지리 교사의 작업 계획

새로운 교과 과정 개혁의 맥락에서 새로운 교과 과정 개혁 ​​정신을 계승하고 교육 개혁을 심화하며 양질의 교육을 중심으로 종합적으로 구현한다. 학교의 교무실과 교무실의지도하에 일상적인 관리에주의를 기울여 대학 진학 모델을 강화해야한다. 새로운 커리큘럼과 학교 기반 개발 연구를 통해 Geography Section은 학교의 작업 요구 사항을 양심적으로 구현하고 전체 교사 그룹을 통합하며 특정 작업을 완료하기 위해 함께 노력할 것입니다.

격주로 진행되는 교수 및 연구 활동 시스템을 준수하고 특별한 이론적 연구 및 집단 준비를 수행하며 새로운 교재 및 새로운 개념을 결합하여 수업 준비시 교재의 무게와 난이도를 정확하게 파악합니다. 각 클래스의 기회와 교수 및 연구 과정을 사용하여 비즈니스 표준을 지속적으로 수정하고 개선하고 교사가 연구 논문 을 작성하거나 새로운 과목에 대한 요약을 경험하도록 독려하십시오.

진지하게 강의 계획서와 대학 입학 시험 요강을 공부하고, 가르치는 데 좋은 일을하며, 효과적인 교수법에주의를 기울이십시오. 전문 잡지 이론 기사를 배우고, 교수 수준을 향상 시키며, 양심적으로 교습 경험을 요약하고 교환하며 적극적으로 기여합니다.

우리는 수업에 나가고 공부할 수있는 모든 기회를 포착하고, 지속적으로 자신을 풍요롭게하고 향상 시키며, 점차적으로 우리 자신의 비즈니스 수준을 향상시키면서 동시에 그룹 내에서 의사 소통하는 법을 배워야합니다. 그는 전문 교육과 동시에 다양한 분야의 서적을 광범위하게 연구했으며 지식을 넓히고 지식을 넓히며 문학과 예술적 성취를 향상 시켰으며 가르침의 의미를 풍부하게하기 위해 교습에 능숙하게 적용했습니다.

지리 교사가 작업 표준을 가르치는 요구 사항에 따라 양심적으로 일상 업무를 가르치고 교직 및 연구 그룹의 팀 정신을 향상시킵니다.

4. 교수법 연구 및 학술적 법률지도를위한 목적 및 방법 :

1. 수업을 핵심으로 변경하고 현대 교실 수업을 기초로 삼아 효과적인 교습, 교수 및 연구 활동을 촉진하고 새로운 교과서 개념에 적합한 교수 방법의 축적을 탐구한다. 각 강의 내용 및 각 과목 별 전형 교과 내용에 대한 연구를 강화하고 교실 효과를 향상시키기 위해 공개 수업 형태로 집단 평가 및 토론 활동을 실시한다.

2. 각 반 교사는 반 학생들의 성적 균형에 중점을 두며 조심스럽고 신중하게 가난한 학생들의 상담을하고 양극화를 방지하며 전반적인 수준을 향상시킵니다.

3. 집단 수업의 과정에서 무겁고 어려운 가르침의 문제를 해결하고, 학교에서 가르치고 연구하는 방법으로 교습 활동의 기존 문제를 해결하고, 이러한 문제에 대한 토론과 해결을 통해 교수 과정의 반영과 이해를 향상시킨다.

5) 교수법 실행 및 관리 방법 :

(1) 준비, 수업 요건 및 검사 방법

1. 중대하고 어려운 가르침의 문제를 집단 수업 준비 과정에서 해결하고, 학교 기반의 교수 및 연구를 통해 교습 활동의 기존 문제를 해결하고, 이러한 문제에 대한 토론과 해결을 통해 교수 과정의 반영과 이해를 향상시킵니다.

2. 새로운 교과 과정 표준의 연구와 실행을 강화하고 새로운 교과서의 토론과 사례 분석을 강화하고 1 학년과 2 학년의 새로운 교수 방법을 강화하십시오.

3. 수업 중에 문제 시나리오와 교수법 시나리오를 만들고 교사 가 가르치면서 "말하고,지도하고, 자극하고, 생각하게"함으로써 학생들이 새로운 유형을 형성하기 위해 "다중 참여", "다중 사고"및 "다중 독립적 의견"을 할 수 있도록 격려하십시오. 커리큘럼 개념에 따라 새로운 교실 교육 모델.

(2) 작업량, 테스트 횟수 및 수정.

강의 내용과 강의 내용에 따라 신중한 연습 선택에주의를 기울이고 기본 지식의 숙달에 대한 "전형적, 고무적인"초점을 수행하십시오. 일부 핫 스폿 및 테스트 사이트의 경우 학생들은 친숙하고 파손되어 야하며 변경 사항 전체와시기 적절한 피드백에주의를 기울여야합니다. 숙제 디자인 연구를 적극적으로 수행하고 작업 형태와 내용의 개선을 촉진하며 신중하게 평가하고 선택하고 업무 효율성을 높이며 교실에 효과적으로 보완하고 학생들의 업무 부담을 줄입니다.

학교와 학년 그룹의 통일 된 협의하에 매월 시험과 시험을 구성하고 일반적으로 선다형 문제의 훈련과 같은 단원 연습을하십시오. 레이아웃, 수정, 피드백과 함께하십시오. 사랑에 대한 교육을 강화하고 학생에 대한 더 많은 비판과 찬양을하며 학생들이 진정으로 의식적으로 배울 수 있도록 감정을 사용하십시오.

(3) 개인 교습 및 시험

학급의 학생들이 지식의 차이를 익히려면 계층화 된 교수법을 구현하십시오. 주요 교실과 상위 학생들의 지리적 인 업적을 향상시키고 훈련을 잘 수행하며 보충 작업을 수행하고 꾸준히 일반 수업의 성과를 향상 시키며 학습 지리학에 대한 자신감을 높여야합니다. 대학 입학 시험과 대학 입시 정보에 초점을 맞추고 새로운 교과서를 신중하게 연구하고 강의 계획서를 공부하며 학생들이 습득하기 어려운 지식 요소와 오류가 발생하기 쉬운 영역에주의를 기울이고 더 많은 연습을 통해 시험 수행 능력을 강화합니다.

여섯째, 준비 팀의 준비와 요구 사항

가오 이순신 준비반 : 이번 학기는 학생들의 실제 상황과 결합 된 새로운 커리큘럼 개혁과 교육 및 교수법의 질을 향상시키고, 지리학에 대한 학생들의 관심을 배양하며 견고한 기초를 다지는 데 초점을 맞출 것입니다. 새로운 교재를 결합하고, 새로운 개념을 구현하며, 교수 연구를 강화하고, 교육 개혁을 심화시키고, 높은 수준의 시험 과제를 완료하십시오. 지리 준비 팀의 학기 동안의 작업 계획은 다음과 같습니다 :

첫째, 그룹 활동 준비를 강화하고 표준화하십시오. 새로운 교과서를 사용하기 위해 우리는 모두 새로운 교사 라고 부를 수 있으므로 목요일 오후 4 명의 지리 교사가 다음 주 강의 가르침과 가르침의 의도와 문제를 나누기 위해 지리 준비 활동을 실시 할 것이라고 결정했습니다. 준비 팀원 들은 서로 토론했습니다. 진지하게 교재를 연구하고 심층적 인 분석, 대조 및 주요 레슨의 유도 및 각 레슨의 어려움을 수행하십시오.

둘째, 다양한 형태의 교수 활동을 수행하고 진지하게 교육의 질을 파악하십시오. 강의 양식은 주로 교실에 있지만 연구 활동을 수행하기 위해 연구 자료와 농촌을 결합하는 것, 학생들의 시야를 넓히기위한 학교 기반 강의 열기, 자료를 수집하기 위해 멀티미디어 장비를 최대한 활용하는 것, 학생들이 인터넷을 통해 관련 정보를 찾을 수있게하는 것과 같은 다른 형태에 추가되어야합니다. 데이터 수집 및 분석 능력을 향상시키기위한 정보.

셋째, 새롭고 오래된 갈고리가 서로 듣고 지속적으로 개선됩니다. 오래된 교사 의지도와지도 아래 새로운 교사 의 창의력이 발휘되고 수업이 함께 듣고 승진하게됩니다. 새로운 교사는 15 세션 이상 수업에 참여해야하며 2 학기 동안 학교 수준의 공개 수업을 받아야합니다. 반에서 발견 된 문제와 하이라이트에 관해서는 좋은 반 토론을하십시오. 동시에, 형제 학교의 강의에 참석하고 함께 진전 할 수있는 기회를 찾으십시오.

고등학교

첫째,이 학기의 주요 작업 내용 :

1. 클래스 수준의 수업 준비 작업을 강화하고, 통합 진행을 달성하고, 코스웨어를 통합하고, 교육 계획을 통일하고, "네 가지 통일"의 운영을 통일합니다.

2. 새로운 과목의 학습을 강화하고, 수업에 적극적으로 참석하고, 수업을 듣고 수업을 평가하고, 함께 배우고, 서로를 증진합니다.

3, 컴퓨터 멀티미디어 수단 및 지리 교육 통합의 사용, 클래스 용량을 확장, 학습에 대한 학생들의 관심을 높이고 지리 교육의 직관력을 향상시킵니다.

4. 도시의 2 학년 시험을 준비하고 학교가 발행 한 "3 가지 분쟁 보장"목표를 달성하기 위해 열심히 노력하십시오.

둘째, 주요 조치 :

1. 준비반을위한 주간 준비 시간, 그리고 매달 교사 계획과 교사 경험 교환에 대한 자기 점검.

2. 학생들의 기본 상황을 분석하고 정리하고, 학생들의 특성에 맞는 교수법과 교수법을 채택한다.

3. 집단 공과 준비, 코스웨어 제작, 컴퓨터 교습의 연구와 사용, 학생들의 흥미를 기른다.

4. 고등학교 2 학년은 토대를 마련하고, 학생들의 이념적 이해를 향상시키고, 견고한 기초를 세우고, 고등 학교 심사를 준비하기위한 핵심 기간입니다.

5. 개별 학생 상담, 심화 수업, 효과적인 Q & A를 강화하십시오.

고등학교

이번 학기 주요 연구

1. 학생들의 실제 상황에 따라 신중하게 교육 계획을 수립하고, 수업 진행 상황을 통제하고, 정기적으로 점검하고 대조하고 시간에 맞춰 조정하십시오.

2. 그룹 구성원 간의 노동 분업과 협력을 강화하고 그룹 역할을한다. 팀원들의 고시 질문 및 시험 내용에 대한 연구를 통해 상세한 검토 계획이 과학적으로 수립 됨과 동시에 조심스럽게 노동과 협력이 나누어졌습니다 장 교평 교사는 지구,지도 및 자연 지리 정보를 수집하고 정리하는 책임을 맡았습니다 Yang Xiaobo 인문 경제 지리 데이터의 수집 및 대조를 담당하는 Qiang Yong 선생은 지역 지리 데이터의 수집 및 구성을 담당합니다. 검토 과정에서 발생하는 문제에 대한 응답으로 검토 계획을 적시에 조정하여 검토 진행 및 가능한 한 통일 된 교육을 실시해야합니다. 수업 준비 팀의 각 구성원은 학습에 참여하고 교재, 학생을 분석하고 훌륭한 교수 방법을 선택해야합니다. 숙제, 정기적 인 교환 및 학습, 단결 및 상호 원조를 선택하고 공동으로 향상 시키며 훌륭한 교수 결과를 얻기 위해 노력합니다.

3. 교실 밖의 학생들을위한 보습을 강화하십시오. 학습에 어려움을 겪는 학생들은 먼저 자신의 생각을 수업 시간에 안내하여 학생들이 점차적으로 지리를 배울 수있는 자신감을 갖도록 함과 동시에 학생들의 지리 학습에 대한 관심을 자극하고 좋은 학습 방법을 찾도록 돕고 동기를 높이며 학업 성취도를 향상시킵니다. .

4, 시험 문제를 선택하고 학생들의 지식 및 응답 기술을 사용하는 능력에주의를 기울이십시오. 연습을 통해 학생들은 줄기에서 유용한 정보를 추출하고 그래프를 효과적으로 분석하며 학생들이 문제를 분석하고 해결할 수있는 능력을 향상시키기 위해 암묵적으로 효과적인 조건을 추출하는 것과 동시에 탄력성과 지식 전달을 강화해야합니다. 학생들이 지리적 사고 능력이 뛰어나고 학생의 지리적 품질을 향상시킬 수 있도록 포괄적 인지도지도를 수행하도록 학생들을 훈련시키는 능력.

5. 대학 입학 시험을 실시하고, 형제 학교와의 연계를 강화하며, 대학 입학 시험의 역 동성을 적시에 파악합니다. 준비 팀은 시험 계획에 대한 심층적 인 토론을 실시하고, 최근 수년간 높은 수준의 시험 문제를 연구하고, 지방의 형제 학교와의 연락을 통해 대학 입학 시험 정보 공유를 신중하게 수집하고, 시간 경과에 따라 검토 진행 및 검토 방법을 조정하고 각 형제 학교 준비 속도를 따라야합니다. .

6. 준비 팀원은 또한 학습을 ​​강화하고 자신의 비즈니스 수준을 향상시키기 위해 열심히 노력해야합니다. 준비반 활동 중에는 교육 및 교수와 관련된 문제를 적극적으로 탐구하고, 새로운 교수 이론을 탐구하며, 교실 효율성을 높이기위한 훌륭한 교실 수업 방법을 연구합니다. 동시에 수업을 적극적으로 시작하고 교수 및 연구 활동에 참여하며 교수 연구를 수행하고 비즈니스 수준을 향상시킬 것입니다.

7. 지리 교육 및 연구 그룹과 협력하여 교육 과정을 면밀히 조사합니다.

VII. 그룹의 공개 강좌 개설 및 검토 요청 양식 ...

8. 새롭고 오래된 교사 들의 개념과 배열 :
양식 ...

9 학년, 이번 학기 교육, 연구 주제 테이블 교육 ...