니는 처음에 TV 시청권을 박탈 당했고 그 이후로 그들은 '한 줄에 2 점'이되었습니다. '2 점 1 선'이란 무엇입니까? 매일 학교에서 집으로 기계적으로 매일 집으로 돌아가는 것입니다! 이것은 불린다 : 사람들은 중학교에 가고, 그들은 무의식적이다. 이제는 체중이 감소 했으므로 TV를 볼 시간이 있습니다. 부모님은 여전히 ​​볼 수 없습니다. 솔직히 말해서, 당신이 그것을 볼 수 없다는 것이고, 당신은 시험을 놓치고 점수를 얻게 될 것입니다. 건강 제품 TV 광고에 대해 들어 보셨습니까? 광고 단어는 다음과 같습니다. 테스트, 교사의 마법 무기, 포인트, 학생의 생명 루트. '그것은 중학생들의 영적 묘사입니다! 간단히 말해서, 그것은 가방의 크기를 줄이는 것입니다!

위의 결과는 국가 범위로 ​​제한됩니다. 캠프를 탐험하기 위해 고등학생들, 특히 고등학생들과 함께라면 더 감정적으로 느껴질 것입니다. 입학 시험의 보이지 않는 손으로 그들을 학교와 가족이 긴밀하게 포장 한 샌드위치 고기 조각으로 만들었다는 것을 정말로 느낄 수 있습니다. 단단히 조였다. 많은 이들이 잃어버린 아버지의 꿈을 포착하는 성스러운 사명을 수행하며, 그들은 매우 피곤합니다! "부담 감소"의 강도가 증가 함에도 불구하고, 그 저항은 명시 적으로 또는 암묵적으로 증가했다. "줄이기"와 "부담을 가라 앉히는 것"은 실제로 줄다리기를하고 있으며, 그것은 진부한 상태에있는 것처럼 보입니다. 공동 심사 제도가 있기 때문에 부담 경감은 현실이 될 수 없다. "축소"는 학교, 가정 및 사회 간의 합의가 진정으로 요구되는 체계적인 프로젝트입니다.

오늘날 중국의 고등 교육은 활발하게 발전하고 있으며, 대학 입학 시험의 주요 방법으로 경제, 실용성, 속도 및 공정성과 같은 많은 장점이 있습니다. 다른 선택 방법으로는 대체 할 수 없습니다. 그러나 동시에 현재의 공동 심사 시스템에는 일정한 한계가 있음을 주목해야한다. 제한은 주로 다음 두 가지 측면에서 드러납니다. 첫째, 교사의 주관적인 주도권을 제한합니다. 시험의 한계 때문에 교사는 같은 방식으로 사용할 수있는 장에 관해서는 깊이 말할 수 없습니다. 두 번째는 학생들의 학습 이니셔티브를 제한하는 것입니다. 기존의 공동 시험 체제 하에서 교사들은 교사들 주위에서 가르침을 받는다. "학생"교육 과정에서 가장 긍정적 인 요인은 종종 수동적 인 상태이며, 자신의 관심사 나 자신의 특성에 따라 선택을 할 수 없습니다.

중국의 교육 시스템, 특히 공동 입시 제도는 사람들에게 가장 불만족스러운 시스템 중 하나가되었습니다. 계획 경제에서 시장 경제로의 전환이 중앙 통제에서 분권화로의 혁명 인 혁명이라면,이 혁명은 입법 시험에 영향을 미치지 않고 계획 경제의 시대에 건설 된 "요새"입니다. 1977 년 입시 제도의 회복이 개혁 개방의 흐름에 부합한다고하면 중국이 시장 경제 체제를 점진적으로 수립 할 때 본래의 공동 시험 제도는 분명 개혁과 개방의 과정에 뒤지게 될 것이다. 현재의 합동 심사 시스템은 공정하고 경쟁이 치열한 원칙에서 벗어나 점차 시장 경제 발전에 장애가되고있다.

셋째, 보고서 요약

위에서 볼 수 있듯이, 중학생들은 지금 매우 열심히 일하고 있으며, 경제와 삶에 커다란 압박감이 있습니다. 제가 대학에 갈 때만 나가는 길은있을 것 같습니다. 이것은 또 다른 심각한 사회 문제 - 고용입니다. 대학에 관심이있는 문제, 그리고 지금도 그 나라의 학생들조차도 걱정하기 시작했습니다. 이것이 사실이 아니어야하는 것으로 보입니다. 가능한 한 빨리 중국의 교육 제도가 개혁 될 수 있기를 바랍니다. 이는 학생과의 관계뿐 아니라 사회 전체의 문제이기도합니다.

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