수업 가이드 업무 경험 요약

내 이름은 Hu Guihua이고 수년 동안 Jiaoyuu 초등학교에서 수년 동안 가르치고 있으며 나는 수년 동안 계급 지도자 로 일해 왔으며 수년간 경험이 있다고 말할 수는 없지만 깊은 이해를 가지고 있습니다. 오늘 저는 제가 가장 많이 이해하는 4 가지 측면에 대해 이야기하겠습니다.

첫째, 이론은 현실과 관련이 있으며, 다른 사람들의 경험이 사용됩니다.

수업지도 에서 좋은 일을하고, 다른 사람들의 경험에 대해 더 많이 배우고, 실제로 업무 방식을 개선하며, 수업 관리 시스템을 지속적으로 개선하십시오. 수업지도 능력을 향상시키는 또 다른 좋은 방법은 다양한 책, 신문 및 잡지에서 풍부한 이론적 지식을 습득하는 것입니다. 두 가지 범주로 나누겠습니다 : 하나는 삶의 철학 서적으로, 아이디어를 풍요롭게하고 도움을줍니다. 학생에게 문제를 설명 할 때 말하고 말할 수 있고 확신하게 될 것입니다. 다른 한 권은 수업 의 진행을 안내 하는 책입니다. 읽을 때마다 보상을받을 것입니다. 작업에서 겪게되는 문제는 종종 해결 될 수 있습니다. 수업 안내에 도움이되는 책이나 신문이나 잡지에서 좋은 기사를 볼 때이를 잘라내거나 발췌하여 이러한 이론과 경험이 수업 시간에 크게 도움이되었습니다. 수업 시간 에 배우고 일하는 경험에 깊이 감명을 받았으며, 이는 우리의 일을보다 쉽고 생기 있고 효율적으로 만들어줍니다.

둘째, 수업 체계를 표준화하고, 학생 관리를 놓아 둡니다.

수업 진행 가이드 는 어떤 종류의 수업을 관리해야합니까? 나는이 문제에 대해 생각해 보았다. 경영 수업은 민주주의와 법치의 결합이어야합니다. 이 점을 이해하고 계급적 민주주의 분위기를 조성하면서 클래스 관리가 법에 기반 할 수 있도록 상세한 클래스 규칙을 개발했습니다. 클래스의 규칙을 공식화 할 때 많은 생각이 필요하지만 "나이프를 선명하게하면 장작을 놓치지 않습니다."

수업이 끝나면 수업 시간이 매우 편하다고 느꼈습니다. 물론, 수업 일정 수립 과정은 점진적으로 진행되었습니다. 첫째, 여름 휴가철에 읽을 기사가 몇 개 발견되었습니다. 학교가 시작되기 전날 학교에서 관리 요구 사항이 처음으로 공식화되었습니다. 새 학기가 시작 되 자마자 수업 토론을 주관하게되며, 반복되는 개정 후에는 수업 일정이 표준화되고 세부 일정으로 작성되며,이를 인쇄하여 각 학부모에게 보내 학생들을 감독합니다. 각 그룹에는 팀 리더, 부 팀장, 보증 팀 리더 및 건강 팀 리더가 있으며, 매일 매일 값이있는 일 교대, 연락관 및 주간 의무가 각 그룹에서 선택됩니다. 동급생은 거의 모든 간부입니다. 팀 리더는 전체 작전을 책임지고 작전을 수행 할 책임이 있으며, 부 팀장은 일일 도덕 교육 플러스 및 마이너스 포인트를 등록하고 수업에서 일주일에 한 번씩보고해야하며 주로 교대 근무의 의무와 주간 교대의 가치가 클래스 규칙에 명시되어 있습니다. 관리 규범으로 인해, 수업은 기본적으로 모든 사람이해야 할 일이 있고 모든 것이 관리된다는 목표를 달성했습니다. 실제로 교사와 학생들은 수업의 규칙을 지속적으로 개선하고 훌륭한 수업 스타일을 형성합니다. 그래서 수업을 관리하는 전체 과정에서 저는 가장 큰 경험을합니다. 즉, 모든 것을 배우고, 학생들이 스스로 할 수있게하려고합니다. 수업 안내가 부모와 같을 때, 모든 것이 끝나면 재배되지 않습니다. 어린이들, 그러나 그들을 민주적으로 대우하고, 자치권을 충분히 발휘하고, 적절한시기에 그들을 안내해야합니다. 매주 수업은 먼저 지난주의 수업 상황을 요약 한 다음 요약하고 금요일에 7 번째 수업 교사가 수업을 관장하고 1 주 평가를 요약하여 각 부회장이 그룹에 대해 이야기해야합니다. 상황, 일일 교대 근무는 하루의 상황을 요약하고 수업 일지를 강의하기위한 연역 점수가있는 학생들은 수업에 문제가있을 때 각 학생의 의견 등을 표현하도록 격려해야합니다. . 운동이 끝나면 학생들은 점점 더 많은 용기와 능력을 얻으며 점점 더 많은 재능이 천천히 나타납니다. 두 번째 수업은 효과적입니다.

셋째, 학급 회의를 최대한 활용하고 이데올로기 적 업무를 잘 수행한다.

학생들이 원하는 것을하기를 원한다면, 생각을 통해 생각하게하고, 이데올로기 적 작업을 잘 수행하고, 다른 문제를 해결해야합니다. 나는 이데올로기 적 교육이 매우 중요하다고 깊이 느낀다.이 점에서 나는 주로 다음과 같은 관행을 갖고있다.

1. 전체 수업 시간에 사상 교육을 실시한다.

우리 수업의 수업은 대개 학생 스스로가 요약하고 최근에 발견 한 문제에 대해 이야기하고 여러 가지 형태로 교육합니다. 어떤 교사는 수업은 말할 것도 없다고 생각하며 수업 시간에 할 얘기가 많습니다. 현재 우리가 직면하는 학생들은 더 복잡합니다. 수업 가이드 로서, 우리는 언제나 그들의 생각을 이해하고 모든 학생들의 이데올로기 적 작업을 할 수 있습니다. 예를 들어, 솔직하게 솔직하게 심리학을 말해 학생들이 명확하게 이해할 수있게하고, 정확하게 다루기 위해 학생들에게 수업 규칙을 따르도록 요청하고, 왜 요청이 수업에 있는지 설명하고, 수업에서 말하기를 원한다면 학생들을 교육시킬 것입니다 손으로 말하는 것은 자신을 위해 운동 할 기회이며, 자신감과 용기를 발휘하는 것입니다. 현재 사회에는 자신감이 넘치고 용기가 넘치는 사람들이 필요하며, 열심히 공부하고 학습 방법에주의를 기울여야합니다. 물론 가장 많이 얘기되는 것은 이상과 행동 방식입니다. 어떤 문제에 관해 이야기하고 싶을 때마다 책을 확인하고, 몇 가지 레이어를 말하고, 가능한 한 많은 학생들을 유치하는 방법에 대해 생각해 보겠습니다. 나는 재미 있고 유머러스 한 언어로 학생들을 웃게 가르치기 위해 몇 가지 이야기와 예를 사용합니다. 보통 학생을위한 좋은 기사를보고, 그것을 수업, 클래스 또는 금요일에 수집하십시오. 또한 학급 회의에서 제기 한 여러 가지 질문을 통해 학생들은 각 반 친구들에게 토론하고 격려하여 자신의 의견을 표명 할 수있게되었고 종종 자신의 견해를 존중합니다. 또한 학생들, 특히 고학년 학생들은 설교하기를 좋아하지 않으므로주의 깊게 디자인 된 다양한 테마 수업이 그들에게 더 매력적이 될 것이며, 주제는 "嫉 Talk에 대해 이야기하십시오" "나는 복사 작업 현상을 봅니다" "인생과 좌절" "나는 어떤 친구들이 가장 좋아하니?"등등. 주제 수업 시간에 각 반원 들이 자신의 의견을 표현할 수 있도록 최선을 다해야합니다. 수업 안내 는 시간에 그들을 격려해야합니다.

2. 각 사건 전후에 훌륭한 직업 동원 및 요약을하십시오;

학교가 주최하는 다양한 대회 나 외출을하든 항상 사전에 내 생각과 동원을합니다. 예를 들어, 외출하기 전에 학생들은 규율과 학생들의 상호 우의와 우정을 강조하고 학생들이 스스로 만족하고 잘하지 못하게하고 열정적 인 반 친구들을 칭찬합니다.

3. 개별 학생의 사상적 작업을 수행한다.

이 점에 관해서는 이야기하고 싶지 않습니다. 학생들에게 성질을 잃고 싶지는 않지만 강렬한 비판이 필요합니다. 모욕하지 마십시오. 나를 화나게하는 것이 자주 조용한 접근 방식을 취하고, 학생들과 먼저 이야기하지 말고, 진정을 위해 기다리고 대화하는 법을 생각한 다음 학생들과 이야기하십시오. 이 때 마음의 평화, 분명한 생각, 대화가 종종 최고의 결과를 얻을 수 있습니다.

4. 브레인 스토밍 디자인, 다양한 교육 방법

클래스 리더 가되는 과정에서 나는 훌륭한 리더 가되는 것이 매우 좋다고 생각하며, 학생들을 다양한 방법으로 교육 할 수있는 방법을 찾기 위해 두뇌를 사용해야합니다. 나는 창의적인 사고를 배우는 것이 우리에게 매우 유익하다고 생각합니다. . 큰면에서 클래스 관리, 구현 방법, 학교 참여의 다양한 활동 및 수업 활동의 조직에 대한 다양한 규칙과 규정은 모두 우리의 두뇌가 신중하게 설계되어야하며, 작은 관점에서 학생들의 칭찬, 비판 및 격려에도 우리가 필요합니다. 브레인 스토밍. 그리고 내 마음 속에 새로운 아이디어가있을 때마다 나는 그것을 즉시 적어두고 가능한 한 빨리 실천에 옮길 것입니다.

수업 시간에 학생들은 과외 독서 및 대화 북을 가지고 있습니다. 한편으로는 독서에 대한 과외 지식이 발췌되어 좋은 발췌문이 나옵니다. 수업 모임이나 금요일에 수업 시간에 읽으려는 급우들을 발췌하여 학생들이 자신의 감정에 대해 말하게하고, 나는 그 의견을 말할 것입니다. 문제가 생기면 학생의 발췌 부분에서 적절한 기사를 찾을 수 있는지 먼저 살펴 보겠습니다. 다른 한편,이 책은 대화 책이기도합니다. 학생들이 글을 쓸 수있는 단어는 언제나 자세하게 나와 있습니다. 때로는 제 대답도 그가 쓰는 것보다 몇 배 더 낫습니다.

질투 심리학에 따르면, 반 친구들의 대중 찬양은 다른 학생들에게 일종의 당혹감을 갖게 할 것이며 교사는 그에게 편향되어 있다고 생각할 것이다. 그러므로 반에서 반 친구들을 칭찬하는 일은 거의 없지만 격려하고 찬양 할 수있는 다른 기회를 찾으십시오. 또한 교사의 말과 행동은 학생들의 발전을 크게 촉진 할 수는 있지만 수업 지도자 는 교사가 자신에 대해 특별한 관심을 가지고 있음을 느끼기가 어렵습니다. 제스처를 만드는 것 외에도 선생님이 그에 대해 염려한다고 느끼게했습니다. 대화를 최대한 활용하는 것입니다. 나는 학생의 책에 칭찬과 격려의 말을 자주 쓰며, 교사의 특별한 관심과 신뢰라고 생각하게 만듭니다. 잘못이있는 일부 학생들에게 나는 대화에 자신의 기대를 적어두고, 자기를 존중하는 반 친구들에게 당황하게하는 대중의 비판을 피하고, 실수와 수정을함으로써 우리 사이에 약간의 비밀이되게한다.

교육학 이론은 모든 학생들이 진보 요구 사항을 갖고 있으며 다른 학생들이 그들이 훌륭한 학생이라고 생각하길 원합니다. 따라서 더 많은 학생들에게 보상을하고, 더 많은 학생들이 인정받을 수 있도록 다양한 상을 수립하기 위해 최선을 다합니다. 학교의 보상 프로그램 외에도 매달 우수한 학생과 진보적 인 학생들을위한 도덕 교육에 대한 보상을 제공하며, 각 팀은 매월 진도 그룹에 보상을 제공합니다. 약 절반의 학생이 이달의 상을 받았습니다. 경품은 작은 책이나 1 ~ 2 위안의 펜과 같은 작은 것들이지만 학생들은 매우 행복합니다. 또한 매 학기마다 우수한 팀 리더와 건강 팀 리더를 선발했으며 학급 당 20 명이 넘는 학생을 상대로 우승하지 못한 학생들에게 선물을 준비하고 격려의 말을 전했습니다. 또한 모든 최종 의견을 진지하게 받아들이고 새로운 아이디어를 작성하고 학생들을 격려하기 위해 노력합니다. 마지막 학기에 마지막 글을 쓸 때, 나는 학생들에게 각자의 장점을 쓰게하고, 학생들은 각 학생들의 장점과 특성을보다 잘 반영 할 수 있도록 친절하게 대화를 나누었습니다. 진지한 기대를하십시오.

위의 내용은 반원 들이했던 일의 경험과 경험들 중 일부입니다. 반 수업지도 에서 좋은 직업을 얻으려면 계속 배우고 탐구해야합니다. 열심히 노력함으로써 더 잘할 수 있기를 바랍니다.