수업 연구 보고서

지난 학기에 학교 지도자들의 통일 조직의 지도력, 지도자의 지도력, 교사의 협조와 협력하에 모든 일이 순조롭게 진행되어 학업과 일이 탁월한 성과를 거두었습니다. 작업 중 일부는 다음과 같이보고됩니다.

첫째, 학생들의 이념적 업무에서 좋은 일을하고, 학생들의 도덕적 자질을 키우고, 학생들의 마음을 정화하고, 도덕적, 지적, 육체적 발전을 위해 모든면에서 발전한 인재를 육성하기 위해 노력합니다. 학생들의 이데올로기 작업에 대한 좋은 일을하는 것은 두 가지 측면에서 시작됩니다. 첫째, 학생들은 학급 회의를 중요시하고 좋은 수업을 시작합니다. 첫째, 학생들과 아이디어 교환을 중시하고 학생들과 더 많은 이야기를 나눕니다. 학급에서 올바른 여론 형성 방향을 형성하고, 훌륭한 스타일의 학습 스타일을 형성하며, 학생들에게 좋은 환경을 제공하고, 학생들의 공통성에주의를 기울이기 위해 학급 회의를 강조하고 수업 회의를 시작합니다. 학교 수업의 일환으로 학생들은 신체적 정신적 건강의 건강한 발전에 도움이되는 많은 활동을 적극적으로 수행하여 학생들이 일을 이해하고 장기간의 경험을 할 수 있도록했습니다. 고등학생들은 이미 18 세이며, 많은 사람들이 이해하지만 자존심도 매우 강하며 직접적인 비판은 반항적 일 수 있습니다. 단원 수업을 통해 학생들을 교육하는 이점은 단조 로움을 피하는 것입니다. 반복적 인 비판과 가르침은 학생들이 받아들이 기 쉬운 학생들의 분노를 이끌어 내며, 학생들이 정신의 흐릿한 이해를 명확히하고 학생들의 이데올로기 적 영역을 향상 시키는데 효과적으로 도움을 줄 수 있습니다.

수업을 시작하기 위해 완전한 수업이 끝날 때까지 기다릴 필요가 없으며 수업을 듣는 데 영향을 미치지 않는 작지만 시간을 초월한 수업을 통해 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 교장 선생님은 때가되면 발견 된 나쁜 생각의 징후가 지적되었음을 지적 하셨으며, 경고 교육은 옳지 않은 사람들에게는 맞지 않으며 종종 봉오리의 일과 스타일에 영향을 미치는 나쁜 아이디어를 제거 할 수 있습니다.

학생들과 아이디어 교환을하고, 학생들과 더 이야기하고, 적성에 따라 학생들의 개성과 가르침에주의를 기울이십시오. 저는 종종 여가 시간을 이용해 학생들과 이야기하고 적시에 학생들을 교육시킵니다. 이때 나는 좋은 친구 였고 문제를 해결하려고 노력했기 때문에이 수업에서 대부분의 학생들의 사랑과 신뢰를 얻었습니다.

둘째, 수업 관리를 강화하고 우수한 학습 스타일, 수업 스타일, 학생들에 대한 심층적이고 포괄적 인 이해를 배양하고 성실하고 엄격하며 적극적이며 진보적 인 팀을 육성하기 위해 노력합니다.

3 학년은 학생들의 세계관을 발전시키고 변화시키는 중요한 단계이며 졸업과 진학과 같은 실용적인 문제에 직면 해 있으며 수업 시간과 지식의 복잡성이 증가함에 따라 양극화되기 쉽고 혼란스러워지고 미래를 잃을 수도 있습니다. 자신감. 따라서 학생들의 졸업 전날의 이데올로기 적 작업은 더욱 복잡하고 중요합니다.

이번 학기에 수업 관리는 세 가지 측면에서 수행됩니다 : 한편으로는 주로 학생의 자기 관리 능력을 향상시키고, 다양한 방법을 통해 학생들을 자기 교육에 안내 할뿐만 아니라 학생들을 자의적으로 의식하게 만듭니다. 진취적인 정신을 창조하고, 점진적으로 사고와 행동을 형성하며, 스스로 관리하고, 다방면의 능력을 키우며, 스스로 디자인하고, 다양한 교육 활동을 조직하고, 활동에 교육과 오락을 통합하는 방법을 안내하는 데 관심을 기울입니다. 하나는 또한 학생들이 셀프 서비스를 개발할 수있는 능력에주의를 기울여 학생들이 스스로 계획하고 요리하고 규제하는 방법을 배울 수 있도록함으로써 짐이 아닌 집단적 집단의 건축자가된다. 이 시점에서 학생들이 자율성을 발휘하는 데 중요한 방법 인 수업 간부 (class cadres)의 선택을 언급하는 것이 특히 중요합니다. 수업 교사의 관리는 학교 경영자입니다. 반 교사와 연의 색이 의심 할 여지가없는 권위를 가지고 있으며 이해와 수용을 피할 수없는 경우에도 수업 간부의 조정은 종종 예기치 않은 결과를 가져올 수 있습니다. 계급 간부들은 반 교사를 돕기 시작하여 반 교사의지도를 받고 수업 상황과 반원들에게 학생들의 생각과 역 동성을 즉시 피드백하고 수업 관리를 나누었으며 또한 연합하고 협동적인 전체였다.

한편, 나는 주로 학생들의 자기 관리 능력을 강화하기 위해 다양한 방법을 통해 학생들에게 자기 교육을 가르치고 학생들이 자기 인식을 바탕으로 진취적인 정신을 개발하고 점차 좋은 사고와 행동을 형성하게한다. 학생들이 스스로 관리하고, 다각적 인 능력을 길러주고, 스스로 디자인하고, 다양한 교육 활동을 조직하고, 교육과 오락 활동을 통합하고, 학생들의 셀프 서비스 역량 배양에 관심을 기울이고, 학생들에게 배울 수 있도록주의를 기울이십시오. 짐을 지우지 않고 집합의 수업을 만든 사람이되도록 기획하고 요리하고 규제하십시오.

이 시점에서 학생들이 자율성을 발휘하는 데 중요한 방법 인 수업 간부 (class cadres)의 선택을 언급하는 것이 특히 중요합니다. 수업 교사의 관리는 학교 경영자입니다. 반 교사와 연의 색이 의심 할 여지가없는 권위를 가지고 있으며 이해와 수용을 피할 수없는 경우에도 수업 간부의 조정은 종종 예기치 않은 결과를 가져올 수 있습니다. 계급 간부들은 반 교사를 돕기 시작하여 반 교사의지도를 받고 수업 상황과 반원들에게 학생들의 생각과 역 동성을 즉시 피드백하고 수업 관리를 나누었으며 또한 연합하고 협동적인 전체였다.

좋은 계급 간부를 선택하는 것은 계급 관리에 유익 할뿐만 아니라 모든 학생들의 공동 발전에도 도움이됩니다. 학생들을 수업 간부로 훈련시키는 것은 조직의, 관리, 사회 및 언어 기술을 연마하는 것과 같이 학생들의 능력을 키우고 품질을 향상시키는 매우 효과적인 방법입니다. 또한 집단에 대한 관심, 다른 사람들을 돌보는 일, 헌신에 대한 관심을 키울 수 있습니다. 우수한 사고력과 다른 뛰어난 사고력. 더 많은 교육 간부는 대부분의 학생들의 전반적인 발전에 도움이됩니다.

수업 관리 수업은 학생들이 스스로 돌볼 수 있도록 허용하지만 수업 교사가 수업 교사를 완전히 무시할 수있는 것은 아닙니다. 수업 교사의 안내, 안내 및 규정이 포함됩니다. 학생들이 문제가 명확하지 않고 수업 문제가 제대로 처리되지 않아 올바른 여론지도와 합의가 이루어지지 않을 경우 클래스 교사는 적절한시기에 지침과 지침을 제공해야합니다. 사실, 수업의 주요 결정은 수업 교사가 결정해야합니다. 계급 간부의 경험과 능력은 현재 여전히 제한적이며 일부 책임은 또한 학생으로서 참을 수없는 것으로 알려져 있습니다. 교장 선생님 만이 거인 규정에 대해 훌륭한 일을하고 수업의 리더이자 지도자가되어야하며 학생들이 지속적으로 발전하고 발전 할 수 있도록 좋은 방향을 설정하고 모든면에서의 발전과 건강한 성장을 촉진해야합니다.

다른 한편으로, 나는 주간 수업을 효과적으로 활용하여 대학 입학 시험을 비웃고, 경험 교환을 배우고, 교육을하고, 시간의 마스터가되고, 교육에 익숙해지는 등의 특별한 활동을한다. 이러한 활동은 크게 좋은 학습 스타일과 수업 스타일의 형성을 촉진하십시오. 이 점은 위에서 논의되었으므로 여기서 반복하지 않습니다.

반면에 저는 혼자서 모범을 보이고 학생들을위한 역할 모델이되고 클래스를 자주 따라 다니기 때문에 클래스가 긍정적이고 스타일이 강해 지도록 열심히 노력했습니다. 그리고 나의 수업은 학교의 다양한 경영 평가에서 좋은 결과를 얻었으며, 학생들의 사기를 더욱 고무시키고 수업 관리 업무를 건강한 방향으로 발전 시켰습니다.

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셋째, 적극적으로 학부생의 변화 작업을 수행하고, 늦은 태생의 학생들에게 패자와 승자가 오도록 노력하십시오.

학부생의 교육 및 관리는 항상 수업 교사의 업무가 어려웠지만 수업의 전반적인 교육 및 교 육 수준에 영향을 미치는 중요한 부분이기도합니다. 모든 학생은 교육 받고 운동 할 수있는 기본적인 권리가 있습니다. 학생을 배려하는 것은 학생들의 이러한 권리의 향유를 존중하는 중요한 구현입니다. 이 점에서 교장 선생님은 먼저 올바른 태도로 치료하고 수사의 밑바탕을 철저히 조사하여 학생들이 왜 가난한 학생이되었는지 알아 냈습니다. 학생들은 적성에 따라 학생들을 가르치고 성실하게 대우하며 인내했습니다. 친밀한 친구, 가장 믿을만한 친구들, 미래의 학생들이 온갖 종류의 심리적 인 문제를 제거하거나 완화하도록 도울 수있는시기 적절한 심리 상담을 통해 가치를 실현하도록 함과 동시에 미래의 학생들이 자신의 장점과 장점을 표현할 수있는 조건과 기회를 창출합니다. 강점, 제 시간에 그것을 칭찬하고, 시간의 성공의 기쁨과 기쁨을 맛보게하십시오. 한편으로는 자신의 가르침을 바꿀 수없는 학생들은 옳고 그름, 능숙하고 익숙한 간부를 선택할 수 있습니다. 반면에 그들은 또한 주요 측면입니다. 반 교사는 인내심있게 그들을 교육하고 있습니다. 3 피트를 동결시키는 것은 차가운 일이 아니지만 미래의 핵심을 없애는 것은 불가능하지 않으며 하루나 이틀 만에 할 수있는 것이 아닙니다. 선생님의 이해와 존경과 성실, 진지한 따뜻함 만이 얼음을 녹일 수 있습니다. 실제로 선생님의 걱정, 보살핌과 보살핌은 학생들의 마음을 열 수있는 황금 열쇠입니다. 선생님은 열등한 학생들과 적극적으로 소통하고, 마음의 상태에 대해 더 많이 배우고, 성실하게 도와주고, 이해하고 이해합니다. 결국 만질 것입니다. 수업 강사는이를 적극적으로 믿고 그것을 구현하기 위해 노력합니다. 변화가 끝나면 학생은 성공적으로 돌 것입니다.

넷째, 적극적으로 좋은 문화 및 스포츠 활동을 수행하고, 학급 간 운동, 안구 운동, 학생들의 시력 보호, 학생들의 체력 향상 및 학생들의 학습 효율성 향상을 잘 수행합니다.

고등학생은 과중한 학습을해야하며 적절한 신체 활동을 수행하는 것은 학생들의 체력 향상에 도움이 될뿐만 아니라 학습 효율 향상에 도움이됩니다.

5. 다양한 분야의 교사들과 적극적으로 연락하고, 학교의 모든 측면의 교육적 힘을 조율하며, 훌륭한 역할을하십시오.

선생님과의 상호 작용에서 나는 그들의 의견을 존중하며, 동시에 수업의 주인 인 동료와 친구들처럼 그들을 존경한다. 교사의 의견을 경청하고 받아들이 기 위해 모든 것이 적극적으로 협상됩니다. 학생과 교사의 관계를 신중하게 처리 할 수 ​​있기 때문에 교사와 학생 간의 갈등을 피할 수 있습니다.이 점에 관해서는 일반적으로 학생들을 교육하고, 공손하게 만들고, 교사의 일을 존중하고, 교사의 명성을 확립하는 데주의를 기울입니다. 교사와 학생 간의 우정을 향상시킵니다.

간단히 말해서, 이번 학기에 위의 노력을 통해 수업 시간이 상당히 향상되었으며 학생들의 전반적인 질이 지속적으로 향상되었습니다. 올해의 고교 졸업생은 졸업과 진학과 같은 실용적인 문제에 직면하게됩니다. 학생들이이 마지막 단계를 밟을 수 있도록 계속 노력하여 시간과 방법으로 수업을 요약하고 훌륭한 결과를 얻으려고 노력합니다.