교육 향상을 구현하고 현대적인 교실을 건설하는 교사의 개인 계획

4 월 24 일, 우리 학교는 Qingyang District 교육국에서 발행 한 "현대적인 교실 개선 및 구현"에 관한 회의를 시작하여 회의 정신을 전했습니다. 교육구 교육국은 교사 가 전체 지역의 교육 현대화를 촉진하고 현대의 교실에 대한 토론과 연구를 수행하고 우리를 홍보하기위한 생태 학적, 능동적, 특유의 3 현대화 현대 교실을 획기적으로 구축 할 수있는 역사적인 기회를 포착하기를 원합니다. 교실은 교수 설계, 교육 구현 및 교수 평가 측면에서 개선되고 개발되었으며, Qingyang 교육의 함축 개발을 촉진합니다. 15 세의 선생님으로서 저는 현대 교육의 요구 사항을 충족시키기 위해 교육에 차이가 있음을 느낍니다. 우리는 또한 다음과 같은 개인적인 계획을 세웠습니다.

첫째, 개별 교실 수업의 현상 유지 분석

충분하지 않음 : 1. 교실에서의 상호 작용이 충분하지 않습니다. 정상적인 상황에서는 각 반 전에이 점을 고려할 수 있지만 때로는 교습 목표를 완수한다는 목표와 같은 주관적인 요인의 영향으로 인해 때때로 학생의 실습이 교사 시범으로 변경됩니다.

2. 작업의 계층 적 레이아웃이 구현되지 않았습니다.

장점 : 1. 교수 스타일은 자연스럽고 언어는 생생하며 강의는 열정으로 가득합니다.

2, 수업 준비하기 전에 항상 교재의 상세한 분석을 수행 할 수있는, 교육 초점, 어려운 점을 수립. 핵심 사항에 가능한 한 많은 시간을 투자하십시오.

3, 일부 숙련 된 지식 포인트를 시각화하기 위해 능숙하게 멀티미디어 수단을 사용할 수 있으며 가능한 한 많은 교수 방법을 통해 학생들이 어려움을 이해하고 이해하고 숙달하고 적용하는 것을 어렵게 만듭니다.

둘째, 주요 주 방향.

교실은 교사와 학생들 간의 상호 작용, 학생과 학생의 조화로운 성장을 강조하고 교실 분위기를 활기차고 생동감 있고 효율적으로 만들기 위해 노력하며 학생들의 학습 관심을 자극하기위한 다양한 학습 활동을 수행합니다.

셋째, 행동 구현 단계

1. 상황을 시작하고 학생들의 수학적 관심을 자극하십시오.

"좋은 시작은 전투의 반이다." 교실의 독창적 인 소개는 학습에 대한 흥미를 유발할 수 있으며 학생의 익숙한 삶의 사례를 소개함으로써 종종 학생들의 관심을 끌 수 있습니다.

2. 개인차에주의를 기울이고 동기 부여의 원칙을 강조한다.

다음 단계에서는 숙제를 할당 할 때 계층화 요구 사항을 만들 계획입니다. 기본 학생에게는 추가 보충 연습을 보완해야하며 과제의 계층화 된 평가는 사람마다 다를 수 있습니다. 특히 빈약 한 기초를 가진 학생들에게는 더욱 그렇습니다. 그것을 올바르게 안내하여 배울 수 있습니다.

3. 교실을 교사와 학생 간의 상호 작용을위한 자유 공간으로 만듭니다.

대화식 교육은 학생들의 관심을 효과적으로 끌고 학생들이 문제에 대해 생각하도록 격려 할 수 있습니다. 저는 수업의 다음 단계에서 학생들이 진실로 수업의 주인이되도록 의도적으로 그러한 상황과 무대를 만들어 낼 것이라고 생각합니다.

4. 수학 교습 모드의 변형.

수학 교육은 학생들의 문제 의식을 함양하고 학생들이 문제 해결 방법과 전략을 습득하는 것을 돕기 위해 "문제 탐구 - 응답 - 결론 - 질문 탐구 ..."의 열린 프로세스를 구축하기 위해 노력합니다.

올해 4 월 샹양 (Xiangyang) 지구는 "선생님과 학생을 사랑하는 선생님으로서"선생님의 교육 월을 시작으로 "나는 친척이되는 선생님이자 학생"이라는 목표와 "사랑과 헌신"의 핵심이되었다. 교사 의 이데올로기적이고 도덕적 인 질과 전문 직업 윤리를 향상시키는 것에 중점을 두어 교사 들 사이의 부조화와 불리한 교육과 가르침의 문제를 해결하는 열쇠 는 교사들이 적극적으로 참여 하도록 안내하는 것입니다. 교사의 도덕성과 윤리에 대한 교육과 학습 활동에 참여함으로써 교사의 도덕성과 교육의 중요성을보다 명확하게 이해하고 있으며 교사의 직업 윤리의 내용을 잘 알고 있습니다. " 교사 법률"과 "중국 소수 교사의 직업 윤리"의 요구 사항과 달리, 과거 교육에 대한 교육은 실제적으로 거의 이루어지지 않았으며 특별히 다음과 같은 정류 계획을 수립했습니다.

첫째, 문제가 있습니다.

1. 교육 및 교수법 측면 : 교육 방법이 후진하고 학습 장애 및 방과후 학생에 대한 관심이 충분하지 않습니다.

그러나 전반적으로 진전은 너무 크지 않습니다. 특히 문화적 소양, 과학적 사고, 관리 방법, 과학적 연구 능력, 학습 수준 및 기타 많은 측면에서 다른 교사들과 비교하여 아직 부족한 점이 있지만 여전히 큰 차이가 있습니다. 최종 분석에서, 학습에는 자기 인식과 주도권이 부족합니다. 업무에서 우리는 지식 능력의 배양과 재 설계를 무시하고 비즈니스 지식을 충분히 이해하지 못하고 있으며 업무 수준이 업무 효율성과 품질에 결정적인 영향을 미친다는 것을 깨닫지 못합니다. 문화적 소양, 과학적 사고, 관리 방법, 과학적 연구 능력, 학습 수준면에서 아직 부족하고 다른 교사들과 비교할 때 여전히 큰 차이가 있습니다.

2, 개인 전문 학습 : 게으른 연구 활동을 교육에 참여할 수 있습니다.

전문 지식의 연구에는 계획이없고 체계적이며 시간이 충분하지 않습니다. 여가 시간에는 전문적인 이론 지식 학습 및 연구에 대한 최신 지식과 최신 전문 지식을 연구 할 시간이 없습니다. 업무에서 지식 능력의 배양은 무시되고 비즈니스 지식은 충분하지 않으며 비즈니스 수준은 실현되지 않고 업무 효율성과 품질에 결정적인 역할을합니다.

3, 작업 피부, 적극적인 인식이 강하지 않습니다. 때로는 원래 태도를 유지하는 태도로 중추적 인 일을 처리하고, 더 깊게 가고 싶지 않으며, 혼란에 대한 두려움과 불안을 위해 노력하고 있습니다. 새로운 생각과 새로운 방법을 받아 들일 생각이 없으며, 생각하고 싶지도 않습니다. 어쨌든 지도자를 갖고 싶습니다. 지도자는 내가 그것을 할 것이라고 말했고 나는 틀릴 수 없다고 확신한다. 많은 일이 밀릴 수 없을 때, 그것을하기 위해 서둘러진다.

4, 보살핌, 다른 사람들이 충분히하지 못하게하고, 다른 사람들과 이야기하고, 의사 소통을 적게하며, 좋다고 생각하지만 다른 사람들이 이해하지 못하는 많은 일을하십시오.

5, 감정적으로 흥분, 단어와 행동은 때로는 너무 급진적이며, 자기 통제 능력이 강하지 않습니다.

이러한 결점을 극복하기 위해 필자는 자신의 실제 및 근무 환경에 비추어 다음과 같은 조치를 취하고 적극적으로 심각한 정류를 수행하기로 결정했습니다.

첫째, 교육 및 교수 이론을 진지하게 연구하고, 다양한 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하며, 비즈니스 학습에 더 많은 시간을 투자하고, 교육 및 교수법에 대한 자체 이론을 확고히한다. 중등 학교에서부터 경험 많은 노련한 선생님들 로부터 배우고, 그들의 진보 된 방법과 아이디어를 배우며, 책에서 열심히 배우고, 인터넷에서 배우고, 자신의 전문 지식을 배우고, 교육과 가르침의 이론을 배우며, 좌절과 교훈을 배우며 끊임없이 배우고 있습니다. 개선하고 개선하고 자신을 향상시킵니다. 나는 열심히 새로운 과정을 공부하고, 학교의 일상을 완성하며, 적극적으로 학교의 교수 및 연구 활동에 참여하고, 지속적으로 교육 개념을 업데이트하고, 지속적으로 교수법을 향상시키고, 아마도 내 자신의 교육 및 교수 경험을 발표해야합니다. 대중과의 모든 대화와 토론. 보통 매주 좋은 계획을 세우고 좋은 교육 계획을 세우며 부지런히 교정하고 부지런한 카운슬링을하고 매 학기마다 좋은 계획을 세우며 반 시간에 반 성적 반성을 쓰고 학생 성장 기록을 잘 작성하는 데주의를 기울이십시오.

둘째, 이제부터는 새로운 교육 이론을 신중하게 연구하고, 우수한 교사 의 교육 방법을 배우고, 모든 학생들을 마주하고, 학부생을 돌보며, 학부생을 개별적으로 교육시키기 위해 인내심 있고 개별적으로 노력해야합니다. 징계 조치를 수행하려면 교육에 대한 유연한 접근 방식을 채택해야하며, "전체 수업에 대해 한 가지 방법"을 사용하여 학생들을 맹목적으로 처벌하지 마십시오. 학습에 대한 열의를 향상시키기 위해 학습에 어려움을 겪고있는 학생들을 상담하십시오.

세 번째는 마음을 해방시키고 일의 필요에 적응하는 것입니다. 우리는 항상 새로운 시대의 일의 필요에 적응하기 위해 아이디어의 자유와 아이디어의 혁신에 항상주의를 기울여야합니다. 항상 자기 존중, 자기 시험, 자기 반란, 자기 동기 부여, 항상 자신을 엄격하게 억제, 명성과 재산을 세지 말고, 가격에 대해 말하지 말고, 부지런히 말하지 말고, 부지런히 양심적으로 일하지 않고, 온전하게 일하며 일하십시오 학생 봉사.

네 번째는 적극적으로 사고 방식을 조정하고 현재의 인사 시스템, 임금 체계 개혁을 올바르게 다루고 자신의 "책임, 권력,의"를 밝히고 헌신과 수요, 집단적 개인, 명예 및 도덕 사이의 관계를 올바르게 처리하는 것입니다.