연구 조사 개시 보고서

드레싱에서 우리 삶의 변화를 볼 수있는 주제의 이름 - 고대 중국과 현대의 의상 문화 살펴보기

질문 번호

2004-01702

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연구의 배경과 중요성

속담은 "사람들은 옷에 의지하고 부처는 금에 달려있다."는 구절은 "옷, 음식, 피난처, 여행"이라는 말은 처음에는 "옷"을 넣는다. "의복"은 사람들의 일상 생활과 사회 커뮤니케이션에 중요한 역할을한다는 것을 알 수 있습니다. 화려한 의상은 인간이 추구하는 아름다움을 반영 할뿐만 아니라 사회 문화의 운반체 역할을하며, 다양한 의상은 다양한 사회적 배경과 문화를 반영합니다. 고대부터 인간은 따뜻하게하기 위해 동물의 가죽과 가죽을 사용했으며 오늘날의 사회, 패션, 패션 및 성격에서 인간 복장의 진화는 무엇입니까? 사람들의 삶과 개념에 어떤 영향을 미치고 변화 시키나요? 현대 중학생들의 드레싱에 대한 추구와 의견은 무엇입니까? 이 일련의 질문으로 우리는 중국의 의상 문화의 역사를 추구하고 중국 의상 문화의 본질과 광의를 감사 할 것입니다. 우리의 연구를 통해 의상 문화를 촉진 할 수있는 가능성있는 계획을 수립하여 복장 문화가 현대 중학생들에게 더 많은 관심을 끌고 드레싱 추구에 대한 새로운 이해와 취향을 갖게함으로써 복장이 표시되기를 바랍니다. 현대 중학교는 생생한 사람입니다.

예상 결과

경험, 조사 분석 보고서, 논문

조사 방법

교과서, 신문, 잡지, 인터넷, 설문지, 견학 등의 시험을 통해 교사의지도하에 기본 지식과 능력을 습득하고 관련 자료를 수집하고 관련 논문을 작성합니다.

활동

계획

업무 분장 : 제한된 인원으로 인해 전체 그룹이 전체 프로세스에 참여합니다.

활동 계획 :

첫 번째 단계 : 주제에 대한 연구 및 훈련에 참여하고, 좋은 개회식을 열고, 연구 프로젝트를 개발합니다.

두 번째 단계 : 다양한 유효 채널을 통해 중국 고대 및 현대 의류 문화의 관련 자료를 수집하고 분석 데이터를 분류합니다.

세 번째 단계 : 학교 첫 해에 학생들을위한 드레싱에 대한 조사와 이해에 대한 설문 조사와 설문 조사 데이터 분석 및 분석.

네 번째 단계 : 주제의 연구 작업을 요약하고, 주제에 대한 연구 보고서를 작성하고 수정합니다. 관련 수락 자료를 준비하고 프로젝트 완료를위한 준비 작업을 완료하며 프로젝트의 확인 및 수락을 신청하십시오.

이 개관 보고서에서 우리는 주제가 중학교 역사 교과서에서 비롯된 것임을 분명히 알 수 있습니다. 이것은 우리가 중학교 역사를 가르 칠 때 항상 연구 중심 학습을 생각해야한다는 것을 보여줍니다. 주제에 대한 내용을 연구 조사 대상으로 선택할 수 있는지 살펴보십시오. "드레스 입지에서 우리 삶의 변화를 살펴 봅니다.

중국의 고대 및 현대 복장 문화 탐험가의 개관 보고서는 주제의 맥락에서 "인간 복장의 진화는 어떻게 이루어지는가? 사람들의 삶과 개념에 어떤 영향을 미치고 변화 시키는가?"현대 중학생들의 드레싱 추구와 관점은 무엇입니까? "이것은 교과서의 역사 지식을 오늘날의 중학생들이 드레싱에 대한 견해와 관련시키는 좋은 방법입니다. 그것은 교과서 지식을 실제 생활로 옮기는 문제를 해결합니다. 이 연구 주제를보다 의미있게 만드십시오.

주제에 관한 가르침에서 시작 질문의 내용을 찾았습니까? 그러면 주제에 대한 가르침이 어떻게 깊어 집니까? 이 과제는 연구 조사를 위해 완료되어야합니다. 이 문제를 연구하기 위해 어떤 방법을 사용해야합니까? 기대되는 효과는 무엇입니까? 위의 주제에서는 조사 방법, 문헌 연구 방법, 인터뷰 방법 등을 다룰 수 있습니다. 이러한 연구 방법을 바탕으로 구체적인 연구 계획을 수립하십시오. 연구 연구의 증명과 완성을 단계적으로 완료하십시오. 이 과정에서 역사 교사뿐만 아니라 다른 주제, 특히 인문 사회 과학 관련 주제가 연구 주제의 강사가 될 수 있습니다. 이것은 신중한 계획과 엄격한 조치로 공동 연구 활동에 대한 연구를 심화시키기 위해 많은 시간과 노력을 쏟은 역사 교사의 역사적인 문제를 되돌아 왔습니다. 해결하기 어려운 많은 문제가 여기에서 해결되었습니다.

위의 예에서 볼 수 있듯이 다양한 분야에서 연구 기반의 학습과 교수는 분리 할 수없고 분리 할 수 ​​없으며 전체적으로 보완 성과 상호 보완 성이 있습니다.

그렇다면 의도적 인 상호 보 완성을 달성하기 위해 다양한 분야의 교육을 연구 중심의 학습과 어떻게 조합합니까? 다음과 같은 문제에 집중해야한다고 생각합니다.

하나. 직원 배치 문제 :

연구 기반 학습은 광범위한 주제와 높은 수준의 통합을위한 원칙으로, 먼저 교사의 질을 높이기 위해 전문가 그룹을 구성해야합니다. 이 전문가 그룹은 각 과목의 책임자와 학년을 가르치는 준비 팀장이 맡아야합니다. 높은 수준의 전문성을 갖춘 교사 팀은 연구 중심 학습을 수행 할 때 적절한 전문가의지도를 학생들에게 제공 할 수 있습니다. 둘째, 모든 반 교사와 교실 교사는 연구 학습 교사 그룹의 구성원입니다. 교사들 외에도 학교의 관심을 끌 필요가 있습니다. 따라서 학교의 행정 지도자들은 연구 조사에 중점을 두어야합니다. 다양한 경우에 옹호하고 발사하십시오. 연구 학습에서 명예 전문가로 봉사 할 수도 있습니다. 간단히 말해서, 연구 중심의 학습은 광범위한 구성원과 많은 양의 선전을 포함하는 체계적인 프로젝트이며, 결국 새로운 것을 받아들이는 과정을 필요로합니다. 기사를 정리하는 최초의 모델 네트워크 ...

둘. 교사 연수

전문가 그룹의 교사는 특정 주제에 대한 가르침 과정에서 연구 기반 학습과 연결하고 특정 주제에 대한 가르침을지도하고 특정 주제와 관련된 일부 문제를 해결하기 위해 연구 기반 학습의 이론과 방법을 사용하도록 정규 교사를 정기적으로 훈련시켜야합니다. 참조를 위해 연구 기반 학습을 제공하십시오.

셋. 협력 및 커뮤니케이션 문제

때때로 주제 교육을 통해 문제를 발견하고 질문을하고, 연구 조사를 통해 연구를하도록합니다.

더 깊어 지지만, 대부분의 시간에 우리는 연구 중심의 학습에 봉사하기 위해 모든 분야의 교사들이 함께해야하는 많은 분야를 포함하는 연구 문제를 제안하고 있습니다. 현재 모든 분야의 교사들은 서로의 강점을 배우고 상호 의사 소통 및 학습을 통해 상호 개선을 이루기 위해 협력해야합니다.

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네. 평가 질문

새로운 커리큘럼 개혁은 평가의 진단 및 동기 부여 기능을 강화하고 심사 기능을 약화시킬 것을 요구합니다. 학생들의 연구 결과를 위해 집단 평가를 수행 할 전문가 그룹을 구성해야합니다. 강사와 학생들을 평가하기위한 다양한 평가 방법을 실시하십시오. 관련 잡지에 훌륭한 결과를 추천하고 특별한 문제에 게시하십시오. 학교는 출판 결과에 따라 수여되고 보상을받습니다.

즉, 연구 기반 학습은 새로운 분야입니다. 일부 학교는 과정을 개설하기 전에 유사한 탐사 및 연구를 수행했지만 처음으로 필수 과목으로 등록되었습니다. 탐구와 연구가 증가함에 따라 어떻게 연구 기반 학습이 정당한 역할을하는지, 학생들의 연구 능력과 혁신적 사고, 과학 교육과 연구 기반 학습을 결합하는 방법을 배양합니다. 이것들은 앞으로 우리가 생각할 필요가있는 모든 이슈입니다.