중앙 주립 소 도덕 교육 사업 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
Deng Xiaoping 이론과 'Three Representatives'의 중요한 사고를 바탕으로 교육부의 요구 사항 및 학교의 전체 업무 계획에 따라 "미성년자의 사상 및 도덕적 구성을 강화하고 개선하는 CPC 중앙위원회와 국무원의 의견"을 종합적으로 구현합니다. 현재 도덕 교육 의 새로운 상황과 더불어 새로 발표 된 "중국의 작은 출생 코드", "국가 행동 표준"및 "시민 도덕 건설 구현 개요"를 중심으로 우리는 끊임없이 업무 방식을 개선하고 학교 도덕 교육 의 효과를 향상시킵니다.
둘째, 작업 목표 및 아이디어 :
1. 모든 선생님들은 선량한 도덕성과 높은 수준의 전문성을 갖춘 교수진을 만들기 위해 함께 노력해야합니다.
2. 포지션 건설을 강화하고, 사람들을 교육하기위한 환경을 최적화하며, 다양한 주제 교육 활동을 수행하여 학생들의 건전한 성장을위한 좋은 분위기를 조성하십시오.
3. 학생의 법률 교육을 강화하고 학기 중에 중대 재해가 발생하지 않도록 교사와 학생의 안전 교육을 강화하십시오.
4. 학생들에게 좋은 행동 습관을기를 수 있도록 교육하십시오. 학교 학교 정신을 구현하여 "사람들을 가르치고 교육하며, 독서하고 사람이 됨".
셋째, 주요 작업 측정 :
이데올로기적이고 도덕적 인 건축의 제일 위에 고착하고 교사의 도덕성을 강화하십시오.
우리는 "교사 학습 핸드북"의 연구를 양심적으로 조직해야하며, 교사를 조직하여 "사상과 도덕적 구조의 강화와 개선에 관한 여러 의견"을 연구하여 의견의 정신이 사람들의 마음에 뿌리 깊게 뿌리 내리도록해야합니다. 교사는 정상적인 교육 과정에서 이데올로기적이고 도덕적 침투 교육을 적극적으로 수행해야합니다. 이번 학기의 학교 업무의 초점과 결합하여, 우리는 수업의 팀 빌딩을 더욱 강화하고 고품질의 유능하고 효과적인 선구자 적 진취적인 팀을 양성합니다.
우리는 학생들의 문명화 된 행동을 중요시하며 행동의 내면화를 강화합니다.
전국 소수 민족 학생들의 일상 행동에 대한 심층적 인 교육. 새로운 어린이 국가 표준 및 일상 생활 행동 규범의 요구 사항에 따라, 그것은 학생의 종합 개발을 촉진하기위한 출발점이자 발판입니다. 수업 관리를 강화하고, 정기적으로 수업 출제 검사를 실시하고, 전국 학생의 일상 교육을 정교화하고, 엄격함을 파악하고, 현실을 파악하고, 일상적인 행동 규범의 요구 사항을 충족시키기 위해 노력합니다. 각 학년과 수업은 학생들의 상황을 기반으로해야합니다. 정중함에 중점을 둔 기본 문명에 대한 학생들의 교육에 중점을 둡니다. 점차적으로 학생들이 "나는 이것을하고 싶다"에서 "나는 이것을해야한다"로 바뀌므로 좋은 행동 습관이 학생들의 의식적인 행동에 내면화됩니다.
1. 학생들에게 3 학년 이상 학생들이 암기하도록 요구하는 "중국 소규모 시험 법"과 "일상 행동의 국가 표준"을 진지하게 공부하도록 계속 구성하십시오.
2. 학교 방송, 학교 창구 및 기타 선전 포지션을 사용하여 모든 학생들이 좋은 학생으로부터 배울 수 있도록 행동 태도가 좋은 학생들을 격렬히 홍보하십시오.
3. 학생들의 문명화 된 습관을 키우기 위해 "문명화 된 수업"평가 활동을 강화하십시오.
4. 월별 교육 테마에 따라 좋은 칠판 보고서를 받고 매월 주제 수업 팀을 잘 수행하십시오.
테마 강습 및 팀 회의와 함께 다양한 도덕 교육 활동을 적극적으로 펼칠 것입니다.
학문의 보급에주의를 기울이고 도덕 교육 연구를 강화하십시오.
1. 최고의 화학 교육.
교실은 도덕 교육을 시행하는 주된 위치이며, 교과 교육에 대한 도덕 교육의 도입은 완전한 사람 전략입니다. 교사는 교습 과정의 전체 과정을 최적화하기위한 목표를 가르치고, 내용을 가르치며 가르치는 방법에 도덕적 교육에 침투해야합니다. 계속해서 분야의 도덕 교육을 가르치고 연구하며, 이데올로기적이고 도덕적 인 아침 모임과 팀 활동을 계속 진지하게 개선하십시오.
2. 실용적인 활동을하십시오.
우리는 교육 개혁의 맥을 단단히 파악하고 3 학년에서 6 학년까지 포괄적 인 실무 활동을 수행하고 전통적인 캠퍼스 문화와 중국 고전 독서와 긴밀하게 통합하고 실용적인 능력과 창의력을 개발하기위한 일련의 활동을 통해 문제를 발견하고 해결할 것입니다.
넷째, 월간 작업 준비 :
3 월 : Lei Feng 문명 활동을 배우기 위해 문명 교육을 계속하고 "Lei Feng spirit with me"을 개최하십시오.
1. 도덕 교육 사업을 계획하고 젊은 개척자들의 사업 계획을 세우십시오.
2. Lei Feng 문명 활동을 배우기 위해 "Lei Feng spirit with me"을 개최하십시오.
3. 법률 교육 강의.
4 월 : 국가 조건 교육에 중점을 두어 학생들은 사회 활동과 자연 활동에 폭넓게 관여합니다.
1. 도덕 교육 기반에서의 활동 교육.
2. 국가 Xiaosheng의 행동 표준화 선전 및 경쟁 활동.
3. 학생들, 뛰어난 학생 간부, 선진 집단, 문명화 된 선구자, 뛰어난 젊은 개척자에 대한 감사와 인정.
5 월 : 중국 국가의 도덕적 전통 교육에 중점을 둡니다.
1. 대대 테마 관찰 활동을 수행하십시오.
2. 교사 포럼.
3. 수업 교사 훈련. .
6 월 : 사랑에 초점을두고 과학 교육을 배우고 사랑합니다.
1. 6 월 1 일 어린이 날을 기립니다.
2. 학생 정신 건강 교육. .
3, 수업 교사 Shide Dabiao 평가.
7 월 : 공산당 교육의 사랑에 초점을 맞 춥니 다.
도덕적 인 교육 작업, "행동 규범의 모델", "문명 팀"평가 활동의 요약에서 좋은 직업을하십시오.
2. 온갖 종류의 진보 된 것을 인정하십시오.
3. 교사와 학생의 여름 생활을 준비하십시오.
4, 도덕 교육 자료 아카이브 완료

I. 유도 이데올로기 덩 샤오핑 이론과 '세 가지 대표'에 대한 중요한 생각에 따라 "중국 공산당 중앙위원회와 미성년자 사상 건설 강화를위한 국무원의 견해"와 교육부 발행 "추진과 개선"을 구현한다. " 도덕적 견해에 대한 의견"은 도덕 교육 의 개념을 지속적으로 업데이트하고, 도덕 교육 의 혁신을 고수하며, 도덕적 교육 의 과학적, 계층 적 성격을 강화하고, 도덕 교육 의 교육 의 질을 향상시킨다.

둘째, 작업 목표

학교의 "지혜와 땀을 이용해 미래를위한 토대를 마련"학교 철학을 수행하고, 도덕 교육 활동의 인간화를 촉진하며, 새로운 상황 하에서 도덕 교육 플랫폼을 구축하고, XX0 년의 특별한 선물을 제공하십시오.

셋째, 주요 작업 및 조치
1. 개념을 업데이트하고 아이디어를 합리화하며 목표를 명확히하십시오.
새로운 상황에 직면하여 도덕 교육 의 기초는 사람들을 기초로하여 사람들을 기초로하여 사람 중심에서 출발하여 "사람 중심의 도덕적 교육을 우선"이라는 개념을 확립하고 "의견"을 제정하여 도덕 교육이 모든 일의 최전선에 서도록해야합니다. 교육과 가르침의 모든 측면에서. 이를 위해 학교는 현실에서 출발하여 "학습으로 인해 인생이 훌륭합니다"라는 것을 도덕 교육 개념으로 삼고 축하 행사를 통해 학교의 모든 도덕적 교육력을 통합하고 학생들의 일상 행동 규범을 캐리어로 강화하고 모든 직원 교육을 실현 시키며 모든 과정을 교육합니다. 학교 에서 도덕 교육 의 목표를 달성하기위한 포괄적 인 교육, 단계 및 계획.
2. 도덕 교육 의 중요성을 강화하고 도덕 교육 의 효과를 제고한다. 도덕성과 도덕성을 갖춘 교사의 도덕 교육 을 촉진하는 것은 도덕적 교육 의 과학 교육 을 보장하는 것이며, 교사의 도덕적 소양과 인본주의의 질에 초점을두고있다. 적극적인 도덕적 성과 단위.
이를 위해 우리는 다음 작업을 수행 할 것입니다.
1 교사의 행동을 표준화하고 교사의 도덕성을 심화하며 교사의 직업 윤리를 향상시킵니다.
2 교사의 직업 윤리 평가 강화.
3 긍정적 인 지침을 준수하고 우수한 교사의 선행을 적극적으로 홍보하고 학교의 선진 교사 사례를 탐구하며 교사가 자신의 능력을 강화하도록 노력하고 선생님이 자신의 업무에서 학자의 이미지를 확립하고 학교 교사의 이미지를 향상시킬 수 있도록 노력합니다. 학생들은 좋은 교사 이미지를 확립하고 사회에서 좋은 교사 이미지를 확립했습니다. 모든 교사는 학생들의 존경심을 확립하고 학생을 보호하며 학생의 책임을 지켜야하며 교사의 도덕성에 대한 학생들의 과도한 부담을 효과적으로 줄이는 문제를 제기해야합니다. 엄격한 학문, 규율 및 행동 규범을 전제로 강력하게 감정적 인 교육을 장려하고 학생의 간단하고 무례한 처우를 방지하며 학생의 체벌 및 체벌을 단호하게 종식시킵니다.
도덕 교육 의 채널을 원활하게하고 도덕적 교육 관리 네트워크를 최적화하면 도덕 교육 리더십 그룹의 아이디어를 모든 도덕적 교육 단말기에 심어주고 채널을 원활하게하며 네트워크를 최적화하는 것이 핵심입니다.이를 위해 우리 학교는 다음과 같은 작업을 수행 할 것입니다.
1 우리 학교는 학교의 도덕 교육 리더십 그룹을 중심으로 정치 교육부와 유스 리그 지부를 주요 기능 부서로 구성하여 수업 교사를 핵심으로하고 학생회를 주체로하여 기본 도덕 교육 관리 네트워크를 구축합니다.

2 반 교사의 업무 평가를 강화하고 반 교사의 핵심 역량을 강조한다. 수업 관리를 이해하기 위해 "3 개의 마음"과 "4 개의 진"을 사용하여 수업 교사의 일일 평가는 실용적이며 인간적인 문화를 더 반영하고 우수한 교사를 만드는 효과적인 방법을 적극적으로 탐구합니다.
3 단체 조직의 역할과 사회 교육의 힘을 발휘하십시오. 집단 집단, 단체 조직, 학생회 및 노동 조합의 역할을 충분히 발휘하고, 학교의 도덕 교육 네트워크를 향상 시키며, 학교, 가정 및 지역 사회 기반의 도덕 교육 네트워크를 적극적으로 구축하고, 학교를 선두로 삼고, 학부모회를 시작하고, 상위위원회 학교 교육, 육아 교육 및 사회 교육을 탐구하고 확립하는 작업은 조정되고 교육 네트워크 및 작업 시스템과 긴밀히 협조됩니다.
도덕 교육 의 내용을 조정하고 풍부하게하고 도덕 교육 의 채널을 확장하십시오.
도덕 교육 은 과학이며 도덕 교육 실천은 도덕 교육 의 효과 성을 추구해야하기 때문에 우리 학교는 다음과 같은 측면에서 도덕 교육 내용을 조정합니다.
1 교실 교육의 주요 통로 역할을 충실히 수행하고, 도덕 교육 커리큘럼의 내용을 삶에 가깝게, 가까운 곳에서 가까운 곳으로, 학생과 가까운 곳에, 도덕 교육의 교재를 풍부하게하고 교사와 학생들 간의 수업 및 수업 커뮤니케이션에서 애국심을 강조하십시오. , 팀 정신, 사회주의 교육, 중국 민족의 훌륭한 전통과 혁명적 전통 교육, 민주주의와 법률 교육, 학생들이 자연과 사회, 삶의 과정으로 걸어 들어갈 수있게하고 삶과 가치관에 대한 올바른 전망을 점차적으로 형성하게합니다.
둘째, 교실 수업, 특히 인문학, 역사학, 정치학, 지리학 및 기타 인문학 분야에서 교사들은 교과 과정에 실제로 참여할 수 있도록 도덕 교육 요소를 완전히 활용합니다.
셋째, 학교의 실제 상황과 결합하여 도덕 교육 학교 기반 커리큘럼의 개발을 강화한다.
2 도덕 교육 의 수단을 개혁하고 건전한 성격을위한 새로운 기반을 구축합니다.
도덕적 교육 은 미묘한 작업입니다. "설교"는 학생들을 도덕 교육에서 벗어나게 만듭니다.

궤도와 도덕 교육 수단의 갱신은 커리큘럼 개혁의 개념을 촉진시키는 데 필요한 연결 고리이다. 이를 위해 우리는 다음과 같은 측면에서 시작할 것입니다.
첫째, 수업 교사는 도덕 교육 개념을 개정하고 도덕 교육 모드를 개혁했으며 대화, 실습, 경험 및 탐구 학습과 같은 학생들의 마음에 드는 활기찬 길을 채택하여 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 마음 속에 심어주었습니다.
둘째, 학교는 폭 넓은 실습 활동을하고 있으며 행사의 내용을 신중하게 고안했습니다. 매주 깃발 쟁이 식을 지키고 학교의 도덕 교육 기반, 사회 실천 거점, 다양한 명절 및 기념일의 역할을 충분히 발휘하고 대상 애국 교육을 실시하십시오.
셋째, "외출, 들어 오십시오"라는 모델로 법률 교육을 실시합니다. 학교는 모든 교사와 학생을 대상으로 특별 법률 보고서를 작성하기 위해 과외 법 체계의 부회장을 계속 고용했습니다. 학생들은 사회 실천 활동에 참여하도록 조직되어야하며,이를 통해 사회 관행에서 법적 시스템의 역할을 경험하고 입법 개념을 수립 할 수 있어야합니다. 학생들이 시민들의 권리와 의무를 명확히하고 특정 법률 지식을 습득하며 처음에는 자신의 권리와 이익을 보호하고 법의 존엄성을 의식적으로 보호하는 법을 적용 할 수 있도록 학교의 문화 및 레크리에이션 활동 전반에 걸쳐 법률 교육을 실시해야합니다. .
넷째, 정신 건강 교육을 강화하고, 정신 건강 상담을 실시하며, 정기적으로 정신 건강 교육 강좌를 개최하고, 개별적인 심리 상담을 집중적으로 실시하고, 사례 데이터를 축적하고, 심리 상담의 질을 향상시킨다.