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초등학교 사회 조사 보고서

첫째, 조사의 목적은 초등 학교 학생들이 미개를 들었을 때와 그 미개인 언어에 대한 이유를 이해하는 것입니다.
둘째, 조사 시간
7 월에서 9 월까지 xxx.
셋째, 조사 범위
xx national junior college의 6 학년 50 명.
넷째, 조사 방법
1) 관찰 방법 : 언제 미공개 언어가 나타나는 지주의 깊게 관찰하십시오.
2) 대화 (Talk) : 왜 어떤 학생들이 미개척 인 이유에 대해 대화를 통해 배우고 그 이유를 분석하십시오.
V. 설문 조사 결과
1) 초등 학생들은 왜 미개척으로 말합니까?
다른 사람들과의 모순에 의한 분노 때문에 연설은 말할 수 없게되며 보통 소년에게 일어난다.
다른 사람들의 행동, 예의 범절 또는 외모로 인해, 그들은 다른 사람들을 놀리고 부도덕 한 별명을 말합니다.
많은 초등학생들은 문명화되지 않은 언어가 반항적 인 감정이라고 말합니다. 슬픈 경우에도 무언가에 만족하지 않을 때.
대부분의 사람들은 장로들과 주변의 사람들로부터 비문 언어가 들려 왔다고 말했고, 그들 중 일부는 TV와 영화를보고 있으며, 그들은 무의식 중에 말하고 있으며, 길어지면 나쁜 습관이 생깁니다.
2) 미개척 언어로 말한 후 초등 학생들의 심리적 발현 또는 생각 :
내 마음에는 설명 할 수없는 위안이 있습니다.
때때로 나는 환기를하는 방법으로 웃고 말을합니다.
나는 주변 사람들이 문명화 된 언어를 사용하는 것을 들었다. 그래서 나는 그것에 문제가 있다고 생각하지 않는다.
3) 초등 학생들은 언제 미개척으로 말합니까?
게임을 할 때 : 어떤 사람들은 게임을 할 때 유혹을받을 것이고 언어로 서로 공격 할 것입니다.
공개 행사 : 동급생은 다른 사람을 많은 사람들 앞에서 바다에서 내보내고, 조롱받는 사람은 언어 공격을 시작합니다.
어둠 속에서 : 나는 사람과 나쁜 관계가 없다. 나는 스스로 그것을 감히 말할 수는 없지만, 나는 그에게 해를 끼친다 고 말한다.
여섯째, 분석
1) 초등학생의 모방 능력이 매우 강하다. 일부 문명화되지 않은 언어는 가정과 사회에서들을 수 있고 다른 언어는 급우에게서 배울 수있다. 미개한 환경에서 초등 학생들의 언어와 매너가 영향을받습니다.
2) 초등 중학교 학생들의 심리적 특성 중 하나는 통풍의 방식으로 마음에 불만을 표현하기 위해 불편한 언어로 표현됩니다. 때로는 악의적 인 것도 아니지만 그 영향은 매우 나쁩니다.
3) 고학년 학생들의 또 다른 특징은 급우들에 대한 웃음을 좋아한다는 것입니다. 이것이 문명화되지 않은 언어를 말한 이유 중 하나입니다.
4) 한 아이의 성질은 너무 크지 않으며 큰 것이 아닙니다. 또한 이유 중 하나입니다.

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일곱째, 중국의 역사적 명성을 "에티켓 상태"라고 생각합니다. 현대 중국인으로서, 우리는 중국의 고대 문명의 전통적인 미덕을 이어 나가야합니다. 초등학생으로서 우리는 문명화되고 번영하는 조국 건설의 무거운 책임을 져야하며 모든면에서 발전해야합니다. 나는 자기 재배를 향상시키기 위해서 먼저 문명화 된 초등학생이되어야합니다. 장로님, 모든 이모, 아저씨, 숙모 여러분에게 모범을 보이고 문명화 된 분위기를 조성해 달라는 모범을 보이라고 부탁드립니다.

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