2019 년 교사 개인 개발 및 개발 계획

그저 직업을 갖게 된 새로운 선생님 으로서 나는 여전히 모든 선생님을 배우고 탐구하고 있습니다. 치열한 경쟁을하는 선생님들 과 맞붙어 나는 내 몸에 대한 압박감을 느낍니다. 새로운 선생님 으로서 나는 미래의 발전을위한 계획을 가져야 만합니다.이 기간 동안 나는 공부를 풀 수 없으며, 지속적인 연구를 통해서만 발전하고 진전 할 수 있습니다. 21 세기에 필요한 교사 는 높은 수준의 사상 정치적 품질, 헌신과 사랑의 전문적이고 윤리적 인 자질을 갖추고 있어야하며, 계속 훈련을 받고 훈련을 받고, 지식을 풍부하게하고 업데이트하며, 수준과 능력을 향상시키고, 교사가되어야합니다. 자격을 갖춘 교사 .

I. 교육 이론

관련 신문과 잡지를 자주 읽고, 인터넷을 통해 최신 교육 개념을 탐색하고 새로운 교육 개념과 교수법을 사용하여 자신을 항상 신선하게 유지해야합니다. 학생들이 교실 수업을 통해 쉽게 배우고, 소득을 얻고, 진정으로 학생들의 마음 속에 배우는 리더가되도록 노력하십시오.

새로운 커리큘럼 개혁의 개념은 전통적인 교수법의 교리 적 가르침을 바꾸고 사고력을 넓히며 학생들의 일할 수있는 능력과 학생들의 독립적 인 사고 능력과 같은 교수 과정에서의 다각적 인 능력 배양에 집중하는 것입니다. 학생들이 시험을 치르는 인재로 육성하는 것이 아니라, 시험을 치르는 자만이라면 우리의 교육은 의미를 잃어 버리고 학생들의 능력 개발에 더 많은 관심을 기울여야합니다. 이러한 측면을 달성하기 위해서는 주제에 대한 적절한 교육 지식과 지식을 습득해야하므로 새로운 교과 과정 개혁의 개념을 학문 분야에 통합 할 수 있습니다.

특히 컴퓨터 클래스 수업에서 정보 습득 및 학습 능력을 키우는 방법은 학생들이 컴퓨터 사용을 피하는 대신 수업을 돕기 위해 일종의 컴퓨터를 개발할 수있게하고 컴퓨터를 사용하면 학습에 영향을 미친다는 사실을 컴퓨터의 합리적 사용으로 홍보 할 수 있습니다 학습에 대한 학생들의 관심, 인터넷 자원의 풍부함, 학생들의 학습 범위 개발을 통해 대학 교육을 시작하는 대신 정보 활용 능력을 향상시킵니다. 이 과정에서 학생들의 학습 목표를 파악하기는 어려우므로 좀 더 관련있는 지식을 읽음으로써 지식과 관리 능력을 풍부하게해야 학생들이 쉬운 학습을 통해 더 많은 것을 배울 수 있습니다.

둘째, 도덕적 재배

선생님으로서, 그것은 학생들이 지식을 배우는 가이드 일뿐만 아니라 학생 성격 학습을위한 모델이기도합니다. 교육 과정에서 학생들의 지식 수준을 키우는 것뿐만 아니라 학생들의 도덕적 개량에 관심을 기울일 수 있기 때문에 우선 저에게서 시작해서 행복하게 배우고 살아야하는 법을 배워야합니다. 학생들이 필요로하는 것을 배울 수 있도록 자신의 행동에 대한 엄격한 요구 사항 집합, 동시에 국가의 사건에 항상 관심을 갖고 현재의 사건을 이해하고 당의 정책과 정책을 지원하며 최선을 다해야합니다. 너 자신의 일을해라.

가르침에서 우리는 학생들을 존중하고, 학생들을 편견을 갖지 않고, 자신의 의견을 존중합니다. 그들은 교실의 교사와 학생, 인생의 친구들, 학생들을 신뢰하며 따라서 자신을 신뢰합니다. 가르침에 대한 도움.

셋째, 가르치는 능력

1. 교사의 도덕성과 스타일을 고취시키고 고귀한 성격을 형성하며 진취적인 마음을 갖도록하십시오. 학생들을 사랑하고, 학생들에게 형제애의 마음을 품고, 정직하고, 관대하고 책임감이 강합니다.

2. 교습 과정에서 교재를 신중하게 연구하고, 학생들의 관점에 따라 교재를 공부하고, 적극적으로 공과를 준비하고, 진지하게 교훈을 얻고, 수업 후에시기 적절하게 반성하고, 가르침의 단점을 요약하고 수정하십시오.

3. 계속해서 삶과 상황에 대한 창조 방법을 가르치는 방식을 탐구하고 교실 스타일의 삶과 맥락을 숙달하십시오. 따라서 교육 방법을 풍부하게하고 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극합니다.

4. 가르침과 발전을 고수하고 교사와 학생의 상호 작용에서 자신을 발전시킵니다. "사람 중심의"경영 원칙을 따르고 경영 역량을 강화하십시오. 부과 된 관리보다는 학생들이 자신의 능력을 관리 할 수 ​​있도록 훈련 받았습니다.

5. 교실 밖에서 공개 수업 듣기 : 비교를 통해 다른 교사 의 장점을 발견하고 자신의 수업에 흡수 함과 동시에 집단 준비, 교환 및 기타 양식을 통해 교사 의 전문적 수준을 향상시킵니다.

6. 계속해서 새로운 커리큘럼 이론을 배우고, "생생하고 상황에 맞게"교실 수업을 가르치고, 학습에 대한 학생들의 관심을 완전히 배양하고 자극하며, 학생들의 인식 과정에서 감정적 인 배양에주의를 기울이십시오. 자신의 교육적 행동의 반영과 실행에주의를 기울이고, 교육의 질을 향상 시키며, 생각이 담긴 새로운 상황의 교사 가 되십시오.

가르치는 과정에서 우리는 각 공과의 가르침 경험에 대한 요약에주의를 기울여야합니다. 가르치는 과정에서 가르침 앞에 반영, 가르침에 반영, 가르침 후에 반영 : 세 가지 반사를 달성하기 위해 노력합니다. 정기적으로 교육 및 교수 과정을 요약하고, 미래의 교육 및 교수 활동을위한 경험을 향상시키고, 축적하고, 축적합니다. 교수법에서는 학생들을 중심으로 학생들을 시작으로 학생 학습 과정에서 강사, 발기인 및 가이드가되고 학생 학습의 주도권을 개발하기 위해 노력합니다.