소규모 학기 수업 작문 요약

소규모 학기 수업 작문 요약

눈 깜짝 할 사이에 이번 학기가 끝나고 곧 아이들이 일하고 형제가 될 것입니다 너무 빨라요!이 아름다운 아이들을 보면서 나는 함께 살고 추수 할 학기를 기억하지만 도울 수는 없습니다. 비트별로 ...

유지 보수 작업 :

1. 어린 아이들의 자기 관리 능력을 향상시킵니다.

일상 생활에서 우리는 아이들의 따뜻함과 안전에주의를 기울이고, 날씨 변화에 따라 물을 마시고 땀을 흘리고 의복을 늘리거나 줄이려 함을 상기 시키며 좋은 습관을 개발하도록 촉구합니다. 또한 우리는 스스로 먹고, 손을 씻고, 옷을 갈아 입을 것이고, 갈증을 피우는 방법을 배우고, 아이들이 자기 일을하는 법을 알 수 있도록 다양한 삶의 자기 관리 훈련을 실시했습니다. 어린 아이들이 셀프 서비스의 예비 감각을 형성 할 수있게합니다. 우리 두 교사는 가정의 격려와지도, 조정의 원칙을 고집하고 나쁜 식습관을 극복하는 데 점진적으로 도움을 주었다고 언급 할 필요가 있습니다. 학기말에 학급 아이들의 까다로운 먹는 사람들의 현상이 크게 개선되었습니다. 특히 처음부터 심각하게 까다로운 먹는 사람에서부터 지금까지의 Shenjie 아이들의 아이들은 기본적으로 매일 음식을 먹을 수 있습니다. 변화는 정말 크고, 나는 그에게 정말 행복합니다.

2. 어린 아이들을위한 좋은 일과를 육성하십시오.

속담처럼 "아무런 규칙도 없습니다."어린이의 선량하고 문명화 된 행동 습관은 수업을 통해 일하는 것을 보장합니다. 일상 교육에서 우리는 여러 채널과 여러 채널을 통해 유아의 행동 습관을 배양하는 데 관심을 기울입니다. 우선, 우리는 음악을 사용하여 정기적 인 교육을 실시하고 모든 종류의 음악을 어린이의 일상 생활에 적용함으로써 관리를보다 표준화되고 일상적으로 만듭니다. 두 번째로, 우리는이 수업에서 개별 어린이들에게 발생하는 분쟁과 공격적인 행동에 대해 일련의 교육 조치를 채택했습니다. 우선, 집단 교육 활동에서 다양한 형태의 활동을 조직함으로써 아이들은 동료의 이익과 논쟁을 이해하고 서로 도울 수 있습니다. 공손하고 정중 한 언어로 동료들과 이야기하는 것을 배우십시오. 셋째, 우리는 개별 교육에 중점을 두어 수업에서 공격적인 행동을하는 저명한 개인을 대상으로 종합 교육을 실시해야합니다. 마지막으로, 작은 붉은 꽃의 분포, 좋은 어린이의 선택 및 유아를 자극하여 결점을 바로 잡을 수있는 다른 방법을 통해 사례를 설정하고 진전을 위해 노력하십시오.

3. 어린 아이들의 신체 운동에주의를 기울이십시오.

우리는 아침 운동, 야외 활동, 그룹 게임 및 기타 형태를 사용하여 아이들의 스포츠 관심을 자극함으로써 아이들이 스포츠 활동에 참여하고 스포츠의 즐거움을 경험하도록합니다. 동시에 우리는 어린 아이들의 안전 교육과 예방 및 치료를 강화하고 어린 아이들의 건강한 성장을 촉진했습니다.

4. 주제별 교육 활동을 진지하게 수행하십시오.

이 기간 초에 우리는 어린 아이들의 실제 상황을 고려하여 신중하게 계획을 세웠으며, 중기 적으로 커리큘럼 설정을 검토 한 결과 적절한 조정을하는 것이 부적절하다는 것을 발견했습니다. 어린 아이들 앞에서 더 나은 활동을 보이기 위해 일반적으로 수업 준비와 방과 후 심의에서 좋은 일을합니다. 소규모 학생들은 어렸을지라도 사고력이있는 개인으로서 환경에 대한 요구 조건을 가지고 있습니다. 따라서 우리는 아이들의 육체적, 정신적 발달의 특성에 따라 환경을 설계함으로써 아이들이 환경의 주체가되도록합니다. 예를 들어, 테마 활동을 할 때 각 테마별 테마 벽을 디자인하여 아이들이 배우고 운영하는 데 편리합니다. 환경은 사람들을 교육 할 수 있습니다. 설정 환경에서는 아이들의 다양한 능력 배양에 관심을 기울이고 아이들이 삶의 환경을 아름답게하고 우리와 함께 공부하고 벽에 그 작품을 넣어 커팅, 페인팅, 티어링 및 찌르기와 같은 다양한 기술을 향상시킵니다. 어린이들이 환경에 대한 더 많은 지식을 습득하고 더 많은 기술을 습득 할 수 있도록 어린이의 주도권과 열정을 충분히 발휘하십시오.

5. 아이들의 자율성에주의를 기울이십시오.

활동을 조직하는 과정에서 우리는 교사와 학생 간의 상호 작용에주의를 기울이고 특히 게임 플레이를 활동에 사용하는 것에 중점을 둡니다. 소규모 어린이의 나이, 심리학 및인지 적 특성을 고려하여 교사는 협동 선수로서 어린 자녀의 활동에 참여하고 자녀가 적극적으로 배우고 자하는 욕구를 자극하기 위해 자신의 행동으로주의를 기울입니다. 소규모 학급 아동의 경우, 교습 활동을 마스터 할 수 없으며 직접적인 인식과 경험을 통해서만 반복하여 안정적으로 통합 할 수 있습니다. 따라서, 동일한 활동, 우리는 목표를 달성하기 위해 개별화 된 교육을 구현하는 교사를 통해 구석 활동, 자유 활동과 일상 생활 활동에 배치됩니다. 감정의 노출과 감수성은 소규모 학급 시대의 어린 아동의 특성입니다. 소규모 집단 교육 활동은 교사가 종종 아이들의 감정을 동원 할 것을 요구하며 그룹의 상호 감염을 통해 그룹 활동에 참여하는 즐거움을 경험할 수 있습니다.

6. 다양한 수업 활동을 실시하십시오.

모든 측면에서 아이들의 능력 개발을 촉진하기 위해서. 학기 중에는 "먹는 것보다 더 빨리 뛰고 옷을 벗기다", "작은 이야기 모임", "가족 노래 부르기", "구타하기"등의 활동을했습니다. 유아의 자기 관리 능력, 언어 표현 능력 및 운동 조정 능력은 아이들의 자신감과 성취감을 향상시킵니다.

부모 작업

1. 학교가 시작될 때, 우리는 처음에 신입생 및 일부 고학년 학생들에게 가정 방문을 통해 그들의 상황을 이해했습니다. 우리는 집에서 어린 아이들의 습관과 우리의주의를 필요로하는 일부 장소에 대해 자세하게 물었고 그것을 기록하고 정리했습니다. 동시에, 신입생과 학부모는 우리 반의 두 교사를위한 우리의 주요 활동을 알고 이해할 것입니다. 동시에, 우리는 또한 학급의 개별 어린이 및 부모를 방문하여 지난 학기 아동 문제에 대한 부모 의견을 제공하고 부모와의 공통 교육 방법을 논의하고 아동 성장을 촉진하기위한 아이디어 및 방법에 대한 합의를 이끌어 냈습니다.

2. "아기 성장 파일", 전화, "학교 통학 도로 및 도로"등을 활용하여 공원에서의 학습 상황과 학급의 최신 활동에 대한 피드백을 받고 가정 연락처를 강화하십시오. 우리는 한 달에 한 번씩 "Baby Growth Archives"를 발급하여 부모의 제안과 의견에 응답 할뿐만 아니라 아동의 발전과 문제에 관해 부모에게보고합니다. "Homeschool Roads"를 사용하여 부모에게 교육 활동의 진척 상황을 소개하고 부모와 협력하여 공원 내 어린이들의 공연을 교환하도록 요청하십시오.

3. 교습 활동과 결합하여 "부모 - 자녀 활동"을 적극적으로 수행하십시오. "6 월 1 일"이 도착했을 때 우리는 반나절 활동에 참여하기 위해 부모님을 공원에 초대했습니다. 부모가 우리의 가르침 내용과 가르침 스타일뿐만 아니라 공원에서의 어린이 생활을 이해하게 할뿐 아니라 학부모가 수업 활동에 참여하게하고 부모와 교사, 부모와 부모, 그리고 어린이를 닫게합니다. 아이들과 아이들 사이의 감정.

4. "학부모 정원"의 내용을 정기적으로 변경하십시오. 학급에서 최근에 나타난 부모님의 우려 또는 문제에 따라, 적절한 유치원 관련 기사를 선택하여 부모에게 소개하십시오.

5. 유치원 웹 사이트를 통해 학급의 최신 활동 정보를 학부모에게 전달하십시오. 우리는 일반적으로 아이들의 각 활동에 대한 멋진 이미지를 수집 한 다음 클래스 홈페이지에 업로드하여 부모님이 우리의 활동에 대해 알리고 유치원에서 자녀의 행복한 삶을 볼 수 있도록합니다.

아이들이 행복하게 배우고 행복하게 살게하는 것이 나의 목표입니다. 나는 계속 열심히 일하고 앞으로의 일에서 배우기를 계속하고, 진지하고 책임있는 태도로 내 일을하고, 아이들이 행복한 어린 시절을 보내도록 할 것입니다.

소규모 학기 수업 작문 요약

2019 년 유치원 수업의 다음 학기 수업의 개요

우연히, 또 다른 학기가 끝나고 있습니다. 이는 우리와 아이들이 "작은 계급"을 끝내야한다는 것을 의미합니다. 작년 유치원에서 울었고 울었던 어린이들은 반 중간에서 일하고 형제가되었습니다. 이 아름다운 아이들을 보면서 나는 학기의 작은 조각들을 함께 불러서 함께 공유 할 수밖에 없다 ... "모든 아이들이 진전을 이룰 수 있도록"이것은 우리의 끊임없는 노력의 원동력입니다. 한 학기 동안 우리는 열정을 높이고 한 학기 동안 열심히 노력했습니다.

첫째, 자기 관리 능력 :

어린 아이들의 발달은 활동에서 실현되며, 어린이는 삶의 주인이며, 소규모 활동은 모든면에서 어린이 발달을위한 풍부한 콘텐츠를 제공합니다. 생활 활동은 어린이가 삶의 기술을 습득 할 수있을뿐만 아니라 더 중요한 것은 자기를 경험합니다. 가치, 신뢰를 얻었다.

1. 우리는 다양한 교육 활동, 게임, 보람있는 과일 인형 등을 사용하여 아이들이 쌀 꼬리를 떠나지 않고 자신의 식사를 마칠 수 있도록 적극적으로 안내합니다. 강한 능력을 가진 아이들과 열악한 능력을 가진 아이들은 많은 아이들 앞에서가 아니라 따로 먹습니다. 우리는 어린이의 가난한 능력에 괴롭힘을받지 않으며, 그들이 스스로 먹는 것을 도웁니다. 우리는 또한 잘 먹고 빨리 먹고 깨끗한 아이들을 초대하여 숟가락을 보내어 다른 아이들에게 깨끗하고 빠르게 먹도록 격려합니다. 이제 우리 반의 수업과 습관이 크게 향상되었습니다.

2, 날씨가 점차 따뜻해지면서, 아이들의 옷도 줄어들고, 우리는 아이들이 자신의 바지, 신발, 소변을 입을 것을 권장합니다, 탄성 바지를 당기고, 바지를 당기고, 교사가 느리게 확인하게하십시오 천천히, 아이들은 자신의 바지를 뽑는 법을 배우고 낮잠을 자면 바지를 벗는다는 것을 알고 있습니다. 아이들이 낮잠을 자고있을 때, 우리는 아이들의 바지를 침대 위에 집어 넣을 것이고, 그들이 일어 났을 때, 아이들은 앞에서 아름다운 패턴을 입고 자신의 바지를 입도록 유도 할 것입니다. 작은 아이, 교사는 또한 손으로 도왔다. 이제 아이들이 잠에서 일어나 자마자 일어날 신호를 듣 자마자 아이들은 바지와 신발을 빨리 입을 것이고 스스로 옷을 입을 것입니다.

3, 아이들은 이제 가정에서 과일을 먹는다 부모님이 껍질을 벗기 도움이, 성인 피드, 집단 생활에서 아이들이이 기술 장벽을 극복 할 수 있도록하기 위해 도전에 직면, 우리는 정오에 과일을 먹을 수있는 기회를 사용하여 삶의 원칙에서 교육을 따르십시오 아이들의 노래, 시위 및 실습을 통해 아이들은이 기술을 빨리 마스터하여 좋은 결과를 얻었습니다. 이제 우리는 사과와 바나나와 같은 껍질을 벗기는 과일을 먹을 때 피부에서 벗겨 내고 껍질을 벗긴 피부를 자신의 웅덩이에 넣어 모델을 만들었고 더 이상 선생님이 필요하지 않게되었습니다. 아줌마가 도왔다.

베이비 클래스의 아이들은 "나오고있다"라는 비판적시기에 있습니다. 선생님은 아이들이 시도하고, 탐험하고, 경험하고, 아이들이하고 싶은 것을 스스로하도록 노력해야합니다. 그러나 이것은 좋은 기회는 아닙니다. 그것은 그들의 학습과 발전의 과정입니다.

둘째, 행동 습관 :

어린이의 행동 습관은 자연스럽게 잘 정리 된 일상 생활에서 형성되므로 일상 생활에서 교사와 어린이의 행동 규범을 수립하고 준수하는 것이 무엇보다 중요합니다. 집단적으로, 언제, 무엇을 어떻게해야하는지. , 루틴을 형성해야합니다.

1. 이번 학기 동안 아이들은 그들이 무엇을하던간에 신호를 듣는 데 큰 진전을 이뤘습니다. 예를 들어, 장난감으로 노는 경우, 선생님의 피아노를 듣 자마자 아이들은 음악의 속도에 따라 장난감을 분류 할 것입니다. 교사가 느린 속도로 놀면 아이들은 장난감을 손에 넣고 장난감 수집을 시작합니다. 음악의 리듬이 빨라짐에 따라 아이들의 움직임도 빨라지고 수집, 정리 및 정리되어 앉습니다. 아이디어에 대한 교사의 음악 박수를 따라 가라.

2, "full, full"이 문장은 어린이들이 자주 매달리는 단어가되었다. 아이들이 손을 씻으 러 갔을 때, 그들은 수도꼭지 앞에있는 아이들이 손을 씻고있는 것을 보았습니다. 그들 뒤에있는 아이들은 화장실 입구에서 멈춰서 "가득 차있었습니다"라고 말한 다음 아이들이 나올 때까지 기다렸습니다. 하나씩, 더 이상 혼잡하지 않습니다. 과거에는 선택 게임을 할 때, 아이들은 작은 동물에게 먹이를주고, 삽화대로 아름다운 목걸이를 착용하고, 작은 동물, 퍼즐 및 기타 재미있는 장난감을 찾기 위해 항상 아름답고 아름다운 장난감을 놀기 시작했습니다. 이제 그들이 놀고 싶은 곳이 이미 아이들로 가득차 있다는 것을 알게되면, 그들은 의자를 들고 서서 "선생님, 꽉 차 있습니다. 나는 기다릴 것입니다."라고 말했습니다.

행동 습관의 재배 과정은 어린이가 특정 범위의 자유를 누릴 수있게하여 자기 충족, 무제한적이고 억제되지 않은 분위기를 나타내며 좋은 행동 습관은 어린이의 편안함을위한 중요한 보장이기도합니다.

셋째, 교육과 교수법 :

우리가 처음 학교를 시작할 때, 우리는 이미 봄 축제의 활기차고 축제적인 교실 환경을 마련 할 수 있었다는 것을 기억합니다. 우리 교실에 지붕 위의 창문은 빨간색으로 즐거운 빨간 봉투로 가득합니다. 이른 아침에 아이들이 유치원에 입학하면 교사에게 빨간 봉투를 줄 것입니다. "열어 봐 안에 뭐가 있는지 알아?"선생님의 말을 듣고 아이들은 빨간 봉투를 열어 기다릴 수 없어 하트 모양의 분홍색 카드를 꺼냈다. "이봐,이게 뭐야?" "내 어머니가 너에게 줄께. 읽으십시오. "부모님과 어린이는 카드에있는 축복을 열심히 읽습니다."선생님은 XXX XXX 님, 선생님 께 감사드립니다. "라고 말하면서 부모님은 웃으며 교사들에게 축복을 전했습니다. 머리. 그런 다음 어린이들은 빨간 봉투를 접어 조심스럽게 주머니에 넣습니다. 나는 선생님으로부터 특별한 빨간 봉투를 받았는데, 그것은 아이들과 부모들에게 놀라운 일이었습니다. 교사와 학생들의 두터운 감정은 우리 주변에 있었고, 교사는 또한이 순간에 기쁨을 느꼈습니다.

봄의 발자국이 서서히 다가 오면서 자연의 모든 것들이 회복되기 시작했고, 유치원 교육 환경으로서 Nature Corner는 아이들의 자연스러운 상식을 풍부하게하고 어린이 탐험을 자극하는 흥미로운 작은 세상입니다. 그래서 우리는 아이들과 일련의 탐험과 심기 활동을 시작했습니다. 콩나물의 작은 실험에서, 아이들은 심기를 위해 가장 좋아하는 콩팥을 골라 냈고 일부는 검은 콩을 골랐다. 그리고 어떤 사람들은 콩팥, 녹두 콩, 흰 콩콩 콩팥을 골라 큰소리로 외쳤다. 그 이름. 이 때 아기들은 실수로 아기를 부러 뜨릴 염려가 있기 때문에 조심스럽게 종이컵에 넣었다. 아기가 풀려 났을 때, Zi Yan과 Su Xin 두 명만 조용히 용 물에서 토론했다. "물 한 잔뿐입니다!"하고 다른 사람은 말했다. "아니야. 마실 콩을 더 넣을 수있어!"라고 Jiahao는 말했다. "그래, 더 넣자." 아이들은 선생님에게 물었다. "선생님, 물을 얼마나 넣고 싶니?"우리는 아이들에게 대답을하기 위해 서두르지 않고, 아이들에게 자신의 생각에 따라 물을 넣도록 요청하고, 아이들의 컵에있는 물의 양은 아이들이 발견했습니다. 모두가 다른 물을 뿌리는데, 많은 물이 있고, 일부는 더 적습니다. "누가 마지막에 콩팥 아기입니까?"아이들은 수업 후에 확실히 탐험 할 것입니다. 더 작은 비밀.

어머니에 대한 자녀의 사랑은 자연스럽고 사심없는 것이며, 자녀는 어머니의 사랑을 누리지 만 여전히 어머니의 사랑을 완전히 이해할 수는 없습니다. 아이들이 엄마의 사랑을 더 깊이 경험하고 어린 시절부터 감사의 감정을 키우기 위해 "3 월 8 일 여성의 날"의 기회를 통해 "나의 좋은 엄마"와 "나는 어떻게 자라는가?"라는 일련의 활동을 수행했습니다. "엄마는 집에 없다", "사랑의 선물"... 아이들과 이야기 할 때 "엄마가 우리를 위해 무엇을 했는가, 왜 그렇게 많은 일을 하는가?"라고 아이들은 스스로를 사용하여 많은 이유를 말했다 어머니에 대한 어머니의 관심에 대한 이해. 그런 다음 선생님의지도하에 자녀들은 어머니를 돌보는 많은 방법을 말하고 다양한 사랑의 표현을 배웠습니다. 현재 교사와 학생들은 모성애의 위대함을 공유하고 어머니들에게 감사하고 있습니다.

화려한 봄의 세계가 오면, 우리는 봄에 아이들과 함께 봄의 화려 함과 즐거운 봄을 느낄 것입니다. 우리는 공원 잔디에 와서 어린이들과 토론했습니다 : 봄은 여기에, 풀은 깨어나, 우리에게 무엇을 말하고 싶습니까? 봄 꽃을보고, 봄 비가 내리는 것을보고, 아이들과 함께 나비를 잡습니다. , 연 날리기 ... 봄의 즐거움을 즐기십시오.

어린이 축제 인 "6.1"이 도착했고 우리는 아이들과 게임을했습니다.

넷째, 부모의 일 :

학부모는 사회와의 직접적인 연관이 있으며 아이들의 발전과 교사 교육에 관심을 기울입니다. 이번 학기에 우리는 학부모 님들이 약간의 염려를 제거하여 교육의 원칙에보다 적극적으로 협조하고 가정 방문을 실시 할 수 있도록 도움을주었습니다. 학부모는 우리 수업의 훈련 내용과 어린 자녀의 일상적인 요구 사항을 직관적으로 이해하여 부모가 의도적으로 가족 생활에서 관련 능력을 길러 부모와 교사 간의 의사 소통 시간을 효과적으로 개선 할 수 있습니다. 과거에는 일대일 인터뷰와 교환이 한 사람당 한 번씩 이루어 졌기 때문에 각 라운드마다 오랜 시간이 걸렸습니다. 이제 부모와 교사는 협조와 의사 소통을위한 유연한 준비를 할 수 있습니다.

이번 학기에 우리는 또한 공원의 사명, 교과 과정 및 교육 특성을 학부모들에게 홍보하고, 학부모 교육 및 과학 교육의 올바른 개념을 홍보하고, 가정의 이상적인 교육 효과를 홍보하는 것 이외에 가정 방문을 개최했습니다. 또한 아이들을 데리러 내릴 때 아이들의 교육과 경험에 대한 경험과 방법을 종종 사용합니다. 부모님의 의견과 의견을 겸손하게 듣고 끊임없이 교육을 개선합니다. 주간 피드백 양식을 통해 주간 교육 및 강의 내용을 적시에 부모에게 발표하고 학부모가 협조해야 할 장소를 제안합니다. 우리는 또한 학부모의 요구에 따라 서면 연락처, 전화 연락, 가정 방문 등 부모와의 연락을 취합니다.

열심히 일하는 한 학기를 통해 아이들은 큰 결과를 얻었습니다. 건강하고 활기찬 자녀의 성장으로 교사와 아줌마의 뜻을 바꿉니다. 미래의 교육 활동에서 우리는 언제나 아이들의 관심을 기울여 모든 어린이를 행복하게 키울 수 있습니다.

소규모 학기 수업 작문 요약

추위가 왔을 때, 시간이 흐르고 이번 학기가 학기가 끝나고 있습니다. 울음을 터뜨리고 유치원에 우는 아이들이 즉시 일하러 형제와 자매가되었습니다. 이 아름다운 아이들을 보면서 나는 학기의 작은 조각들을 함께 회상하고 함께 추수 할 수밖에 없다. 바쁘고, 긴장하며, 완전하고 행복하다. 경험을 통해 배우고 결함을 발견 할 수 있도록 이번 학기의 모든 측면의 작업을 요약하고 반영 할 때입니다.

첫째, 교육 일 :

1. 어린 아이들의 자기 관리 능력을 향상시킵니다. 수업 담당 선생님과 보육원 직원이 긴밀하게 협력하여 보전 활동을 강화합니다. 일상 생활에서 추위가 있고 따뜻하고 안전한 아이들에게주의를 기울이고 아이들에게 물을 마시고 땀을 흘리며 날씨 변화에 따라 옷을 즉시 늘리거나 줄이고 아이들에게 좋은 습관을기를 것을 촉구하십시오. 또한, 우리는 다음과 같은 다양한 생활 자기 관리 능력 훈련을 실시했습니다. 나는 먹고, 수면을하지 않고 자고, 옷을 벗고 옷을 갈아 입으며, 갈증을 해결하는 방법을 배우고, 아이들은 자기 자신의 것을 어떻게하는지 알게합니다. 어린 아이들이 셀프 서비스에 대한 예비적인 감각을 형성하도록 스스로하십시오. 우리의 세 교사는 가정에서 격려하고지도하고 조정하는 원칙을 고집하고 점차 나쁜 식습관을 극복하는 데 도움을 주었다고 언급 할 필요가 있습니다. 학기말에, 학급 어린이들에게서 까다로운 먹는 사람들의 현상이 크게 개선되었습니다.

2. 어린 아이들을위한 좋은 일과를 육성하십시오. 속담처럼 "아무런 규칙도 없습니다."어린이의 선량하고 문명화 된 행동 습관은 수업을 통해 일하는 것을 보장합니다. 일상 교육에서 우리는 여러 채널과 여러 채널을 통해 유아의 행동 습관을 배양하는 데 관심을 기울입니다. 우선, 우리는 정기적 인 교육을 실시하고 모든 종류의 음악을 어린이의 일상 생활의 모든면을 통해 담아 내기 위해 음악을 사용합니다. 예를 들어, "박수 소리"의 음악을 들으려면 모든 어린이가 장난감 자료를 포장하고 자리에 앉아 앉아 있어야합니다. "손을 Cl Cl 거리며 고개를 끄덕시오."음악은 수업 시간이며, "Little Swallow"음악을 듣고 화장실에 간다. 아름답고 진정되는 "Little Dolls to Sleep"음악을 들으면, 장난감으로 얼마나 즐겁게 연주 하든지 장난감을 치워 놓고 쉬어야합니다. 예 ... 이렇게하면 우리의 경영이보다 표준화되고 일상이 개선 될 것입니다. 두 번째로, 우리는이 수업에서 개별 어린이들에게 발생하는 분쟁과 공격적인 행동에 대해 일련의 교육 조치를 채택했습니다. 무엇보다도, 집중된 교육 활동에서 "화를 잘 내고 싶지 않다", "모두와 놀 수있는 좋은 것", "하는 법", "우린 좋은 친구", "제발 고맙다. 미안, 그건 중요하지 않다"등의 조직을 통해. 다양한 형태의 활동을 통해 어린 아동들은 상호 도움의 이익과 분쟁의 단점을 이해하고 직접 체험 할 수 있습니다. 공손하고 정중 한 언어로 동료들과 이야기하는 것을 배우십시오. 셋째, 우리는 개별 교육에 중점을 두어 수업에서 공격적인 행동을하는 저명한 개인을 대상으로 종합 교육을 실시해야합니다. 마지막으로, 작은 붉은 꽃의 분포, 좋은 어린이의 선택 및 유아를 자극하여 결점을 바로 잡을 수있는 다른 방법을 통해 사례를 설정하고 진전을 위해 노력하십시오.

3. 어린 아이들의 신체 운동에주의를 기울이십시오. 우리는 아침 운동, 야외 활동 및 집중된 게임을 사용하여 아이들의 스포츠 관심을 자극함으로써 아이들이 스포츠 활동에 참여하고 스포츠의 즐거움을 경험하는 것을 좋아합니다. 야외 활동은 우리 학급의 특징이되었습니다. 동시에 우리는 어린 아이들의 안전 교육과 예방 및 치료를 강화하고 어린 아이들의 건강한 성장을 도모했습니다.

4. 나의 학급의 연령 특성을 종합하여 "나는 가족을 사랑한다" "귀여운 작은 동물들"과 같은 주제 활동을 시작했습니다. "나는 내 가족을 사랑해"라는 주제로 아이들과 이야기하고, 자녀를 아버지와 어머니로 삼고, 부모의 고난을 경험하게하고, 가족의 따뜻함을 느끼고, 회화, 과학,시, 노래 등을 통해 가족의 중요성을 알게됩니다. 가족을 돌보고 가족을 사랑하십시오. "귀여운 작은 동물"주제 활동에서 우리와 우리 부모님은 정보를 찾고 설문 조사를하고 수작업을하며 작은 동물의 특성을 느끼고 작은 동물의 생활 습관을 이해하며 작은 동물을 사랑합니다. 다양한 행사에서 주제 활동의 기쁨과 성취를 경험하십시오.

5. 교육과 가르침에서 우리는 아동 자치의 놀이에주의를 기울이고 새로운 교육 개념을 그들의 일에 통합 할 수있다. 활동을 조직하는 과정에서 우리는 교사와 학생들 간의 상호 작용에주의를 기울이고, 게임 플레이의 활동에 특히주의를 기울이고 있습니다. 소규모 어린이의 나이, 심리학 및인지 적 특성에 대해 교사는 협동 선수의 능력으로 어린이의 활동에 참여합니다. 어린이의 관심을 끌기위한 자기 행동, 적극적으로 배우려는 아동의 욕구를 자극합니다. 소규모 학급 아동의 경우, 교습 활동을 마스터 할 수 없으며 직접적인 인식과 경험을 통해서만 반복하여 안정적으로 통합 할 수 있습니다. 따라서, 동일한 활동, 우리는 목표를 달성하기 위해 개별화 된 교육을 구현하는 교사를 통해 구석 활동, 자유 활동과 일상 생활 활동에 배치됩니다. 감정의 노출과 감수성은 소규모 학급 시대의 어린 아동의 특성입니다. 소규모 집단 교습 활동은 종종 교사가 자녀의 감정을 자극 할 것을 요구하며, 그룹의 상호 감염을 통해 어린이는 그룹 활동에 참여하는 즐거움을 경험할 수 있습니다.

6, 작은 클래스 어린이, 젊은 있지만, 생각 능력을 가진 개인으로서, 그들은 환경에 대한 자신의 요구 사항이 있습니다. 따라서 아이들의 육체적, 정신적 발달의 특성에 맞게 환경을 설계하여 아이들을 환경의 주체로 삼고, 예를 들어 테마 활동을 할 때 테마별 벽을 설계하여 아이들이 배우고 운영하기에 편리합니다. 환경은 사람들을 교육 할 수 있고, 환경 속에서 아이들의 다양한 능력 개발, 삶의 환경을 아름답게하고 우리와 함께 공부하게하고, 벽에 그 작품을 넣어 아이들의 다양한 상처, 그림과 눈물을 개선시킵니다. 스티커와 스티커와 같은 다양한 기술은 어린이들이 주도권과 열정을 발휘할 수있게하여 아이들이 더 많은 지식을 습득하고 환경에서 더 많은 기술을 습득 할 수 있도록합니다.

7. 아이들의 다양한 능력 개발을 위해 부유 한 계층의 활동을 수행하십시오. 학기 중에는 수업이 빠르며 깨끗하게, 옷을 벗고 경기를하기 시작했습니다. 6 월 1 일 뷔페 활동을 축하하고, 작은 교사를하고, 공과 다른 활동을 촬영하며 아이들의 자기 관리 능력을 크게 향상시키고, 언어 표현과 운동 조정 능력은 아이들의 자신감과 성취감을 향상시킵니다.

둘째, 부모는 일한다.

1. 학교 시작과 동시에 우리는 새로운 학생들과 일부 고학년 학생들과 새로운 상황을 이해하기 위해 개별 회의를 가졌습니다. 우리는 가정에서의 아이들의 생활 습관과 특별한주의가 요구되는 장소 및 자세한 기록 및 배치에 대해 자세히 물었습니다. 동시에, 신입생과 학부모는 학기의 주요 활동을 알게 될 것입니다. 동시에, 우리는 또한 학급의 개별 어린이와 부모를위한 전화 가정 방문과 지난 학기 아동 문제에 대한 부모 의견을 전달하고 부모와의 공동 교육 방법을 논의하여 어린이 성장을 촉진하기위한 아이디어와 방법에 대한 합의를 이끌어 냈습니다. .

2. "집 주소록", 전화 및 통보를 이용하여 공원에있는 어린이들의 학습 상황과 학급의 최신 활동에 관해 부모에게 알리고 가정 연락처를 강화하십시오. 우리는 매월 "집 연락처 북"발행을 주장하고, 연락처 북에있는 아이들의 진행 상황을 자세히보고하고, 부모의 제안과 의견에 응답하며, 매주마다 공원에 오는 아이들의 아이들은 종종 한 번 아이들을 교환하기 위해 불리지 않습니다. 공원의 성능.

3. "학부모 정원"의 내용을 정기적으로 변경하십시오. 부모님이 알고 싶은 몇 가지 질문이나 최근에 수업에 나타난 몇 가지 문제에 따르면, 해당 유치원 기사를 선택하고 부모에게 소개하십시오.

4. 클래스의 최신 활동 정보를 유치원 웹 사이트와 블로그를 통해 부모에게 전달하십시오. 우리는 일반적으로 아이들의 각 활동에 대한 멋진 이미지를 수집 한 다음 클래스 홈페이지에 업로드하여 부모님이 우리의 활동에 대해 알리고 유치원에서 자녀의 행복한 삶을 볼 수 있도록합니다.

5. 학부모 개강일 행사를 통해 학부모 님들께서는 우리 학교의 교육 내용과 교습 스타일, 그리고 어린이의 공원 생활을 이해할 수있게 될 것입니다. 학부모 님들은 우리 일에 높은 평점을 주셨습니다.

셋째, 업적, 문제 및 향후 노력 :

학년 :

1. 정원에서의 한 학기와 교사와 아이들 간의 상호 작용, 상호 작용하는 학습을 통해, 반 친구들은 활기 차고, 명랑하고, 독특하고, 예의 바르고, 사람들에게 적극적으로 인사 할 수 있고, 활동에 대한 호의를 알게되며, 수업은 좋은 생활 루틴, 활동 영역 루틴, 교실 루틴 및 활동을 순서대로 수행 할 수 있습니다.

2, 아이의 셀프 서비스 능력이 크게 향상되었습니다, 모든 아이들은 먹고, 자고, 낮잠을 자고, 옷과 양말을 착용하고, 장난감을 포장하고 정리하는 법을 배웁니다. 특히 식습관과 접는 옷에서 아이들은 커다란 진전을 이루었습니다. 모든 어린이는 꼭대기를 접는 법을 배우고, 아이들의 식사량이 증가하고, 손을 향상시키는 능력이 높아졌으며, 스스로 돌보는 능력이 많이 향상되었습니다!

3, 아이들은 행복한 유치원, 높은 출석률을 주장 할 수 있으며 운동에 적극적으로 참여할 수 있습니다.

4, 지식에 대한 강한 욕망을 가진 아이들은 적극적으로 수업 활동, 언어 표현, 실습 능력에 크게 참여할 수 있습니다 참여할 수 있습니다.

문제 :

1, "세 빛"과 같은 어린이의 다양한 행동 : 부드러운 이야기, 장난감, 빛과 빛. 습관을 듣는 것뿐만 아니라 의식을 잃지 않고 계속 생각해야합니다. 그러므로 우리는 어린 아이들을 위해 좋은 습관을 유지해야합니다.

2, 연구 습관에, 일부 아이들은 집중하기 쉽지 않다, 일부 아이들은 기꺼이 말하고 싶어하지만, 조롱박을 그리는 것처럼 그들의 두뇌를 사용하는 것을 좋아하지 않아, 일부 어린이들은 끼어 들기를 좋아하지 만, 질문은 충분히 크지 않다는 대답.

자녀의 행복은 나의 일에 대한 격려이며, 부모의 만족은 나의 일에 대한 확신입니다. 교육은 끊임없는 끊임없는 직업입니다. 결점과 이득은 내가 계속 열심히 일하도록 동기를 부여 할 것이고, 나는 앞으로의 일에서 배우고 책임을 완수하기 위해 실사로 계속 일할 것입니다.