2019 년의 마지막 학기에있는 6 학급 교사의 일의 개요

수업 교사의 수년 후, 가장 깊은 느낌은 학생들과 함께하는 방법입니다, 관계는 조화로운, 효과가 좋은, 솔직히 말해서, 나는 이것이 밀교 인간 관계라고 생각합니다. 선생님의 명령은 신성한 목적과 같습니다. 선생님이 틀렸다고 생각하지 않았습니다. 선생님이 틀렸다는 것을 알았지 만, 나는 그 기회를 무시하지 않을 것입니다. 선생님에게 지적하고 선생님과 토론하십시오. 당시 우리 선생님의 이미지는 신성하고 불가침했습니다. 오늘날의 학생들은 전자 시대에 자랐고 텔레비전, 라디오, 인터넷에 노출되어 권리를 알았고 민주주의에 대한 강한 인식을 지니고 있으며 자기 중심주의 현상은 매우 심각했습니다. 학생 그룹이 변경되었으므로 교사의 작업 스타일도 그에 따라 변경되어야하며 교사 - 학생 관계를 조정하고 학생의 지위를 올바르게 설정해야합니다. 그렇지 않으면 작업이 어디에서나 손톱에 부딪칩니다. 학생들과 잘 지내고, 선생님의 말을 듣는 것을 좋아하는 학생들은 반 정도의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 학생들과 어울리는 해에, 나는 학생들과 조화를 이루는 미성숙 한 견해를 갖게되었고 동료들에게 비판하고 교정 해줄 것을 요청했다.

나는 모든 학생들을 사랑하는 법을 알고 싶다.

교사로서 학생회가 기본 요소입니다. 이 사랑의 말은 우연히는 말할 수 없습니다. 학생들을 사랑하십시오. 가능한 한 언제든지 학생들의 감정을 이해하고, 문제에 대해 생각하고 문제를 학생들의 관점에서 해결하는 데 능숙해야합니다. 이 시점에서, 당신은 교사 일뿐만 아니라 학생의 친구이기도합니다. 학생들을위한 교사의 사랑은 예기치 않은 결과를받는 경우가 많습니다. 특히, 일부 실업률이 낮은 학생들은 대체로 열등합니다. 그들이 어디에서나 선생님의 관심과 사랑을 느낄 수 있다면, 진보의 원동력이 될 수 있습니다.

모든 학생들을 평등하게 평등하게 대우하십시오.

학생들의 눈은 밝고 선생님은 조금 더 좋아하는 사람을 선호하며 상황이 적당하지 않은 곳에서는 좋은 생각을 가지고 있습니다. 학생들의 마음 속에 선한 교사가되기 위해서 그들 중 하나는 모든 학생들을 공평하게 평등하게 대우하는 것입니다. 선생님으로서 때로는 우연히 편심합니다. 하나의 자습 수업에서는 뒤에서 수업 간부와 큰 소리로 말하고 다른 학생의 정상적인 학습에 크게 영향을 준 학부생이 있다는 것을 알았습니다. 내가 들어 왔을 때, 나는 단지 후자를 비판했다. 작은 폭풍우가 가라 앉았지 만 어떤 사람들은 나에게 작은 보고서를 보냈다. 어떤 반원은 선생님이 불공평하다고 말했다. 두 사람은 뭔가 잘못되었지만 혼자서 곰곰이 생각하고 있었다. 솔직히 말해서, 나는이 말을 듣고 매우 불편했습니다. 그러나 이것은 실제로 제가 계급 간부의 결점을 감추면서 올바르게하지 않은 곳입니다. 계급을 간과하기 위해 계급의 간부들에게 어느 정도 기분을 가라 앉히는 것입니다. 그 이후로 나는 '정의 (justice)'라는 단어에 더욱 신중 해졌다.

교사와 학생 간의 관계는 평등과 민주주의가되어야합니다.

전통적인 교사 - 학생 관계가 오늘 약간 구식이되었습니다. 학생들은 자신의 의견과 아이디어를 가지고 있습니다. 새로운 세대의 교사 - 학생 관계는 평등하고 민주적이어야합니다. 예를 들어, 학급 간부의 비 선택은 민주적 인 선거이어야한다. 수업 중 규칙과 규정은 교사가 설정하지 않지만 전체 수업의 의견을 모으고 평상시처럼 지속적으로 개선됩니다. 수업의 규칙조차도 자신의 견해를 가지고 있으며 학생 주인공의 정체가 완전히 반영됩니다. 학생들은 수업에서 언론의 자유가 있으며 태도가 진실하고 정확하다면 교사의 부적절 함을 자유롭게 물어볼 수 있습니다. 내가 믿는 한 단어 : 나는 그것을 차단하고 싶지 않습니다. 학생의 의견이 그것이 없다고 말하는 것은 아닙니다. 이 경우 그들은 진실을 기꺼이 받아들이며 선생님은 자신의 의견을 분석 할 수 있고 교수는 원활하게 진행될 수 있습니다. 학생이 틀렸다면 교정해야하며, 교사가 틀리면 용감하게 맞아야합니다. "황제는 율법과 백성을 깨뜨리는 죄를습니다."선생이기 때문에 사람들을 속이지 마십시오.

악령을 물리 치기 위해 대중 여론을 최대한 활용하십시오.

나쁜 놈들은 모든 그룹에서 거의 기생합니다. 그러나 이러한 기생충이 전체 그룹에 해를 끼칠 수 있는지 여부는 이들 기생충을 제어하는 ​​방법에 달려 있습니다. 마우스는 실제로 죽 냄비를 파괴 할 수 있지만 모든 사람이 마우스를 버리면 죽의 냄비는 안전합니다. 따라서 올바른 수업 스타일을 기르고 올바른 여론을 고안하고 학생들의 머리에서 삶과 가치에 대한 올바른 전망을 뿌리 내리고 우수한 학업 성취도를 가진 수업 간부와 학생들을 이끌어 내고 전체 수업을 진행하게하십시오. Li ××와 Ding ××는 클래스의 첫 번째 문자입니다. 그 둘은 동급생들과 놀았고 그들은 서방에서 트릭을 쳤다. 나는 또한 몇 가지 간단한 마음을 따라 그들의 말을 듣고 전투에 참가했다. 몇 번 그들과 이야기 한 후에 그 효과는 크지 않습니다. 그래서 수업 시간에이 학생들의 행동을 사건으로 모으고 학생들이 말하고 자신의 의견을 말하게했습니다. 그들이 옳은 사람들이기 때문에 모든 사람들이 자유롭게 이야기 할 수 있습니다. 나는 토론에 참여하게하고이 상황에서 행동을 평가하게합니다. 그러한 여러 논쟁이 있은 후에 그 효과는 분명하게 나타 났으며 점차적으로 그룹에 통합 될 수있었습니다.