2 학년 도덕 교육 계획

당의 교육 정책을 철저히 이행하고, 양질의 교육을 추진하고, 학교의 도덕 교육 을 강화하고, 캠퍼스 문화의 풍토를 풍부하게하고, "3 개의 바람"건설을 증진시키고, 교사의 직업 윤리와 학생들의 사상적, 도덕적 자질을 향상시키고, 교육과 교수의 질, 수업의 현재 도덕 교육 계획은 다음과 같이 공식화되었습니다.
첫째,이 수업의 목표는 다음과 같습니다 :이시기에 학교 상황과 결합하여 도덕 교육 네트워크 시스템을 형성하고 도덕 교육 개요 및 수업의 전반적인 목표에 따라 본격적인 도덕 교육 내용을 수립하고 실제 결과에주의를 기울이고 다채로운 활동을 적극적으로 조직하고 수행합니다. 도덕 교육 활동, 일상 교육 및 수업 관리에 세심한주의를 기울이고, 수업 도덕 교육 체계를 수립하고 개선하며, 저학년 학생들의 특성에 따라 과학 도덕 교육 교육 과정을 수립하고 학생들의 행동 습관 및 기본 품질의 향상과 개선을 구현한다.

둘째, 계급 교육을 종합적으로 강화한다.

1. 도덕 교육 은 학생들의 우수한 품성을 계발하기 위해 "세 가지 의미,"다섯 가지 마음 ","공통적 인 것 "및"다섯 가지 사랑함 "에 대한 교육을 강조해야합니다.

2. 학생들의 이념적 및 도덕적 자질을 종합적으로 향상시키고 포괄적 인 개발, 도덕적, 지적, 육체적, 미적 감각을 키울 수 있도록 "두 개의 부족", "세 가지의 결합"과 "네 가지"원칙 및 "다섯 가지 조합"을 달성합니다. 함께 일하는 자격을 갖춘 학생들.

3. "초등학생의 표준화"와 "학습 장애 학생의 변혁 전략"의 두 가지 주요 도덕 연구 주제를 중심으로 다양한 연구 활동을 적극적으로 수행 할 필요가있다.

4. 3 차원 도덕 교육 네트워크를 구축하십시오. 학생들의 건전한 성장을위한 올바른 도덕 교육 네트워크와 사회적 환경 조성 캠퍼스 밖에서, 교실 밖에서, 그리고 사회 전체, 사회, 학교 및 가족 참여를 통합하는 건전한 도덕 교육 네트워크 시스템을 구축하십시오. 법적 규제, 안전 상식, 자기 보호 인식 및 기타 강의에서 계속 좋은 일을하고 정기적으로 가정과 학교 접촉 활동을 수행하십시오.

셋째, 도덕 교육의 길을 넓힌다 .

1. 교사의 이미지를 가지고 모델을 가르친다. 학교는 "교사의 도덕성 확립 - 교사의 도덕성 강화, 교사의 고상한 이미지에 영향을주는 교사의 영혼 던지기", 교사의 완벽한 개성 향상, 교사의 완벽한 개성을 갖춘 학생들의 형성, "나무 선생"의 설립 교사는 교사의 고귀한 전문성으로 학생들을 감염시키고, "교사의 스타일을 촉진"- 교사를 교사와 교사로 옹호하고, 교사의 역할에 따라 학생들을 격려합니다. 그리고 도덕적 교육 결과의 발전.

2. 교실 수업에서 감정과 가치에 대한 교육을 준수하십시오. 첫째, 사상 및 도덕 교육의 교육 기능을 최대한 발휘해야하며 둘째, 아침 모임, 학급 모임, 영 개척자 활동 및 기모 의식 및 학생들의 교육을 적극적으로 지원할 수있는 주요 축제 활동을 적극적으로 활용해야합니다. 이번 호에서는 캠퍼스 문화 주간을 적극적으로 조직하고 계획해야합니다. 셋째, 1 학년은 학생들의 다양한 특성에 따라 해당 도덕 교육 목표 및 내용 요구 사항 및 교육 활동, 방법 및 방법을 적극적으로 수립하고 도덕 교육 의 활력을 높이기 위해 다양한 주제에 도덕 교육을 보급해야 합니다.

3. 반원들의 활동을 강화하고 반원 관리를 강화한다. 수업 교사는 양심적으로 수업 교사의 작업 계획을 수립하고, 수업 시간에 좋은 일을하며, 일하는 방식을 적극적으로 개선하고, 학생들에게 사랑이 가득하며, 통신사로서의 활동으로 업무 스타일을 조성하고, 연구 스타일, 학업 교육에 좋은 일을하며, 후진 학생을 장려해야합니다. 변화, 가정 학교 접촉 활동과 학생들의 부모와 더 많은 교류, 더 많은 교류, 종합 교육 구조의 형성.

4. 학생들의 행동 습관 개발에 세심한주의를 기울이고 학생들의 기본적인 질을 향상시킨다. 각 학급은 학생들의 좋은 행동 습관, 특히 카운티 국에서 제안한 "3 가지"와 "6 가지 습관"을 파악하기 위해 "New School Children 's Code", "초등 학생의 일상 행동 기준"및 "초등 학교 학생들"등에 초점을 맞추어야합니다. 문명적이고 예의 바른 행동 습관의 "두 가지 측면"의 배양은 완화되지 않았습니다. 수업 중 핵심 내용을 잘 수행하기 위해 각 반은 학교에서 마련한 "학습 스타일 교육 및 교정 달"활동에 적극적으로 집중해야하며 학생들을위한 안전 교육 및 학습 스타일 교육에 적극적으로 노력해야합니다.

5. 캠퍼스 문화 건설을 파악하고 "문명화 된 수업"과 "문명화 된 캠퍼스"활동을 적극적으로 수행하고 흑판 신문, 연구 기둥, 정원 등을 활용하여 건강하고 상향적인 캠퍼스 분위기를 조성하십시오.